又一場(chǎng)秋雨高中作文（通用22篇）

　　根據《XX大學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題開(kāi)展批評環(huán)節實(shí)施辦法》的通知精神，院黨委高度重視，精心籌劃，扎實(shí)推進(jìn)，廣納諫言，認真查擺“四風(fēng)”方面的存在問(wèn)題。

　　總體來(lái)看，院黨委能夠認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實(shí)遵守黨的政治紀律方面，嚴格執行中央八項規定要求，倡導節儉之風(fēng)，反對奢侈浪費，堅持為民務(wù)實(shí)清廉的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展。

　　院黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作小組及黨委理論中心組組織了三次集中學(xué)習，觀(guān)看了央視9月25日播出的《新聞聯(lián)播》和《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、認真學(xué)習了《XX大學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題開(kāi)展批評環(huán)節實(shí)施辦法》和《大膽使用批評和自我批評有力武器》紀實(shí)文章。

　　在前期征求意見(jiàn)基礎上，堅持邊查邊改，即知即改，會(huì )同保衛處迅速解決了師生關(guān)心的淮海路校區東區停車(chē)亂的問(wèn)題;成立了第一屆教授委員會(huì )，出臺了《XX大學(xué)醫學(xué)院黨委會(huì )、黨政聯(lián)席會(huì )議列席參議制度列席會(huì )議制度》，促進(jìn)了黨務(wù)和院務(wù)的公開(kāi)，推動(dòng)了學(xué)院民主管理工作的開(kāi)展。

　　通過(guò)組織民主評議、召開(kāi)師生代表座談會(huì )、個(gè)別談話(huà)交流、督導組反饋意見(jiàn)，院領(lǐng)導班子查擺出作風(fēng)建設方面存在的突出問(wèn)題，并在剖析問(wèn)題根源的基礎上提出整改思路和改進(jìn)措施，以期為建立作風(fēng)建設長(cháng)效機制奠定扎實(shí)基礎。

　　一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

　　(一)形式主義

　　形式主義指的是一種只看事物的現象而不分析其本質(zhì)的思想方法和工作作風(fēng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在工作中只重形式，不求實(shí)效。突出表現在：

　　1.理論學(xué)習不夠扎實(shí)。雖然院黨委制定了理論中心組學(xué)習與專(zhuān)題理論學(xué)習制度，但存在時(shí)緊時(shí)松的現象，個(gè)人自學(xué)多、集中學(xué)習少，班子成員常忙于業(yè)務(wù)，要求自行學(xué)習的部分往往流于形式，自學(xué)時(shí)間不充分，學(xué)習內容不夠系統、深入，文件看了，政策學(xué)了，但僅僅停留在文字表面，常常應付差事，沒(méi)有進(jìn)行深層次的思考，未能真正系統、透徹地學(xué)習領(lǐng)會(huì )材料。同時(shí)表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進(jìn)、規范和指導工作;集體學(xué)習缺乏深入研討和思想碰撞，對于中央、省委、學(xué)校的重大戰略部署，以及教職工利益密切相關(guān)的政策，研究不夠，討論不充分，特別是運用集體智慧提出與實(shí)際工作相結合舉措的研討活動(dòng)較少，沒(méi)有達到通過(guò)集中學(xué)習服務(wù)學(xué)院發(fā)展的目的。

　　2.工作推進(jìn)不夠務(wù)實(shí)。工作有思考，但對一些難度較大的工作研究不深、不細、不透。工作重布置、輕檢查�；�了很多精力，開(kāi)了很多會(huì )、發(fā)了不少文，研究工作部署較為透徹，但缺乏跟蹤、檢查和指導，狠抓落實(shí)的精神不夠，狠抓落實(shí)的力度也不夠，對工作的責任主體、階段目標、時(shí)間控制、評價(jià)標準缺少明確要求，最終表現為抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細，工作浮于表面，沒(méi)有達到預期效果。

