愛(ài)心作文錦集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》教學(xué)設計含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能夠講述小兔子對付大灰狼的辦法。
2、學(xué)說(shuō)故事中兔媽媽、大灰狼與小兔的經(jīng)典對話(huà)，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。
3、知道牢記大人的囑咐，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)準備：
《小兔乖乖》課件
活動(dòng)建議：
1、出示小兔子的家，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
提問(wèn)：小朋友，你知道這是誰(shuí)的家嗎？小兔子在家里為什么要把門(mén)關(guān)得緊緊的。
2、分段講述故事，引導幼兒初步理解故事內容
�。�1）講述故事第1段，引導幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的。
提問(wèn)：兔媽媽要去什么？（答：拔蘿卜）拔蘿卜給誰(shuí)吃？免媽媽出門(mén)前是怎樣叮囑小兔子們的？小兔子們聽(tīng)到媽媽的聲音又是怎么做的呢？
小結：兔媽媽出門(mén)了，小兔子們牢記媽媽的話(huà)，把門(mén)關(guān)得緊緊的，真是聽(tīng)媽媽話(huà)的好孩子。
�。�2）講述故事第2段，引導幼兒了解小兔子們對付大灰狼的辦法，體現兔子們的機智勇敢
提問(wèn)：媽媽走后，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼是怎么唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼唱歌，小兔子們上當了嗎？它們用了什么辦法打敗大灰狼？大灰狼最后怎樣？
小結：小兔子們發(fā)現門(mén)外是大灰狼時(shí)，小兔子們沒(méi)有害怕，而是想辦法對付大灰狼、這說(shuō)明小兔子們勇敢又聰明。
�。�3）講述故事第3段，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)說(shuō)兔媽媽和小兔子們之間的對話(huà)，體會(huì )小兔子們戰勝大灰狼的自豪感
提問(wèn)：兔媽媽回家了，它是怎么唱歌的？我們一起用好聽(tīng)的聲音一邊敲門(mén)一邊學(xué)兔媽媽唱歌。兔媽媽是怎么夸獎小兔子們的？
3、播放課件，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因
提問(wèn)：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開(kāi)門(mén)？這是3只怎樣的小兔子，小朋友來(lái)夸夸它們。
小結：小兔子們能聽(tīng)出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說(shuō)明小兔們細心又機智還聽(tīng)媽媽話(huà)。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門(mén)關(guān)的緊緊地不讓陌生人進(jìn)門(mén)。
現在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個(gè)故事吧。
課后反思
《小兔乖乖》這個(gè)故事，簡(jiǎn)單幽默，語(yǔ)言性強，又富有很強的教育性，小朋友很喜歡聽(tīng)。這個(gè)故事相對比較長(cháng)，在第一遮講述的時(shí)候我是分段講述的，引導幼兒觀(guān)察圖片，在講述的過(guò)程中穿插問(wèn)題提問(wèn)幼兒，幫助記憶故事情節，聽(tīng)完第一遍以后孩子已經(jīng)知道了故事的內容。第二遍我就一邊指著(zhù)圖片一邊完整講述故事，這個(gè)時(shí)候故事中有的對話(huà)孩子已經(jīng)能跟著(zhù)說(shuō)，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時(shí)候，孩子們特別喜歡，知道用兩種不同的聲音來(lái)演唱、讓幼兒在講述的時(shí)候又進(jìn)一步的熟悉故事的內容，也能提升幼兒的表達能力，也帶動(dòng)了幼兒講故事的能力。
小班幼兒模仿能力比較強，故事表演既有語(yǔ)言的模仿，也有角色動(dòng)作的模仿，孩子們在表演，也是在游戲，會(huì )不知不覺(jué)進(jìn)入這個(gè)情景當中。
本節課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個(gè)故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準備頭飾，創(chuàng )設情境會(huì )更好。
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