實(shí)用的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字集合5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇1

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)？是誰(shuí)，帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟？又是誰(shuí)，讓我們從愚昧走向文明？是您，親愛(ài)的老師，您用生命的火炬，為我們照亮前程；您用甘甜的雨露，滋潤我們幼小的心田。

　　雖然我上學(xué)以來(lái)教過(guò)的老師有很多個(gè)，但是在我心中最好的老師就數現在的班主任——張秀芳老師。

　　張老師有著(zhù)一雙深情的眼睛，眼角眉梢總透著(zhù)一絲笑意，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫婉動(dòng)聽(tīng)。她不但課上得好，而且還像一位母親，把愛(ài)全給了我們。

　　記得有一次晚托課時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)人昏昏沉沉的，不知不覺(jué)趴在桌上睡著(zhù)了。數學(xué)老師看到了走過(guò)來(lái)叫醒了我。她見(jiàn)我雙眼通紅，有氣無(wú)力的樣子，便覺(jué)得我肯定是生病了。于是她就把班主任——張老師叫了過(guò)來(lái)。

　　張老師一到我身邊，便用手在我額頭上摸了摸，著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，怎么燒得那么厲害呀！你這小姑娘，怎么不早點(diǎn)說(shuō)。走，我帶你去看醫生�！睆埨蠋熣f(shuō)著(zhù)便扶著(zhù)我向校門(mén)外的小診所走去。

　　到了小診所，醫生給我量了體溫�！叭�十九度半，燒得很厲害�！贬t生說(shuō)，“我先給她打一退燒針吧�！睆埨蠋熯B連點(diǎn)頭。

　　一聽(tīng)說(shuō)打針，我有點(diǎn)害怕起來(lái)，可在老師面前，我又不敢拉下面子。張老師好像看穿了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，不疼的！來(lái)，趴我身上，老師為你壯壯膽�！闭f(shuō)著(zhù)，她拉著(zhù)我的手，讓我靠在她的腿上，而后又緊緊地握住了我的手。我很緊張，緊緊抓住她的手，絲毫不敢松懈。老師對我笑了笑，說(shuō)：“不用緊張，你越緊張就越疼，都這么大了，還怕打針？放松點(diǎn)，沒(méi)事的�！蔽衣�(tīng)后羞愧起來(lái)：是呀，我都上六年級了，還怕打針，真是沒(méi)出息。于是我壯了壯膽，努力使自己放松一點(diǎn)。正在這時(shí)，我感到屁股猛的一陣巨疼，我連忙用力抓住老師的手不放。張老師親切地說(shuō)：“好了好了，沒(méi)事了�！闭f(shuō)著(zhù)，她又輕輕地拍了拍我的背。這時(shí)我感覺(jué)趴在張老師的腿上就像趴在媽媽的懷抱里一樣，溫暖極了，剛才的疼痛早已忘得一干二凈。

　　打完針以后，老師又給我買(mǎi)了些藥�；氐綄W(xué)校，張老師把我帶進(jìn)了辦公室，溫和地對我說(shuō)：“我已經(jīng)給你媽打了電話(huà)，一會(huì )兒你媽媽就來(lái)接你了。你先在這休息以下，順便把藥吃了�！薄班��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師讓我坐在椅子上，她親自給我倒茶拿藥，并一口氣一口氣地吹涼。我剛把第一口藥吞進(jìn)去，可一陣苦味直襲喉嚨口，便都嘔了出來(lái)。張老師連忙拿起杯子：“來(lái)，多喝點(diǎn)水�！币贿呎f(shuō)，一邊用手拍著(zhù)我的背。在老師的精心照料下，我終于吃完了藥。雖然有點(diǎn)苦，但我忘著(zhù)張老師，心頭卻暖暖的。我真想說(shuō)：“張老師，你真好，真像我的媽媽�！�

　　回家之后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你真幸運，能碰到這樣一位好老師�？磥�(lái)，我們千里迢迢來(lái)到這里，沒(méi)選錯學(xué)校，更沒(méi)選錯老師�！彪m然媽媽不是在夸我，但是我聽(tīng)了心里還是美滋滋的。在心里我不斷地對自己說(shuō)：“張老師，我愛(ài)您！我永遠都不會(huì )忘記您！”

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇2

　　在我們小區的西邊矗立著(zhù)一棵高大挺拔、獨一無(wú)二的銀杏樹(shù)。這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)，給小區增添了無(wú)限的生氣。

