實(shí)用的小學(xué)作文800字合集十篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文800字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文800字 篇1
在我的家鄉河北省定興縣，有一處文化古跡——文廟，它坐落于實(shí)驗小學(xué)的校園內，就像一顆閃光的珍珠，使這所環(huán)境優(yōu)雅的百年名校充滿(mǎn)了濃濃的文化氣息。
在校園的中院，一座高大雄偉的的宮殿式的建筑矗立在一米多高的大臺上，這就是文廟。它古色古香，莊嚴肅穆，四周的墻壁全部是用方磚和大石板砌成。那朱紅的墻壁，金黃的琉璃瓦，在藍天白云綠樹(shù)的映襯下非常壯觀(guān)。高高的屋脊兩側有兩天飛龍緊緊咬住屋脊，似有騰云駕霧之勢。四個(gè)屋角向上翹起，上面雕刻著(zhù)麒麟等野獸的圖案，栩栩如生，惟妙惟肖。
登上青石板鋪成的臺階，我低頭數了數一共有八級臺階，上面都是裂紋。
顯示了年代的久遠。站在大臺上，文廟更加清晰地展現在眼前，共五間，長(cháng)約四十多米。前面有六根紅色的大柱子。屋頂的橫梁上描繪著(zhù)龍和祥云的彩色圖案，屋檐是斗拱結構，像牛頭一樣整齊地排列著(zhù)，全是木頭結構，竟沒(méi)用一個(gè)釘子，顯示了我國古代工匠們精湛的技藝。屋檐下掛著(zhù)幾個(gè)白底紅字的牌匾，牌匾上“品端、學(xué)優(yōu)、體健、成才”八個(gè)大字格外醒目，這是我校的校訓。文廟前面擺放著(zhù)六盆松樹(shù)，長(cháng)得郁郁蔥蔥。
我們走進(jìn)大殿東側的房間，里面非常寬敞，三個(gè)雪白的大柱子矗立在中間。原來(lái)這里供奉著(zhù)孔子和七十二個(gè)賢人的牌位，歷代官員上任時(shí)都要到這里祭拜。我們又來(lái)到了東邊的房間，櫥窗里有許多實(shí)驗用品，有天平、大磁鐵、地球儀、恐龍化石等，現在當成了儀器室。
文廟周?chē)鷰卓霉爬系拇髽?shù)遮天蔽日，百余年的古槐伸展著(zhù)嫩綠的枝葉，迸發(fā)著(zhù)勃勃生機。幾棵高大的泡桐樹(shù)直插云霄，茂密寬大的枝葉灑下濃濃綠蔭，百年古樹(shù)和文廟相得益彰，和諧共存。
文廟又叫大成殿，是祭拜孔子的地方，體現了古人重視教育的理念。文廟始建于金朝，距今已有800多年的歷史了，清朝時(shí)還保存有東西配房十七間，南邊還有兩道門(mén)，現在只剩下這唯一的大殿，但它仍是研究中國歷史文化傳承的實(shí)物見(jiàn)證，已經(jīng)是省級文物保護單位。
站在文廟之前，不得不記起塑造了我們民族性格和精神的孔子�！坝信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎？不恥下問(wèn)，誨人不倦，三人行必有吾師”等等這些這些閃爍著(zhù)人類(lèi)智慧光芒的語(yǔ)錄，也許是孔子留給我們最為真切的記憶了。
古老的文廟記載著(zhù)燦爛的文化，不朽的文廟傳承著(zhù)人類(lèi)的文明，神圣的文廟依然閃爍著(zhù)耀眼的光芒。讓我們插上騰飛的翅膀，展翅翱翔！
小學(xué)作文800字 篇2
在生活中，我和媽媽多多少少會(huì )發(fā)生一些誤會(huì )，事后不久便會(huì )忘得一干二凈。而這件事，卻令我至今記憶猶新。
一個(gè)秋天的早晨，秋風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停，落葉都被刮得漫天飛舞。我吃過(guò)早飯，正準備打印資料時(shí)，發(fā)現打印機里沒(méi)有B3紙。我急忙找到了正在洗碗的媽媽?zhuān)屗裉煊锌諑臀业酵饷娲蛴∫环葙Y料。誰(shuí)知，媽媽卻讓我用A4紙打印好后貼在一起，這樣就成了B3紙了。但一向做事嚴格要求的我當然不贊成，不想中間貼那么個(gè)印兒。媽媽惡狠狠地說(shuō)：“這孩子，怎么這么死腦筋。要想這么完美，你自己去外面打印吧！”從媽媽不容爭辯的聲音里，我知道這次是沒(méi)有任何商量余地的。
