共享單車(chē)的喜與憂(yōu)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語(yǔ)作文600字 篇1
今天，章老師在我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。
章老師先為我們示范了一個(gè)成語(yǔ)，她先學(xué)馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個(gè)花的手勢。我們班的一些同學(xué)想了一會(huì )兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)大聲地喊出：“走馬觀(guān)花！”“對了，接下來(lái)就是你們表演了！”章老師說(shuō)。
同學(xué)們興奮地討論著(zhù)，不一會(huì )兒，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了。第一個(gè)表演的是謝一諾，他先做了一個(gè)青蛙的動(dòng)作，然后，再往上看一看。一位同學(xué)舉手了，他猜“坐井觀(guān)天”，老師搖搖頭，說(shuō)很接近，但是不對。又一位同學(xué)回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學(xué)說(shuō)是“井底之蛙”，終于對了。
第二組同學(xué)全體出動(dòng)，準備一同表演。其中，三位同學(xué)學(xué)母雞叫，一位同學(xué)則高高地站著(zhù)�！斑@是什么呢？讓我想想�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道�？墒�，正在我想答案時(shí)，一位同學(xué)大聲地說(shuō)：“鶴立雞群�！笨磥�(lái)，我的'腦子還得動(dòng)快點(diǎn)。
最精彩的要數這個(gè)成語(yǔ)了。兩個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)狼叫，一個(gè)學(xué)虎叫。你能猜出這個(gè)是什么成語(yǔ)嗎？反正我猜不出來(lái)。忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“狼吞虎咽�！蔽蚁�，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說(shuō)出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語(yǔ)，但都不對，只能讓做這個(gè)動(dòng)作的同學(xué)公布了，原來(lái)是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語(yǔ)大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個(gè)�？磥�(lái)我還得多學(xué)學(xué)成語(yǔ)了！
成語(yǔ)作文600字 篇2
我們家是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的家庭，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。下面我來(lái)為大家講幾件我們家的趣事吧。
有天晚上，爸爸媽媽我正在看電視，節目都很無(wú)聊。我突發(fā)奇想，不如玩“成語(yǔ)接龍”，規則很簡(jiǎn)單可以是成語(yǔ)，也可以是四字詞語(yǔ)。但每個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)地開(kāi)頭字必須和上一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)結尾字同音，也可以諧音。誰(shuí)接不上來(lái)，就要被對方勾一下鼻子，爸爸媽媽在我的哀求中無(wú)奈的答應了。比賽開(kāi)始，我以龍飛鳳舞開(kāi)頭，爸爸不假思索地接上五顏六色，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽費了老半天勁想出一個(gè)色彩繽紛，還湊合吧。又到我了，可紛什么呢？我左思右想，就是想不出來(lái)呀。媽媽還不叫我查書(shū)，我就差把大糞說(shuō)出來(lái)了。哎，被迫無(wú)奈的'被爸爸媽媽勾了一下鼻子，壞爸爸使得勁最大。在接下來(lái)的幾局中我們實(shí)力不分上下，都各有勝負，每人都被勾了很多次鼻子�？粗�(zhù)對方的紅鼻子我們哈哈大笑。