　　陽(yáng)春三月，百花爭艷，銀杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空。

　　一轉眼，酷暑難擋的夏季來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘。茂密的樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲。

　　秋，一個(gè)果實(shí)累累的季節。銀杏樹(shù)那縱橫交錯的樹(shù)枝上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)又圓又大的銀杏果，一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰。聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病。

　　嚴冬，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落,給地面鋪上了一層“金毯”。每當一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。

　　銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你的生機勃勃，更愛(ài)你那無(wú)私奉獻的精神。

　　春天，銀杏樹(shù)上長(cháng)出了新葉。新葉是嫩綠色的，像一把扇子，葉柄很長(cháng)，所以葉子都垂著(zhù)，遠看銀杏樹(shù)，就像一位穿綠衣裳的仙女在春風(fēng)中微微舞蹈，美麗極了。

　　夏天，銀杏樹(shù)的枝桿更挺拔，樹(shù)干分成許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上又分出許多小枝，上面長(cháng)滿(mǎn)了扇形的葉片，看起來(lái)很茂盛�；鹄崩钡�.陽(yáng)光、晶瑩的雨水被平平實(shí)實(shí)地擋在頂上，小朋友們在樹(shù)下盡情地玩耍。

　　秋天來(lái)臨的時(shí)候，這些果實(shí)就由青色變成淡黃色，隨著(zhù)季節的變化，這些果實(shí)也不斷地變化。成熟的時(shí)候，果實(shí)變成了白色的，一顆顆地掛在樹(shù)上，所以又叫白果。白果有一層硬殼，不太厚，但它可以保護里面的果肉。果肉是淡黃色的，中間夾著(zhù)一根細蕊，就像蓮子一樣，不可以吃，很苦。所以吃果肉時(shí)，一定要把白果皮剝掉，把蕊抽出來(lái)，只吃果肉。白果的好處很多，身體差的人吃它煲的湯就可以起到強身健體的作用。

　　冬天，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉都落了，只剩下光光的樹(shù)干，好像一個(gè)老人，孤單單地站在那里。一個(gè)冬天以后，落下的樹(shù)葉就化成了泥，為明年的生長(cháng)做好準備。

　　在我家院子的西邊有一棵高大的銀杏樹(shù)。

　　銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，像一把把小小的扇子，這么多的小扇子，一串串，一層層長(cháng)得密密麻麻，結成了一頂綠色的巨大的賬蓬。

　　春天，下小雨了，有了銀杏權遮擋，雨滴不會(huì )很快落下來(lái)，我們就可以在銀杏樹(shù)下騎自行車(chē)，玩滑板。

　　夏天，烈日炎炎的太陽(yáng)當頭照。陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉就只能抽下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，我們就可以在銀杏樹(shù)下一邊吃著(zhù)雪糕，一邊做游戲。

　　秋天，銀杏樹(shù)掛著(zhù)許許多多櫻桃般大的銀杏果，大人們架上長(cháng)長(cháng)的梯子，爬上樹(shù)去用棍子把銀杏果打下來(lái)，經(jīng)過(guò)加工拿到市場(chǎng)上出售。

　　冬天，下大雪了，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉也落了我們就把它的的枝葉堆放在一起用火點(diǎn)燃，這樣就可以在為堆旁玩各種有趣的游戲也不會(huì )再泠。

　　銀杏樹(shù)啊，你給我們帶來(lái)了多少方便和歡樂(lè )。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇3

　　小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著(zhù)親愛(ài)的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著(zhù)溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒(méi)有想到會(huì )有如此善良的人�？傊�，一切都好。狐貍一家總算松了口氣。

　　小狐貍正在漸漸長(cháng)大。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴在一個(gè)雪天之后，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒(méi)下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門(mén)之前警告小狐貍：“不準出窩！外面有危險的！”這樣重復了好幾遍，小狐貍才勉強點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔憂(yōu)地看了它一眼，便出去了。

　　老狐貍走后，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來(lái)跑去。它想：“我也應該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái)。哎！能有什么危險？雪那么厚，沒(méi)有什么敵人的！”小狐貍出了洞，向遠處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會(huì )迷路。

　　小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀(guān)察周?chē)�。到了太�?yáng)偏西，它還不肯離去。這時(shí)，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布，下起了大雪。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì )兒，它突然想起了自己的氣味會(huì )不會(huì )掩蓋��？它拼命尋找，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹(shù)林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了�？墒切『�貍仍然找不到回家的路。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來(lái)。小狐貍可憐巴巴地縮成一團。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過(guò)去。

