有關(guān)小學(xué)學(xué)作文800字錦集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文800字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇1
看 大 海
日期：５月３日 星期二 天氣：晴
今天，我參加了小鬼當家訓練營(yíng)，在張老師的帶領(lǐng)下去山東日照市。在車(chē)上我們有說(shuō)有笑，還給張老師起了兩個(gè)有趣的外號：一個(gè)叫老狐貍，另一個(gè)叫小小小小毛毛蟲(chóng)。不知不覺(jué)我們就來(lái)到了大海邊。
一下車(chē)，大家都迫不及待地向大海邊撲去。大海真大呀，一望無(wú)邊，感覺(jué)整個(gè)世界都是海水。大海的顏色湛藍湛藍的，感覺(jué)要和碧藍碧藍的天空連成了一片。浪花妹妹們跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，好像在歡迎我們的到來(lái)。海邊的人來(lái)來(lái)往往，讓我看得頭昏眼花．
我們脫下了鞋，去沙灘上海水不深的地方捉海星、小魚(yú)、貝殼……。沙灘上的沙子踩上去軟綿綿的，好像走在被子上，舒服極了。海水很冷，感覺(jué)腳都快凍成冰了。但很快我就忘記了海水的冷，也忘記了沙子那一點(diǎn)點(diǎn)硌人疼。我玩得開(kāi)心極了！
當我和張和姐姐準備上岸時(shí)，突然發(fā)現張老師不在了，我很著(zhù)急，左顧右盼，就是找不著(zhù)，我趕緊找了一個(gè)公用電話(huà)打給張阿姨，過(guò)了一會(huì )兒，張阿姨著(zhù)急地趕了過(guò)來(lái)。我們慚愧地低下了頭，希望小朋友也接受我的教訓，出外游玩時(shí)一定要緊跟著(zhù)隊伍。
回到賓館，我們吃過(guò)飯，洗了澡，很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
捉螃蟹
日期：5月4日 星期三 天氣：晴
早上我們懶洋洋地起了床。天上還烏黑的，朝外看，海面上金光閃閃的，好像撒滿(mǎn)了金子一樣。來(lái)到餐廳，小朋友們已來(lái)了許多，飯菜一上桌，我們你爭我搶?zhuān)裥±匣⒊匀庖粯酉硪豢�，最后桌上除了一盤(pán)我們吃不慣的饅頭外，都是空飯碗。
今天張老師帶我們進(jìn)行的是捉螃蟹比賽。來(lái)到大海邊,老師發(fā)給我們每人一把小鏟子和一個(gè)小塑料桶。我拿著(zhù)小鏟子使勁地挖，可挖了十幾個(gè)洞，一個(gè)螃蟹都沒(méi)見(jiàn)到，只挖到一些希奇古怪的東西。我問(wèn)老師為什么沒(méi)有螃蟹，老師說(shuō)：“螃蟹住在小洞里，而且是歪洞�！蔽颐靼琢�，按照老師的方法又挖了一個(gè)小洞。我很快看見(jiàn)一只螃蟹腿子，我很高興，可仔細一看，原來(lái)是一只斷了的螃蟹腿。我又挖了一個(gè)小洞，看見(jiàn)一個(gè)已干掉的螃蟹殼。我不甘心，又挖了一個(gè)小洞 ，功夫不負有心人，終于挖到了一只活螃蟹。很快我的小桶里就裝了半桶螃蟹 。我想：“今天有螃蟹大餐吃了！”回頭一看，小朋友們的臉上好像灌了蜜一樣，每個(gè)人的小桶也都或多或少地裝著(zhù)螃蟹。最后我們小組得了第二名。
兩天的旅游結束了，我們真想再玩一玩呀！臨上車(chē)前，我對著(zhù)大海喊：“再見(jiàn)了，大海；再見(jiàn)了，山東！”大海卷起一波又一波浪花，好像在說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)�！�
小學(xué)學(xué)作文800字 篇2
韓語(yǔ)課堂過(guò)后，激動(dòng)人心期盼已久的水上樂(lè )園活動(dòng)開(kāi)始了！
同學(xué)們和韓國朋友們手拉手，高高興興地來(lái)到了水上樂(lè )園。 印象最深的便是“激流勇進(jìn)終極版”，我稀里糊涂的和兩個(gè)女生、一個(gè)大人分配到了一起。我聽(tīng)見(jiàn)幽黑的洞口里不斷傳來(lái)尖叫聲，扭頭對兩個(gè)女生說(shuō)：“待會(huì )兒別亂叫，震破我耳膜要你們賠醫藥費�！睕](méi)想到一個(gè)女生竟然灰常不客氣地回敬我一句：“你——管——得——著(zhù)——嗎？”我無(wú)語(yǔ)，現在女生都這么囂張，潑婦嗎這不是。 洞口的紅叉叉終于變成綠圈圈了，我一副無(wú)所謂的樣子上了皮艇，心里卻再琢磨里面有啥玩意兒能讓男低音變成女高音。
倒霉的是，我是朝后坐的。只見(jiàn)工作人員朝我們招招手，用力一推，我們就被黑暗吞噬了……。下去的一瞬間，我似乎看到工作人員在說(shuō)什么，翻譯一下估計是：“走你——偶我剛弄死他�！� 先是幾個(gè)急轉彎，當做熱身吧，一個(gè)乾坤大挪移，我就被轉過(guò)來(lái)了，放眼望去——不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是——螞蟻呀黑，螞蟻呀黑~反正就是一片黑，而且似乎沒(méi)路了。
