以群體為話(huà)題的800字作文（通用26篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文是提供了個(gè)話(huà)題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。那么你有了解過(guò)話(huà)題作文嗎？下面是小編收集整理的以群體為話(huà)題的800字作文，希望對大家有所幫助。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇1
在風(fēng)和日麗的星期天里，爸爸帶我去他朋友家做客，從中，讓我敬佩的一個(gè)人便闖進(jìn)了我的人生相冊里。
來(lái)到爸爸朋友家里，他們的樓房很大，足足有3層那么高，爸爸朋友把我們帶進(jìn)屋里去，一進(jìn)門(mén)，面對著(zhù)的是一個(gè)精致的獎杯，準備做成鷹的形象，寓意著(zhù)像鷹一樣展翅高飛，從爸爸朋友口中得知，那個(gè)獎杯是在一次評獎中獲得的。我有點(diǎn)不太清楚了，一個(gè)人農民怎么會(huì )獲得這樣的獎杯呢！而且那是一個(gè)分量比較重的獎杯，我真有點(diǎn)想不明白了。心里一連串的問(wèn)題，使我的.好奇心不得不向爸爸的朋友探聽(tīng)打報。
我滿(mǎn)眼的好奇望著(zhù)他，覺(jué)得他是一個(gè)成功人士，便問(wèn)他：〞叔叔，那個(gè)獎杯是怎么回事？〞沒(méi)等叔叔開(kāi)口，叔叔的妻子便緊接上話(huà)了，他驕傲地說(shuō)道：〞那是省里發(fā)的獎杯，用來(lái)獎勵他開(kāi)廠(chǎng)的。〞我聽(tīng)了，而我的猜測果然沒(méi)錯，叔叔真是一個(gè)成功的人士，我對叔叔的故事產(chǎn)生了更加濃烈的興趣。我便接著(zhù)問(wèn)：〞叔叔開(kāi)的是什么廠(chǎng)��！能不能帶我去參觀(guān)一下��！〞叔叔看了我，覺(jué)得我有趣了，便笑瞇瞇地答應了我的要求。
經(jīng)叔叔的介紹，爸爸得知，叔叔開(kāi)的是野菌場(chǎng)，銷(xiāo)往國內外。我們?yōu)榇藖?lái)到這樣的一間工廠(chǎng)而感到幸運。我們帶著(zhù)羨慕來(lái)到叔叔的工廠(chǎng)，感覺(jué)這里都很大，工廠(chǎng)分兩個(gè)部分，分別是種植部和加工部。我們先來(lái)到種植部，我們看見(jiàn)的是用稻草搭建而成的草棚，草棚上面是一排排的架子，架子上面整整齊齊地擺放著(zhù)一袋袋的野菌，野菌像手掌一般大，潔白如雪，讓人看了覺(jué)得他們十分可愛(ài)，心情也輕松了許多�？赐攴N植部后，我們便來(lái)到了加工部，加工部就復雜多了，不像種植部那樣簡(jiǎn)單單調，一排排機器擺放著(zhù)，工人們正忙碌地把野菌運到機器上，然后進(jìn)行加工，很快，一袋一袋野菌加工完了，看著(zhù)那新鮮誘人的野菌，我幾乎流下了口水。叔叔告訴我，野菌不僅有解毒功能，而且還是我們的主食，更重要的是它銷(xiāo)往國外，是一項發(fā)展空間很大的生產(chǎn)品。
爸爸的朋友是個(gè)讓我敬佩的人，我從他身上看見(jiàn)了老驥伏櫪的真理，就像那個(gè)雄鷹雕刻獎杯一樣，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，朝氣蓬勃地飛向天空。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇2
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，組成絢麗多姿的畫(huà)面。
其中，有一個(gè)鏡頭，她是那樣平凡，卻又是那樣令我難忘。去年暑假，我隨媽媽去豐寧草原旅游。在那里，我結識了那位新疆小姐姐。在草原上，騎馬是最大的樂(lè )趣，我也不例外。到了馬棚，一位小姐姐把我扶上她的馬，并隨手把自己的鴨絨襖脫下來(lái)遞給我，說(shuō)：“山上冷，把它穿上�！彼且粋�(gè)很普通的農家女孩，梳著(zhù)一條粗粗的麻花辮，長(cháng)長(cháng)的睫毛下，一雙大眼睛忽閃忽閃的。黑色的外套，深藍色的褲子，一張瘦瘦的黑紅臉，一頭齊兒短發(fā)，說(shuō)話(huà)像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)“那你怎么辦？”我有些擔心地問(wèn)。小姐姐笑笑：“我沒(méi)事兒，天天上山，已經(jīng)習慣了�！蔽蚁耄荷缴蠎摬粫�(huì )太冷，便應了一聲把衣服穿上了。途中，我的知小姐姐才13歲，剛上初二一，因為家里窮，就利用暑假的時(shí)間出租家里的馬，掙點(diǎn)兒錢(qián)貼補家用。
我們騎著(zhù)馬，一邊唱歌，一邊賞景，仿佛置身仙境中。峰巒起伏，蜿蜒連綿的群山，爭雄似的一座比一座高。遠遠望去，像一只蹲著(zhù)的雄鷹。到了山頂，雖然下起了小雨，可我們依然特別高興，沒(méi)有感到一絲冷意。
突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著(zhù)是一串悶雷，悶雷過(guò)后，銅錢(qián)大的雨點(diǎn)，鋪天蓋地似的灑下來(lái)。雨漸漸大了起來(lái)，風(fēng)也越刮越緊。路上，我們無(wú)法打傘，很快全身就濕透了。我拉了拉鴨絨襖的領(lǐng)口，可是，風(fēng)還是不住地往我的.脖子里鉆，整個(gè)人像掉進(jìn)了冰窖，冷極了�？柘碌鸟R不住地顫抖，每邁出一步都顯得那么艱難。媽媽在后面，離我們很遠，我突然感到那種前所未有的孤立無(wú)援和害怕，剛才賞景時(shí)的美好心情早已跑得無(wú)影無(wú)蹤。我回頭看了一下小姐姐，雨水正順著(zhù)她的面頰流到身上。她的衣服已經(jīng)濕透了，臉被凍得發(fā)青，緊抓韁繩的手還在顫抖。即使這樣，小姐姐還是使勁兒地摟著(zhù)我，把毛毯蓋到我的腿上，盡力給我遮擋風(fēng)雨。我可以清楚地感到她的在不停的顫抖。我咬著(zhù)牙，害怕而又感激的淚水伴著(zhù)雨水不停地往下流。
小姐姐安慰的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只盼著(zhù)趕快回到住地。我打心底里感激這位草原小姐姐。雖然我們只見(jiàn)過(guò)一面，但她已深深地印在我的腦海里。我忘不了她，真想再見(jiàn)到她，當面說(shuō)一聲：“草原小姐姐，謝謝你！”
以群體為話(huà)題的800字作文 篇3
省府路小學(xué)是浙江省杭州市的重點(diǎn)小學(xué)，秋水苑校區位于杭州市西湖區蓮花新村108號，我們是省府路小學(xué)秋水苑校區的學(xué)生，能夠在美麗的西子湖畔學(xué)習生活，我們覺(jué)得非�？鞓�(lè )和幸福。
我們學(xué)校的五年級只有一個(gè)班，我們班一共有40個(gè)學(xué)生，大家可謂是來(lái)自五湖四海，有湖南的、江西的、北京的、上海的……，即使是浙江的也來(lái)自省內各個(gè)地區，如寧波、天臺、溫州……，地域的不同，帶來(lái)了各自炯異的風(fēng)格和個(gè)性，有粗狂的、奔放的、細心的、溫婉的……所有的這些組成了大名鼎鼎的五(一)班。
我們班是個(gè)文學(xué)氛圍很濃的班級，在語(yǔ)文老師的熏陶下之下，個(gè)個(gè)都愛(ài)寫(xiě)作文，同學(xué)們的喜怒哀樂(lè )、快樂(lè )悲傷都愛(ài)發(fā)表在班級作文的博客上，通過(guò)博客這個(gè)平臺，架起了一座橋梁，不僅提高了寫(xiě)作水平，還消除了同學(xué)之間誤會(huì )，增添了友誼，加深了師生之間的溝通和理解。
我們還是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的班級，由于我們班的特殊性，每屆學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我們都跟比我們高年級的同學(xué)比賽，四年級的時(shí)候和五年級的同學(xué)比，現在五年級了，又和六年級的同學(xué)比，我們的個(gè)子比六年級矮很多，但是我們從來(lái)就沒(méi)有怕過(guò)，初生牛犢不怕虎，在賽場(chǎng)上，有我們奮力拼博的的身姿，就像一抹亮麗的彩虹，輸也輸得悲壯，贏(yíng)也贏(yíng)得自豪。
我們班是個(gè)愛(ài)美術(shù)的班級，班里有許多同學(xué)畫(huà)畫(huà)非常捧，有的得過(guò)全國的大獎，有的獲得市、區里的大獎，班里的黑板報和學(xué)校的展板的采編、撰寫(xiě)、排版和畫(huà)畫(huà)都是同學(xué)們自已設計的。同學(xué)們利用廢棄物品制作設計的環(huán)保實(shí)用小發(fā)明，也很有新意。
我們班是最調皮的班級，也是最團結、最懂事、最有愛(ài)心的.班級�！皭�(ài)心手拉手中隊”就是我們班的同學(xué)特色，每次獻愛(ài)心活動(dòng)，大家都毫不猶豫地伸出雙手，盡一點(diǎn)綿薄之力：賣(mài)舊報紙、賣(mài)羊肉串、賣(mài)水果、賣(mài)自已最珍愛(ài)的小飾品……忙忙碌碌，你一點(diǎn)我一滴地把義賣(mài)得來(lái)的錢(qián)全部都捐獻給需要幫助的貧困山區的孩子們，而且每次都是全校捐款數目最多的班級之一。
我們班還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的班級，學(xué)校鼓樂(lè )隊和民樂(lè )隊的主力隊員大部分都是我們班的同學(xué)，敲鼓、吹號、彈古箏、吹笛子、彈揚琴、彈琵琶……個(gè)個(gè)都是小能手。
張揚個(gè)性，飛揚青春，這就是我們可愛(ài)的五一班。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇4