　　第二天，雪停了。老狐貍回來(lái)，返現沒(méi)了小狐貍，著(zhù)急地嗥叫著(zhù)，呼喚小狐貍�？墒�，沒(méi)有一點(diǎn)回應。它們望著(zhù)茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場(chǎng)大雪，自己的氣味會(huì )丟失的，這樣更不妥了。他們沒(méi)有別的辦法，只好等待奇跡的出現。

　　這時(shí)，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍，急忙把它抱起來(lái)。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會(huì )在這里？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去。

　　到了家，正太郎抱著(zhù)凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小狐貍醒了過(guò)來(lái)，費力地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來(lái)，第二天就能在屋里活動(dòng)了。正太郎想：“還是先把它養著(zhù)吧。到了開(kāi)春，再放了它�！庇谑�，小狐貍成了家中的一員，每天與正太郎玩耍，度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天。

　　三月的一天，陽(yáng)光明媚。正太郎又和爸爸帶著(zhù)小狐貍，來(lái)到了那個(gè)山谷。迎春花與各種花兒盛開(kāi)在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭，小狐貍心領(lǐng)神會(huì )地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時(shí)，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，圍著(zhù)小狐貍，向花海中跑去……陽(yáng)光照著(zhù)這相親相愛(ài)的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。

　　正太郎和爸爸目送著(zhù)遠去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂例文《“書(shū)大夫”》(擴寫(xiě))，領(lǐng)會(huì )擴寫(xiě)文章的意義、要求、方法、步驟，

　　2、讀懂提供的擴寫(xiě)材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì )它所要表達的中心，明確應當著(zhù)力擴寫(xiě)的部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)習愿望。同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)作文難在哪里?(寫(xiě)不長(cháng)，達不到老師規定的字數等)

　　2、這堂課我們先來(lái)共同探討如何把文章寫(xiě)具體。先聽(tīng)教師讀一段文字：

　　小明十分調皮。有一天中午自習的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日�？墒�，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉身在黑板上寫(xiě)字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿(mǎn)氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來(lái)，他卻拍著(zhù)手笑。

　　這段文字為什么這樣生動(dòng)呢?是因為用事實(shí)說(shuō)話(huà)。(板書(shū)：用事實(shí)說(shuō)話(huà))

　　3、教師進(jìn)一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(cháng)得美麗又好看�！钡降酌涝谀睦锬�?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(cháng)�！蓖ㄟ^(guò)大眼睛和粗長(cháng)的辮子給人留下了深刻的印象。

　　再讓學(xué)生比較：

　　A、馮鞏對觀(guān)眾很熱情。

　　B、馮鞏對觀(guān)眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀(guān)眾，一邊揮手一邊笑容滿(mǎn)面地在大聲喊著(zhù)：“朋友們，想死你們了!”

　　比較后小結：前一句很空洞，后一句通過(guò)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，

　　因此，要把文章寫(xiě)具體，還要用形象表達。(板書(shū)：用形象表達)

　　4、指導學(xué)生練習用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用形象表達。

　�、侔选斑@本書(shū)破得很厲害”這句話(huà)寫(xiě)具體。教師拿出一本破書(shū)，邊讓學(xué)生看，邊指導學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話(huà)。(如講清楚封面、書(shū)頁(yè)等破損的事實(shí)。)

　�、诖蟪删�心修補這本書(shū)。(引導學(xué)生想象大成都做了些什么。)

　�、厶煜缕鹆舜笥�。[要求學(xué)生填句子：天空()，雨點(diǎn)打在窗玻璃上()，地上一會(huì )兒就()。

　�、苄�剛等著(zhù)爸爸來(lái)接他，心里非常著(zhù)急。

　�、萁處熋坝晁托�剛回家。

　�、薨职謩傄�出門(mén)給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來(lái)了，十分感激。

　　5、出示本課學(xué)習任務(wù)：擴寫(xiě)。(板書(shū)：擴寫(xiě))

　�、僮x例文，比較例文把擴寫(xiě)材料中的哪些句子寫(xiě)具體了，哪些句子沒(méi)有擴寫(xiě)。提出問(wèn)題：為什么沒(méi)把“我到他家去玩”寫(xiě)具體呢?

