南京游記高中作文800字（精選38篇）

　　篇一

　　1、把落實(shí)“三嚴三實(shí)”精神與開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。把“三嚴三實(shí)”的貫徹落實(shí)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指南，對照“抵制四風(fēng)”的要求進(jìn)行深入查找問(wèn)題，從思想深處、落實(shí)重點(diǎn)工作、作風(fēng)建設上深挖存在問(wèn)題的根源，制定整改舉措，明確整改方向。

　　2、把落實(shí)“三嚴三實(shí)”與領(lǐng)導干部調研走訪(fǎng)、征求群眾意見(jiàn)緊密結合起來(lái)，最主要的是就是深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，傾聽(tīng)群眾心聲，把廣大群眾的意見(jiàn)集中起來(lái)，形成有針對性的舉措，為整改落實(shí)打下基礎，為提高活動(dòng)成效奠定基礎。

　　3、把落實(shí)“三嚴三實(shí)”與提高整體工作結合起來(lái)�！叭龂廊龑�(shí)”對領(lǐng)導干部提出的目標更具體，更具有針對性，具有很強的指導意義，把三嚴三實(shí)精神落到實(shí)處，努力提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)，提高領(lǐng)導干部執行力，改進(jìn)領(lǐng)導干部作風(fēng)，為提高整體工作水平，實(shí)現新跨越奠定良好基礎。

　　4、把落實(shí)“三嚴三實(shí)”精神與建章立制結合起來(lái)，整改問(wèn)題最終就是要建章立制，建立長(cháng)效機制，促進(jìn)領(lǐng)導干部踐行群眾路線(xiàn)，使各項工作常態(tài)化，長(cháng)效化。

　　篇二

　　第一，借鑒經(jīng)驗抓教育。充分借鑒教育實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗:必須突出重點(diǎn)、聚焦問(wèn)題;必須領(lǐng)導帶頭、以上率下;必須以知促行、以行促知;必須嚴字當頭、從嚴從實(shí);必須層層壓緊、上下互動(dòng);必須相信群眾、敞開(kāi)大門(mén)。

　　第二，強化認同抓教育。思想上要高度重視，要深入總書(shū)記關(guān)于“三嚴三實(shí)”的重要論述，特別要加深忠誠干凈擔當的理解認識，在黨員干部中得到情感認同、思想認同和實(shí)踐認同。

　　第三，搞好結合抓教育。把“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育與群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)后續整改工作相結合，在抓常抓細抓長(cháng)上下功夫;與從嚴管理監督干部相結合，融入到從嚴治吏的各個(gè)方面;與反腐倡廉和正風(fēng)肅紀相結合，使高壓態(tài)勢成為常態(tài);與改革發(fā)展各項工作相結合，促進(jìn)新常態(tài)下經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

　　第四，注重實(shí)效抓教育。一定要充分尊重各地各單位的實(shí)際特點(diǎn)，緊密結合工作實(shí)際來(lái)進(jìn)行，會(huì )議和文件一定要精減，注重務(wù)實(shí)管用，要用經(jīng)濟社會(huì )民生生態(tài)黨建等工作的實(shí)際成效來(lái)檢驗、檢視成效，不要用聽(tīng)匯報、看材料、報數據、填表格來(lái)督辦督查，不要讓基層疲于奔命。

　　第五，選樹(shù)典型抓教育。通過(guò)正、反兩方面典型開(kāi)展專(zhuān)題教育，促使黨員領(lǐng)導干部自覺(jué)認真檢視自己的思想靈魂，“爆發(fā)靈魂革命”，養成慎獨、省身的習慣，樹(shù)立自重自省、自警自律、以身作則的良好形象。

　　第六，嚴格標準抓教育。不能大而化之，籠而統之，簡(jiǎn)單的提要求，對每個(gè)專(zhuān)題都要堅持用嚴的標準、嚴的措施，做出明確具體規定，確保不走過(guò)場(chǎng)。

　　第七，強化追責抓教育。要突出黨委(黨組)主體責任和書(shū)記“第一責任人”責任，層層明確責任主體、傳導責任壓力。要建立完善督查追責機制，全方位扎緊制度的籠子，確保專(zhuān)題教育取得實(shí)效。

　　第八，把握關(guān)鍵抓教育。把深入學(xué)習習`平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神作為首要任務(wù),抓好專(zhuān)題調研，黨課、專(zhuān)題學(xué)習研討、專(zhuān)題民主生活會(huì )、整改落實(shí)、立規執紀等。

　　第九，健全機制抓教育。建立健全 制度，長(cháng)效保持是治本之策。要把踐行“三 嚴三實(shí)”納入制度化的軌道，通過(guò)完善制度 為“三嚴三實(shí)”的常態(tài)保持提供可靠保障。

　　第十，圍繞中心抓教育。重點(diǎn)圍繞四雙精準扶貧，雙十星爭創(chuàng )，內修生態(tài)，外修人文，四風(fēng)整治，五個(gè)專(zhuān)項治理等開(kāi)展。

　　第十一，緊扣認真抓教育。發(fā)揚認真的精神，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿于專(zhuān)題教育始終，堅決防止和克服松氣歇腳的思想、厭戰懈怠的情緒、消極應付的心理，切實(shí)做到 以嚴促深入、以嚴求實(shí)效。