我狠狠心，恨恨地穿上衣服下樓，在家門(mén)前冷得不禁打了一個(gè)哆嗦。走在去打印店的路上，我心想：這個(gè)媽媽?zhuān)瑹┧懒�，一定是世界上最狠心的媽媽。哼，這么冷的天還讓我獨自一人去打印店打資料�！芭尽�，一片樹(shù)葉打在我的臉上。有些疼，關(guān)鍵是我的心情不好，哎，人倒霉，連樹(shù)葉也捉弄我。我生氣地把樹(shù)葉撿起來(lái)揉碎扔到了垃圾桶。也真奇怪，可能是天氣不好的緣故，我接二連三地去了好幾家店，都吃了閉門(mén)羹。
“ 哼，都怪這個(gè)媽媽 ，不陪我，不管我，逼我自己來(lái)打印，看，沒(méi)有一家開(kāi)門(mén)！”憤怒、不解、絕望一起涌上了我的心頭，眼淚直在眼里打圈圈兒。正當我不知該怎么辦時(shí)，媽媽的電話(huà)打來(lái)了，我猶猶豫豫地接起，媽媽告訴我，其實(shí)剛才回來(lái)時(shí)就發(fā)現因為天氣不好附近的打印店基本上都關(guān)了門(mén)，想讓我變通一下，可我......媽媽還告訴我，過(guò)了東門(mén)的紅綠燈，藝術(shù)學(xué)院門(mén)前往右走有一個(gè)師慧打印店應該開(kāi)門(mén)。我來(lái)不及多想，就以百米沖刺的速度找到了那家打印店，順利打完資料迅速回家。（因為基本上沒(méi)有自己?jiǎn)为毘鲩T(mén)，所以第一次一個(gè)人出去辦事，說(shuō)真的，還真有點(diǎn)害怕
回到家里，爸爸風(fēng)趣地說(shuō)：“今天我們家是獨立日，小寶可以不需要媽媽幫忙自己完成自己的任務(wù)了！”想想，其實(shí)媽媽也是用心良苦，一方面讓我自己學(xué)會(huì )變通，不死搬硬套；另一方面也是鍛煉我的獨立能力，終于安全地、順利地回家，我的眼淚不禁奪眶而出......
是啊，現在有許多孩子都過(guò)多的依賴(lài)父母，缺少獨立能力、自理能力。許多媽媽也舍不得對孩子放手，讓他們慢慢成長(cháng)�！皽厥依锏幕ǘ浣�(jīng)不起風(fēng)吹雨打”，我想說(shuō)，媽媽?zhuān)鋵?shí)放手也是一種愛(ài)，謝謝您，讓我明白了許多道理；媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，這一次，是我錯怪了您。
小學(xué)作文800字 篇3
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培育我們這些祖國的花朵�！钡�，我說(shuō)，這些華麗的辭藻根本無(wú)法表達我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對班主任劉惠盈老師的敬佩和愛(ài)戴。在這里，我要用最樸實(shí)、最真誠、最親切的話(huà)語(yǔ)，描繪一下我們這位忘我工作、無(wú)私奉獻、可親可敬的好老師。
劉老師，雖然并沒(méi)有像別的老師那樣把自己打扮得非常漂亮，而總是穿著(zhù)一身樸素的衣著(zhù)，梳著(zhù)一頭黑黑的短發(fā)，但劉老師的嚴肅認真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們全班同學(xué)都為之肅然起敬。我以前還以為她是一位十分厲害的老師呢，但是在一年多的相處中，我發(fā)現劉老師不僅不像我想象的那樣厲害，而且是用嚴厲但慈祥的態(tài)度對待我們，教給我們書(shū)本上的`知識，教育我們在德、智、體、美幾方面全面發(fā)展。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動(dòng)，讓我們這些祖國的幼苗健康茁壯地成長(cháng)。
記得那次，劉老師帶病堅持給我們上課，因為發(fā)高燒，臉被弄得像蘋(píng)果一樣通紅通紅的，還不住聲地咳嗽。當時(shí)，我坐在座位上十分擔心，心想：可親可敬的劉老師呀，您快點(diǎn)歇一會(huì )兒吧�？墒�，老師卻好象并沒(méi)有聽(tīng)懂我的心，繼續認真地給我們講課。劉老師這種認真負責的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的敬業(yè)精神多么令人敬仰。
