我沒(méi)有被遺忘作文900字

　　調研報告主要包括兩個(gè)部分：一是調查，二是研究。下面是YJBYS小編為大家搜集的調研報告，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家！

　　大學(xué)生調研報告范文（一）

　　一、調研時(shí)間：20xx年xx月xx、xx日

　　二、調研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。

　　三、調研目的：通過(guò)這幾天的參觀(guān)實(shí)習和調研，對各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀(guān)察，并對具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設計的知識，進(jìn)一步了解并認識到應該注意的問(wèn)題，為今后的室內設計打下良好的基礎。

　　四、調研內容：

　　考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設計。

　　通過(guò)這幾天的調研，我們發(fā)現商場(chǎng)店內裝修設計都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著(zhù)生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內設計已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。

　　隨著(zhù)多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現;有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。

　　專(zhuān)賣(mài)店的空間設計要考慮的要素：

　　專(zhuān)賣(mài)店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代，專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一，專(zhuān)賣(mài)店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設計除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀(guān)以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望和形成購買(mǎi)的行為。專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現出較強文化內涵。

　　服裝品牌風(fēng)格，店面的風(fēng)格：

　　在進(jìn)行服裝專(zhuān)賣(mài)店設計時(shí)，根據服裝品牌風(fēng)格、色彩等特征的不同，對賣(mài)場(chǎng)環(huán)境做出相應的設計，在整體協(xié)調的.前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不同品牌的服飾有不同的裝飾風(fēng)格，設計時(shí)要賦予時(shí)裝店自己的個(gè)性，在顧客心目中突出形象。在裝修時(shí)要根據不同的服飾種類(lèi)來(lái)選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計。比如女裝賣(mài)場(chǎng)要有女人味，賣(mài)場(chǎng)的線(xiàn)條要流暢、纖細，帶有柔和氣息;

　　而男裝則以深沉、粗礦的線(xiàn)條為主，突出陽(yáng)剛之氣;

　　童裝店可以采用不規則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。

　　專(zhuān)賣(mài)店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì )招致顧客的反感。

　　櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數的人在櫥窗前觀(guān)望、欣賞，他們擁擠著(zhù)、議論著(zhù)，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。

　　商場(chǎng)出入口的設置：

　　在商場(chǎng)設計中第一關(guān)便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設計應考慮商店規模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。

　　店面的布置：

　　店面的布置最好留有依季節變化而進(jìn)行調整的余地，使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué)，激發(fā)他們不斷來(lái)消費的愿望。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續3個(gè)月時(shí)間，每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。

　　店內的燈光效果：

　　室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線(xiàn)，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源;“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線(xiàn)照射在某一限定區域內，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì )出現不同的效果，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計。

　　地面的設計：

　　地面設計與燈光照明色調要統一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。

　　大學(xué)生調研報告范文（二）

　　大學(xué)生“村官”工程是黨中央、國務(wù)院深入推進(jìn)新農村建設所作出的一項重要戰略舉措。為了了理解祁陽(yáng)縣大學(xué)生“村官“如何走進(jìn)農村，服務(wù)農村，成才創(chuàng )業(yè)，祁陽(yáng)團縣委做了調研，現將調研情況闡述如下：大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識而且具有大膽的開(kāi)拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農村所缺乏的，更是新農村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排，祁陽(yáng)縣將23名大學(xué)生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七里橋等鎮條件相對較好的行政村工作。

　　一、管理部門(mén)如何培養大學(xué)生村官

　　大學(xué)生村官們到村之后，在各級組織和領(lǐng)導的幫助下，如何迅速轉換身份、進(jìn)入工作角色，在基層建設工作中，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新，這些都是組織人事管理部門(mén)關(guān)心的事情。大學(xué)生調研報告范文。

