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　　相信大家都看過(guò)曾經(jīng)熱播的一部電視劇，虎媽貓爸，電視里的父母對于女兒截然不同的教育理念引發(fā)了眾多老師和家長(cháng)的思考，我們到底該如何看待孩子的教育？我們教育的目的到底是什么？

　　沒(méi)有思想更新的教育是可悲的。古代的教育是可悲的。古代教育的目的，不外乎兩種，一種是教人守規矩，一種是教人追求遠大的前程。這兩種都抹殺了人的個(gè)性。因此近代中國進(jìn)行了轟轟烈烈的教育革命，然而革命到最后，我們的革命家也提不出高明的方法，只能取其精華，去其糟粕，所以應試教育仍是當今社會(huì )主流教育。

　　隨著(zhù)政府對教育的投入越來(lái)越大，越來(lái)越多的教育家意識到中國現今的制度很難培養出真正的人才，改革迫在眉睫。正如懷特海在《教育的目的》中指出，學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們額自我發(fā)展之路。

　　捫心自問(wèn)，我們在日常的教學(xué)中，常常告誡自己的學(xué)生要做一個(gè)又聽(tīng)話(huà)，又懂事的孩子。在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，在家聽(tīng)父母長(cháng)輩的話(huà)，規定他們什么該做，什么不該做。如果孩子稍有異樣，便覺(jué)得是危險，千方百計來(lái)扭轉這“自由的危險”，卻想不到這樣造就的只是一群毫無(wú)特色的玩偶，這是孩子的悲哀，也是老師和父母的悲哀。

　　其實(shí)，教育最重要的是引導的作用，而不是強制。就像我們稍加施肥，植物就能綻放出美麗的花朵。我們只是需要教會(huì )孩子們最本質(zhì)的做人的道理，而人生的道路那么寬廣，必須讓他們自由地選擇。愿每一朵鮮花都開(kāi)滿(mǎn)校園。

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