古諺有云：“眾人同心，其利為金�！薄耙换í毞挪皇谴�，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，強調的是群眾的力量。
今有龍應臺語(yǔ)：“有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路，只能一個(gè)人走�！边@說(shuō)的，是個(gè)體完成各自獨特生命行走的必要前提。
吾以為，二者決非對立，都具各自的必要與價(jià)值。
“只有一群人才能走得更遠�！睆纳鐣�(huì )、歷史、文化或科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步角度而言，確是如此。牛頓曾語(yǔ)：“我就像個(gè)海邊玩耍的孩子，有現今的一些絢麗的貝殼，寶貝的發(fā)現是因為我站在巨人的肩膀上�！比后w的力量不言而喻，正是無(wú)數科學(xué)工作者夜以繼日醉心科學(xué)，勤于研究與發(fā)現，才為牛頓的學(xué)說(shuō)提供了理論依據。若無(wú)這一群體的存在，牛頓的經(jīng)典力學(xué)恐不能發(fā)展到如此成熟吧！
而放眼我國文化歷史，在那些民國時(shí)期的文人們身上，群體的力量也尤為顯著(zhù)。不論是陳獨秀“民主”與“科學(xué)”的旗幟，還是魯迅的以筆為槍的辛辣凌厲，亦或是陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”，都促進(jìn)了人們思想認識與社會(huì )精神、治學(xué)精神的轉變。獨腳難行，孤掌難鳴。若非這一群體，在大江大海的南渡北歸里宛若燈塔各自照亮一方山河，烽火連天的中國何時(shí)方能重現光明？
群體的力量對于社會(huì )發(fā)展固然意義重大，但所謂“個(gè)體行走”的價(jià)值與必要亦不可小覷。
在我看來(lái)，“個(gè)體行走”主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是領(lǐng)先于時(shí)代的智識、勇者的獨自行走；一類(lèi)是我們每一個(gè)普通人都必須完成的'獨特生命體驗的行走。
前者有蘇格拉底的飲鴆、惠特尼的浴火而死，還有“俄羅斯良心”索爾仁尼琴以《古拉格群島》直指蘇聯(lián)當局，他們以對正義、真理的堅守，對時(shí)代進(jìn)步的要求，完成了獨自一人的旅程。即使時(shí)代再黑暗，也以先鋒之姿，以真理之名，獨自跋涉，也引領(lǐng)時(shí)代前行。
而后者，則要我們以堅強獨立的姿態(tài)面對生命中的一切風(fēng)雨與坎坷，因這是每個(gè)人生命歷程中必經(jīng)的一切，只有經(jīng)歷歲月的洗禮，時(shí)間與挫折的打磨，我們才能成長(cháng)、成熟，并于這一過(guò)程中體會(huì )百味人生，實(shí)現自身存在價(jià)值，從而超越自己，抵達深刻。
群體力量與個(gè)人行走二者非對立而自可相輔相成有機結合。在群體力量與個(gè)人行走中找平衡點(diǎn)。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇5
社會(huì )中總會(huì )有一些經(jīng)濟能力差的，天生殘疾的工作卑微的群體，這些人走在哪里都會(huì )有人對他們冷眼相看，會(huì )戴上有色眼鏡，會(huì )忽略，會(huì )瞧不起他人，但誰(shuí)又知道他們背后的偉大！
被忽略的”環(huán)境使者”
環(huán)衛工，一提起他們就會(huì )想到在大街上那些忙碌的身影，每天早晨無(wú)論春夏秋冬，都會(huì )在四點(diǎn)半準時(shí)在大街上開(kāi)始工作，也許這份工作收入微薄，受人冷眼，但他們依舊堅守在自己的崗位上。無(wú)論多臟、多累，多丑，多亂，在他們那一雙“凈化之手”打掃完后，一切如新，垃圾桶變得又亮又閃。但在現在社會(huì )中，總會(huì )有人對環(huán)衛工這個(gè)弱勢群體進(jìn)行傷害，例如拖欠環(huán)衛工人工資，在馬路上會(huì )對他們橫眉冷對，會(huì )用異樣的眼光看到他們。但是如果沒(méi)有了他們，我們的環(huán)境會(huì )變得一團糟，每天出門(mén)看到的不是鮮花，而是成堆成堆的垃圾和漫天的腐臭味，所以請不要忽略他們，他們也是這個(gè)社會(huì )的必要群體，用關(guān)愛(ài)去溫暖他們這些環(huán)境使者。
被忽略的“上帝寵兒”
俗話(huà)說(shuō)得好“上天為你關(guān)上了一扇門(mén)必然會(huì )打開(kāi)一扇窗”社會(huì )中的殘疾人，因為自己與他人明顯的`差異，使得到他們內心十分孤獨和悲傷，走在大街上，總會(huì )被人用異于常人的眼光看待自己，會(huì )感到傷心和悲怨，但是為什么不想想海倫凱勒呢？通過(guò)自身的努力終于發(fā)現了那扇窗，成為了令人尊敬的大作者，所以我們不能忽略這些上帝寵兒，只要給他們溫暖，使他們跟常人一樣生活相處，這社會(huì )或許就會(huì )多一層動(dòng)力多一點(diǎn)和諧。
被忽略的“巨人”
提起農民公就會(huì )想到在建筑工地上那群拼搏，努力賺錢(qián)養家的鐵骨男人，他們不怕高，不怕苦不怕累，用自己的雙手雙肩雙腳蓋出了多么高，多么美麗的樓房啊，如果沒(méi)有他們，我們只能住在低矮的草房石房中，他們是世界的巨人，可為什么還會(huì )有許多人嘲笑看不起他們呢？為什么這樣一群偉大的人會(huì )被他人排斥呢？這樣的巨人使我們驕傲，使我們自豪！
這樣一群可愛(ài)又偉大的人，我們不應該忽略，不應該排斥他們，多與他們相處，多給他們溫暖，使這個(gè)社會(huì )更加和諧！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇6
李商隱曾說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您不正像一支紅燭，點(diǎn)亮別人，燃燒自已；老師您不正像一只春蠶，把自己的青春獻給了我們；老師您不正像一位園丁，為我們修枝剪葉。而我卻要把你比作那一陣陣春雨！
你像一陣陣春雨滋潤著(zhù)我們的心田。您那愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您那愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
你像一陣陣春雨灌溉我們那心中的種子。每當深夜你的房間燈火通明，不用說(shuō)，就知道，您又在熬夜為我們批改試卷。我多么想為您端上一杯香噴噴的熱茶， 給您提提神，暖暖心��！可是我不敢！那時(shí)我多么想走進(jìn)去對您說(shuō)：“老師，天黑了，您該睡了，您瞧！星星都回家了！”可是我不敢！怪不得媽媽說(shuō)我嘴笨！第二 天，您又拖著(zhù)疲憊的身子，又給我們上課！日復一日，年復一年，三百六十五天，風(fēng)雨無(wú)阻！教師節到了，我要送您一句溫馨的.話(huà)語(yǔ)；我要送您一束沁人心脾的花； 我還要送您一張，寫(xiě)滿(mǎn)我對您無(wú)數關(guān)愛(ài)的小卡片；我還要……您為我們付出了太多了！您叫我們怎樣回報您呢？
老師您的身體好些了嗎？聽(tīng)說(shuō)您的肝上好像生病了！就怪任性又不懂事的我們凈惹您生氣！您好些了嗎？您從不正面指責我們，只是從側面教導我們！老師您 多么偉大呀！您的身上寄托著(zhù)我們八十七個(gè)希望，您從不休息，周末，您也不放過(guò)這個(gè)教育我們的良機！您帶著(zhù)我們十幾個(gè)人去登山并告訴我們堅持不懈的道理。
六年級了，我們進(jìn)入了最后的沖刺階段，我們也即將離開(kāi)您，將面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師。您也將面對下一個(gè)六班，我體會(huì )得出，您對我們是多么的不舍呀！為了讓我們進(jìn)入好的中學(xué)，您犧牲了中午的時(shí)間無(wú)償地為我們補習。
春雨下著(zhù)，它滋潤著(zhù)麥苗。春雨下著(zhù)，它灌溉了樹(shù)木。春雨下著(zhù)，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小 溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您即將會(huì )聞到桃李的芳香！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇7
在如今的二十一世紀，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，出現了很大的變化。人民的生活水平不斷地提高，但在我們之間依然存在著(zhù)許多弱勢群體。他們是農民工？是婦女兒童？還是街頭浪人？當我還是一個(gè)精靈的時(shí)候，赤裸的站在上帝面前，上帝開(kāi)口對我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，是時(shí)候到人間歷練一番了�！彪S即還沒(méi)有當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，上帝便丟了一個(gè)肉體過(guò)來(lái)。我仔細的打量著(zhù)這具肉體，它不美，甚至有點(diǎn)難看。我都有點(diǎn)懷疑上帝在故意刁難我，我看著(zhù)上帝張了張嘴，并沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)。這時(shí)，一個(gè)侍衛跑了進(jìn)來(lái)。