　　3.制度執行不夠嚴實(shí)。學(xué)院制定了較為健全的規章制度，但存在著(zhù)重建章立制、輕認真落實(shí)的現象，具體的制度執行力度不夠，沒(méi)有建立監督檢查制度執行情況的長(cháng)效體制和機制，誰(shuí)來(lái)監督、怎樣監督、監督結果如何使用等問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決，出現了一些工作有“形”而落實(shí)不夠，有些工作即使沒(méi)有落實(shí)，也無(wú)人過(guò)問(wèn)，或不了了之，或臨時(shí)處置，疲于應付，缺少有效的問(wèn)責手段和辦法，工作質(zhì)量得不到保證。

　　(二)官僚主義

　　官僚主義是指存在脫離實(shí)際、脫離群眾、高高在上的思想和工作傾向，回應群眾關(guān)切、解決群眾訴求抓得不緊。突出表現在：

　　1.調查研究陷入程式化。深入教學(xué)科研一線(xiàn)調查研究不夠，存在走過(guò)場(chǎng)、程式化的傾向。一是組織開(kāi)展調查研究不扎實(shí)，比如班子成員都每年會(huì )去各教學(xué)實(shí)習醫院調研，雖然學(xué)校要求每位中層干部每年至少撰寫(xiě)一篇調研報告，但缺乏對調研主題、調研內容、調研形式的把握，有價(jià)值的調研報告不多，多流于形式;二是發(fā)揮院領(lǐng)導帶頭開(kāi)展調查研究的作用不明顯，領(lǐng)導班子調研時(shí)間和頻率偏少，調研內容不夠具體，有的調研只是開(kāi)個(gè)座談會(huì )，發(fā)現問(wèn)題多，分析問(wèn)題少，拿出具有實(shí)用價(jià)值的措施辦法不多，產(chǎn)出有示范效應的報告鮮見(jiàn);三是對調查研究成果轉化應用的重視不夠，一些研究報告中提出的問(wèn)題和建議不多，納入學(xué)院年度工作的更少，挫傷了干部、師生參與和支持調研的積極性，造成一些創(chuàng )新思維和建設性意見(jiàn)白白流失。

　　2.聽(tīng)取意見(jiàn)流于表面化。廣泛聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長(cháng)面對面的溝通交流，直接傾聽(tīng)基層訴求不夠。與教職工的溝通交流不夠深入、持久，與學(xué)生的接觸交流不主動(dòng)、不廣泛，深入教研室和學(xué)生班級、宿舍少。院領(lǐng)導班子成員與聯(lián)系系部的同志交流多，與非聯(lián)系系部的同志交流少;與教學(xué)、科研部門(mén)的同志聯(lián)系多，與學(xué)生管理一線(xiàn)的同志聯(lián)系少;與中層干部、老同志和教授的溝通多，與青年教師和廣大學(xué)生溝通少。有時(shí)聽(tīng)意見(jiàn)不廣泛、不全面、不完整，掌握實(shí)情不夠，不能完全把師生創(chuàng )造性的經(jīng)驗反映出來(lái)。有時(shí)不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，聽(tīng)到不同的聲音會(huì )有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。

　　3.服務(wù)師生缺少貼心化。雖然有服務(wù)師生的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動(dòng)關(guān)心師生的工作、學(xué)習和生活不夠，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際困難和問(wèn)題不夠。有時(shí)制定目標脫離實(shí)際，要求不切實(shí)際，沒(méi)能很好調動(dòng)廣大職工積極性;有時(shí)布置工作時(shí)間要求過(guò)急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層職工疲于突擊應付。在解決教學(xué)實(shí)驗室儀器設備普遍老化、設備維護缺乏保障等問(wèn)題上存在等、靠、要的思想;在改善青年教師辦公條件和實(shí)驗條件等問(wèn)題上缺少得力的舉措。

　　(三)享樂(lè )主義

　　享樂(lè )主義是指缺乏苦干實(shí)干、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，安于現狀，不思進(jìn)取，定位不高，要求不嚴。突出表現在：