俗話(huà)說(shuō)：不走尋常路。沒(méi)等我們去找不尋常路，它就找到我們了，沒(méi)錯，我們正在往下掉！我努力下調重心，根據自由落體定律，重心下降速度和皮艇下降速度應該是一樣的吧，但我還是感到一股失重感，最后砰的一下著(zhù)地。伽利略，我詛咒你的靈魂（好吧，他已經(jīng)死了）！忽然，不知誰(shuí)把太陽(yáng)搬隧道里來(lái)了，四周猛地一亮，我們已經(jīng)置身于明亮的但不溫暖的弧形隧道一端的頂上了！剛才還在水里沖浪呢，咋一下子就上海盜船哩。忽上忽下忽左忽右，還不停地有大浪想把咱們可憐巴巴的小皮艇給掀翻。我緊緊地拽著(zhù)皮帶拉環(huán)，想把皮艇拉到空中飄過(guò)這變態(tài)的隧道。不過(guò)這當然不可能（就好比坐在杠鈴上拼命想把杠鈴舉起來(lái)一樣）。地上一條紅，一條藍，一條白，不停的交替著(zhù)，我真懷疑這不是韓國，而是俄羅斯。兩個(gè)女生不只是想活躍氣氛還是真的怕了，“啊——”地大喊一聲，森林里一群飛鳥(niǎo)騰空而起——嘎，嘎，嘎……（想象）。我是想活躍氣氛，沖她們大喊：“都讓你們別亂喊了！”沒(méi)想到，一個(gè)女生立刻變得兇神惡煞的，輕蔑的喊道：“你管得著(zhù)嗎？”簡(jiǎn)直比川劇變臉還快，簡(jiǎn)直就是現代版的王熙鳳，是個(gè)演戲的好苗子啊…… 跑題了，現在接著(zhù)講，左三圈右三圈……皮艇就這樣旋轉著(zhù)進(jìn)入了黑咕隆咚的隧道。我感覺(jué)上帝來(lái)拯救我們了。轟的一下，風(fēng)起云涌，水花四濺，接著(zhù)——鏡頭濕了……開(kāi)個(gè)玩笑，我們已經(jīng)出來(lái)了，虎口逃生��！我回望著(zhù)這個(gè)捫大的設施，心想：這貨就是臺虐人的洗衣機嘛！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇3
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，小學(xué)作文我愛(ài)讀書(shū)。
我從小就愛(ài)看書(shū)。
小的時(shí)候，我喜歡童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話(huà)里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著(zhù)我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識到：我長(cháng)大了，不能再沉迷于童話(huà)中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著(zhù)密密麻麻的字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話(huà)故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。
里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著(zhù)我。
抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè )的讓人感到快樂(lè )……
每當別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：“書(shū)對人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。
在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿(mǎn)了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇死我了!”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買(mǎi)下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著(zhù)媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)�！崩镄褋�(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著(zhù)甘甜的知識花蜜，小學(xué)生作文《小學(xué)作文我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)，是一個(gè)好導游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇4
自然是一門(mén)淵深的學(xué)問(wèn)，在自然中，會(huì )明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經(jīng)，固執的我認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂，直到，我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著(zhù)的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開(kāi)去，纖長(cháng)的柳枝也交錯了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著(zhù)，舒展著(zhù)，釋放著(zhù)這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執著(zhù)于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂(lè )觀(guān)。