　　第十二，推進(jìn)工作抓教育。把“三嚴三實(shí)”貫穿到管黨治黨工作的始終，突出從嚴管理干部、 突出作風(fēng)專(zhuān)項整治、突出基層黨組織建設。

　　第十三，轉變觀(guān)念抓教育。把思想從搞活動(dòng)的思維定式中解放出來(lái)，從常期常態(tài)來(lái)認識，謀劃，推進(jìn)教育，抓住教育的關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng )新點(diǎn)，著(zhù)重點(diǎn)，讓教育更有實(shí)效，更有特色，更可持續。

　　篇三

　　1、在對照“三嚴三實(shí)”要求，縣處級以上領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部存在那些突出問(wèn)題方面，存在學(xué)習重形式、輕實(shí)效的問(wèn)題。具體表現在有的領(lǐng)導干部為了迎合或滿(mǎn)足某種需要，不是武裝頭腦，而是注重“武裝”嘴巴，把講套話(huà)、官話(huà)當作顯示自己理論水平的由頭。領(lǐng)導干部要從我學(xué)起做起，切忌把自己當成了教師，只要求下屬，只教育他人，要做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效，要拿出踏石留痕的狠勁、滴水石穿的韌勁、九牛爬坡的拼勁，干有所成。

　　2、在組織開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育，怎樣結合我縣實(shí)際提出需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題?需要重點(diǎn)把握那些環(huán)節?每個(gè)環(huán)節的教育重點(diǎn)是什么方面。領(lǐng)導干部要把鄉鎮作為“第一辦公室”，把群眾當作自己的老師，深入基層，尋求解決我縣發(fā)展問(wèn)題的辦法，善于把群眾的實(shí)踐與智慧，進(jìn)行深加工，形成指導我縣工作的具本思路和措施，推動(dòng)我縣各項事業(yè)的順利發(fā)展。

　　3、在如何在這次專(zhuān)題教育中認真開(kāi)展批評和自我批評，促進(jìn)黨內民主生活會(huì )制度常態(tài)化、作用長(cháng)效化方面，“三嚴三實(shí)”從黨性修養、道德情操、為政之要、為人準則等等方面，作出了深刻而簡(jiǎn)明的闡述。各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在民主生活會(huì )上要敢于揭短亮丑，在平時(shí)的日常生活中，必須以“三嚴三實(shí)”來(lái)要求和對照自己。正如習`書(shū)記指出，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠離低級趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

　　4、在這次專(zhuān)題教育如何與“訪(fǎng)惠聚”活動(dòng)有效結合?各級“訪(fǎng)惠聚”工作組如何立足實(shí)際開(kāi)展好專(zhuān)題教育方面，要深入細致地做好群眾工作，各級黨組織、工作組要堅持把做好群眾工作貫穿活動(dòng)始終，把爭取人心、凝聚民心作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教育引導群眾發(fā)揮主體作用，艱苦奮斗、勤勞致富。要帶著(zhù)感情、責任和使命，多交朋友、換心思考，與群眾聚在樹(shù)蔭下、同坐炕頭上，面對面了解群眾所思所盼、所想所愿，有針對性地做好宣傳教育群眾、聯(lián)系服務(wù)群眾和團結凝聚群眾的工作。要下大氣力抓好基層組織建設，把增強基層黨組織服務(wù)群眾的堅定性、反對分裂的戰斗性、維護穩定的創(chuàng )造性，作為“訪(fǎng)惠聚”的核心任務(wù)。

　　5、在如何搞好專(zhuān)題教育的組織領(lǐng)導和分類(lèi)指導?是否選派督導組?如何選派，督導組的人數及構成怎么確定?如何檢驗和衡量這次專(zhuān)題教育的實(shí)際效果方面，一是正確把握領(lǐng)導干部自我教育與群眾推動(dòng)的關(guān)系。一方面把提高領(lǐng)導干部的思想認識貫穿始終，不斷激發(fā)領(lǐng)導干部自我認識問(wèn)題和自我解決問(wèn)題的覺(jué)悟、勇氣和決心，啟發(fā)他們自我教育、自我完善和自我提高;另一方面，充分發(fā)動(dòng)群眾，切實(shí)發(fā)揮群眾的推動(dòng)作用，教育領(lǐng)導干部堅決克服對待群眾意見(jiàn)“不冷靜、不在乎、不真心”的錯誤態(tài)度。二是正確把握解決領(lǐng)導干部存在的突出問(wèn)題與解決事關(guān)群眾切身利益問(wèn)題的關(guān)系。讓群眾滿(mǎn)意，贏(yíng)得民心。在活動(dòng)中，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊議邊改，從群眾最不滿(mǎn)意的地方改起，深入開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，體現了服務(wù)群眾和讓群眾受益的目標要求。三是正確把握組織評價(jià)與群眾評價(jià)的關(guān)系。我們充分發(fā)揮掛點(diǎn)領(lǐng)導的帶頭作用，加強督導組面對面的具體指導，在每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格審核把關(guān)，認真檢查驗收，不斷完善組織評價(jià)體系。同時(shí)，注重建立科學(xué)的群眾評價(jià)機制，通過(guò)回訪(fǎng)、公示、通報、測評等形式，接受群眾監督和評判，從而形成了群眾有效參與、信息渠道通暢、評價(jià)客觀(guān)、黨群互動(dòng)的良好運行局面。

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