　　1.精神懈怠，動(dòng)力不足。有的同志不思進(jìn)取、安于現狀，不愿意吃苦受累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，滿(mǎn)足于現有的工作，苦干實(shí)干、愛(ài)崗敬業(yè)的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前進(jìn)動(dòng)力不足。在學(xué)院面臨發(fā)展瓶頸、力求跨越的關(guān)鍵時(shí)期，責任意識、危機意識不強，創(chuàng )新精神、奉獻精神不夠，爭先進(jìn)位、跨越發(fā)展的沖勁不足。

　　2.拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不愿“多事”擔責，習慣于按部就班憑經(jīng)驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動(dòng)真碰硬。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神，在學(xué)院十二五規劃制訂的各項目標面前，我們的闖勁還不夠大，正視客觀(guān)存在的發(fā)展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協(xié)調的能力不夠強。對群眾普遍反映的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如直屬附屬醫院建立問(wèn)題，存在畏難情緒，還沒(méi)有得到有效解決。

　　(四)奢靡之風(fēng)

　　奢靡之風(fēng)是指艱苦奮斗、勤儉辦事的原則有所放松，講排場(chǎng)，好面子，鋪張浪費，淡忘節約。突出表現在：

　　1.浪費現象偶有發(fā)生。在拓展合作業(yè)務(wù)關(guān)系、維護外部關(guān)鍵資源等公務(wù)應酬方面，偶有超標現象。公務(wù)招待宴請和日常工作中，有時(shí)也會(huì )有浪費現象。

　　2.節約機制不夠健全。公務(wù)接待與日常工作中，執行廉政規定不夠嚴格，對于其他單位或個(gè)人贈送的小禮品、土特產(chǎn)等，很少去斷然拒絕。厲行節約、反對浪費的長(cháng)效機制不健全。

　　二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的原因剖析

　　(一)理想信念有所淡化

　　一是理論學(xué)習虛化。有重業(yè)務(wù)知識學(xué)習，輕政治理論學(xué)習的思想。認為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見(jiàn)摸得著(zhù)，政治理論是虛的東西，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。二是精神追求弱化。受社會(huì )普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會(huì )現實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，加之理論學(xué)習和修養不足，造成共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導致了“四風(fēng)”問(wèn)題的存在。

　　(二)宗旨意識有所動(dòng)搖

　　一是指導基層不深入、不經(jīng)常。到了基層只注重了解想要了解的問(wèn)題，與師生談心交流不經(jīng)常，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)少，沒(méi)有真正和群眾打成一片。沒(méi)有拿群眾當朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開(kāi)、決策透明。二是發(fā)展規劃不長(cháng)遠、不規范。沒(méi)有切實(shí)從學(xué)院和群眾的需求出發(fā)，共同謀劃學(xué)院事業(yè)的跨越發(fā)展，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿(mǎn)足和服務(wù)群眾。三是宗旨意識不扎實(shí)、不牢固。群眾路線(xiàn)和群眾觀(guān)點(diǎn)領(lǐng)會(huì )不深刻，“從群眾中來(lái)、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實(shí)上有偏差，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有衰退，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的責任意識有減弱。

　　(三)黨性修養有所欠缺

　　加強黨性修養的自覺(jué)性不強，提升自我素養的標尺線(xiàn)不高，缺少爭先創(chuàng )優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng )新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標準。二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。頂層設計考慮上下了一些功夫，但工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實(shí)施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實(shí)際存在差距。制度執行的力度還不夠果斷，實(shí)際運用中缺乏檢查和監督。因而存在為師生服務(wù)不到位，與師生認識有出入等情況，造成師生的不理解。

　　(四)政治紀律有所松懈

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著(zhù)學(xué)院事業(yè)的不斷發(fā)展，有些領(lǐng)導放松對自己的要求，滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的成績(jì)，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒(méi)有深刻認識到我們黨的先進(jìn)性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會(huì )影響黨的地位與形象。有時(shí)把自己等同于普通黨員，甚至于普通教師，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈的思想有所抬頭。