還有那次，我們一起玩：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)或成語(yǔ)。我是評委負責出題，爸爸媽媽是參賽選手。首先上場(chǎng)的是爸爸，媽媽負責猜。我悄悄地告訴爸爸拔苗助長(cháng)，爸爸的表演天分還不錯，一個(gè)勁的模仿擦汗，不停地彎腰、起來(lái)，臉上做出很辛苦的表情，結果被媽媽說(shuō)成腰疼，我都笑噴了。后面還有媽媽做動(dòng)作爸爸猜。我還是悄悄地告訴媽媽勃然大怒，只見(jiàn)媽媽五官變形，全部擠成一團，可就是這樣被爸爸愣說(shuō)成是河東獅吼。哈哈哈，太好笑了，我趴在沙發(fā)上笑的肚子都疼了。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )的家，歡迎大家都來(lái)我家做客。
成語(yǔ)作文600字 篇3
“今天，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽，好嗎？”噢，誰(shuí)來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽呢？原來(lái)今天我們的文學(xué)班要舉行語(yǔ)文活動(dòng)，題目是“成語(yǔ)比賽”。
一開(kāi)始，孫老師跟我們講了比賽規則以后，比賽馬上就開(kāi)始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語(yǔ)接龍，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，然后，同學(xué)要接著(zhù)前個(gè)同學(xué)成語(yǔ)的最后一個(gè)字說(shuō)出另一個(gè)成語(yǔ)，許多同學(xué)都踴躍地舉起手來(lái)。
第二關(guān)可要數最精彩啦！這關(guān)是由老師出題，同學(xué)們舉手回答。不過(guò)，老師還未出完題目，同學(xué)們可做不定了！第一個(gè)問(wèn)題是“最危險的時(shí)候”。問(wèn)題一出，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們的“智多星”孫和林第一個(gè)舉起手，被老師選到黑板寫(xiě)去了。這時(shí)，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來(lái)�？墒�，這次他可沒(méi)那么幸運了，因為別的同學(xué)可不甘示弱，舉手的'同學(xué)越來(lái)越多，就連我也不由自主地舉起手來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又到第三關(guān)了。
第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫(xiě)完，同學(xué)們便舉起手來(lái)了，最逗人笑的是我們班的“小不點(diǎn)”師清榮。他是個(gè)“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著(zhù)。最后，只得要孫老師把他抱起來(lái)，只見(jiàn)孫老師越來(lái)越費力，最后“小不點(diǎn)”終于寫(xiě)完了，“唉，幸好你不重，要是你是個(gè)大胖子，我可抱不起你咯！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們都捧腹大笑起來(lái)。
最后，我們的成語(yǔ)大王是“小不點(diǎn)”，我想，要是老師最后請我，我可大獲全勝了！這場(chǎng)精彩的比賽在我們的笑聲中結束了。
要是每天都有這個(gè)游戲那該多好��！
成語(yǔ)作文600字 篇4
