青島地鐵接軌夢(mèng)想征文800字
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《給為人父母的建議》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《給為人父母的建議》讀后感 1
故事講述了一個(gè)小女孩上大學(xué)時(shí)，父親給了他一張銀行卡，這張卡的密碼是小女孩母親生日的數字，小女孩責罵父親不把密碼設成她的生日。父親解釋道：“通常人們都把銀行卡和身份證放在一起，如果全丟了，那后果不堪設想�！睅啄旰�，父母親不幸身亡，小女孩安葬了父母親，銀行卡的錢(qián)用完了。她想起家里還有一張銀行卡就馬上回家拿。到了銀行，他先輸入了母親的生日，顯示錯誤，再輸入父親的生日，顯示還是錯誤。最后她輸入了自己的生日，顯示取款金額。小女孩當時(shí)淚如雨下，此刻，她才明白，父母最珍惜的數字就是女兒的生日。取完錢(qián)后，小女孩把密碼設為了父母的忌日。
讀完了這個(gè)故事我深受感動(dòng)，從中讀懂了父母的`愛(ài)，明天了人生哲理，更讓自己長(cháng)大了許多�！陡卸鞲改浮肥潜酒胀ǖ臅�(shū)，但我覺(jué)得它又是本特別的書(shū)，珍貴的書(shū)，值得我們每個(gè)做兒女去讀。讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育之情。
《給為人父母的建議》讀后感 2
父母的“狠心”讓他懂得了，父母只能陪伴你一程，更多艱難險阻必須自己去克服。讀完這篇文章，合上書(shū)本，我的心情久久不能平靜。這對父母，用艱難來(lái)磨練自己孩子的意志，真是積極良苦��！回頭看一看自己上學(xué)四年來(lái)的“路程”，雖然也有坎坷，但每一步都是在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下走過(guò)來(lái)的。他們不但在學(xué)習上關(guān)心我，經(jīng)常為我講題目、檢查作業(yè)、查資料······，而且在生活上也注意鍛煉我，記得我第一次獨自一人上街買(mǎi)東西，是一個(gè)炎熱的大夏天，我拿著(zhù)錢(qián)，一臉不高心地走在大街上，而媽媽卻悄悄地跟在我的'后面，滿(mǎn)臉汗水。
當我因為沒(méi)有完成“任務(wù)”而沮喪時(shí)，一回頭看到了滿(mǎn)臉微笑的媽媽?zhuān)臏I水一下子流了出來(lái)，媽媽慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭，為我擦著(zhù)淚水，我心里感到非常的溫暖。人們常說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我覺(jué)得他們的愛(ài)不分彼此，既是山，又是水，山是我堅強的后盾，水是滋潤我心田的溫泉。我只有用好好學(xué)習，健康成長(cháng)來(lái)回報他們的愛(ài)！
《給為人父母的建議》讀后感 3
書(shū)中的《三袋米》、《唐山往事》、《雨幕中的那個(gè)背影》等等這些故事我都反復讀了好幾遍我一次比一次體會(huì )到父母之愛(ài)竟是如此的無(wú)私、偉大寬容。而我能得到這種愛(ài)又是多么的幸福。在這里我想對所有的朋友說(shuō)："請珍惜父母的愛(ài)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的這份愛(ài)吧！使他們能快樂(lè )幸福地生活�！�
《感恩父母》里還講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達方式和動(dòng)作，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭，輕輕的一聲問(wèn)候，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因為種種原因，覺(jué)得父母不愛(ài)自己，告訴你們，這種想法是錯誤的.，只要能積極體會(huì )、感受，就會(huì )發(fā)現，父母的愛(ài)，只會(huì )愈來(lái)愈強，就像是你的保護傘，愈來(lái)愈大�！陡卸鞲改浮肥且槐酒胀ǖ臅�(shū)，但我覺(jué)得它又是一本特別的書(shū)，珍貴的書(shū)。這就是我讀完這本書(shū)后，對書(shū)的感受。
《給為人父母的建議》讀后感 4