開(kāi)口對上帝說(shuō)：“boss上次您派出去的兩個(gè)精靈已經(jīng)回來(lái)了。我要不要叫他們進(jìn)來(lái)？”上帝點(diǎn)頭示意。不一會(huì )兒侍衛帶了兩個(gè)人回來(lái)，一個(gè)瘦子和一個(gè)胖子。胖子長(cháng)了滿(mǎn)臉的橫肉，一副天上地下唯我獨尊的樣子，還時(shí)不時(shí)地挺了挺他那滿(mǎn)是油水的大肚子，懶洋洋的打量著(zhù)大殿里的東西。而瘦子卻是一副皮包骨頭，腳上還有槍傷，被侍衛抬著(zhù)上來(lái)，但他的眼神卻格外的堅定。上帝像是當我不存在似的，完全沒(méi)有讓我走的意思，把我晾在一邊。
他開(kāi)口對胖子和瘦子說(shuō)：“你們已經(jīng)在人間歷練了好長(cháng)時(shí)間了，說(shuō)說(shuō)你們在那里過(guò)的生活吧�！迸肿影咽址旁谙骂�上，表現出一副若有所思的樣子。瘦子卻搶著(zhù)說(shuō)道：“我出生在一個(gè)貧困的漁民家中，家中兄弟多，父親也在一次暴風(fēng)雨中再也沒(méi)有回來(lái)，而我又是長(cháng)子，有義務(wù)扛起這個(gè)家庭。
白天出海打漁，夜里還要照顧家中的弟弟妹妹，但一家人在一起一樣開(kāi)開(kāi)心心，不久國家又爆發(fā)了戰爭，正所謂男兒保家衛國，看我腳上的槍傷也是這么來(lái)的�！鄙系酆苣托牡穆�(tīng)著(zhù)瘦子說(shuō)著(zhù)，但瘦子還是有點(diǎn)意猶未盡。上帝看了看胖子，頷首示意讓胖子說(shuō)，胖子眨了眨已經(jīng)快看不見(jiàn)的眼睛說(shuō)：“我出生在一個(gè)地主家庭，從小就是少爺，干什么不都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，人們都討好我，什么事都不要自己干�！鄙系勐�(tīng)完他們的話(huà)，像是明白了什么，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是伸手收走了他們的`肉體，胖子的靈魂已經(jīng)變的非常弱小，連站都站不穩，被旁邊的侍衛攙扶著(zhù)，而瘦子的靈魂已變得無(wú)比強大。誰(shuí)才是弱勢群體？那些在精神世界薄弱的人們才是真正的弱勢群體，可能他們在物質(zhì)上很富有，但他們才是真正需要社會(huì )幫助的弱勢群體。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇8
在我們生活中，大家會(huì )看到一些職業(yè)工作者，比如：老板、警察、官員……但大家有沒(méi)有注意到弱勢群體？
我在快手上看視頻，看到一位年邁的老奶奶骨瘦如柴，他臉很臟，頭發(fā)亂糟糟的，過(guò)路人看到了，不但沒(méi)有幫助老奶奶，還說(shuō)了一句：“你一個(gè)臭要飯的，滾開(kāi)……”老奶奶沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這時(shí)來(lái)了一個(gè)小男孩，見(jiàn)到老奶奶，趕緊買(mǎi)了一瓶礦泉水和一袋面包遞給老奶奶，老奶奶激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，此時(shí)此刻，我被小男孩感動(dòng)了。
記得有一次放學(xué)，我在學(xué)校門(mén)口外面玩，看到了一位白發(fā)蒼蒼的.老爺爺，他衣著(zhù)破舊，非�？蓱z，心里想：我一定要幫助老爺爺。那天早晨媽媽給了我一元錢(qián)，我花了五角，我決定把剩下的五角送給老爺爺，于是我從書(shū)包里迅速地找出那五角錢(qián)送給了老爺爺。
老爺爺說(shuō)：“謝謝！”頓時(shí)，我的心溫暖了許久。
星期天，剛下過(guò)雨，我和表妹在小區里玩，表妹喝完飲料，順手把飲料瓶一扔，扔到了一位正在撿垃圾的老奶奶旁邊，老奶奶急忙彎腰去撿瓶子，但她一不小心滑倒了，我和表妹趕緊把老奶奶扶了起來(lái)，然后我們倆一起幫助老奶奶撿了一袋子瓶子。我心里美滋滋的。
人有強有弱，有老有少，我們都要施以愛(ài)心，對動(dòng)物也應如此。去年暑假，我和姑姑去北京旅游，凌晨五點(diǎn)就起床了，在一個(gè)車(chē)站等著(zhù)大巴車(chē)來(lái)接我們，我突然發(fā)現臺階上有一個(gè)黑乎乎的“東西”，走近一看，原來(lái)是一只小燕子！它還是一只不會(huì )飛的小幼燕，我抬頭看了看，噢！原來(lái)它是從鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)了，它的媽媽也不在，應該是媽媽給它找吃的，它餓壞了，自己跑出來(lái)不小心掉了下去。我看它很可憐，很想幫助它。這時(shí)，我看到旁邊有一個(gè)煙盒，于是我撿起煙盒，并將其壓扁，把小幼燕小心翼翼的放在上面，又用一張衛生紙輕輕地把它身體蓋上，把頭露了出來(lái)以便于其他人和它的媽媽看到。然后我用小石子把四個(gè)角壓住，還寫(xiě)了一個(gè)小紙條,上面寫(xiě)著(zhù)：請不要傷害小燕子。寫(xiě)完之后，我聽(tīng)到了小燕子的唧唧聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝你！”
我感覺(jué)，如果世界上每個(gè)人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將是多么美好��！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇9
我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個(gè)家庭充滿(mǎn)了歡樂(lè )。不信，請看……
幽默的老爸
爸爸是個(gè)愛(ài)講笑話(huà)的人，一有空就講笑話(huà)，逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開(kāi)始了：“從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，‘此乃尸也’。學(xué)生不明白他說(shuō)的是什么意思，這個(gè)老師就往地上一躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，又說(shuō)，‘此乃尸也！’”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復著(zhù)：“此乃尸也�！币梦覀兣醺勾笮�。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個(gè)老頑童�！敝灰�(jiàn)爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！”“哈哈……”房間里又響起一陣笑聲。
夸張的老媽
老媽除了愛(ài)嘮叨，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是說(shuō)話(huà)特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著(zhù)嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點(diǎn)了�！眹樀梦乙魂嚲o張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學(xué)校，結果出門(mén)時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！
最有意思的一次是，我們一家要去機場(chǎng)接外公。媽媽一大早就起來(lái)打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒(méi)辦法。一天，外婆送來(lái)了一大袋蘋(píng)果，我剛一轉身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿(mǎn)了蘋(píng)果，嘴里還叼著(zhù)一個(gè)大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。
“研究生”—我
要說(shuō)家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的.眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什么都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰(shuí)躲在里面說(shuō)話(huà)；我曾把金魚(yú)的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì )游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個(gè)“研究生”，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個(gè)人放在家里，說(shuō)怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來(lái)的。
瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎你來(lái)我家做客��！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇10
我們班有一個(gè)三劍客，他們分別是王雨桐、肖文濤和沈豪。他們成績(jì)不咋樣，但是他們就像牛皮糖一樣整天黏在一起哦！但是他們有時(shí)候翻臉比翻書(shū)還要快，立刻從好朋友變成了仇人！這是怎么回事呢，那就聽(tīng)我講下去吧！