　　(五)政績(jì)觀(guān)、權力觀(guān)、世界觀(guān)有所偏離

　　在“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題上缺少全面深刻的認知，在牢固樹(shù)立人民至上的價(jià)值觀(guān)、人民是真正英雄的唯物史觀(guān)、立黨為公執政為民的執政觀(guān)等方面缺少理性深入的把握，為民務(wù)實(shí)清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時(shí)常會(huì )追求外顯的、量化的、上級要求的、考核必需的標志性“業(yè)績(jì)”，往往忽視打牢基石、苦練內功，甘當階梯、愿謀“潛績(jì)”，不計個(gè)人名利、不重眼前得失。這是形式主義、官僚主義等問(wèn)題得以形成的根源所在。

　　“四風(fēng)”問(wèn)題的存在，不僅表明我院領(lǐng)導班子在作風(fēng)建設上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，同時(shí)也表明我院作風(fēng)建設工作還有不少薄弱環(huán)節。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實(shí)采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實(shí)解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，確保取得組織和群眾滿(mǎn)意的明顯實(shí)效，以作風(fēng)建設的實(shí)際成果接受校黨委和全院師生的檢驗。

　　三、整改思路和措施

　　(一)加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業(yè)精神。

　　建立集體學(xué)習制度。加強政治理論學(xué)習，科學(xué)制定黨委理論中心組年度和學(xué)期學(xué)習計劃，認真組織參加校黨建理論研究會(huì )的交流學(xué)習，有步驟、有計劃、系統地學(xué)習和掌握黨的重要理論，結合實(shí)際學(xué)，聯(lián)系工作學(xué)，以集中研討交流帶動(dòng)學(xué)習積極性和主動(dòng)性的提高。

　　完善思想教育工作制度。院黨委要把思想建設擺在黨建工作的首要位置和全院各項工作的突出地位，把思想教育引導作為一項長(cháng)期工作，常抓不懈。結合學(xué)院實(shí)際，不定期召開(kāi)座談會(huì )、研討會(huì )、專(zhuān)題講座等，重點(diǎn)做好“踐行宗旨責任感和使命感的教育引導、艱苦奮斗和苦干實(shí)干精神的引導、工作本領(lǐng)和能力的學(xué)習引導、改進(jìn)作風(fēng)加強自身建設的引導。”要讓群眾了解和掌握政策法規及全局動(dòng)態(tài)，針對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題解疑釋惑。

　　堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強院領(lǐng)導班子成員世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，增強責任意識。樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值體系，繼續開(kāi)展好“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)、支部目標管理和黨支部主題教育活動(dòng)，積極參加校園廉潔文化周活動(dòng)。改進(jìn)考核評價(jià)體系，把求真務(wù)實(shí)、厲行勤儉節約情況納入學(xué)院領(lǐng)導年終述職，把“八項規定”貫徹落實(shí)情況納入組織生活會(huì )、黨風(fēng)廉政建設責任制和工作績(jì)效考核的內容。強化理想信念，牢固樹(shù)立宗旨意識和敬業(yè)精神，凝聚起推動(dòng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的強大力量，促進(jìn)干部開(kāi)拓思路、勇創(chuàng )實(shí)績(jì)，努力在學(xué)院事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。

　　(二)堅持求真務(wù)實(shí)，治理形式主義和官僚主義。

　　開(kāi)展求真務(wù)實(shí)大討論。把求真務(wù)實(shí)作為今后一段時(shí)期作風(fēng)建設的著(zhù)力點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談體會(huì )、談?wù)J識，解決思想態(tài)度上的問(wèn)題;根據征求到的相關(guān)意見(jiàn)，提出反對形式主義、官僚主義改進(jìn)工作的具體措施，解決行動(dòng)上的問(wèn)題;加強政策理論學(xué)習，提高自我修養，從思想上防止“四風(fēng)”侵襲。

　　落實(shí)好調查研究工作。制定調研工作制度，領(lǐng)導干部要帶頭做好調研計劃，明確調研工作的目標、途徑、范圍、程序要求。嚴格執行院領(lǐng)導班子成員每年下基層調研不少于一次的要求，堅持每年確定1-2個(gè)選題，形成1-2篇調研報告，在黨委中心組(擴大)集中學(xué)習會(huì )議上研討。院黨委要加強對班子成員調研工作的指導、督促、檢查。