細讀這本書(shū)，會(huì )讀懂父母的愛(ài)，明白人生哲理。母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵，給我們幫助，讓我們在愛(ài)中成長(cháng)，嘗過(guò)會(huì )笑，會(huì )敬仰；父愛(ài)如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛(ài)如無(wú)字天書(shū)，父親總希望能用嚴厲來(lái)讓我們努力學(xué)習，我們總認為，父親是嚴厲又莊重的，可如果你細讀父愛(ài)，會(huì )痛，會(huì )珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著(zhù)淚水與笑，用一生的時(shí)間來(lái)雕塑我們這件小東西，努力讓我們變得完美，沒(méi)有一點(diǎn)缺陷。
母親的愛(ài)是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過(guò)錯，原諒孩子的不孝。母愛(ài)是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的`委屈，去維護孩子那可憐的自尊心。母親的愛(ài)，父親的關(guān)懷，都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。我們只能用行動(dòng)去報答，去感恩，學(xué)會(huì )感恩，做到感恩是人一生的法寶。
《給為人父母的建議》讀后感 5
今天，我要向大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字就叫《感恩父母》。這本書(shū)里面有許多小故事，比如“打往天堂的電話(huà)”，“密碼中的真情”，“奇跡的'名字叫父親”，“世上最美味的泡面”，“死亡之吻”……
這里面，我最喜歡的一篇故事是“打往天堂的電話(huà)”。這篇故事講的是一個(gè)穿紅裙子的小女孩，在報社向老爺爺借助公用電話(huà)給她媽媽打電話(huà)，她在電話(huà)里向她媽媽說(shuō)了很多很多的話(huà)。電話(huà)掛了以后，老爺爺習慣性地向電話(huà)上瞅了一眼，發(fā)現電話(huà)機上并沒(méi)有電話(huà)費的顯示記錄。他就告訴小女孩電話(huà)根本沒(méi)有打通，小女孩告訴老爺爺她的媽媽在四年前就去世了，她打電話(huà)就是為了想和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)。老爺爺很感動(dòng)，于是，他讓小女孩每周六下午就可以去打電話(huà)，和她的媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)。
這就是我喜歡這篇故事的原因了，它能我們感受真情、快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩、領(lǐng)悟智慧。
《給為人父母的建議》讀后感 6
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中有一本書(shū)叫《孝敬父母》，這本書(shū)令我受益匪淺。
這本書(shū)主要內容寫(xiě)了：有一次，陳毅從國外訪(fǎng)問(wèn)歸來(lái)，經(jīng)過(guò)家鄉，就走進(jìn)家里，探望一下躺在病床上的媽媽?zhuān)膵寢屩浪貋?lái)，就把尿褲塞到床下，可是，這條尿褲被陳毅發(fā)現了，陳毅立刻把尿褲拿到盆里去洗，這時(shí)我想到陳毅是個(gè)很大的官，為什么不叫他的傭人幫的他媽媽?zhuān)慷亲约簞?dòng)手去洗呢？
讀完這本，我覺(jué)得陳毅和我相比實(shí)在太遙遠了，比如：有一次，我睡覺(jué)的時(shí)候一不小心撒尿了，被媽媽知道了，我不僅沒(méi)有對媽媽說(shuō)我自己動(dòng)手洗尿褲，反而叫媽媽幫我洗。我看了著(zhù)本書(shū)想起這件事感到很難過(guò)，因為我沒(méi)有孝敬父母，要父母給我做事，令他們辛苦，以后我要孝敬父母，自己的事情自己做，用最好的.成績(jì)來(lái)報答父母養育之恩。
讀了著(zhù)本書(shū)讓我知道了孝順父母是中華民族的傳統美德，以后，我要做一個(gè)孝敬父母的孩子。
《給為人父母的建議》讀后感 7