不知何時(shí)，周?chē)母邷�，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無(wú)邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著(zhù)李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂(lè )，莫過(guò)于此，又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。
帶著(zhù)輕快的心，來(lái)到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋，低吟著(zhù)“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒(méi)了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來(lái)。自然孕育著(zhù)萬(wàn)物，任他們開(kāi)辟天地，在這個(gè)弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗�(zhù)生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時(shí)，這課堂會(huì )讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著(zhù)生命無(wú)常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上，壓住了萬(wàn)物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯，煞是壯觀(guān)。時(shí)間分秒流逝，當所見(jiàn)的萬(wàn)物都屈服于下時(shí)，眼前現出了它——梅，那場(chǎng)雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無(wú)策，“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無(wú)畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗爭么？是咬緊牙關(guān)堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？
這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇5
長(cháng)城，是我早已向往的去處。今年暑假，我如愿以?xún)旓栍[了中華民族古老的長(cháng)城風(fēng)光。
八達嶺聳立在北京西郊，遠望起伏連綿，近看山嶺陡峭。長(cháng)城盤(pán)旋在山梁上，像騰飛的龍。站在長(cháng)城上往下看，只見(jiàn)停車(chē)場(chǎng)的一輛輛轎車(chē)如甲蟲(chóng)，一個(gè)個(gè)行人如螞蟻；往上仰望，藍天白云，烽火臺傲然挺立。登長(cháng)城看起來(lái)容易，走起來(lái)氣喘吁吁，好不容易才走到好漢坡，大家都累得汗流滿(mǎn)面。媽媽說(shuō)：“不到長(cháng)城非好漢，到了長(cháng)城不自滿(mǎn)�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵，我又堅持往上登，終于登上了八達嶺長(cháng)城高處--烽火臺。爸爸告訴我：這是古代秦朝，為了防御匈奴的入侵，勞動(dòng)人民用肩挑手扛，用磚石砌成的。以后逐漸連成了萬(wàn)里長(cháng)城。我們的心情都很激動(dòng)，從不同角度，選取不同的景點(diǎn)，拍下了10多個(gè)鏡頭。
站在長(cháng)城上，我浮想聯(lián)翩：二千多年前，在那么惡劣的條件下，勞動(dòng)人民就能燒出那么質(zhì)好量多的火磚，砌成了堅實(shí)的城墻，實(shí)在是了不起！我們要弘揚中華民族吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，把祖國的各行各業(yè)建設得蒸蒸日上、欣欣向榮。
長(cháng)城，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。我們要保護好長(cháng)城，更要弘揚中華民族的歷史文化。
在北京的日子已經(jīng)過(guò)去很久了，但是它卻一直縈繞在我心里。
那天我醒得很早，等著(zhù)爸爸媽媽起來(lái)，因為我們約好今天去登八達嶺長(cháng)城。
