高中優(yōu)秀軍訓作文

 　　1.課后回憶

　　課后回憶，亦稱(chēng)“嘗試回憶”或“試圖回憶”，即在聽(tīng)課的基礎上，把所學(xué)內容回憶一遍，它具有檢驗聽(tīng)課效果的作用。也有人把課后回憶叫作“過(guò)電影”。如果能順利回憶，就證明聽(tīng)課效果好，反之就應尋找原因，改進(jìn)聽(tīng)課的方法�；貞浭且环N積極主動(dòng)的活動(dòng)，需要高度集中注意力，把學(xué)過(guò)的知識在頭腦中“再現”一遍，從而鞏固所學(xué)的知識�？梢砸粋�(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)、補充回憶。課后回憶可按教師的板書(shū)提綱進(jìn)行，也可按教材的綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題和每部分的細節。

　　2.精讀教材

　　許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐表明，對教材理解得越“透”，掌握得越牢，作業(yè)就做得越好，越節省時(shí)間。這就是“熟能生巧”的道理。

　　精讀教材，一要全面，二要突出重點(diǎn)。對課堂上未完全理解或在回憶中未能再現的內容要著(zhù)重精讀。精讀時(shí)要注意：把握要領(lǐng)，從多個(gè)角度分析同一個(gè)內容，并有意識地加強對易混淆概念的辨析。

　　3.整理筆記

　　課堂聽(tīng)課時(shí)間是有限的，而且老師講課的速度較快，難免會(huì )漏記一些內容，這就需要課后整理筆記時(shí)加以補充。特別是提綱式筆記，它只記錄了課堂內容的綱要，因此必須整理筆記，充實(shí)內容。此外，在課后復習中，可能會(huì )有新的發(fā)現，新的體會(huì )，也需要補充到筆記中去。

　　4.練習

　　練習包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)際操作等。“練”的基本要求是：①要在理解教材的基礎上獨立完成，切忌抄襲與照搬;②要有針對性，針對重點(diǎn)難點(diǎn)練習，因老師最清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，所以應在老師的指導下完成，切忌題海戰術(shù);③要留心總結解題方法，尋求解題規律，以收到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果;④要知難而進(jìn)，不要一有問(wèn)題就馬上求助于老師，應力爭自己解決，即使請教別人，也應建立在自己充分思考的基礎上，這樣才能有深刻印象。

　　上面的回憶、精讀、整理、練習四步，是相互聯(lián)系，相互作用的統一體。“回憶”、“精讀”和“整理”是理解消化課堂聽(tīng)講內容的過(guò)程，“練”是運用知識，形成知識技能的過(guò)程，四個(gè)步驟缺一不可。至于實(shí)際操作程序，則可根據需要靈活安排，或者按回憶——精讀——整理——練習的順序依次進(jìn)行;或依逐個(gè)知識點(diǎn)分別進(jìn)行這四個(gè)步驟，最后達到復習的目的。

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