讀了《父母的愛(ài)》這篇故事，我深受觸動(dòng)。劉明明、馮剛、李路杰三位同學(xué)家里發(fā)生的事，我們家里都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)，馮剛家庭的情況，我們家發(fā)生得少一些而已。
所有的父母都是愛(ài)孩子的，但是，愛(ài)的方式不同，會(huì )導致不同的結果�？梢韵胂蟮氖�，如果三位孩子的父母繼續沿用這種教育方式，劉明明或許永遠丟三落四，馮剛會(huì )變得膽小、成績(jì)越來(lái)越差，而李路杰或許會(huì )成為一個(gè)了不起的發(fā)明家呢！
高爾基說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)孩子，這是老母雞都會(huì )做的事”，但是，區別與母雞對小雞的本能之愛(ài)，是人類(lèi)父母對于孩子的理性之愛(ài)。我和孩子的'父親商定，要培養、鍛煉、提高孩子的獨立生活能力，大膽放手，讓她成為獨立自主、敢于擔當、富有創(chuàng )造力的人，成為一個(gè)對社會(huì )有益的人。當有一天，當小小的孩子長(cháng)大，就像小小的鳥(niǎo)兒羽翼豐滿(mǎn)、成為一只能搏擊長(cháng)空的雄鷹時(shí)，我們會(huì )想起這篇故事，感謝它帶給我們的警示和啟迪。
《給為人父母的建議》讀后感 8
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監視，而是靠溝通。
與孩子合作是父母走進(jìn)孩子，實(shí)現與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流，產(chǎn)生共同的話(huà)題和興趣，增進(jìn)彼此的感情。
要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。反之，不量的溝通則會(huì )破壞這種關(guān)系。
關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的'橋梁。
為了讓孩子更好地與父母合作，父母首先應注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度。為孩子創(chuàng )造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次，父母還要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí)，可適當地給孩子選擇的機會(huì )。因為選擇是權力的體現，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求，這樣孩子才能愿意和父母合作。
《給為人父母的建議》讀后感 9
這本書(shū)上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)感人的故事，讓我在這里認識到為兒子爭取時(shí)間留存一生無(wú)憾的記憶；有強裝微笑讓孩子不再害怕；有在地震中不懈的挖，兒子在廢墟中等待父親的援救；有痛恨戰爭，卻愛(ài)護一個(gè)打傷別人筋骨的孩子，因為這是個(gè)無(wú)辜的生命……
最讓我感動(dòng)的是便當里的'頭發(fā)。在同學(xué)的便當里永遠是黑豆豉，我的便當總有火腿和荷包蛋，兩者有天壤之別。而這個(gè)同學(xué)總會(huì )在便當中撿出頭發(fā)來(lái)，然后若無(wú)其事的吃便當讓我渾身不舒服。有一次他邀請我到家里玩，我到他家才恍然大悟，原來(lái)他母親是一個(gè)雙目失明的人讓我剛覺(jué)到一陣鼻酸。同學(xué)便當菜雖然是豆豉，卻是看不見(jiàn)的母親幫他小心翼翼地裝的，那不只是一頓午餐，更是母親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心甚至連摻雜在里面的頭發(fā)也一樣是母親的愛(ài)。
我懂得了我們要珍惜時(shí)間，盡自己所能幫助別人，珍惜父母的愛(ài)與關(guān)心。要為同學(xué)想想，遇到困難是要樂(lè )于助人，盡自己所能幫助別人。
《給為人父母的建議》讀后感 10
一對貧窮的父母，帶著(zhù)未成年的四個(gè)孩子乘船去北海道謀生，遇著(zhù)一位無(wú)子嗣的且有相當家業(yè)的高貴婦女，訴說(shuō)自己生活的艱難，沒(méi)有能力撫養四個(gè)孩子，決然地說(shuō)“絕不會(huì )把他們扔了”，可是，當高貴婦人的女傭說(shuō)她的主人想勻出一個(gè)孩子給她時(shí)，這貧窮的父親卻動(dòng)搖了不送走一個(gè)孩子的`念頭，先是送去孩子，而最后又編出各種理由把孩子一一地要回來(lái)。
