【推薦】媽媽愛(ài)心作文九篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)《我是小偵探》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評委、領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是：大班數學(xué)活動(dòng)《我是小偵探》。我將從以下幾個(gè)步驟來(lái)說(shuō)這節課：
一、說(shuō)創(chuàng )意一個(gè)蘋(píng)果、一塊蛋糕分兩半、爸爸汽車(chē)的輪子是圓形的.在我們的生活中存在著(zhù)許許多多的數學(xué)元素，可以說(shuō)，數學(xué)來(lái)源于生活，運用于生活。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象建構初步的數的概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。"由此可見(jiàn)，數學(xué)的教育應該生活化、游戲化。結合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習情況，我設計了本次數學(xué)活動(dòng)《我是小偵探》。本次活動(dòng)的內容我通過(guò)角色帶入，利用豐富的操作材料幫助幼兒大膽探索操作，激發(fā)其探究欲望。以游戲的形式，將抽象的數學(xué)知識具體化，提高幼兒數學(xué)的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)學(xué)情5～6歲大班幼兒處于抽象邏輯思維的萌芽時(shí)期。他們對之前學(xué)過(guò)的數學(xué)內容有一定的認知和理解，但幼兒的知識經(jīng)驗是零散的，需要老師給與他們規整和梳理，幫助他們形成一個(gè)比較完整的概念。因此，在本次活動(dòng)中我將投入豐富的操作材料，結合常用的生活經(jīng)驗，以故事貫穿活動(dòng)，幫助幼兒在輕松有趣的氛圍中感知理解5的分解組成概念，激發(fā)幼兒探索操作的欲望。
三、說(shuō)活動(dòng)目標《指南》中明確指出數學(xué)來(lái)源于生活，并運用于生活。而幼兒學(xué)習數學(xué)的目的就是為生活服務(wù)。又正如《綱要》中所說(shuō)的："數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。"因此，我將本次活動(dòng)目標定為以下三點(diǎn)：
1.認知目標：感知5的分解組成，掌握5的4中分法。
2.技能目標：掌握數組成的遞增遞減規律，相互交換的規律。
3.情感目標：積極參與探索活動(dòng)，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄5的4中分法。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握數組成的遞增遞減規律，相互交換的規律。
五、說(shuō)活動(dòng)準備小貓圖片，操作卡，記錄紙，邀請函。
六、說(shuō)教法、學(xué)法數學(xué)是一個(gè)系統的、邏輯的主題，本次活動(dòng)屬于數概念教學(xué)，對幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解，為了實(shí)現本次活動(dòng)目標，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我分別采用了情景激趣法，啟發(fā)提問(wèn)法，游戲法和探究法等教法，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望，培養他們主動(dòng)探索的興趣和習慣。
《指南》中提出幼兒是學(xué)習的主體，要讓幼兒主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng)，選擇方法很重要。根據教材內容和幼兒年齡特點(diǎn)因此，在活動(dòng)中我充分給予幼兒自由探索的機會(huì )，運用探索操作法、小組討論法、趣味游戲法，讓幼兒在認知能力、動(dòng)手能力上得到提高。
以上的教學(xué)和學(xué)法，我將在活動(dòng)過(guò)程中詳細闡述。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)分為以下四個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┣榫皩�，激發(fā)興趣。
情景是重要的教育資源，活動(dòng)的第一環(huán)節我采用了情景激趣法，由教師扮演角色"黑貓警長(cháng)"，帶領(lǐng)幼兒列隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)生動(dòng)、形象的情景，營(yíng)造一種軍隊式的莊嚴氣氛。
�。ǘ┨岢鲆蓡�(wèn)，展開(kāi)活動(dòng)。
通過(guò)運用啟發(fā)提問(wèn)法，讓幼兒進(jìn)入角色，提問(wèn)幼兒"雪地上有一些腳印，通往兩條路，我們只有5只小貓，該怎么分配呢？"這一環(huán)節中，我采用了小組討論法。引導幼兒用語(yǔ)言表達自己的看法。孩子們在討論中提高表達能力，也增強了自信心。
�。ㄈ┬〗M合作，初步了解。
在這環(huán)節中，我采用小組操作法，把幼兒幼兒分成紅、藍、綠三小組，放手讓他們將討論得出的結果分別進(jìn)行探索、操作。在操作中發(fā)現整體與部分的關(guān)系，掌握5的4種分法。并對其操作的結果進(jìn)行展示評價(jià)，肯定他們的勞動(dòng)成果，讓幼兒充分體驗成就感。本環(huán)節為突破重點(diǎn)，完成第一個(gè)知識目標。
�。ㄋ模┳杂刹僮�，探索5的組成。
蘇霍姆林曾說(shuō)過(guò)："幼兒的智慧是從指間流出來(lái)的。"活動(dòng)中應為幼兒創(chuàng )設豐富的材料和空間，為他們提供更多動(dòng)手嘗試的機會(huì )。該環(huán)節我運用探索操作法，引導幼兒根據老師提供的食物清單嘗試將丟失的食物放回儲藏柜里。只有通過(guò)想一想，看一看，做一做，孩子才能將5的組成更具象地理解。而此環(huán)節是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�，理解整體與部分的關(guān)系。
該環(huán)節，為突破重難點(diǎn)而設計。我主要采用趣味游戲法、探索操作法。首先，引出小猴子為感謝大家的幫助而發(fā)出邀請，參加它的舞會(huì )。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒專(zhuān)注力開(kāi)始下降時(shí)，游戲能增加幼兒參與活動(dòng)的興趣。為鞏固加深幼兒對5的分解組成的理解，我為每個(gè)幼兒提供一張帶有數字的愛(ài)心卡，鼓勵幼兒尋找邀請與自己數字組成5的舞伴，一起帶上邀請函參加舞會(huì )。該環(huán)節我預設會(huì )出現這樣的問(wèn)題:幼兒因其年齡特點(diǎn)，會(huì )出現個(gè)別差異的情況。因此，個(gè)別幼兒可能會(huì )有"膽怯"、"對5的分解組成不夠理解"等情況。對此，我將以激勵法，鼓勵幼兒勇敢大膽的嘗試。并通過(guò)音樂(lè )限定時(shí)間，增加游戲的緊張和趣味性。
�。┬〗Y點(diǎn)評，活動(dòng)延伸。
活動(dòng)的最后，將由"黑貓警長(cháng)"小結本次活動(dòng)，點(diǎn)評幼兒的表現�；顒�(dòng)延伸是以森林舞會(huì )這一情境，結束本節教學(xué)活動(dòng)。也會(huì )把相應的操作材料投放到我們區域，讓幼兒去操作。整個(gè)活動(dòng)會(huì )根據實(shí)際的情況進(jìn)行及時(shí)的調整，以獲得更好的活動(dòng)效果。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
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