　　建立制度制定與效用評估機制。每年對現行制度進(jìn)行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進(jìn)一步修訂;制度制定前廣泛征求意見(jiàn)，并由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行制度的宣講;每年對現行制度的效用進(jìn)行評估。

　　建立督察機制。進(jìn)一步完善XX大學(xué)醫學(xué)院教授委員會(huì )制度和XX大學(xué)醫學(xué)院黨委會(huì )、黨政聯(lián)席會(huì )議列席參議制度，院黨政聯(lián)席會(huì )議在討論學(xué)院發(fā)展、學(xué)科建設、隊伍建設規劃，討論教學(xué)科研等方面的重要改革方案和重要事項，討論學(xué)院資源配置原則與大型設備購置等資源調配重要事項前，必須經(jīng)過(guò)教授委員會(huì )的審議論證;全院師生員工均可以自愿報名列席黨委會(huì )、黨政聯(lián)系會(huì )議，學(xué)院網(wǎng)站至少提前一天告知會(huì )議名稱(chēng)、議題、時(shí)間、地點(diǎn)等有關(guān)事項，有效保障師生員工在學(xué)院事務(wù)中的知情權、參與權、表達權和監督權。

　　堅持領(lǐng)導干部?jì)A聽(tīng)群眾訴求制度。院黨委班子成員要采用多種方式傾聽(tīng)群眾呼聲，廣泛關(guān)注教職工的工作、生活和思想動(dòng)態(tài)，努力為教職工辦實(shí)事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。要進(jìn)一步結合醫學(xué)人才培養的特點(diǎn)，優(yōu)化課程設置，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。要努力改善基礎辦學(xué)條件和辦公實(shí)驗條件，切實(shí)關(guān)心青年教師的成長(cháng)。

　　加強創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識的培養。要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導下，通過(guò)實(shí)現學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng )新，最終達到工作成效的不斷提高。在難題面前，要敢闖敢試，敢為人先;在矛盾面前，要敢抓敢管，敢于碰硬;在風(fēng)險面前，要敢作敢為、敢于擔當。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞學(xué)院長(cháng)遠目標和中心工作，不斷創(chuàng )新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。

　　(三)以落實(shí)中央“八項規定”為重點(diǎn)開(kāi)展勤儉節約活動(dòng)，治理享樂(lè )之風(fēng)和奢靡之風(fēng)。

　　院領(lǐng)導要帶頭嚴格落實(shí)中央八項規定和省委、校黨委的有關(guān)規定，定期開(kāi)展對照檢查，開(kāi)展專(zhuān)項治理，對實(shí)施效果不好或不完善的地方及時(shí)改進(jìn)，確保各項機制健全到位，長(cháng)期堅持不動(dòng)搖，養成習慣，形成制度。

　　嚴格預算開(kāi)支，切實(shí)加強經(jīng)費管理。進(jìn)一步完善各項經(jīng)費使用管理，制訂控制經(jīng)費的合理措施。在經(jīng)費審查過(guò)程中，嚴控支出標準和支出范圍，確保預算開(kāi)支符合要求。

　　嚴格執行XX大學(xué)公務(wù)接待規定，按標準提供住宿、交通服務(wù)�？刂茣�(huì )議規模，不安排與會(huì )議內容無(wú)關(guān)的考察參觀(guān)活動(dòng)。落實(shí)無(wú)紙化辦公，減少紙質(zhì)文件數量，實(shí)行電子政務(wù)。推廣節水、節電、光盤(pán)行動(dòng)等好習慣，養成文明健康生活方式。要繼續落實(shí)嚴控公務(wù)用車(chē)、嚴禁超標準用車(chē)、嚴控辦公經(jīng)費等節約措施，力戒享樂(lè )奢靡之風(fēng)的蔓延

　　對于一些不屬于“四風(fēng)”但與群眾切身利益相關(guān)的問(wèn)題，我們也要認真對照檢查，向師生員工做出交待，在整改方案中逐條落實(shí)，切實(shí)加以解決，讓教職工、學(xué)生滿(mǎn)意。

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