這里從絕不會(huì )送走孩子到送走孩子又到把孩子一一要回來(lái)，個(gè)中的曲折與要回孩子的理由是耐人尋味的，先前的不送走孩子的決心，是孩子父母有堅決生活下去的信心，他們?yōu)榱撕⒆拥纳�，決定了去北海道干活；而送走孩子想到的是與其跟著(zhù)自己受苦，還不如讓其中的一個(gè)孩子去享有福；一一地要回孩子呢，而又確實(shí)無(wú)論對送走的每一個(gè)孩子都難舍難分。
無(wú)論是決不送走孩子，還是送走其中的一個(gè)孩子，還是最后把孩子要回來(lái)，都表現出這對貧窮父母之心多么偉大。這樣故事本身就簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)約，很具有可讀性了。
《給為人父母的建議》讀后感 11
媽媽給我推薦了一本書(shū)叫（感恩父母）我也非常喜歡這本書(shū)。說(shuō)中說(shuō)的是我們如何感恩父母，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)其中的一個(gè)故事，讓我們一起了解下這是怎樣的一本書(shū)？有一位媽媽帶她女兒去滑雪，老板說(shuō)不要走出安全區，可母女倆不聽(tīng)他們勸告，他們很自由的在滑雪，不知不覺(jué)她們就走出了安全區，最后遇到了危險，沒(méi)有人救她們了。于是這位母親用石片把血脈割了，用自己的血給救援人提供了信號。最后獲救了！短短的一篇文章，讓我看到了一位偉大的母親。其實(shí)我們的爸爸媽媽也是那么的愛(ài)我，為了我們可以犧牲一切，那我們是不是應該懂得去感恩，去回報自己的父母！我覺(jué)得這樣的'親子讀書(shū)真的非常好，可以讓我跟媽媽一起學(xué)習，一起讀書(shū)！還教會(huì )我做人的道理！
《給為人父母的建議》讀后感 12
沒(méi)有完美的原生家庭，沒(méi)有完美的父母。每個(gè)人都不完美，包括自己，要相對客觀(guān)地看待，不用太過(guò)計較�？葱睦韺W(xué)的'書(shū)，最怕照鏡子。就像我們當年初學(xué)“精神病學(xué)”時(shí)，時(shí)不時(shí)把自己填進(jìn)去，一會(huì )兒像抑郁癥，一會(huì )兒像躁狂癥，一會(huì )兒又感覺(jué)似精神分裂癥……
沒(méi)有人的心理狀態(tài)永遠處于標準的中位值上，一般人總是隨著(zhù)生活事件在一定范圍內波動(dòng)。心，還是要大一點(diǎn)。感受，略略遲鈍一點(diǎn)為好。如果老是積極理學(xué)的方法分析他人和自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又似乎走到另一個(gè)極端去了，也會(huì )適得其反吧。這本書(shū)最好的地方，是不過(guò)于糾結在分析別人，而是更重于解讀自己，從而使讀書(shū)者更傾向于了解自己的內心，最終達到解脫和提升。這，才是一般人看心理學(xué)方面書(shū)籍的主要目的吧。
《給為人父母的建議》讀后感 13
老師讓我們讀感恩系列的書(shū)，當時(shí)我還很納悶，老師為什么讓我們讀這些書(shū)，后來(lái)慢慢品位了這本書(shū)里的每一個(gè)故事后，才知道這本書(shū)能讓我感受到父母對我們無(wú)私的愛(ài)，讀著(zhù)讀著(zhù)就被書(shū)中的每一個(gè)故事深深的吸引了……
其中給我印象最深的就是《便當里的頭發(fā)》這則故事。事情是這樣的：有一個(gè)同學(xué)每天吃的便當永遠是黑黑的豆豉和夾雜著(zhù)頭發(fā)，后來(lái)在作者去了他家才知道她的母親是個(gè)盲人。他母親是在看不見(jiàn)的情況下，每天積極去感受，小心翼翼精心為兒子準備的，便當里的每一根頭發(fā)都凝聚著(zhù)媽媽深深的愛(ài)。
讀完這個(gè)故事后，我的心被這位盲人媽媽震撼了，通過(guò)故事讓我瞬間的去發(fā)現，并開(kāi)始在生活中真真實(shí)實(shí)去感悟母愛(ài)的無(wú)私和厚重。這位媽媽對孩子的.愛(ài)并沒(méi)有因為她的失明而絲毫減少，也不因為生活的窘迫貧困而絲毫褪色。那根根頭發(fā)見(jiàn)證了母愛(ài)的無(wú)微不至。
《給為人父母的建議》讀后感 14