作為劉老師的學(xué)生，我感到非常地自豪，因為劉老師是一位“嚴厲”的好老師，她能夠在潛移默化中教育我們好好學(xué)習，不辜負老師和家長(cháng)的厚望。有一次作文課后，因為我心里知道這篇作文自己沒(méi)有認真寫(xiě)，所以在去講臺上領(lǐng)作文本的那一刻，心就象打雷一樣，砰砰地跳個(gè)不停。但是，出乎我的意料，劉老師并沒(méi)有直接批評我，而是用一種嚴厲的眼光看著(zhù)我，說(shuō)：“雖然字寫(xiě)了不少，但……”下面的話(huà)老師沒(méi)有說(shuō)下去，我知道老師想說(shuō)的話(huà)：“但內容不著(zhù)邊際，主題不突出，描寫(xiě)不具體……”老師點(diǎn)到為止的一句話(huà)讓我知道，任何事情都馬虎不得，我們必須認認真真、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地完成好每一項學(xué)習任務(wù)。從那以后，我暗下決心，一定要寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)努力，現在，我的作文比以前進(jìn)步多了，這都是劉老師的教導有方的結果。
雖然劉老師在學(xué)習上對我們非常嚴厲，但是在生活上，卻像母親一樣疼愛(ài)著(zhù)我們。記得去年元旦聯(lián)歡會(huì )上，我們班的一位女同學(xué)穿得非常少。那時(shí)是冬天，窗外的雪花像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學(xué)臉色蒼白，縮著(zhù)身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。劉老師發(fā)現之后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，脫下自己的羽絨服，披在那位女同學(xué)身上。我想，那位女同學(xué)一定在瞬間感到了溫暖，因為老師的羽絨服，更因為老師母親般慈愛(ài)的心。
這就是您，劉惠盈老師，我心目中的好老師。
小學(xué)作文800字 篇4
“六一”兒童節的那天早上，同學(xué)們在爸爸媽媽的陪同下，高高興興地來(lái)到學(xué)校。
天氣真好，微風(fēng)輕輕地吹在小朋友們的身上，不冷也不熱。老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)上舉行了“六一”慶典的開(kāi)幕式。不久，我們盼望已久的“六一”特別節目——書(shū)香超市開(kāi)始了。
書(shū)香超市是以班級為單位舉辦的。各個(gè)班都搬了幾張課桌和椅子在操場(chǎng)上擺開(kāi)攤位。書(shū)香超市的書(shū)是同學(xué)們家里看過(guò)的舊書(shū)和學(xué)校購進(jìn)來(lái)的新書(shū)打折出售。售書(shū)員有的是同學(xué)，有的是老師，有的是同學(xué)的家長(cháng)。 書(shū)香超市的場(chǎng)面真是熱鬧無(wú)比。同學(xué)們三三兩兩結伴而行，去挑各自喜歡的書(shū)，有些小同學(xué)則跟著(zhù)家長(cháng)去選購書(shū)本。我也很興奮地拿著(zhù)小錢(qián)包打算去買(mǎi)書(shū)，可是沒(méi)有想到媽媽幫我買(mǎi)好了。我就又和同學(xué)再去逛了一圈書(shū)市。這里的書(shū)真是兒童的世界，豐富多彩。有中國的四大名著(zhù)、古今中外的兒童經(jīng)典童話(huà)、趣味腦筋急轉彎、科普讀物等等,本本書(shū)都讓人愛(ài)不釋手。各班攤位前，都圍滿(mǎn)了人，售書(shū)員們手忙腳亂，賣(mài)了一本接一本。