親密無(wú)間
為什么說(shuō)他們親密無(wú)間呢？因為啊，他們幾個(gè)人每天都在一起。上體育課要一起玩；闖禍要一起闖；玩游戲要一起玩；有什么好事要一起分享……看！第二節下課，肖文濤就立馬去找了自己的同伙——王雨桐。對他說(shuō)：“嗨！一起上廁所吧！等會(huì )再叫上沈豪三個(gè)人一起去！”“好得——”王雨桐歡快地說(shuō)�！皩α�，你知不知道，陳逸帆每次去辦公室時(shí)，陶老師都會(huì )送給他吃的嘞！”“真噠，陳逸帆也太好唄了我也想吃！”……他們談了五分鐘左右，沈豪才來(lái)了。他們便勾肩搭背的上廁所去了。這也太巧了吧！我突然發(fā)現，他們每天都會(huì )一起去上廁所，即使做事情也一樣！感情真好��！
互相拆臺
可是很快我就發(fā)現我的想錯了！過(guò)了幾天，只見(jiàn)紅老師氣洶洶的找教室走過(guò)來(lái)！我們見(jiàn)大事不妙，立刻回到了座位上坐好！這是我們又看到后面還跟了一個(gè)沈豪，見(jiàn)他低著(zhù)頭，一看就知道他有犯了什么大錯了！呼———原來(lái)紅老師不是沖著(zhù)我們來(lái)的啊，哈哈又有好戲看了！紅老師走上講臺，對外面吼了一聲：“走進(jìn)來(lái)！”“沈豪��！你知不知道你又闖禍了��！”沈豪把頭埋得低低的。紅老師的話(huà)像炸彈一樣，轟炸了下來(lái)……“紅老師，肖文濤他也干的！”沈豪心一橫，決定就算死也要拉一個(gè)墊背的！“紅老師我沒(méi)有，是王雨桐做的！跟我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有！”肖文濤心里也和沈豪想的`一樣�！罢l(shuí)說(shuō)我做過(guò)了，肖文濤你不要血口噴人！有本事你就拿出證據來(lái)呀！”“反正是我親眼看到的！”……昔日的好朋友幾乎在一瞬間就變成了仇人似得。他們三個(gè)人相互拆臺，互不相讓。
和好如初
一節課下課，肖文濤又開(kāi)始叫他的兩個(gè)死黨一起去上廁所去了！天哪！昨天他們還吵得像仇人一樣，現在這么快就又和好啦！他們難道就忘記昨天他們吵得多兇的事了，剛剛還說(shuō)要絕交，現在這么快就又好了！這也太快了一點(diǎn)吧！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇11
“早起第一件事，不是洗臉，不是刷牙，而是伴著(zhù)微存的睡意看看昨夜群友們深夜徹談的言語(yǔ)�！薄懊刻旖�(jīng)常做的一件事，就是點(diǎn)開(kāi)手機，看一看微信群的動(dòng)態(tài)，而后關(guān)上手機，一天重復幾十次�！币陨戏N種，皆成了人們的生存狀態(tài)。
目睹以上現象時(shí)，我心中總是不喜，倒不是天性使然，而是大多數的“群”都毫無(wú)意義，除了打發(fā)時(shí)間以外，別無(wú)用處。雖然當時(shí)聊的熱火朝天，可細細想來(lái)，除了談?wù)撔┓爆嵭∈�，發(fā)了幾個(gè)沒(méi)什么意義的表情以外，什么也沒(méi)有收獲。事后再暗自責難，當時(shí)浪費時(shí)間，并立誓再也不犯�？僧斒煜さ穆曇粼俅雾懫饡r(shí)，手便以迅雷不及掩耳之勢伸過(guò)去。毫無(wú)疑問(wèn)，人們被群所困，所纏。群的背后，是忙于應付的疲憊和難以言盡的孤獨。
人類(lèi)從原始社會(huì )到現代社會(huì )的過(guò)程中，由單個(gè)的人慢慢發(fā)展為一個(gè)群體，可以促進(jìn)發(fā)展和彌補自己的不足，使辦事更有效率，無(wú)論是封建時(shí)代的男耕女織，還是現代社會(huì )的團結協(xié)作，皆是如此，如果人們反而被網(wǎng)絡(luò )的“群”和生活的“群”迷了本心，阻礙前進(jìn)，再可就得不償失了。
事實(shí)上，更多的人擁有群，倒不是為了提升自己，而是為了排解孤獨，在現代社會(huì )生存的高度壓力下，人們患上了“精神孤獨”這種癥狀，即無(wú)時(shí)無(wú)刻不想證實(shí)自己的存在，不希望被眾人遺忘，所以通過(guò)不斷的刷微信，約飯局來(lái)麻痹自己，實(shí)則大不可必。
范仲淹有云：“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君�！边@句話(huà)運用于百姓的萬(wàn)家燈火中有點(diǎn)不合適，但這點(diǎn)至少可以給我們點(diǎn)一些啟示，不要被眼前的茍且了雙眼，生活中還是詩(shī)和遠方值得關(guān)注。從這句話(huà)中，其實(shí)流露出了一種真正的自信。一個(gè)真正有著(zhù)充實(shí)的心靈和強大自信的'人，不會(huì )因為害怕孤獨而去迎合喧囂，而是選擇擁抱孤獨，與自己對話(huà)，不再為浮事所累，活出了一個(gè)真正完整的自己。
無(wú)論是李白飲酒而歌“對影成三人�！边�是張岱獨自靜悟“惟長(cháng)堤一橫，湖心亭一點(diǎn)，余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，都證實(shí)了一個(gè)道理，唯有不懼孤獨，方可不再孤獨。
奔忙于人間煙火的川流不息中，我們或許應該和自己對話(huà)。從現在起，退出一些無(wú)關(guān)緊要的群，從現在起，關(guān)心理想和遠方。我們才能從群體的孤獨走向群體的充盈，才能面朝大海，春暖花開(kāi)。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇12
科技節的各項賽事中，最奪人眼球的就是“挑戰不可能完成的任務(wù)”了。五年級不可能完成的任務(wù)——降落傘就在中午舉行。這似乎是再平常不過(guò)的了，經(jīng)歷了四屆科技節的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，早早來(lái)到了音樂(lè )廳。想不到，有人比我們還早。
安全“守護者”
到底是誰(shuí)比我們還到的早？哈哈，我先向大家賣(mài)個(gè)關(guān)子。
我們上了樓，扔了降落傘便迫不及待地跑下樓去。這時(shí)，一只手向我們伸來(lái)“請注意安全，不要到投放場(chǎng)地去！”話(huà)音剛落，又一輪的降落傘從天而降，其中一個(gè)飛得特別快，螺母撞到欄桿，放出“咚咚”的聲音，好險吶！若不是他的提醒，就會(huì )影響到秩序了呢！“他”是誰(shuí)呢？他就是大隊干部們，小小安全“守護者”。
長(cháng)廊上，到處是他們的身影，只要一有危險，他們會(huì )立刻上前制止。雖說(shuō)，都是五年級的`同學(xué)，但這些安全“守護者”沒(méi)有絲毫的懈怠，他們成了音樂(lè )廳下一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“微笑”向導
當然，少不了家長(cháng)代表們，他們這一次，擔當的是評委的職務(wù)。計時(shí)就是他們最重大的任務(wù)了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)偏差，就有可能讓一個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)垂頭喪氣。
但是，他們還是那么認真地，完成了一次又一次的任務(wù)。當同學(xué)迫不及待想知道成績(jì)時(shí)，他們非但沒(méi)有因為繁忙而拒絕，而是帶著(zhù)微笑告訴我們成績(jì)；當我們歡呼或沮喪之時(shí)，他們又一次進(jìn)入工作……
賽場(chǎng)上的“獵鷹”
接下來(lái)，是賽場(chǎng)上一只只敏銳的“獵鷹”了。只要他們一捕捉到直徑超過(guò)70厘米的降落傘，就會(huì )立馬“捕食”。嘿嘿，可以說(shuō)，是不可能有落網(wǎng)之魚(yú)的。
這不，我們班的兩條心存僥幸的“魚(yú)”就被捕到了。一個(gè)直徑是80，另一個(gè)，把螺母掉包成了鐵，但是這移花接木也是逃不出這些“獵鷹”的手掌心。他們，就是隱藏在賽場(chǎng)上的殺手——檢測員。
雖然說(shuō)，讓許多原本成功的同學(xué)失望了，但這也是最公平，最公正的賽場(chǎng)，當然需要敏銳的獵鷹來(lái)維持秩序嘍！
說(shuō)到這里，你差不多也該明白了吧！維護秩序的大隊干部，以及家長(cháng)代表，評委，檢測員，他們是在賽場(chǎng)上為我們服務(wù)志愿者們。倘若把每屆的科技節比作一個(gè)輝煌的宮殿，那么，“不可能完成的任務(wù)”是宮殿中的亮點(diǎn)，而他們，就是宮殿下，最強有力的支柱！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇13
我很喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)，也喜歡偷偷觀(guān)察看書(shū)的人。時(shí)間長(cháng)了，我竟然發(fā)現，有時(shí)候，這些書(shū)蟲(chóng)各有特色呢！
一、完全沉浸型
這種人最適合一起去圖書(shū)館了。他只要挑一本書(shū)看起來(lái)，不管是站著(zhù)也好，坐在凳子上也好，坐在地上也好，蹲著(zhù)也好，他都毫不在意。書(shū)中的主人公死了，他就淚流滿(mǎn)面；遇到幽默的內容，他就會(huì )捧腹大笑；書(shū)中的主人公遇到煩心事，他也會(huì )跟著(zhù)唉聲嘆氣。
這種人在看書(shū)時(shí)，最好不要給他說(shuō)話(huà)，因為你說(shuō)了也是白說(shuō)，他是絕對不會(huì )理你的，他的眼睛、鼻子、心思，全都在書(shū)上呢！這時(shí)候，你就算是對著(zhù)他的.耳朵喊，他也是不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的。你搗他，他也不會(huì )感覺(jué)到。如果你有重要事情，這時(shí)候準會(huì )把你急死。