這本書(shū)讓我看到了許多父母為我們所做的一切，更讓我對自己一直以來(lái)不理解父母做的有些事的行為感到了深深的懺悔。
這本書(shū)講述了生命之愛(ài)的四十七種不同的味道。細讀這本書(shū)，會(huì )讀懂父母的愛(ài)，明白人生哲理，更能讓自己長(cháng)大了許多。
這本書(shū)里有一篇故事給我留下了深刻的印象，故事講述了：一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。她們家里很窮，小女孩很愛(ài)吃年糕。一天外面下著(zhù)大雨，媽媽去給它找年糕，可是，很晚還沒(méi)回來(lái)，于是，她就去尋找媽媽?zhuān)瑳](méi)相到媽媽正倒在路上，已永遠離開(kāi)了她。她不知哭了多久，呼喚了多久，在雨中一遍一遍地用手語(yǔ)做著(zhù)這首《感恩的心》。
是呀，母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的'汁液，她能給我們幫助，讓我們在愛(ài)中成長(cháng)。從這位媽媽身上，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私和博大。母親的愛(ài)是如此的深厚。
《給為人父母的建議》讀后感 15
教育孩子其實(shí)是自己成長(cháng)的過(guò)程，在這過(guò)程中會(huì )存在情緒管理和說(shuō)教等情況，孩子會(huì )出現問(wèn)題，首先檢查自己平常對待孩子的態(tài)度上，不要以為孩子小什么都不懂，其實(shí)孩子什么都明白。我們要用愛(ài)、耐心、尊重來(lái)給予孩子，言傳身教而不是說(shuō)教。
今天要推薦的一本書(shū)是《孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題》。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的感愛(ài)，而不要把自己覺(jué)得怎樣，來(lái)強加給孩子。
孩子的今天就是父母的.昨天。
不要企圖改變孩子，而要用你的行動(dòng)去感化他們，所以改變自己很重要，自己提升也很重要。
孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題，這樣的教育理念，我想大家一定不陌生，但真正做起來(lái)就無(wú)從下手了，這本書(shū)就提供了很多的技巧和方法。
為人父母就是一場(chǎng)修行！那就從自己學(xué)習開(kāi)始吧！
《給為人父母的建議》讀后感 16
“父母給了我們生命，呵護著(zhù)我們長(cháng)大，無(wú)怨無(wú)悔�！澳赣H的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父親的愛(ài)，鼓起我們遠航的風(fēng)帆�！备改笇ψ优�'恩情是沒(méi)有辦法回報的。
《感恩父母》中的76個(gè)故事，生動(dòng)形象地講述了父母對子女的恩情：風(fēng)雪中，母親用身體為女兒抵擋災難；病床前，母親深情地抱著(zhù)孩子，整夜不合眼；家里窮，母親揣著(zhù)空米袋，挨家挨戶(hù)去討飯，討來(lái)的米自己舍不得吃，聚在一起送給學(xué)校讀書(shū)的兒子……
我有一個(gè)幸福的家庭，父母總是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我的生活、學(xué)習，問(wèn)寒問(wèn)暖。我有時(shí)候不理解父母，心想我都長(cháng)大了，他們怎么還把我當小孩子呢！
看了《感恩父母》中的《母親的絮叨》后，我明白了父母因為愛(ài)兒女，所以整天都在為兒女提心吊膽，于是一遍又一遍地叮嚀、囑咐，在父母的眼里，我們永遠是需要他們關(guān)心、呵護的孩子呀！
我愛(ài)我的父母，我一定要好好學(xué)習，用學(xué)到的知識回報父母的恩情。
《給為人父母的建議》讀后感 17
隨著(zhù)孩子的學(xué)習，我也跟著(zhù)讀了父母課堂這本書(shū)。平時(shí)因為工作的關(guān)系，讀書(shū)不是很多，對于父母課堂這本書(shū)，我還是一直都讀下去的。在這里學(xué)到了很多的親子知識、在這里學(xué)到了很多做父母的經(jīng)驗、在這里學(xué)到了應該怎么去和孩子溝通、應該用什么態(tài)度教育孩子。