到了八達嶺長(cháng)城腳下，已經(jīng)快是中午了，我說(shuō)：“我們先吃些東西吧”。老爸說(shuō)：“饞貓”。吃過(guò)飯好像有了好些用不完的力量，到了長(cháng)城的腳下，抬頭望去長(cháng)城是那樣的高大宏偉。我?jiàn)^力穿梭在擁擠的人群中，手腳并用，一步步向著(zhù)長(cháng)城的頂峰攀登，把爸爸媽媽遠遠的甩在身后，眼看著(zhù)就要到達長(cháng)城的最高峰，長(cháng)城變得更加陡峭。我往下望了望，��！陡！叫人膽戰心驚，感覺(jué)要掉下去似的，下面的人好像是小螞蟻在排隊搬家。終于憑借著(zhù)我自己的力量登上了最高峰，我好高興，可以是小小男子漢了。
在下長(cháng)城時(shí)，老媽說(shuō)：“上山容易下山難”。我卻不以為然，結果一下摔倒了，膝蓋也流血，褲子也從褲腳撕破到頂了，穿著(zhù)這條破褲子好涼快�？斓缴降琢�，聽(tīng)到旁邊有個(gè)小妹妹對她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)小哥哥的褲子可真酷啊”，我臉一下就紅了�；仡^望去在巍峨的山間，有個(gè)大幅的宣傳牌“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”我想到08年的奧運會(huì )時(shí)，會(huì )有好些外國人，來(lái)到我們的長(cháng)城，萬(wàn)里長(cháng)城真是我們民族的驕傲，北京奧運會(huì )將是全世界的盛會(huì )。
北京真好，長(cháng)城真好，我愛(ài)我的祖國！富強、為世界的和平幸福，貢獻自己的力量。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇6
方便面對一般人來(lái)說(shuō)，也許只是一個(gè)快捷方便的食物，可是對我們班的“小面”來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)形影不離的好朋友。
小面是一個(gè)典型的方便面形象代言人，他對方便面的了解令那些號稱(chēng)“方便面王”的人自愧不如。小面喜歡吃方便面、做方便面、買(mǎi)方便面、收集方便面、談?wù)摲奖忝�，他整天與方便面為伴，形影不離。哪個(gè)地方有小面，哪兒就有方便面。你看他面條般的發(fā)型、面條般的身材再配上面條般的大腦，真是與方便面天生一對，地設一雙。
小面原名吳緬，但每逢下課都捧著(zhù)一碗方便面，因此人稱(chēng)“小面”。小面的稱(chēng)呼可不是徒有虛名，光憑他吃面的方法就讓人敬佩不已。把一碗紅燒牛肉面放在桌子上，先澆入開(kāi)水，待面變松軟后，再放入調料。就連放調料的形式也是有講究的，放入的次序、比例都是經(jīng)過(guò)小面精密的計算得出來(lái)的。放進(jìn)調料后，再蓋上蓋子，燜幾分鐘，然后系上餐巾，手握叉子，就可以開(kāi)吃了。小面吃方便面的方法、禮節都是跟吃國際西餐接軌的�？茨羌軇荩郝南崎_(kāi)蓋子，湊近聞一聞，頓時(shí)牛肉面的香辣都鉆進(jìn)了小面的鼻孔。再用叉子一挑、一卷、一送，彈性的面條就落入小面的虎口中，發(fā)出的嗞滋聲真叫人眼饞。我實(shí)在看不下去了，就朝著(zhù)小面大喊：“別吃了！再吃就成面條了！”但小面仍然津津有味地“嗞啦，嗞啦”，還說(shuō)：“年輕就要對味！方便面萬(wàn)歲！”氣得我牙根直癢癢，真想把他扁一頓。唉，正所謂“日本有茶道，小面有面道”啊。
在小面面前，誰(shuí)要說(shuō)方便面半個(gè)“不”字，小面就會(huì )跟他沒(méi)完。一天，我隨著(zhù)他到超市里買(mǎi)東西，他一進(jìn)去就直奔方便面專(zhuān)柜瘋狂搶購，還一邊對我說(shuō)：“花花，康師傅方便面又出新口味了！花花，這個(gè)以前我沒(méi)吃過(guò)，買(mǎi)回去嘗嘗吧！哎，花花，別傻站著(zhù)不動(dòng)��！快過(guò)來(lái)?yè)屟�！”于是我慢慢走過(guò)去，納悶地端詳著(zhù)小面：這么一個(gè)提到方便面就喪失理性的人，怎么會(huì )是我的朋友��？結帳時(shí)，就因為收銀員說(shuō)了一句：“小朋友，吃這么多方便面對身體不好��！”小面就開(kāi)始像面一樣糾纏不清，跟人家擺事實(shí)、講道理：“阿姨，在這個(gè)忙碌的世界上，方便面已經(jīng)是人們不可缺少的一部分，方便面品牌眾多，口味各異，可以煮、泡、炒、拌豐富變化著(zhù)吃。如今，人們品嘗方便面已當成是一種樂(lè )趣享受，它可以使我們修身養性，怎么會(huì )對身體不益呢？……”直聽(tīng)得收銀員張口結舌，目瞪口呆！小面呢，提著(zhù)一大包方便面揚長(cháng)而去！
“天��！多么經(jīng)典的面人��！”我不禁感嘆道。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇7
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！彪S著(zhù)春姑娘踏著(zhù)輕盈腳步的到來(lái)，清明很快也來(lái)了。