這種人惜書(shū)如命，看完書(shū)后會(huì )整整齊齊把書(shū)歸位，不會(huì )損壞一星半點(diǎn)，此乃真正的書(shū)癡、書(shū)蟲(chóng)也。
二、飛速換書(shū)型
這種人看書(shū)是敷衍了事，他只會(huì )在書(shū)架上隨便拿一本書(shū)，翻了一翻，覺(jué)得這本書(shū)內容不夠精彩，嗯，放下；再拿一本書(shū)，翻，哦，這本書(shū)內容太傷感了，不適合我看，再放下；再拿一本書(shū)，翻，啊，這本書(shū)內容太恐怖了，放下……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，幾乎一個(gè)書(shū)架上的書(shū)都被翻過(guò)了，他還沒(méi)找著(zhù)一本合適的書(shū)。
這種人是最令人頭疼的，因為他實(shí)在不愛(ài)看書(shū)，許多人都覺(jué)得精彩無(wú)比的書(shū)他卻會(huì )找出各種理由不看，簡(jiǎn)直是不學(xué)無(wú)術(shù)。他們只是父母逼來(lái)的假書(shū)蟲(chóng)罷了。
三、喋喋不休型
這種人看書(shū)時(shí)會(huì )不停地嘮叨，給別人說(shuō)他剛才看了什么，知道了什么，并在看的過(guò)程中不停地猜測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，如果他猜對了，會(huì )自鳴得意，興高采烈；如果猜錯了，就會(huì )垂頭喪氣，埋怨這本書(shū)或文章的內容寫(xiě)得太不好了。
不要和這種人一起看書(shū)，因為你耳邊只能聽(tīng)到他的聲音，根本會(huì )被他吵得看不進(jìn)去書(shū)，完全失去了看書(shū)的樂(lè )趣。
四、催眠工具型
一本書(shū)就像是一首催眠曲，看著(zhù)看著(zhù)，他就會(huì )睡著(zhù)，身體不由自主地躺在椅子上或躺在地上，把書(shū)搭在臉上，睡得特香，小小的鼾聲一聲一聲起伏。相反，如果你把書(shū)輕輕地替他拿掉，他會(huì )突然驚醒，并且睡不著(zhù)了，非要拿書(shū)放在臉上不可，也許是他的一種……
以群體為話(huà)題的800字作文 篇14
“修身齊家治國平天下”的理念在中華傳統血脈中代代流傳，也許它的具體內涵在現代社會(huì )已有了變化，但是作為當代青年，修身以平天下，依然應當是我們不變的信念。
錘煉自身的修養，推動(dòng)個(gè)體的發(fā)展，是兼濟天下的必由之路，所以不能否認個(gè)體發(fā)展的意義。更何況，康德曾言“要把人當作目的看待，決不要把人當作手段使用”，人的存在本身就有一種絕對的價(jià)值，那么個(gè)體的發(fā)展本身就有意義，而不僅僅只是為社會(huì )發(fā)展服務(wù)。反之，若是以集體的名義抹殺個(gè)體的意義，就如同三體社會(huì )“為了整個(gè)文明的生存，對個(gè)體的尊重幾乎不存在”，這合理嗎？如果我們成了只會(huì )生存的機器，“這樣的生活有意義嗎？”
但是注重個(gè)體發(fā)展并不意味著(zhù)每個(gè)個(gè)體可以以自己為中心，那是狹隘的利己主義�！熬捉酪患盒⌒〉谋瘹g，并視之為大世界”，這難道不可悲嗎？青年人若沒(méi)有超越一己私利的大關(guān)懷、大悲憫、責任感和承擔意識，終將會(huì )如雅克·巴爾贊在《從黎明到衰落》中指摘的“橫態(tài)木偶”般，毫無(wú)敬畏，毫無(wú)熱忱，毫無(wú)神圣與崇高，以致失去了大先生筆下“有一分熱，發(fā)一分光”的熱血與責任感。
因此，青年人應當存一份“平天下”的情懷，謹記“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)”。羅曼·羅蘭以《精神獨立宣言》抨擊一戰期間歐洲文化界“報效祖國”的丑惡行徑，將生命關(guān)懷力擴展到世界之大；愛(ài)因斯坦畢生致力于防止核戰爭的爆發(fā)，為全人類(lèi)的生命安全奔走呼號。圣�？诵跖謇镌凇度祟�(lèi)的大地》中談到人的真正幸福不是自由，而是承擔責任，因為責任賦予人生和死的意義。所以青年人要從從“修身”的三丈囹圄中站起，為了眾生的.冷暖勤耕不輟，奔走不息，肩負起屬于自己的責任。
進(jìn)一步來(lái)講，將個(gè)體融入社會(huì )的更為直接的結果是在集體責任中明確自己的追求，升華個(gè)人的價(jià)值。觀(guān)彼禮崩樂(lè )壞之亂象，孔子明確了恢復周禮的志向，在一生奔波中完善自己的學(xué)說(shuō)，終成“萬(wàn)圣師表”。接受帝國的委任，張騫踏上通往西域的道路，拉開(kāi)絲綢之路的序幕，在史書(shū)中留下自己的身影。當我們踐行了作為青年的責任與擔當，或許便能在六便士的街頭望見(jiàn)月光，這抹月光也將照見(jiàn)我們內心的崇高。
愿你我不僅有修身自己的淡定從容，也有“平天下”的責任與擔當。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇15
我剛左腳踏進(jìn)院子門(mén)口，右腳還沒(méi)下地，就看到了他——“超級棋迷”黃彬，不用說(shuō)，肯定是來(lái)找我下棋的啦！
哇！今天的棋局里的人可真多啊。我定睛一看——哦，原來(lái)又是這對死對頭啊——“大嗓門(mén)”吳伯伯和“低音炮”張叔叔，看他們拼的是熱火朝天。我心想：反正今晚作業(yè)不多，下一盤(pán)棋應該沒(méi)事吧。我把心一橫，我便向黃彬大喝一聲：“拿棋來(lái)！”我和他便在“大戰局”旁開(kāi)始了“小戰局”。
“化象、上馬、出車(chē)、上士……”簡(jiǎn)單的開(kāi)局布陣之后，我發(fā)現黃彬的陣型很不合常理，就像他布的“當頭雙炮”：第一炮為中宮炮，第二炮則為中宮之后炮。��？這不是自己把自己的將軍給困死么？不對，他不會(huì )這么傻。正當我苦思冥想之際，“大嗓門(mén)”吳伯伯那邊傳來(lái)了高分貝的聲音：哎呀，有事我贏(yíng)了。吳伯伯一轉身看到了我，吆喝著(zhù)大家說(shuō)：不下了，不下了，去看看那黃彬和何意昌下的怎樣吧，呵呵……當他們坐在我旁邊時(shí)，我忽然心跳加速，緊張不已，我還是第一次被這么多棋友包圍呢！“哎呀，不錯呢，懂得雙炮了，小心點(diǎn)咯�！蔽乙惑@，雙炮很厲害么��？不管了，還是按我的原本殺法吧，我只需一馬一車(chē)，就能置人于死地�！吧像R，上馬，再上馬，車(chē)出位�！焙俸�，戰斗就快結束了�？删驮谶@時(shí)，吳伯伯輕輕地用手點(diǎn)了點(diǎn)我的馬和我的車(chē)。黃彬幡然醒悟，立刻就拿炮來(lái)壓著(zhù)我的馬腳了。哼，吳伯伯真壞。之后，我每走一步致命之棋，吳伯伯就幫黃彬走一步救命之棋……
最后，演變成了我和吳伯伯的戰場(chǎng)，輸贏(yíng)不必多言。不過(guò)，我也學(xué)到了吳伯伯的幾招，如：馬后炮：泛指炮在馬后，以馬限制對方將帥的.退路，兼以炮向對方叫將。車(chē)炮抽殺：泛指炮在車(chē)后時(shí)，一面跳炮吃子，一面露車(chē)叫將，令對方顧此失彼的一種戰術(shù)。海底撈月：車(chē)炮或車(chē)兵在對方底線(xiàn)逼使對方將帥離開(kāi)中路的一種戰術(shù)。炮碾丹沙：車(chē)炮在底線(xiàn)成將，從而殺去障礙(主要是士象)成殺勢……
“兒子，還不回家，還玩象棋呢，是不是不用做作業(yè)了，我限你三分鐘內到家門(mén)口啊�！蔽揖驮诶蠇尩倪汉嚷曋�，依依不舍的離開(kāi)了棋局，我一邊走，一邊想：這就是群體吧，不分上下，共同取進(jìn)。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇16
同學(xué)們，老師們，大家好：
不遠萬(wàn)里的陽(yáng)光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿過(guò)參差不齊的綠色直奔大地，卻毫不理睬陰影中小樹(shù)身上早逝的黃葉。柔軟的白云下透藍的湖水里游弋著(zhù)快樂(lè )的鴨寶寶，卻沒(méi)有人關(guān)心陰暗的蘆葦下膽怯弱小的丑小鴨。當如血的火焰在掛滿(mǎn)禮物的圣誕樹(shù)下舞蹈時(shí)，又有誰(shuí)知道窗外悠揚的白雪正吹滅著(zhù)賣(mài)火柴的小女孩希望的火、生命的燈。他們，生活在被上帝遺忘的角落，生活在沒(méi)有陽(yáng)光的灰暗里。這個(gè)不曾被關(guān)注的群體，不曾被了解的生命，卻在深情地呼喚著(zhù)陽(yáng)光、擁抱著(zhù)希望、渴望著(zhù)快樂(lè )，盡管他們是——弱勢群體。
你感受過(guò)沒(méi)有聲音的世界嗎？凝固的空氣、凍結的時(shí)間，一切都是寂靜的、沉靜的、死寂的沉默。對于這個(gè)世界里的生靈，聲音——只是失血的蒼白，空洞的美麗，是愿意用除了生命以外的一切去交換的東西。他們形同虛設的耳膜聽(tīng)不見(jiàn)歡樂(lè )的歌、甜蜜的話(huà)，也聽(tīng)不見(jiàn)憤怒的叫喊、小鳥(niǎo)的哀鳴。他們的靈魂是安靜的、寧靜的、冷靜的，他們的心是純潔的、恬靜的、無(wú)比透明的。他們遠離了紅塵的喧囂和粗俗，遠離了那些寧可聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。他們用自己的心聆聽(tīng)著(zhù)飄雪的歌唱、花開(kāi)的聲音、秋葉的嘆息。