當我回到我們班前的位置時(shí)，想不到我們班的袁老師真會(huì )推銷(xiāo)。只見(jiàn)老師拿著(zhù)一本唐詩(shī)書(shū)對前來(lái)買(mǎi)書(shū)的一位家長(cháng)介紹著(zhù)：“你看這本唐詩(shī)書(shū)多新，就是寫(xiě)了一個(gè)名字，只賣(mài)6元錢(qián)，原價(jià)十多元呢，多實(shí)惠。這些書(shū)都是小朋友們家里自己看過(guò)了的，然后拿來(lái)交換的。我們賣(mài)書(shū)不為盈利，只為同學(xué)們用最少的錢(qián)買(mǎi)到更多更好的好書(shū)，看到更多的書(shū)，學(xué)到更多的知識�！蹦俏患议L(cháng)看了一下說(shuō)：“哦，唐詩(shī)的書(shū)，我家有了�！眳s選了另一本書(shū)問(wèn)了價(jià)，就立馬付了錢(qián)走了。又有一位同學(xué)看中了一本書(shū)，問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”老師說(shuō)：“5元錢(qián)�！蹦俏煌瑢W(xué)有點(diǎn)猶豫不決。老師就問(wèn)：“喜歡嗎？4元錢(qián)賣(mài)給你好啦！”那位同學(xué)立即付了4元錢(qián)，興高采烈地走了。老師又拿起了兩本適合一、二年級的同學(xué)用的書(shū)，喊了兩位我們班上的同學(xué)，對她們說(shuō)：“快，拿到一、二年級攤位前去買(mǎi)�！睕](méi)想到一會(huì )兒工夫，兩位同學(xué)就凱旋而歸，將售書(shū)款交給了老師。我們班上的書(shū)就剩零零星星的幾本了。有些班的售書(shū)員為了快點(diǎn)推銷(xiāo)完書(shū)，舉著(zhù)書(shū)站起來(lái)高喊：“買(mǎi)一送一，噢！”書(shū)市舉行沒(méi)多久，很多同學(xué)們都買(mǎi)到了好多喜歡的書(shū)。有些同學(xué)還美滋滋地席地而坐看起書(shū)來(lái)了。我也迫不及待地拿出媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
很快，各個(gè)班的書(shū)都差不多賣(mài)完了，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續續地收攤回教室�；氐浇淌�，看著(zhù)心愛(ài)的幾本書(shū)，我想：如果天天都過(guò)“六一”就好啦。真期待著(zhù)下一個(gè)書(shū)香超市快點(diǎn)到來(lái)，我又能買(mǎi)到更多的價(jià)廉物美的好書(shū)
小學(xué)作文800字 篇5
我的記憶是五彩繽紛的，數不勝數的故事就像一幅幅豐富多彩的油畫(huà)，其中有一幅平凡卻令我記憶猶新，畫(huà)面上有個(gè)小姑娘，坐在古樸的古箏面前臉上笑成了一朵花。
記得我還在一年級的時(shí)候，就和古箏結下了很深的緣分，我看上它的第一眼，便深深的喜歡上它。瞧它那精美的刻畫(huà)，聽(tīng)它那柔美的音色，感受它那優(yōu)雅的韻味，簡(jiǎn)直是一種妙不可言的感覺(jué)，于是不久，我便開(kāi)始學(xué)習古箏，了解并認識了它。
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難：自從我學(xué)習了古箏之后，我才真切的感受到了這句話(huà)的真正深意，我先認識琴弦,然后通過(guò)老師教我帶指甲,然后教我一些最基本的手型,彈法,然后開(kāi)始學(xué)比較簡(jiǎn)單的曲子,越學(xué)到后面，曲子就越難的。要學(xué)好古箏，我覺(jué)得有效的學(xué)習方法是十分重要的。
一、合理安排練習時(shí)間。連續不間斷地上課和練習是始終保持學(xué)習進(jìn)取心理狀態(tài)的唯一方法。二、明確練習的目的三、慢練與快練相結合四、不可忽略的左手的按顫技巧練習五、不要輕視演奏技巧“簡(jiǎn)單”的樂(lè )曲或樂(lè )段六、重視練習曲的訓練七、溫故知新有助于不斷提升，還有就是彈奏技巧是學(xué)習樂(lè )器必不可少的能力。所以有了一定的彈奏基礎后,回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些的不足處，重視以練習曲做針對性的訓練，加以改進(jìn)，還應該在學(xué)琴的同時(shí)認真學(xué)習樂(lè )理知識，熟悉各種記號、音樂(lè )術(shù)語(yǔ)、培養讀譜習慣，增強節奏感和音樂(lè )的心理感應能力。只有這樣相結合的學(xué)習，才能在古箏上有所突破.