　　為加強大學(xué)生“村官”培養，管理部門(mén)在崗位設置上，除安排擔任村支書(shū)助理或村主任助理外，并兼任遠程教育操作員、信息員、秘書(shū)等職;結合大學(xué)生“村官”的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和綜合表現，擇優(yōu)安排到各鎮辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力。在組織領(lǐng)導上，聯(lián)系的縣級領(lǐng)導、幫教的鎮領(lǐng)導和幫帶的村干部，定期約談、調研了解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮村干部授課、召開(kāi)座談會(huì )、參觀(guān)學(xué)習、開(kāi)辟論壇，建立qq群等載體，搭建學(xué)習平臺;建立了大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度，讓農村工作經(jīng)驗豐富的鎮村干部擔任大學(xué)生“村官”的導師，通過(guò)“一幫一、一帶一”的形式，發(fā)揮傳、幫、帶作用;落實(shí)了實(shí)踐基地，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習農業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐。在實(shí)踐鍛煉上，通過(guò)組織參與計劃生育、綜治維穩、治理耕地拋荒、規范油茶采摘等村級事務(wù)，提高開(kāi)展農村工作的能力和水平。在制度考核管理上，實(shí)施了“每月例會(huì )制、駐村坐班制、為民服務(wù)制、請假程序制、信息上報制”五項制度，推進(jìn)落實(shí)大學(xué)生“村官”駐村工作，采取平時(shí)考查與年終考核、目標考核與群眾評議等形式，進(jìn)行績(jì)效管理和考核。

　　通過(guò)培養，大學(xué)生“村官”為群眾辦實(shí)事和組織協(xié)調等方面的能力得到了提高。據統計，大學(xué)生“村官”任職以來(lái)，共巡回宣講2000多人次，上門(mén)送學(xué)121人次，走訪(fǎng)調研620戶(hù)，報送鎮村活動(dòng)動(dòng)態(tài)、信息154篇，發(fā)布中華勵志網(wǎng)、農業(yè)實(shí)用技術(shù)98條，收集群眾意見(jiàn)建議81條，解答群眾疑難問(wèn)題50個(gè)，為群眾辦好事實(shí)事200余件，排解矛盾糾紛40多起，發(fā)放中央1號文件及支農惠農政策資料1、2萬(wàn)份，較好地促進(jìn)了當地的新農村建設。大學(xué)生調研報告范文。

　　二、相關(guān)部門(mén)如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)

　　在各地大力倡導大學(xué)生“村官”創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，無(wú)形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來(lái)了巨大的壓力。對于大多數剛走出大學(xué)校門(mén)的“村官”而言，既缺技能、經(jīng)驗，更缺資金，在沒(méi)有切實(shí)有力的扶持措施的`情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng )業(yè)，潛在的風(fēng)險是可想而知的。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng )業(yè)，祁陽(yáng)縣各相關(guān)部門(mén)全方位支持、引導大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)，積極培養大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)能力。

　　一是加強智力幫扶。在上崗前，縣委組織部對大學(xué)生村官進(jìn)

　　行了不少于3天的崗前培訓。通過(guò)專(zhuān)家講課、現場(chǎng)說(shuō)法、參觀(guān)典型等方式，讓大學(xué)生村官熟悉農村，鼓勵大家增強創(chuàng )業(yè)意識。同時(shí)，還組織農業(yè)、林業(yè)、畜牧、科技等部門(mén)具有中級以上職稱(chēng)的專(zhuān)家，組成專(zhuān)家服務(wù)組，采取遠程教學(xué)、辦班培訓、巡回講課等方式，有針對性地為大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)提供項目論證、技術(shù)指導和市場(chǎng)信息等系列服務(wù)，提高創(chuàng )業(yè)項目的科技含量，降低創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。

　　二是加強創(chuàng )業(yè)政策幫扶�？h協(xié)調工商、稅務(wù)、技監、環(huán)保等部門(mén)出臺了20多條關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策。政策規定，大學(xué)生村官在企業(yè)注冊、項目審批、場(chǎng)地安排、環(huán)保評估等方面，不論項目大小，全部可通過(guò)“綠色通道”辦理一切手續。團縣委還引導大學(xué)生村官積極立項申請團省委大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持資金，全縣大學(xué)生村官共申報創(chuàng )業(yè)項目3個(gè)。

　　三是開(kāi)展結對幫扶。機關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)開(kāi)展一對一幫扶，部分機關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)項目，主動(dòng)為他們創(chuàng )業(yè)排憂(yōu)解難。今年來(lái)機關(guān)共幫助大學(xué)生村官解決創(chuàng )業(yè)中資金、場(chǎng)地方面的難題12個(gè)。