你能想象只有一種顏色的生活嗎？一種淹沒(méi)希望，埋葬光明，寫(xiě)滿(mǎn)絕望與孤獨的顏色——黑色。黑色的天、黑色的云、黑色的人、黑色的草……黑色牭浸泡在黑色世界里的人會(huì )告訴你，上帝關(guān)上了他們心靈的窗戶(hù)，卻沒(méi)有忘記打開(kāi)他們靈魂的大門(mén)。他們看不見(jiàn)世界的美麗與丑陋，看不見(jiàn)他人真誠的笑臉和虛偽的淚水，但他們看見(jiàn)了人性的'善良，看見(jiàn)了一顆顆跳動(dòng)著(zhù)的火熱的心。他們失去了雙眼，但并不等于沒(méi)有了光明，因為只要還有希望，就能點(diǎn)燃生命的火把，照亮自己的天堂。
球場(chǎng)上的綠茵不知道墻頭小草心里的夢(mèng)，花圃中嬌嫩的玫瑰不懂山間小花心中的歌，陪伴太陽(yáng)的雄鷹不明白林間鳥(niǎo)兒簡(jiǎn)單的快樂(lè )。弱勢群體豐滿(mǎn)著(zhù)這個(gè)世界，他們是五彩的生活里一筆凝重的灰色。他們需要愛(ài)，需要理解，需要關(guān)注。當我們睜開(kāi)不大的眼睛打量世界時(shí)，不要忘了那關(guān)閉的心靈窗戶(hù)；當我們與地球的脈搏一起奔跑在清晨的朝霞里時(shí)，不要忘了那搖動(dòng)輪椅的雙手；當我們心不在焉地看著(zhù)老師永不停息的雙唇時(shí)，不要忘了山間拾柴的身影、街頭屈跪的雙腿……不要吝嗇自己的愛(ài)心，讓我們一起溫暖這個(gè)苦難的群體，因為我們——同在藍天下。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇17
那是一個(gè)很不錯的中午，我和我的同學(xué)正準備“頹廢”一場(chǎng)，因為每天這個(gè)時(shí)候，我們都應該坐在教室里苦讀，而現在卻來(lái)到離學(xué)校這么遠的農貿市場(chǎng)里閑逛。不管市場(chǎng)多么的喧鬧，不管那滿(mǎn)地的爛菜頭踩上去總是滑滑的，它們是沒(méi)帶拐杖的老婆婆最怕的，也不管那些蠻不講理的三輪車(chē)在本沒(méi)有多寬的路上鉆來(lái)鉆去。哦，你不會(huì )相信，這一切在我當時(shí)看來(lái)以好上幾十倍。
我們在一家很小但爆滿(mǎn)的米線(xiàn)館吃飯，我不得不坐下來(lái)等我的同學(xué)，因為人實(shí)在太多了，我得占著(zhù)桌子，才不至于和農民工一樣蹲在石階上吃，那會(huì )很不方便，而且有損形象。但我只有一人，而桌子卻是對座，也許會(huì )有一個(gè)蠻不講理的人來(lái)占了去，我心想。
這時(shí)，我在不遠處看見(jiàn)一個(gè)“特別”的人。他猛一看上去，就黑乎乎的一團，頭發(fā)像稻草一樣，不僅凌亂，而且臟兮兮。他的衣服也是黑的，但我想原來(lái)不是。他走路的樣子像個(gè)瞎子，總是很慢又很癡呆，很笨拙。而他似乎向這邊走來(lái)……哦，他已來(lái)到我面前。但他在四周轉著(zhù)，在這擁擠的小館子里，他顯得很多余。我打心里可憐他，又不知該施舍他什么。他這樣轉來(lái)轉去，就像迷途的羔羊，他還不時(shí)撞到忙碌的人，那人的眉頭就緊皺著(zhù)，鼻子里發(fā)出“哼”的聲音。老板娘對這可憐人說(shuō)：“走吧，這里沒(méi)有�！钡廊徊浑x去，好像有什么目的……就這樣，他竟然坐在我的對座!我并沒(méi)有趕他走，不僅因為他丑，也因為我怕他。他的臉就像賣(mài)炭翁，手也像，但不像賣(mài)炭翁打理得那樣好我幾乎看不見(jiàn)他的眼睛，好像白的部分比較多，總之讓人看不順眼。在城里人們認為這樣的人最沒(méi)用，就像尾巴羽毛掉光了的公孔雀，總會(huì )被群體所驅逐。更像那些乞丐一樣。
他似乎猶豫，徘徊了好一陣，我的同學(xué)怪我沒(méi)有占好桌子，我說(shuō)我們不能讓這個(gè)可憐人傷心。我們默默地，待了好一會(huì )兒。我們突然看到驚奇的.一幕——那個(gè)貌似乞丐的人從腰間的口袋里掏出一些錢(qián)來(lái)。他小心仔細地把一張張皺巴巴的錢(qián)幣理整齊，又四處張望，我停了下來(lái)，他要干什么?一個(gè)乞丐要干什么?只見(jiàn)他把錢(qián)幣伸手遞給老板娘，結結巴巴地說(shuō)：“三——三兩——的�！崩习迥镉觅|(zhì)疑又驚奇的眼光望著(zhù)他，說(shuō)了聲：“好�！笔裁�!什么!!我心里一陣撞擊。他不是一個(gè)乞丐，他是和你我一樣的“顧客”。
哦天哪，我真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)人一點(diǎn)也不可憐，他不是乞丐，他并不一無(wú)所有，至少，他在我面前表現出了他起碼的尊嚴。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇18
我太愛(ài)吃肉了！每次吃飯前，我都會(huì )瞧瞧桌子上有’沒(méi)有肉，如果沒(méi)有，我扭頭就走，連筷子都不會(huì )碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應有盡有。不過(guò)，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來(lái)一場(chǎng)“吃肉大戰”。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我像往常一樣，漫不經(jīng)心地在網(wǎng)上“閑逛”。不知什么時(shí)候，廚房里傳來(lái)“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會(huì )兒，陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我隨“香”望去，只見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了豐盛的菜肴。哈，有我喜歡的紅燒肉，饞得我口水都要流下來(lái)了。媽媽喊了聲： “開(kāi)飯！”我一個(gè)箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經(jīng)坐在桌邊，一股“殺氣”向我沖來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老爸手持叉子迎頭而上，一場(chǎng)“吃肉大戰”就此拉開(kāi)序幕。
老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤(pán)子一挪，讓他夾了個(gè)空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手锏——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”�？晌夷睦锸抢习值膶κ�？一塊紅燒肉被叉走了�？粗�(zhù)老爸得意地吃著(zhù)紅燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來(lái)我往，餐桌上“硝煙彌漫”。
在一邊“坐山觀(guān)虎斗”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會(huì )了�！崩习中ξ鼗貞蠇�?zhuān)骸罢l(shuí)讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無(wú)幾，我打起十二分精神，來(lái)了個(gè)先下手為強，三下五除二就把盤(pán)子里的紅燒肉全部撥到自己碗里。我一邊津津有味地吃著(zhù)，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。
吃著(zhù)香噴噴的飯菜，嚼著(zhù)我的`最?lèi)?ài)——可口的紅燒肉，我品嘗到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費的無(wú)盡心思！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇19
團隊與群體有相似之處，但他們之間有著(zhù)本質(zhì)的區別。團隊是為了一個(gè)共同的目標而組織起來(lái)的群體，在這個(gè)群體中，人與人之間是密切的分工與協(xié)作關(guān)系，優(yōu)勢互補，資源共享。團隊有嚴密的組織結構，成員之間相互熟悉了解，有著(zhù)共同的價(jià)值取向，便于溝通協(xié)調，有著(zhù)很強的執行力，有著(zhù)統一的對外形象。
而群體是由一群人臨時(shí)組成的群體，各有各的目的，各有各的想法，如趕集或趕廟會(huì )的人們。許多人浩浩蕩蕩組成了一個(gè)龐大的群體，熱鬧非凡，人聲鼎沸，但人與人各不相干，各懷心腹事。集或廟會(huì )結束了，這個(gè)“一次性”群體也就隨之消失，沒(méi)留下任何的痕跡。
請欣賞以下的場(chǎng)景，相信您對團隊和群體會(huì )有更深刻的認識：
場(chǎng)景一：在茫茫的非洲草原上，成千上萬(wàn)頭非洲羚羊向一個(gè)方向飛快地奔跑，氣勢如洪，蔚為壯觀(guān)，可稱(chēng)得上動(dòng)人心魄！多么浩蕩的隊伍，多么有氣勢的“團隊”，哪個(gè)動(dòng)物見(jiàn)了不心驚膽戰，落荒而逃？
但正在此時(shí)，一只非洲獵豹出現了。那只獵豹向那群成千上萬(wàn)頭羚羊組成的“團隊”發(fā)起了兇猛的進(jìn)攻！剛才還是氣勢浩大，威風(fēng)凜凜的羚羊“團隊”，頓時(shí)四散而逃，作鳥(niǎo)獸散，互相踐踏，互相擁擠，互相碰撞，拼命奪路！那些跑的慢的、體弱的、幼小的，轉眼間就成了這只獵豹口中的'美味！
場(chǎng)景二：在茫茫的內蒙古大草原上，飛奔著(zhù)一群有十幾只狼組成的隊伍，它們在向一群黃羊發(fā)起攻擊！它們目標清晰，分工明確，團結一致，所向披靡。有負責放哨的，有負責偵察的，有負責攻擊的，有負責照顧老幼的。