雖然彈這些曲子雖然有時(shí)讓我枯燥乏味，有時(shí)讓我練得手指酸痛，但我卻仍然努力的堅持著(zhù)，我相信總有一天優(yōu)美的旋律會(huì )從我的手指尖中流淌而出的，終于我經(jīng)過(guò)四年的艱苦的學(xué)習與努力，我終于在20xx年由安徽省音樂(lè )家協(xié)會(huì )、安徽省民族管弦樂(lè )協(xié)會(huì )主辦、安徽省音樂(lè )家協(xié)會(huì )古箏委員會(huì )承辦的安徽省第三屆“雅韻杯”古箏大賽中榮獲三等獎。當我聽(tīng)到那經(jīng)久不息的掌聲持續不停時(shí)，我心里涌起了一句話(huà)“世上無(wú)難事，只要肯登攀，一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力”。所有的付出我都是值得的，當我捧著(zhù)那榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我激動(dòng)不已，這炫紅的證書(shū)是我付出了無(wú)數滴汗珠澆灌而成的成果，我宣誓我會(huì )更加的努力會(huì )更加付出。
當我再一次的站在老朋友—古箏面前，我燦爛的笑了，我感到它也笑了，我們之間彼此和諧，默契，在這一刻經(jīng)久地定格在我記憶的長(cháng)廊里。
小學(xué)作文800字 篇6
從上學(xué)到現在，跟我坐過(guò)的同桌很多�？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學(xué)習好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著(zhù)智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文，他總是在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學(xué)習非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預習第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經(jīng)常利用節假日和星期天趕去學(xué)習。由于他學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jì)。
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)�！瓣J禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了�？梢徊恍⌒�，他和一個(gè)二年級的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(cháng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)黄鸢研〉艿芩偷结t院去“縫針”。為此，老師和家長(cháng)都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。
由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調開(kāi)了。
我們在一個(gè)班、一個(gè)教室，一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，永遠都是好朋友。
小學(xué)作文800字 篇7
小學(xué)的上學(xué)路上，最怕的是蛇，看見(jiàn)蛇先是會(huì )嚇的一邊叫起，一邊半自動(dòng)的往旁邊退，當看見(jiàn)是死的，便會(huì )敢快往前跑。若是活蛇，卻步后靜靜等著(zhù)小蛇緩緩游走。心中出奇的怕。聞風(fēng)喪膽，要半晌能力光復寧靜。還有淘氣膽大的男孩子還出奇的搗蛋，會(huì )用小樹(shù)梢挑死蛇來(lái)嚇我們這些膽怯的人。讓你又好氣又好笑。
還有是怕雨天，出奇是豪雨傾盆的天氣，穿著(zhù)肥大的膠鞋，手上舉著(zhù)笨重的黃色大油布傘，（良久沒(méi)有見(jiàn)到這么的傘）深一腳，淺一腳，走在泥濘的坑坑洼洼路上，不經(jīng)意就囫圇靴子陷在泥水里，靴子里迅即乘滿(mǎn)泥水，雙腳冰涼，濕滑，加之手中碩大的竹骨雨傘，使自個(gè)兒行駛起來(lái)更是艱難。七八里的路沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)的接送，一個(gè)連隊的孩子只有一起邁著(zhù)艱難田地子，潺緩的往家里走。大家相互勉勵著(zhù)對方。
有趣的是，夏日到來(lái)，上學(xué)路上同學(xué)們會(huì )一起跑到桃園外面的幾棵桑椹樹(shù)上。膽子大的會(huì )迅疾地爬到樹(shù)上采擷紫色的桑椹，一邊摘著(zhù)，一邊就往嘴里塞著(zhù)。膽子小的就在下邊采擷。每私人都吃的滿(mǎn)臉滿(mǎn)嘴的紫色，雙手更被紫色的漿汁染得出奇的漂亮。還會(huì )把身上所有的口袋里裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，一邊走一邊品味著(zhù)人寰美味。