清明給人帶來(lái)的永遠是綿綿的細雨和陰晦的天氣，如同詩(shī)中的“清明時(shí)節雨紛紛，路上行欲斷魂”一般，似乎有了雨，有了風(fēng)，清明才更能顯出它淡淡的悲涼和絲絲的懷念。是清明成全了這場(chǎng)雨，也是雨襯托了清明。
好久，終于到了。在那，有一座墓格外顯眼，它比其他的墓都要干凈，沒(méi)青苔，沒(méi)雜草，只有花如繁星般在周?chē)�。久久地看�?zhù)它，又讓我想起了她——我的外婆。
我記得，每一次我的到來(lái)都會(huì )讓她忙活大半天。她陪我玩，給我做好吃的，給我講故事……年幼不懂事的我，不知道她的視力早已衰退，還總是纏著(zhù)她給我講故事。她也不多言，費力地拿著(zhù)書(shū)忽遠忽近地調整，閱讀，講給我聽(tīng)。而我卻還嫌棄她講的慢，講得不流利，現在想起來(lái)是多么愧疚啊。
她在我的印象中是堅強的，她從沒(méi)流過(guò)一次淚，至少在我的印象里。
“乖乖，今天想去哪里玩��？想不想跟外婆一起去田里割雜草��？”她問(wèn)道
“好啊，好啊�！蔽也患偎妓鞯幕卮鸬�。因為對于幼時(shí)的我只要有玩的我就會(huì )高興的手舞足蹈。
外婆帶上鐮刀，牽著(zhù)我的手走向田里。
“嘩嘩，嘩嘩”雜草一片片倒下，外婆的手法是那么的嫻熟，靈巧。依葫蘆畫(huà)瓢，我也學(xué)著(zhù)外婆的樣子去拿鐮刀割草，說(shuō)是割草，倒不如說(shuō)是拿著(zhù)鐮刀在天地中亂跑。分不清稻子與雜草，只顧亂割。草和稻子“唰唰唰”的倒下，驚動(dòng)了外婆。外婆出生在災荒年代，十分珍惜糧食，于是她慌忙走來(lái)，但卻被地上的石頭絆了一下，腿磕在了鐮刀上，割下了小半塊肉，流出了殷殷鮮血，然后“哎呦，哎呦”地叫了起來(lái)。我被嚇到了，連忙大聲呼喊起來(lái)。大人來(lái)了，慌忙把外婆往醫院送。
來(lái)到了醫院，醫生說(shuō)要縫針，我們就站在旁邊那么近，那么近。外婆的臉是那么的蒼白，大滴的冷汗從臉上滑落�？赏馄艆s從未叫過(guò)一聲，未流下過(guò)一滴淚。
回到家，人們開(kāi)始責斥我，我也認了�？蛇@時(shí)候外婆卻強忍著(zhù)痛從床上爬起來(lái)安慰我：“是我自己不小心，不要怪孩子�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻包含著(zhù)外婆對我無(wú)限的愛(ài)。
年幼的我天真地認為，人，是不會(huì )死的�？伤齾s離開(kāi)了。那么匆忙，那么急促。
雖然我不知道死亡的含義，但一想到再也沒(méi)人這么愛(ài)我，疼我了，還是流下了淚。
仁厚黑暗的地母，愿在你懷里永安她的靈魂！這是我對外婆最后的祝福。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇8
教學(xué)目標
1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用。
2、熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
3、寫(xiě)好鋼筆字。
4、練習口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“處處留心”
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第一部分
1、自讀這部分內容，引導學(xué)生概括這段內容是爸爸和小芳的對話(huà)。
2、出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。
3、說(shuō)說(shuō)爸爸對詩(shī)中的哪些地方感興趣。
4、詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
5、從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
請學(xué)生在課文中勾畫(huà)，全班交流。
二、教學(xué)第二部分
1、把一個(gè)事物當作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì )說(shuō)話(huà)，這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達方法我們也會(huì )，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書(shū)上也有幾個(gè)句子，請讀一讀。
2、你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎？
3、四人一組交流
4、全班交流
三、教學(xué)第三部分
1、請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？
2、想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。
3、學(xué)生試寫(xiě)
4、寫(xiě)好后，請學(xué)生再有聲有色地讀一讀。
第二課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“讀讀背背”和“寫(xiě)好鋼筆字”