　　討論后板書(shū)：擴重點(diǎn)。

　�、谟懻摚喝绾握抑攸c(diǎn)?分析例文的材料主要是為了贊頌誰(shuí)?再根據中心找重點(diǎn)。(板書(shū)：找重點(diǎn))

　　6、找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)：

　　風(fēng)雨中

　　一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。

　　天色暗了下來(lái)，左腿殘疾的苗小剛等著(zhù)爸爸來(lái)接他，心里非常著(zhù)急。劉老師看見(jiàn)了，冒雨把他送回家去。

　　苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫院看病剛回來(lái)，一看見(jiàn)兒子被劉老師送回來(lái)了，非常感激。

　　讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰(shuí)?(劉老師)擴寫(xiě)重點(diǎn)是什么?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。)

　　7、學(xué)生完成擴寫(xiě)《風(fēng)雨中》的練習。

學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文900字 篇5

　　我最喜歡的小動(dòng)物是小狗。

　　我家曾經(jīng)養過(guò)一條小狗，它的眼睛圓溜溜的，鼻子黑黑的，長(cháng)著(zhù)雪白的毛，像穿上一件白棉襖，它的身子白白胖胖，十分可愛(ài)，我給它取名叫“小美”。

　　“小美”很聽(tīng)話(huà)，每次給它吃骨頭，它總要先舔我的小手，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人�！狈艑W(xué)回家時(shí)，小美總是跟在我身后，就像我的小影子。

　　有一天，我去學(xué)校上學(xué)了，等我回家時(shí)，“小美”不見(jiàn)了，爺爺告訴我，“小美”死了，我很傷心。

　　我多么希望“小美”能再和我一起玩啊。 我最喜歡的小動(dòng)物

　　在我們小區里，我經(jīng)�？吹皆S多小動(dòng)物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動(dòng)物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂(lè )樂(lè )。

　　樂(lè )樂(lè )長(cháng)著(zhù)一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個(gè)白色的球團，非�？蓯�(ài)！它每次見(jiàn)到我就汪、汪、汪的叫個(gè)不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應。就這樣，一來(lái)二去，我和它成了好朋友。只要我一放學(xué)，它看見(jiàn)了我，就會(huì )搖頭晃腦地跟著(zhù)我到我家里來(lái)，媽媽說(shuō)它是我的跟屁蟲(chóng)。

　　一個(gè)星期六的上午，我正在看書(shū)，樂(lè )樂(lè )慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著(zhù)我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無(wú)聊，你來(lái)陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書(shū)，把一塊玩具骨頭拿了出來(lái)，樂(lè )樂(lè )一看到玩具骨頭，高興地汪、汪、汪叫了起來(lái)，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見(jiàn)，忙

　　縱身跳起來(lái)，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著(zhù)我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說(shuō)這哪有肉啊，你騙人！我拍著(zhù)它的頭，對它說(shuō)我是逗你玩的��！它好像理解了我的話(huà)，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個(gè)聰明的樂(lè )樂(lè )！

　　這就是我最喜歡的小動(dòng)物——可愛(ài)、聰明的樂(lè )樂(lè )！小朋友們，如果你見(jiàn)到了樂(lè )樂(lè )，我想你一定也會(huì )喜歡上它的！ ? 我最喜歡的小動(dòng)物

　　我喜歡的小動(dòng)物有很多，我最歡的小動(dòng)物就是姥姥家的小狗了，我給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“歡歡”。

　　歡歡身上的毛是白色的，就象天上的雪花，圓溜溜的眼睛總是向上看著(zhù)，好像對所有的東西都充滿(mǎn)了好奇，眼珠就像鉆石一樣，在黑暗里總是閃閃發(fā)光，鼻子圓圓的，可是很小，也黑黑的，總是嗅來(lái)嗅去，尋尋覓覓。歡歡跑起來(lái)，總是搖頭擺尾的，象個(gè)威武的將軍。

　　每次我到姥姥家，歡歡總是“汪汪”地叫著(zhù)跑出來(lái)，圍著(zhù)我轉，有時(shí)還把爪子伸到我手上，好象在跟我握手。我和姐姐總是拿著(zhù)一跟繩子來(lái)逗它追著(zhù)玩。歡歡一會(huì )兒跑到東，一會(huì )兒跑到西，跑得滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)還跳起來(lái)朝著(zhù)我們“汪汪”大叫，玩得可開(kāi)心了。