秋季的溝梗上長(cháng)滿(mǎn)了毛姑姑草。小伴當們會(huì )一邊走一邊拔著(zhù)毛姑姑草，裝滿(mǎn)嘴袋，裝滿(mǎn)書(shū)包。一邊剝開(kāi)一層層的外皮，把發(fā)著(zhù)金屬光澤的軟和的毛姑姑草送到嘴里，香甜可口。
和紫色的桑椹甘美的味道能等量齊觀(guān)的還有一串子的白色槐樹(shù)花和綠色的榆錢(qián)�；睒�(shù)花既悅目又好吃。一嘟嘟的白色肥胖的槐樹(shù)花瓣像一個(gè)個(gè)的小佛手瓜，每個(gè)上細下鼓的花苞里有根黃色的花芯最是甘美。綠色的串子榆錢(qián)甘美的味道也是孩子們永恒招架不住的魅惑。
有趣的要算冬天。寒風(fēng)怒號，棉花收完了，人們在棉田中用棉花勾把一棵棵枯干的棉花秸拔起后堆成一堆堆。這也是我的一個(gè)強項。故此大馬路上多了好多拉著(zhù)棉花秸的馬車(chē)、驢車(chē)。這些車(chē)后便會(huì )多了幾個(gè)躲在車(chē)后跟著(zhù)車(chē)子跑的孩子，迅即感受寒風(fēng)小了好多。和煦了好些。沒(méi)有車(chē)子時(shí)侯，我們便會(huì )走大馬路下邊的溝里。規避?chē)篮谋憋L(fēng)。冬天路南邊的溝會(huì )枯干了，沒(méi)有水，可以看見(jiàn)水退去路出的被日頭曬干的紅紅的蝦子。
更有趣的是我們學(xué)院和八連住家之間有個(gè)池塘，有四、半百米寬，最冷天會(huì )結上很厚的冰，晌午吃過(guò)飯后，后半晌上堂前同學(xué)們會(huì )跑到冰上玩。有的在冰上一步一滑地走著(zhù)，有的同學(xué)拿來(lái)長(cháng)凳子反過(guò)來(lái)坐在上頭滑。還有柱著(zhù)樹(shù)梢在冰上走的。不時(shí)會(huì )有同學(xué)滑倒，會(huì )引來(lái)一陣陣的笑聲。同學(xué)們玩的都很開(kāi)心、歡樂(lè )！遺忘了冬天的寒冷。
這些的苦和樂(lè )都是如今衣食無(wú)憂(yōu)的小公主、小皇子們永恒無(wú)法尋味到的。如今的孩子歡樂(lè )嗎？只有孩子自個(gè)兒能力應答這個(gè)難題。
小學(xué)作文800字 篇8
我的舅舅就像一位信心滿(mǎn)滿(mǎn)的大俠，什么事都敢去做。這天他一進(jìn)家門(mén)，就興高采烈地說(shuō)“我要去西藏啦!”我聽(tīng)了很不以為然，心想：“不就是去個(gè)西藏嘛，坐飛機兩小時(shí)就到了，至于這樣大驚小怪嘛!”正嘀咕著(zhù)，只聽(tīng)舅舅不緊不慢地說(shuō)出了后半句話(huà)：“騎自行車(chē)去!”
舅舅此次去西藏，先坐火車(chē)到達成都，然后騎自行車(chē)從成都出發(fā)，經(jīng)雅安、里塘、康定、折多山埡口……最后從樟木出境，到達目的地——尼泊爾!行程3000多公里，歷時(shí)56天。在這次不同尋常的旅途中，他經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，雷電冰雹，克服了高原反應，視力模糊，品味了孤獨寂寞，害怕恐懼，最終到達勝利的彼岸。
旅途中，讓舅舅記憶最為深刻的是：通過(guò)珠峰時(shí)的一段路程，從拉孜到白壩，路程只有83公里，但海拔上升1200米，要翻一座海拔5248米的加錯拉山。當時(shí)風(fēng)非常大，而且不知為什么，上山下山都處于逆風(fēng)，吹得眼睛都睜不開(kāi)，人只剩下機械的一圈一圈地蹬車(chē)，騎得很慢很慢，快到山頂時(shí)，風(fēng)更大了，路上沒(méi)有一個(gè)走路或騎車(chē)的人，偶爾只有一輛吉普車(chē)轟鳴而過(guò)，不時(shí)有雨點(diǎn)落下，后來(lái)還下起了綠豆大的冰雹，打在臉上，像刀割似的疼，已經(jīng)根本騎不了了，舅舅只好一手推著(zhù)車(chē)，一手扶著(zhù)道邊的樹(shù)木，踉踉蹌蹌，慢慢前移�？柿�，餓了，就找個(gè)稍稍避風(fēng)的防護墻邊，喝點(diǎn)水，啃幾口干糧，抿幾口二鍋頭，但是這時(shí)已經(jīng)分不清吃下去的土多還是干糧多，就這樣，舅舅毫不退縮，登上了珠峰!
至今讓舅舅想起來(lái)還有些后怕的，是在海拔4685米的海子山上的一段路程。從里塘出發(fā)，大約90公里，這90公里基本都行走在海拔4000多米以上的高原上，體力消耗非常大，而且這段路程基本是無(wú)人區，也是打劫多發(fā)地，一個(gè)人走著(zhù)還是有些害怕，心里很急，只想騎快點(diǎn)，再快點(diǎn)，趕快通過(guò)這一段路程。天漸漸黑了，打開(kāi)手電筒，繼續前進(jìn)，還有30公里時(shí)天已經(jīng)全黑了，在山里越走越害怕，前后都沒(méi)有一點(diǎn)光亮，除了手電筒微弱的光芒，只有自行車(chē)的鏈條聲和偶爾的幾聲狗叫。騎著(zhù)騎著(zhù)，可能是由于著(zhù)急的緣故，急火攻心，突然覺(jué)得眼睛看不清了，趕緊停車(chē)休息，當時(shí)以為餓得眼睛花了，喝了一瓶雪碧，補充點(diǎn)糖分，稍好點(diǎn)，繼續前行，又反復出現了幾次，當時(shí)真是擔心，心里想著(zhù)，要是自己瞎了可怎么完成自己的夢(mèng)想啊……舅舅正是靠著(zhù)這種對理想不懈的追求精神，克服重重困難，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想!