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)“讀讀背背”
1、請學(xué)生借助字典，認讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現嗎？（引導學(xué)生體會(huì )這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)景色的）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿(mǎn)了明媚的春光。
古木參天：古老的樹(shù)木高聳著(zhù)，直指天空。
蔚為壯觀(guān)：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色？
5、學(xué)生練習朗讀和背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、教學(xué)“寫(xiě)好鋼筆字”
1、指導
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“植、輕、祖”這三個(gè)字。
�。�2）觀(guān)察這三個(gè)字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。
在觀(guān)察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫(huà)比較多，并且最后一筆都是橫。
�。�3）教師范寫(xiě)“植”，提醒學(xué)會(huì )說(shuō)注意：“橫”畫(huà)在右邊別頂住“豎”畫(huà)，還要寫(xiě)得穩一點(diǎn)。
2、練習
�。�1）學(xué)生練習描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
�。�2）教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。
�。�2）對寫(xiě)得不夠好的字，予以糾正，再練習。
第三課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“口語(yǔ)交際”
教學(xué)過(guò)程
一、審題
1、啟發(fā)談話(huà)：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì )，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員？
2、指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。
二、指導
1、新的一屆班委會(huì )將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書(shū)，例如：小白鴿衛生委員、黑貓警長(cháng)紀律檢察長(cháng)、燈長(cháng)……）
2、你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見(jiàn)，指導學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
3、分組練說(shuō)推薦理由。
4、每組推薦代表發(fā)表講話(huà)，師生評議。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇9
自然是一門(mén)淵深的學(xué)問(wèn)，在自然中，會(huì )明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經(jīng)，固執的我認為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂，直到，我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著(zhù)的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開(kāi)去，纖長(cháng)的柳枝也交錯了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著(zhù)，舒展著(zhù)，釋放著(zhù)這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執著(zhù)于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂(lè )觀(guān)。
不知何時(shí)，周?chē)母邷�，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無(wú)邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著(zhù)李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂(lè )，莫過(guò)于此，又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。