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語(yǔ)，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實(shí)中低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開(kāi)花落，歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著(zhù)那些遺留下來(lái)的與現實(shí)不相符的印記，無(wú)人能抵。詩(shī)詞絕美而有意境，終不過(guò)成為歷史華麗的篇章。書(shū)法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語(yǔ)卻在奔涌激流，順著(zhù)歷史的長(cháng)河毅然前進(jìn)。如今，成語(yǔ)已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來(lái)越融入人群，隨處可聞�，F如今，廣告詞因為運用了成語(yǔ)而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂(lè )此不疲。
成語(yǔ)可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨在一起，無(wú)論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的`煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友，毫無(wú)保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì )有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話(huà)，從無(wú)間斷。電話(huà)不是報平安那種，是真的在煲電話(huà)粥。睡覺(jué)的時(shí)候，電話(huà)里互說(shuō)晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒(méi)有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們，應當是相濡以沫了。
成語(yǔ)的應用總是這么廣。隨著(zhù)時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
成語(yǔ)作文600字 篇5
我們的老祖宗造詞的手法無(wú)疑是高妙的。昨天，看到“仰人鼻息”一詞，感慨良多，寫(xiě)在下面唄。
先說(shuō)這個(gè)“仰”字。為什么一定是仰呢？難道巴結的人身材一定矮三分嗎？后來(lái)細想，可不就矮嗎？巴結奉承者一定躬腰曲身，俯首帖耳，甘言媚詞作婦人狀。間或偷眼察看“貴人”臉色，而又急急低身下去，益顯貴人之偉岸，而自己之卑微。更有甚者，貴人南面召見(jiàn)，則驚走匍匐階下，三叩九拜，自稱(chēng)“兒孫”，矮得就不只“三分”了！
再說(shuō)這個(gè)“人”字，當然就是“貴人”嘍。貴人貴如何，李白有《古風(fēng)》，轎車(chē)揚飛塵，亭午暗大街。中貴多鈔票，連云開(kāi)甲宅，路逢當權者，氣焰何輝赫！鼻息干虹霓，群眾皆避匿。
呵呵，終于說(shuō)到“鼻息”了。這“仰”的不是貴人傲慢的頭，，不是貴人不屑的臉，而是“鼻息”，可真有點(diǎn)奇怪了�？墒翘热裟阌小翱紦薄�，仔細體會(huì )，你就會(huì )恍然大悟的。
盡管巴結的人甘言媚詞，舐痔吮瘡，但也不是貴人肚子里的蛔蟲(chóng)。貴人略顯贊同時(shí)，臉色并不改變，只是頭似點(diǎn)非點(diǎn)，眼皮似動(dòng)非動(dòng)，鼻孔發(fā)出“降抑調”的“嗯”；而不贊同時(shí)，也臉色并不改變，頭似轉非轉，眼皮卻猛然而動(dòng)，鼻孔里發(fā)出一聲上揚調的“嗯――”；再如果拍馬的人沒(méi)有拍到馬屁上，或者進(jìn)獻的“壽金”不足以讓貴人心動(dòng)，那么貴人尊貴的鼻孔里發(fā)出的.不屑的鼻息可就是干脆的“哼”了。
誠如是，那巴結的人則“惶惶急急，汗流滿(mǎn)面”，做深刻的自我檢討，掌嘴摑臉，滿(mǎn)臉愧色地退下去了。
看看，這詞造得高妙不高妙？ 有共同志趣的朋友，請加我樂(lè )天
成語(yǔ)作文600字 篇6
表演猜成語(yǔ)？呵呵，這可是我的最?lèi)?ài)。我們一組組都躍躍欲試，期待游戲馬上開(kāi)始，好一展風(fēng)采。
這次游戲的規劃是：上去的一組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)看屏幕上出現的成語(yǔ)，然后想辦法做動(dòng)作表演出這個(gè)成語(yǔ)的意思給第二個(gè)同學(xué)看，后面幾個(gè)同學(xué)就依次往后做動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)按照這個(gè)動(dòng)作來(lái)猜成語(yǔ)。