舅舅以堅定的信心，堅韌的毅力，做到了常人無(wú)法想象的事情，單車(chē)上珠峰，單騎游西藏，實(shí)在是令我佩服!我一定要像舅舅學(xué)習，做一個(gè)有信心、有毅力的人!
小學(xué)作文800字 篇9
暑假開(kāi)始了，我終于放松了，每天早上八點(diǎn)才起床，吃過(guò)早飯已經(jīng)快九點(diǎn)了。然后就是陪弟弟玩，玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片，不知不覺(jué)一天天就這樣過(guò)去了。
一連幾天都是這樣。突然，有一天，媽媽實(shí)在是忍不住了，一邊準備早飯，一邊叫我起床。我假裝睡著(zhù)了，沒(méi)理她。于是媽媽走到我的床前，生氣的掀開(kāi)我的被子，大聲說(shuō)道：“起床鍛煉身體去，不要再睡覺(jué)了�！蔽抑缓脩醒笱蟮刈似饋�(lái)，帶著(zhù)不情愿的表情下樓鍛煉身體去了。
吃過(guò)早飯，媽媽又叮嚀我：“露露，從今天開(kāi)始，每天都要做好暑假作業(yè)，自己的事情自己做，不要只玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片�！眿寢屢恢边@樣嘮叨著(zhù)，我的耳朵里都要磨出繭子了。我要抗議！于是，在爸爸的幫助下，召開(kāi)家庭會(huì )議，會(huì )上我“聲討”了媽媽嘮叨帶來(lái)的煩惱，要求媽媽停止嘮叨。我心想，媽媽肯定會(huì )給自己做些辯解。沒(méi)想到，媽媽肩一聳，手一攤，就毫不猶豫答應不再?lài)Z叨了。
但是媽媽有一個(gè)決定，要求和我換角色。我聽(tīng)了這話(huà)，先察言觀(guān)色了半分鐘，發(fā)現媽媽很鄭重其事。于是我歡天喜地拍著(zhù)手說(shuō)：“你的意思是今天我可以管你了嗎？”媽媽認真的說(shuō)：“對呀，你當媽媽?zhuān)氵@幾天的作業(yè)我來(lái)做�！蔽艺f(shuō)：“天哪，我老媽太有才了！”
于是從第二天開(kāi)始，早上不到七點(diǎn)，媽媽就叫我起床做早飯。我實(shí)在是不想起床�？墒�，誰(shuí)讓我和媽媽換角色呢。我迷迷糊糊地走進(jìn)了廚房，住了幾個(gè)雞蛋，沖了幾包麥片，早飯就這樣做好了。吃完早飯，我迫不及待地沖進(jìn)書(shū)房打開(kāi)電腦，先去開(kāi)心牧場(chǎng)養養寵物，再去開(kāi)心農場(chǎng)種種菜，再玩玩游戲，看看動(dòng)畫(huà)片，我忙的真是不亦樂(lè )乎！而媽媽呢？當然是寫(xiě)作業(yè)了。媽媽剛寫(xiě)了幾分鐘，就嚷嚷著(zhù)要上網(wǎng)。我學(xué)著(zhù)她平時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)：“不行，必須先把作業(yè)寫(xiě)完再上網(wǎng)。"媽媽一臉無(wú)奈卻毫無(wú)辦法，只好硬著(zhù)頭皮繼續寫(xiě)作業(yè)。
我玩的天昏地暗，弟弟嚷著(zhù)讓我陪他玩，我都沒(méi)理他。我心想：“當媽媽真爽！老媽真是拿起石頭砸自己的腳��！當小孩有什么好呀？整天受約束，還要寫(xiě)那些永遠寫(xiě)不完的作業(yè)，還要聽(tīng)媽媽的嘮叨。當媽媽多好，可以隨心所欲地做自己喜歡的事情�！蔽野底孕Φ�，媽媽真是聰明一時(shí)糊涂一世。到了中午，媽媽說(shuō)她餓了，其實(shí)我也非常餓，媽媽讓我去做午飯，我只好拿了十幾元錢(qián)去買(mǎi)了幾份餛鈍幾根火腿腸，一頓午飯就這樣勉強對付過(guò)去了。下午，作為“媽媽”的我真是度日如年。成堆的臟衣服等著(zhù)我去洗，亂七八糟的房間等著(zhù)我去整理，還要帶弟弟玩。我真是腰酸腿疼背抽筋。
當了一天的家，我終于知道了，當媽媽實(shí)在是不容易。她要面對各種各樣的事情，不但要上班，還要照顧我和弟弟，還要做家務(wù)，媽媽真的很辛苦。我雖然每天都要上學(xué)寫(xiě)作業(yè)，但是和媽媽的辛苦比起來(lái)，我的辛苦算的了什么。
通過(guò)和媽媽換角色，我決定：在今后的學(xué)習和生活中，認真作好自己的事情，做一個(gè)不讓媽媽嘮叨的好孩子，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，長(cháng)大后成為社會(huì )的棟梁。
小學(xué)作文800字 篇10
【設計理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強調繪本閱讀后的寫(xiě)作，是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng )造，實(shí)現再提升的過(guò)程。