帶著(zhù)輕快的心，來(lái)到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋，低吟著(zhù)“寂寞梧桐深院鎖清秋”的.寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒(méi)了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來(lái)。自然孕育著(zhù)萬(wàn)物，任他們開(kāi)辟天地，在這個(gè)弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗�(zhù)生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時(shí)，這課堂會(huì )讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著(zhù)生命無(wú)常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上，壓住了萬(wàn)物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯，煞是壯觀(guān)。時(shí)間分秒流逝，當所見(jiàn)的萬(wàn)物都屈服于下時(shí)，眼前現出了它——梅，那場(chǎng)雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無(wú)策，“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無(wú)畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗爭么？是咬緊牙關(guān)堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？
這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇10
曠野，西風(fēng)，遠處的城鎮，折的雜草，崎嶇的地形，蒼涼的日落，避世的生活，艱辛的奔波，寂寞的歲月，艾米莉勃朗特的一切，沒(méi)有榮耀，至少在她生的日子里夢(mèng)想夭折，飽嘗世事無(wú)常，造化弄人。這位才華橫溢而早逝的女子絕不會(huì )想到，她死后，自己唯一的小說(shuō)《呼嘯山莊》會(huì )被后人譽(yù)為最奇特的小說(shuō)且成為十九世紀英國文學(xué)史上絕色異彩的一粒寶石，直至今日，仍以其奇麗動(dòng)人的光彩使無(wú)數讀者為之折服，深深驚嘆于它非凡的藝術(shù)魅力。
在讀的過(guò)程我一直在想究竟凱西是不是愛(ài)埃德加的，如果不愛(ài)，那么書(shū)中明確有說(shuō)凱西是愛(ài)他的；如果是愛(ài)，那么她卻是那么強烈而深刻地愛(ài)著(zhù)希刺克厲夫，又如何能同時(shí)愛(ài)別人。在對她的話(huà)反復研讀中，我明白了她是喜歡埃德加的，正如我也喜歡埃德加一樣，因為埃德加英俊、有錢(qián)、年輕、活躍。這種喜歡是普遍的，是任何人都可能給予的。唉，不要去想了。
夢(mèng)魘。噩夢(mèng)，沒(méi)有城市，工業(yè)，時(shí)尚。只是荒野，田莊，嶙峋的石，在曠野上飛奔的愛(ài)，撲朔迷離的眷戀，交雜無(wú)續的恨。希刺克利夫與凱瑟琳歐肖的愛(ài)情足以用癡來(lái)形容。陽(yáng)光，甜蜜，歡笑不是他們愛(ài)情的主要，而陰郁仇恨誤解怨憤交織混雜成為他們愛(ài)的主色調，造就他們近乎瘋狂的愛(ài)。凱瑟琳說(shuō)：希刺克利夫就是我，我就是他這種愛(ài)不被旁人理解，接受，和允許，他們于是在不斷的斗爭，與周遭的一切斗，可現實(shí)折磨他們，刁難他們，希刺克利夫被當作下人，沒(méi)有地位，背景，修養的野孩子，流浪兒的低賤出生使他被剝奪了享受優(yōu)裕生活的權利，被粗魯的打罵，侮辱。他也放棄了曾有過(guò)的成為一個(gè)體面紳士的憧憬；而凱瑟琳是大小姐身份，理應嫁給像林淳那樣的少爺，他們從小產(chǎn)生的美好感情也因此蒙上一層無(wú)法忽略的陰影。
艾米莉特意營(yíng)造出詭異的夢(mèng)魘般的夸張氛圍。有些情節似乎帶有非現實(shí)世界的蹊蹺神秘。靈魂，囈語(yǔ)，幻象，噩夢(mèng)使故事有了傳奇色彩，淋漓盡致的展現了最深的迷戀，最癡的執著(zhù)，最痛苦的掙扎。風(fēng)雨，暴雪，黑夜，自然的野性與人物激蕩的情懷相得映彰，荒涼的曠野深遠多變，陰郁悲愴，突顯了人物性格，展現來(lái)自人性的深沉之愛(ài)，讓主人公像大自然一樣野性無(wú)常深邃無(wú)邊的愛(ài)深入人心，強烈的撼動(dòng)著(zhù)人的靈魂。
細膩的思想感情和高超的藝術(shù)手法，使作品蕩氣回腸，催人淚下，具有很強的藝術(shù)感染力。這樣，《呼嘯山莊》才使她一舉成名并享譽(yù)世界文壇。
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