它們在頭狼的帶領(lǐng)下，團結協(xié)作，在很短的時(shí)間內就憑借兇狠的搏殺咬死多只黃羊�？粗�(zhù)戰利品差不多了，頭狼仰天一聲長(cháng)嗥，狼群立即叼著(zhù)戰利品集中，在斷后狼的掩護下，向著(zhù)安全的地方轉移，去分享它們的勝利果實(shí)了。
什么是團隊，什么是群體，我想不用我再多費筆墨了�？傊�，要想干成大事，我們必須組成強大的團隊；也只有靠強大的團隊，我們才能干出一番轟轟烈烈的事業(yè)！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇20
我們班可是一個(gè)十分團結、十分互愛(ài)的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時(shí)常會(huì )發(fā)生一些同學(xué)之間互助互愛(ài)的事，令老師們贊不絕口。
我們的班級49名同學(xué)，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個(gè)溫暖的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個(gè)都以自己的實(shí)際行動(dòng)構筑著(zhù)和諧，努力學(xué)科學(xué)知識，陶冶良好素質(zhì)情操，描繪美好人生畫(huà)卷，我為在六年級三班而感到無(wú)比自豪和歡欣!
六年前，我正式加入三班這個(gè)大家庭，轉眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。六年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！
在我們的班級中，處處洋溢著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的氛圍。
他——我的好朋友，苗圣群，在一個(gè)寒冷的冬天，我正在操場(chǎng)上跑步，他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“田慶濤，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃在家忘記拿了！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著(zhù)深深的情。
同學(xué)的愛(ài)心同樣體現在所有同學(xué)之間的互相關(guān)心、互相幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當天晚上，這位同學(xué)的家里電話(huà)就會(huì )響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的`告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺(jué)似乎就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。
前些天學(xué)校運動(dòng)會(huì )，王文靜參加1500米長(cháng)跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個(gè)膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時(shí)所有在場(chǎng)的六年級三班的人，都急壞了，都想沖過(guò)去把她扶起來(lái)，但她卻堅強的爬了起來(lái)，繼續堅持跑下去，全班同學(xué)都被她感動(dòng)了，同學(xué)們都高喊著(zhù)“王文靜，加油”，最終她堅持著(zhù)跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會(huì )到班集體力量的偉大。
集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到知識，明白了道理，結交了朋友，這些都是多么令人難忘。我的班級我的家，我們全班同學(xué)都為能生活在這樣一個(gè)班級中而感到光榮和自豪！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇21
校園多么像哺育我們成長(cháng)的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著(zhù)全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。說(shuō)起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛(ài)生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無(wú)策，哭笑不得，使得整個(gè)班級充滿(mǎn)了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好!
我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽(tīng)老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語(yǔ)。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰(shuí)對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動(dòng)、熱情地來(lái)幫助他，對于成績(jì)不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習中去。同學(xué)們都很遵守紀律，上學(xué)從不遲到，更沒(méi)有曠課現象。每一次考試，我們班無(wú)論哪一門(mén)功課都位居第一，成績(jì)突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!
我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟濟，英雄輩出。在一次學(xué)校舉行的`運動(dòng)會(huì )上，跳八字繩的項目，同學(xué)們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著(zhù)一聲響亮的口哨聲開(kāi)始了，搖繩的同學(xué)把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進(jìn)去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進(jìn)去，一個(gè)接一個(gè)，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開(kāi)了殊死搏斗�？墒怯捎谝粋�(gè)同學(xué)失足，使的我們班慢了半拍，最后屈居第二，但這來(lái)之不易的成績(jì)，我們并沒(méi)有因此而責怪失足的同學(xué)，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場(chǎng)上灑下的汗水來(lái)見(jiàn)證我們的歡樂(lè )吧!
朋友，你說(shuō)我們班值不值得夸?
以群體為話(huà)題的800字作文 篇22
當《人權宣言》宣告人人生而平等時(shí)，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時(shí)，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，尊重使中華大地溫暖如春尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會(huì )更加美好。
我們要尊重身份低微的人身份的低微不代表人格的渺小無(wú)論別人的身份是什么，我們都應當尊重他著(zhù)名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時(shí)，三毛對他一家人的關(guān)懷讓人們感受到了人性的偉大奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格尊重與自己身份不同的人，這個(gè)世界，會(huì )多一點(diǎn)陽(yáng)光。
我們要尊重有“缺陷”的人身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫(xiě)生命的輝煌樂(lè )章邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話(huà)，但她以堅韌的`毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀(guān)音》的華麗舞姿贏(yíng)得了人們的尊重她身殘志堅的品格值得任何一個(gè)健全人敬仰學(xué)習尊重有“缺陷”的人，發(fā)現他們的美，世界會(huì )多一點(diǎn)彩虹。
我們要尊重不同職業(yè)的人各種職業(yè)都是平等的，無(wú)論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工每個(gè)人的汗水都是無(wú)價(jià)的杭圖允許拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館，是因為在知識面前人人都是平等的無(wú)論你從事什么職業(yè)，你都有學(xué)習讀書(shū)的權利正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書(shū)，北大的門(mén)衛也能上大學(xué)，知識不會(huì )因為職業(yè)不同而拒絕任何人尊重不同職業(yè)的人，連無(wú)生命的知識都能做到，最為萬(wàn)物靈長(cháng)的人，能不汗顏？尊重不同職業(yè)的人，平等地對待他人，世界會(huì )多一點(diǎn)溫暖。