本設計根據三年級兒童的特點(diǎn)，抓住繪本這種獨特的習作介質(zhì)，挖掘這則繪本故事獨特的寫(xiě)作價(jià)值，創(chuàng )設情境，引導學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面，借用支架的引領(lǐng)，通過(guò)描述畫(huà)面，情節想象，習得寫(xiě)作和修改的方法，激起兒童充分的表達沖動(dòng)。
【教學(xué)目標】
1. 閱讀繪本，發(fā)現故事中有趣的地方，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習把故事寫(xiě)得具體，并嘗試修改故事。
2. 激發(fā)兒童的表達欲望和寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)的寫(xiě)作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試把故事寫(xiě)具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試修改自己的故事
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，放松心情。
同學(xué)們,很高興見(jiàn)到大家，能和大家一起上課學(xué)習.真好�？吹胶竺婺敲炊嗟穆�(tīng)課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽(tīng)故事、講故事嗎？這節課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛(ài)，頑皮的小朋友。
二、走近繪本，認識大衛
1、同學(xué)們現在看到的圖畫(huà)是這個(gè)繪本的封面，仔細看看這個(gè)封面，你獲得了哪些信息？（作者 翻譯等）通過(guò)仔細觀(guān)察，從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。
2、這個(gè)小男孩的名叫大衛，誰(shuí)來(lái)跟他打個(gè)招呼。
嗨，大衛您好，我是沁園路小學(xué)的 ，我喜歡 ，你愿意和我交朋友嗎？（師及時(shí)點(diǎn)評）
3、你覺(jué)得大衛會(huì )是一個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)生自由猜測，師板書(shū)相關(guān)詞語(yǔ)。
4、老師總是這樣說(shuō)大衛：不可以推人，不可以……說(shuō)起他淘氣的事，那可是三天三夜也說(shuō)不完呀。想不想認識他？.
三、引導觀(guān)察，了解大衛
1、出示大衛賴(lài)床的圖畫(huà)：你看到了一個(gè)什么樣的大衛？學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)。師及時(shí)點(diǎn)評。
2、老師觀(guān)察到的結果是這樣的：
大衛愛(ài)賴(lài)床。早上六點(diǎn)，太陽(yáng)公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來(lái)，可是大衛就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個(gè)勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著(zhù)：“再睡五分鐘，再睡五分鐘……”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。
3、你覺(jué)得老師寫(xiě)得怎么樣？好在哪里呀？（仔細觀(guān)察 合理想象 動(dòng)詞用得好）
4、想不想跟老師學(xué)習這個(gè)寫(xiě)作的本領(lǐng)。板書(shū)課題：圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)
四、仔細觀(guān)察，學(xué)習方法
1、觀(guān)察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛？（愛(ài)搞惡作劇，調皮，貪玩）
2、你能不能根據下面的文字，向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛的故事。同桌互說(shuō)。
五、用心記錄，講述大衛。
1、學(xué)習剛才的表達方法圍繞“大衛總是安靜不下來(lái)”和“大衛愛(ài)在桌子上亂畫(huà)”寫(xiě)一段話(huà)。
2、師巡視指導。
3、挑選優(yōu)秀習作進(jìn)行講評，其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。
六、推薦閱讀“大衛系列”繪本。
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