激烈的比賽開(kāi)始了。望著(zhù)前面的幾組同學(xué)，我已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗。
輪到我們這組上場(chǎng)了，我們神氣十足地走了上去，依次排好了隊伍。屏幕上顯示出了“垂頭喪氣”這個(gè)成語(yǔ)，劉楚儀思考了一會(huì )，好像在想：垂頭喪氣，不就是深深地嘆一口氣。于是，她深深嘆了一口氣，彎下腰，低下頭，做了一個(gè)傷心的動(dòng)作。后面的宋晨怡看見(jiàn)了，仿佛知道了是什么意思，比劉楚儀做的動(dòng)作更完美，周聰怡也深深地嘆了一口氣：“唉�！蔽伊ⅠR就說(shuō)出了垂頭喪氣。周聰怡她們都開(kāi)心地笑起來(lái)，特別是劉楚儀，她高興地一蹦三尺高。
第二輪開(kāi)始了，我們滿(mǎn)懷著(zhù)信心走上去，心想：第一輪我們都過(guò)了，第二輪還怕什么。成語(yǔ)一顯示出來(lái)，劉楚儀立馬把一支手臂伸出來(lái)，然后伸出一個(gè)巴掌做成一把菜刀，飛快地向另外一支手臂“破去”，然后用一支手做出了“2”的手勢，很具體很生動(dòng)。宋晨怡搖搖頭，好像在想：這是什么動(dòng)作。于是，她不管了，直接按劉楚儀的動(dòng)作去做，可聰明的`周聰怡卻發(fā)現了，是“一刀兩斷”，于是，她把動(dòng)作向我做得更詳細了�？晌易笏加蚁脒�是想不通，我又做了做這個(gè)動(dòng)作，才想到是“一刀兩斷”。
可最搞笑的還是最后一個(gè)小組。這時(shí)，屏幕上出現“東張西望”這個(gè)成語(yǔ)，雖然第一個(gè)同學(xué)做得很好，但第二個(gè)同學(xué)做得像孫悟空一樣，手搭涼蓬放在眼前，左瞧瞧，右看看，后面的同學(xué)就做得越來(lái)越差。但是到最后，還是被他們猜中了。
這真是一次極有意義的活動(dòng)，既鍛煉了我們的表演能力和觀(guān)察能力，還豐富了我們的成語(yǔ)知識。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
成語(yǔ)作文600字 篇7
一到暑假，每天的中午和晚上，我都在電腦上看《中國成語(yǔ)大會(huì )》。隨著(zhù)比賽愈加激烈，我有一種漸入佳境的感覺(jué)，興奮、充實(shí)、激動(dòng)，我看得如癡如醉。
選手們的淵博學(xué)識實(shí)在讓我大開(kāi)眼界、嘆為觀(guān)止。集智慧與美麗于一身的復旦女神李凡，她是我最喜歡的選手，在雙音節猜詞對抗賽中，“內省”兩個(gè)字竟能讓她猜出“見(jiàn)賢思齊”。這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》中的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！北环Q(chēng)為“活字典”的徐源，他的詞匯量極為豐富，對成語(yǔ)的解釋精準到位，有“女王”范兒的北大學(xué)姐王帆，狀元邢正……他們飽讀詩(shī)書(shū)，許多典故說(shuō)出上一句，他們立馬能對出下一句。我對他們佩服地五體投地，他們才是我的偶像。
成語(yǔ)是中國文化的傳承之一，它是濃縮的智慧，沉淀的精華。時(shí)間的歷煉使之更加深刻、幽默、簡(jiǎn)煉。
每輪比賽后都有專(zhuān)家對成語(yǔ)作更深入精確的點(diǎn)評。比如望而卻步中“卻”的意思不是停止而是，前車(chē)之鑒的“鑒”是鏡子的意思。成語(yǔ)都是有出處的，其中有許多成語(yǔ)出自《史記》《詩(shī)經(jīng)》《世說(shuō)新語(yǔ)》、唐詩(shī)宋詞，開(kāi)誠布公出自《三國志的.》開(kāi)誠心，布公道。好多成語(yǔ)我都是第一次見(jiàn)到，真的感到自己還有許多書(shū)要讀，我也知道了韋編三絕、目不窺園是一種學(xué)習狀態(tài)。隨著(zhù)歷史的變遷，許多成語(yǔ)現在的意思和最初的意思有所不同。一波三折最初的意思是寫(xiě)字的筆法曲折多變，現在多指辦事不順。
經(jīng)過(guò)激烈地比賽，成語(yǔ)大會(huì )的冠軍被鋒芒不露但功力深厚的唐蕊獲得，她說(shuō)：“成語(yǔ)玲瓏剔透，一字千金，聊聊數字，便是一段故事，一種人生，一段風(fēng)采，一種品格�！爆F在許多人鐘情于電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò )，但通過(guò)看《中國成語(yǔ)大會(huì )》我感受到了一本厚厚的辭典里更是蘊藏了中華文化的千年傳承!