尊重暖如春不論身份高低、是否殘疾、職業(yè)如何，每一個(gè)人都應當得到別人的尊重沒(méi)有能力尊重別人，有權選擇離開(kāi)唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥(niǎo)語(yǔ)花香；唯有尊重，世界才能和諧美好尊重他人吧，讓生活更美好。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇23
我剛用左腳踏進(jìn)院門(mén)，還沒(méi)等右腳下去，就看到了他的——“超級棋迷”黃斌。不用說(shuō)，他肯定是來(lái)找我下棋的！
哇！今天的棋局人真多。我仔細看了一下——。原來(lái)又是冤家對頭�！洞笊らT(mén)》吳伯伯和《低音炮》張大爺，他們如火如荼。我心想：反正今晚作業(yè)不多，下一盤(pán)棋應該就可以了。當我轉過(guò)身時(shí)，我對黃斌喊道：“把象棋拿來(lái)！”我和他在“大戰爭局”旁邊開(kāi)始了一場(chǎng)“小戰爭”。
簡(jiǎn)單的開(kāi)局之后，我發(fā)現黃斌的陣型非常不合理，就像他的“雙射頭”：第一槍是中槍?zhuān)诙䴓屖呛笾袠�。這不是自己的將軍困死了嗎？不，他不可能這么蠢。就在我苦苦思索的時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音從吳伯伯口中傳來(lái)：哦，我贏(yíng)了什么。吳伯伯轉過(guò)身來(lái)看見(jiàn)了我，對著(zhù)大家大喊：不要了，不要了，去看看黃斌和何宜昌怎么樣了，呵呵。當他們坐在我旁邊時(shí)，我的心跳突然加快，我很緊張。這是我第一次被這么多棋友包圍！“哦，還不錯。我知道怎么用雙槍。小心點(diǎn)�！蔽液荏@訝，雙槍很厲害！沒(méi)關(guān)系，還是按我原來(lái)的方法殺吧。我只需要一匹馬和一輛車(chē)就可以殺人�！吧像R，上馬，再上馬，車(chē)就到位了�！焙俸�，戰斗快結束了。但這時(shí)，吳伯伯用手輕輕點(diǎn)著(zhù)了我的馬和我的車(chē)。黃斌突然醒來(lái)，立即拿起槍來(lái)按我的包。哼，吳叔叔真是厲害。之后，每次我采取致命的一招，吳伯伯都幫黃斌采取救命的一招。
最后變成了我和吳伯伯的'戰場(chǎng)，輸贏(yíng)就不用說(shuō)了。不過(guò)我也學(xué)會(huì )了吳伯伯的一些招數，比如：馬后，一般是指槍在馬后，用馬限制對方將領(lǐng)的退路，用槍召喚對方。車(chē)炮殺：指槍在車(chē)后時(shí)，一邊跳著(zhù)吃東西一邊露出車(chē)叫將軍，讓對方看不見(jiàn)一物一物的戰術(shù)。大海撈月：車(chē)載炮或戰車(chē)迫使對方將領(lǐng)離開(kāi)中間的戰術(shù)。槍炮碾過(guò)丹沙：車(chē)載炮成為底線(xiàn)的將軍，從而將殺傷障礙（主要是大象）轉化為殺傷潛能。
“孩子，你不回家還在下棋。你不必做作業(yè)。我給你三分鐘到你家門(mén)口……”我帶著(zhù)媽媽的喊叫聲不情愿的離開(kāi)了棋局。邊走邊想：這就是群，不分上下，一起帶。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇24
身邊的身邊，有很多需要關(guān)心的弱勢群體，是否有人深情的注視過(guò)他（她）們；是否有人憐憫過(guò)他（她）們；是否有人關(guān)心過(guò)他（她）們……
或許的或許，有好心人幫助過(guò)他們；但，也有對他們視而不見(jiàn)的人！
我們應該怎樣幫助關(guān)心我們身邊需要關(guān)心大的弱勢群體呢？如果你還不知道，那么就請看以下的方法吧！
1、我們可以把的零用錢(qián)，過(guò)年的壓歲錢(qián)，或者靠自己的力量換來(lái)的錢(qián)存起來(lái)，可以放在爸爸媽媽那里，也可以存在銀行里，用積攢起來(lái)的錢(qián)，幫助弱勢群體們。
2、我們可以喝同齡的弱勢群體們一起玩，一起嬉戲，幫助他（她）們得到快樂(lè )，感受快樂(lè )，分享快樂(lè )。
3、我們可以在假期中，帶上有用的書(shū)籍，來(lái)到弱勢群體們的身邊，把學(xué)過(guò)的知識講給所有的`人聽(tīng)，他（她）們學(xué)到了知識，自己快樂(lè )了自己，何樂(lè )而不為呢！
其實(shí)也不止這三點(diǎn)，還有“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
以群體為話(huà)題的800字作文 篇25
有一種工作并不被人們所仰慕，它不是很偉大，也不是很高尚，而是很平凡，也許是它的平凡才創(chuàng )造出我們美麗的家園。
——題記
有些家庭的孩子，由于家庭條件很貧窮，他們的父母是做環(huán)衛工人的，而往往大多數的學(xué)生并不想在眾人面前提起自己的父母，最主要的原因是因為父母的工作吧。他們認為父母很無(wú)用，認為父母自己很丟人，這樣的想法往往是錯誤的，難道你們沒(méi)有想過(guò)他們的辛苦付出是為誰(shuí)嗎？如果你們依然堅持錯誤的觀(guān)點(diǎn)，那真的太沒(méi)有人性了。
那是一個(gè)冬天，地上結滿(mǎn)了冰，大半夜的，仍然有一群人在工作——環(huán)衛工人，他們人手一把鏟子在路上挖冰，我很納悶，跑上前問(wèn)：‘‘奶奶你們挖冰干嗎？”在工作的他說(shuō)：“這雪下得太大了，今天晚上必須加班把它們都清理掉，以便于明日車(chē)輛出行安全�！薄霸瓉�(lái)是這樣呀！”第二天一大早，我來(lái)到上學(xué)的路上，發(fā)現路面上的冰全部被那些環(huán)衛工人清理掉了，每條街都是那么的干凈，再想想他們做了多長(cháng)時(shí)間呀，他們都是平均年齡在六十歲左右，這樣的年齡在這樣的情況下工作了這么長(cháng)時(shí)間真是了不起呀。
我認識這樣一個(gè)人，她，家里很有錢(qián)，以現在的話(huà)叫“闊太太”，她穿的并不華麗，而是很簡(jiǎn)樸，我要是告訴大家她是干什么的，應該會(huì )嚇暈一圈的人，沒(méi)錯她就是環(huán)衛工人，當我知道她是做這個(gè)的，我也是非常的納悶，有一次我問(wèn)她，你們家這么有錢(qián)，為什么你還要去工作呢？并且還是環(huán)衛工作呢？難道你不怕別人笑話(huà)你嗎？她鎮定地回答說(shuō)，那有什么好丟人的.，這份兒工作給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，它讓我認識到了更多的好心人，并且也鍛煉了我的身體呀，她的話(huà)讓我沉思了許久。
是呀，同學(xué)們那些不被我們關(guān)注的人，他們卻做了如此了不起的事情，難道就對你沒(méi)有任何感受嗎？你們還是不明白他們的辛苦嗎？
這樣的工作，這樣的人，都一樣默默地為我們的家園所貢獻著(zhù)，為了我們美麗的家園請向那些被我們所忽略的人學(xué)習吧。
以群體為話(huà)題的800字作文 篇26
這天午餐,我口享美味,居然又心血來(lái)潮眼觀(guān)八方,”百度”起了班里的吃相。
開(kāi)飯嘍！黃益寧首當其沖搶到飯盒，只見(jiàn)他屁股還沒(méi)完全落座，就旁若無(wú)人對著(zhù)美餐左右開(kāi)工，一口接一口往嘴里送，那“氣吞山河”的架勢看得我瞠目結舌。還真為他捏把汗，這么囫圇吞棗，你不怕被噎著(zhù)嗎？小心嗆到氣管呀！一眨眼功夫，我這廂為他擔驚受怕還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，他那飯盒的美食已被“風(fēng)卷殘云”入肚了�？此�，左手拍拍肚皮，右手一抹油嘴，心滿(mǎn)意足地打了個(gè)飽嗝，轉身出去玩了。
而他的同桌連婉冰的吃相就頗有小姐風(fēng)范�？此�，一勺飯慢悠悠地送到口，抿嘴細嚼，爾后，喝上一口湯，斯斯文文慢慢咽下，接著(zhù)再舀起一點(diǎn)菜送進(jìn)嘴，慢條斯理，一頓飯就如此循環(huán)往復。哈，連婉冰，你這是不是在做“吃飯公式”呀！
目光再轉向劉婧。只見(jiàn)她拿起勺子，舀起一塊粉皮，先用眼睛仔細端詳一番，該是在欣賞它的色吧？接著(zhù)用鼻子湊上前嗅嗅，定是在享受它的香了。最后她才用勺子送進(jìn)嘴里品嘗起它的味來(lái)。她微閉著(zhù)眼細細品嘗，那陶醉的神情還真有幾分美食品嘗家的架勢。
咦，她前面的.潘城在搗鼓什么？哦，原來(lái)是啃完排骨要吐骨頭了。他吐骨頭可有創(chuàng )意了，頗像籃球運動(dòng)員在投籃�？此汗钠鸬鹬�(zhù)骨頭的嘴巴，頭微微抬起，隨著(zhù)嘴里“噗”的一聲，骨頭脫離嘴巴，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)后，一個(gè)360度大轉身，便以最優(yōu)雅的姿態(tài)，“咚”一下穩穩降落在他的飯盒蓋里。呵，可真準！
“狼吞虎咽式”、“慢羊羊式”、“美食品嘗家式”、“投籃式”……怎么樣，我班同學(xué)的吃相算不算八仙過(guò)�！黠@神通��！
咦，怎么“百度”最后一頁(yè)又跳出一個(gè)“東張西望式”，那又是誰(shuí)呢？肯定是本小姐了�？�，同學(xué)們的飯盒都已底朝天，而我只顧“百度”，還沒(méi)顧上飯菜呢！
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