今天，我讀到了一篇‘也應該替別人想想’的文章，在這篇文章里我感觸很多，有時(shí)很多的小事我們都會(huì )忽略，其實(shí)替別人想想也是件很簡(jiǎn)單的事，我們不能只看自己做了什么，也要看到別人做了什么。就像文章里說(shuō)的.：只有替別人著(zhù)想的時(shí)候才能原諒人、同情人、幫助人；只有替別人著(zhù)想的時(shí)候才會(huì )懂得和平、信義、仁愛(ài)的真正意義。
子女替父母著(zhù)想，自然會(huì )懂得孝心；父母替子女著(zhù)想，自然會(huì )更疼愛(ài)子女。一樣的美德會(huì )使我們心胸開(kāi)闊，會(huì )不跟別人計較一些小事，也會(huì )使我們變的更快樂(lè )。
替別人著(zhù)想，不是說(shuō)說(shuō)、想想，而是要慢慢去學(xué)會(huì )去適應。從一個(gè)開(kāi)始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。
《給為人父母的建議》讀后感 18
聆聽(tīng)老師講述《父母的語(yǔ)言》后，我的感觸與受益良多。
父母的言行舉止在很大程度上影響著(zhù)孩子，所以作為孩子的啟蒙教育者，父母以身作則，用耐心的態(tài)度，溫和的言辭來(lái)感化與教育孩子實(shí)為必要。若言行得當，那孩子必將也是一個(gè)溫文爾雅，行為得體的人；反之，若以暴躁嘲諷的.態(tài)度來(lái)面對孩子，那么，我們很難保證孩子會(huì )擁有一個(gè)健全的人格和健康的心理。
由此可見(jiàn)，“種瓜得瓜，種豆得豆”的古語(yǔ)永不過(guò)時(shí)。要想孩子擁有光明燦爛的遠大前途，父母的語(yǔ)言就必須恰當，如此才能為孩子搭建牢固的地基，培養出開(kāi)朗、活潑、自信、大方的人。而我也明白，自己在今后的生活中必將更加注意自己的言行，對于孩子的影響，以身作則，如春風(fēng)化雨般培養孩子健康的心靈。
《給為人父母的建議》讀后感 19
反復閱讀，細細品味，不禁再一次體會(huì )到父母之愛(ài)的偉大。眼前浮現的是父親那雙粗糙的大手，母親那張爬滿(mǎn)皺紋的臉。
此時(shí)此刻的我們正坐在教室里快樂(lè )地學(xué)習，然而我們的父母呢?或許正在辛勤地勞動(dòng)，歲月帶給他們的是滿(mǎn)頭的白發(fā)和滿(mǎn)臉的皺紋。做父母的總希望自己的子女幸福，父母們甘愿奉獻自己的一切，從無(wú)怨言，從不后悔。只要能看到自己的子女快樂(lè )的成長(cháng)，他們便會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。這就是親情，濃濃的親情，讓人感到溫暖、幸福。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是親情的象征；都是親情的.流露；都是至親至愛(ài)的親情。
正如文中那對窮人夫婦一樣，即便家里窮的都要餓死了，也舍不得把自己的孩子送給別人，可見(jiàn)父母對孩子的愛(ài)是多么的偉大。其實(shí)生活中的每一對父母對孩子的愛(ài)都是一樣的，都渴望孩子能夠永遠在自己的身邊健康、快樂(lè )的生活。慈愛(ài)、恩愛(ài)、關(guān)愛(ài)，都滲透在血濃于水的至愛(ài)親情之中。無(wú)論怎樣，回蕩在我們心中的永遠是那濃濃的親情！
《給為人父母的建議》讀后感 20
我看完這篇《教師心父母心》的文章之后，我才知道父母是我們的第一位也是最重要的人生老師，教導我們長(cháng)成做一個(gè)有正直、熱誠、愛(ài)心的人。
學(xué)生的`競爭力關(guān)鍵不在知識，不再技能而在你學(xué)習的態(tài)度好不好，還有你會(huì )不會(huì )和別人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵養等，”品格力”需、要親子、師生攜手共同學(xué)習、成長(cháng)，涓滴細水終可以成江河。
我覺(jué)得孩子的學(xué)習會(huì )受到環(huán)境、自身的情感和周遭人事物的改變，我們就像一顆種子，種下去需要細心的照顧，如果有阻礙的話(huà)父母要和孩子同心協(xié)力解決，有空時(shí)要多陪孩子一起學(xué)習，如果孩子的成績(jì)不理想時(shí)，要勉勵他下次再加油，不要打他和罵他，只要有耐心和關(guān)心，孩子始終會(huì )成為一位對社會(huì )有所奉獻的人。
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