　　截至目前，全縣大學(xué)生村官共帶領(lǐng)群眾建立創(chuàng )業(yè)項目15個(gè);為村里爭取和完成項目13個(gè)，爭取資金80余萬(wàn)元;自己創(chuàng )辦養殖、服務(wù)類(lèi)致富項目5個(gè)，在辦7個(gè)，解決農村富余勞動(dòng)力130多人，為100多戶(hù)農民找到了致富門(mén)路。

　　三、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。

　　大多大學(xué)生村官選擇這項職業(yè)的初衷“農村的舞臺真的很大，無(wú)限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實(shí)現自身的價(jià)值，得到鍛煉，獲得社會(huì )經(jīng)驗”。因此，大家都表示要把祁陽(yáng)大學(xué)生村官建設成一個(gè)待得住、干得好、流得動(dòng)的隊伍，更好地發(fā)揮自身在社會(huì )主義新農村建設中生力軍的優(yōu)勢，爭當“四個(gè)先鋒”。

　　爭當學(xué)習先鋒。采取集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)的方式，認真學(xué)習<毛澤東、鄧小平、江xx論科學(xué)發(fā)展觀(guān)>、<科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要論述摘編>等書(shū)目，共記學(xué)習筆記25萬(wàn)多字。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò )、電視、遠程教育等平臺，拓寬和加深理論學(xué)習，共撰寫(xiě)心得體會(huì )36篇。浯溪鎮李亮等4名大學(xué)生“村官”，積極參與鎮黨委舉辦的深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)知識競賽，加深了對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識。大學(xué)生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實(shí)反映他們農村工作生活點(diǎn)滴。

　　爭當宣傳先鋒。充分利用遠程教育站點(diǎn)、文化信息共享工程基層服務(wù)點(diǎn)、公示欄、黑板報、宣傳標語(yǔ)、宣傳資料等，組織黨員群眾收看宣傳片、電教片，宣傳學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、方法步驟、具體要求。黎家坪鎮大學(xué)生“村官”鄭正，通過(guò)做課件的形式，直觀(guān)、動(dòng)畫(huà)地引導黨員群眾學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)等理論知識;茅竹鎮廖琴等3名大學(xué)生“村官”，通過(guò)“小字報”的形式，通報學(xué)習進(jìn)程和方法。

　　爭當調研先鋒。在通過(guò)組織到浯溪鎮小江村、黎家坪鎮新塘村、茅竹鎮向家村等新農村建設示范村參觀(guān)學(xué)習的基礎上，深入農家村落、田間地頭，走訪(fǎng)離任村干部、致富能手、困難戶(hù)、留守家庭，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，結合鎮村實(shí)情，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”、“產(chǎn)業(yè)結構調整方向”、“群眾需要什么樣的大學(xué)生村官”等調研課題，再自主確立1—2個(gè)調研課題，最后形成。

　　爭當實(shí)踐先鋒。運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)和自身特長(cháng)，努力爭當農業(yè)技術(shù)員、民事調解員、文化宣傳員、站點(diǎn)管理員，廣泛開(kāi)展法律援助、結對幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務(wù)活動(dòng)，助推本村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定。黎家坪鎮女大學(xué)生“村官”周伶泓，經(jīng)常輔導外出務(wù)工人員子女的英語(yǔ)學(xué)習;黎家坪鎮大學(xué)生“村官”鄭正，主動(dòng)承擔農家書(shū)屋管理員的職責。

　　四、如何解決大學(xué)生村官隊伍交流問(wèn)題

　　在大學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，有相當大一部分人覺(jué)得與外部交流太少，生活單調，有孤獨感。他們的精神生活值得我們關(guān)注，因此在他們這個(gè)群體內，大學(xué)生村官內部進(jìn)行交流就顯得尤其重要，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大，有著(zhù)相近的知識結構，會(huì )有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好。座談會(huì )，是一個(gè)比較好的方式，在座談會(huì )上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗;建立大學(xué)生村官團組織，在青年組織關(guān)心下，交流工作心得，互相學(xué)習，開(kāi)拓業(yè)余生活;同時(shí)許多大學(xué)生村官希望管理部門(mén)組織相關(guān)活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )等加強其群體之間交流。

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