成語(yǔ)作文600字 篇8
中國文化博大精深，成語(yǔ)是其中較為出彩的一類(lèi)，而我恰恰熱衷于成語(yǔ)中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語(yǔ)是“上善若水”，意思很清晰，就是說(shuō)最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。我喜歡的原因一個(gè)是因為它很好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因為它的意思，與世無(wú)爭，且逍遙自在，這是許多人都無(wú)法達到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語(yǔ)是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛(ài)上它，而當我細看它的`解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)繁花�！辈粦掷щy，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛(ài)中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類(lèi)難免都會(huì )萌生欲望，而一個(gè)人如果背負過(guò)多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過(guò)多，放下時(shí)就會(huì )很艱難，而沒(méi)有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個(gè)詞，我常常會(huì )懷著(zhù)一種充滿(mǎn)希望的心去讀它。
這三個(gè)成語(yǔ)，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂(lè )。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過(guò)一輩子，擁有過(guò)多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語(yǔ)作文600字 篇9
“猝不及防！”“推三阻四！”“行尸走肉！”……聽(tīng)，這是哪的聲音？哦，原來(lái)是我們班在舉行成語(yǔ)猜猜猜的游戲呢！
你瞧，第一個(gè)上臺表演的石樂(lè )成同學(xué)，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的.運動(dòng)鞋，大大的腦袋上，帶著(zhù)一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂(lè )成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說(shuō)道：“開(kāi)始！”石樂(lè )成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著(zhù)嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會(huì )兒看看后面，一會(huì )拼命地向前跑去。我看著(zhù)他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那里不停地瞎猜。
只見(jiàn)石樂(lè )成跑著(zhù)跑著(zhù)，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看，好似后面有一只兇神惡煞的大老虎，正追趕著(zhù)他。石樂(lè )成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來(lái)。我一邊舉手，一邊嘴里大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂(lè )成看著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我猜對了！
接下來(lái)，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來(lái)表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見(jiàn)他深吸了一口氣，垂下頭來(lái)，手隨意地搖晃，腳底軟弱無(wú)力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說(shuō)：“是僵尸行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語(yǔ)啊。這時(shí)，吳好靈光一閃：“行尸走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不舍地離開(kāi)了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點(diǎn)到來(lái)。
成語(yǔ)作文600字 篇10
學(xué)完《三顧茅廬》一課，豆豆有了一個(gè)新發(fā)現，趕忙跟小伙伴交流。
豆豆：以前學(xué)過(guò)很多含有數字的成語(yǔ)，里面的數字都不表示確定的數目，如“萬(wàn)水千山”“一言九鼎”“五湖四�！钡�，可是“三顧茅廬”里面的“三”，卻表示“三次”的意思。
樂(lè )樂(lè )：還有“狡兔三窟”里面的.數字也表示具體的數字，這里的“三”是“三個(gè)”的意思。
康康：讓人感到奇怪的是，有時(shí)候成語(yǔ)里的“三”與數字根本沒(méi)有關(guān)系，并不表示什么數目，如：“丟三落四”是指馬虎或記憶力不好而容易忘事；“顛三倒四”形容人說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理，次序錯亂；“推三阻四”意思是找各種借口推脫；“三長(cháng)兩短”指意外的災禍或事故；“朝三暮四”比喻常常變卦，反復無(wú)常。
健�。河幸馑嫉氖�，有些成語(yǔ)里的“三”不表示確定的數字，但表示很多的意思，如“三番五次”“屢次三番”“再三再四”都是形容次數很多，像這樣的詞語(yǔ)還有“三番五次”“三令五申”。
快快：你們還不知道吧，有些成語(yǔ)里的“三”還表示數目很少，如：“三言?xún)烧Z(yǔ)”的“三”不是指三句話(huà)，而是指說(shuō)話(huà)很少，“立時(shí)三刻”的“三”不是指三刻鐘，而是指時(shí)間很短，“隔三岔四”的“三”指的是過(guò)不了幾天。
豆豆：今天一交流，讓我大吃一驚，沒(méi)想到帶“三”字的成語(yǔ)竟有這么多。成語(yǔ)中的“三”真是有趣，意思不僅豐富多彩，而且差異很大。通過(guò)今天的討論，我們得到一個(gè)啟示，那就是在學(xué)習和運用成語(yǔ)時(shí)切不可望文生義，一定要了解清楚它的意思和用法。
小編的話(huà)：以下含有“三”的語(yǔ)句是什么意思呢？請你想一想，說(shuō)一說(shuō)。
1. 三下五除二：
2. 三寸不爛之舌：
3. 三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮：
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