水滴的自述作文800字

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的高中教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教學(xué)工作總結 篇1

　　一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了，期末考試成績(jì)以均分50分而告終。而八個(gè)班只有三個(gè)班均分超過(guò)50分�；仡欉@一學(xué)期的地理教學(xué)工作頗有感慨�，F對這學(xué)期的地理教學(xué)工作反思如下：

　　（1）學(xué)生的基礎差

　　與往屆的學(xué)生相比，這屆學(xué)生基礎差是不爭的事實(shí)。學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有明確的學(xué)習目標。這些學(xué)生大致可以分為以下幾個(gè)類(lèi)型：

　�、偻耆�不學(xué)習型

　　占有小部分比例，每班約為2-3人，這些人上課除了打瞌睡，就是雙手抱在胸前，目光呆滯，一愣就是一節課。任你花言巧語(yǔ)還是天方夜譚，我則穩如泰山面不更色，心不跳。

　�、谂紶枌W(xué)習型

　　占有相當大的部分比例，約為三分之一。這部分人偶爾會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，但稍縱即逝，且不求甚解，沒(méi)有追根求源的精神。即使有時(shí)會(huì )問(wèn)老師題但問(wèn)過(guò)拉倒，聽(tīng)不懂也就算了。

　�、郯雺�(mèng)半醒型

　　約占三分之二的比例，這與初中沒(méi)有學(xué)過(guò)地理有直接的關(guān)系。但同時(shí)也暴露了中國教育的弊端：注重書(shū)本知識的傳授而乎視社會(huì )生活的恩賜；過(guò)分強調的終極目標的相同，而乎視他們起跑線(xiàn)的不同和學(xué)生的'個(gè)性差異。我個(gè)人認為，中考考600分的學(xué)生與考400分的學(xué)生學(xué)習同一套教材，面對的是同一張高考試卷，這對考400分的學(xué)生來(lái)講，這種競爭是不公平的。

　　同時(shí)學(xué)生從上學(xué)的第一天起就被圈在教室里。每天有大量的作業(yè)。雙休日和假期又被沒(méi)完沒(méi)了的補習班所包圍。學(xué)生身體素質(zhì)差了，接觸大自然的機會(huì )少了，基本的生活常識也沒(méi)有了。如我們在講“天氣”的時(shí)候，上課時(shí)我說(shuō)：“氣溫降低了，天氣會(huì )……”學(xué)生接下來(lái)說(shuō)：“變暖�！痹偃缥覀冎v到風(fēng)向的時(shí)候，學(xué)生理解為向東邊刮的就是東風(fēng)。

　　高一地理是高考地理教學(xué)的重點(diǎn)也是最難點(diǎn)，在高考中占到百分之六十的比例。初學(xué)地理的人學(xué)習起來(lái)肯定會(huì )有難度。我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生基本上都是中考成績(jì)在400分這一檔次的學(xué)生，學(xué)習起來(lái)就會(huì )更難。上課學(xué)生聽(tīng)不懂，而教學(xué)內容又是高中三年中最為繁重的。因而對這部分的學(xué)習，學(xué)生基本處于懵懂狀態(tài)，收獲百分之五十也就不足為怪了。

　　（2）學(xué)生的整體素質(zhì)低

　　洞察這屆學(xué)生給人的整體感覺(jué)是好玩樂(lè )，怕吃苦，凡事我行我素，享受了今天不知道明天該怎么過(guò)。我也曾與幾個(gè)學(xué)生交流過(guò)。我問(wèn)他們：“你們將來(lái)打算干什么？”回答：“不知道”驚人的相似，可怕的驚人，難道這就是目前高考制度下塑造出來(lái)的國家棟梁？試想我們的國家沒(méi)有高素質(zhì)的人材嗎？當然不是，但畢竟是少數人。而我們現在所面對的這一批學(xué)生將來(lái)才是社會(huì )的主流，是生力軍。難以想象一旦他們掌管了我們的國度，我們的社會(huì )將會(huì )向哪個(gè)方向發(fā)展。

　　在這學(xué)期的教學(xué)方法上，我沿襲了以往的教學(xué)方法，但綜合前邊的因素，再加上這學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)比往屆又少了一課時(shí)，這些教學(xué)方法用在這屆學(xué)生身上并不適用。放慢教學(xué)進(jìn)度，完不成教學(xué)任務(wù)，因而調整教學(xué)方法也有很大的難度。下學(xué)期我們要適當調整教學(xué)方法，以讓學(xué)生的基礎知識掌握的更好。

高中教學(xué)工作總結 篇2

　　追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結 經(jīng)驗 教訓使自己迅速成長(cháng) ，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度 教學(xué)工作 情況 總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理 古今皆然。從踏上講臺的第一天 ，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持 給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間 我閱讀了大量的書(shū)籍 ，不斷提高自己水 平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我 。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

　　去年X月我擔任XX級XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個(gè)實(shí)驗 班的.語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù) 水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任 之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。

　　首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法 的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn) 的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐 的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習 ，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人 應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。

　　第三是做到"不恥下問(wèn)"

　　語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師 的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流 中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。

　　我第一年帶高三 畢業(yè) 班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導 的信任 和同學(xué) 的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試 當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期 的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。

　　三、班主任 工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理 班級、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jì)。不謙虛的說(shuō)XX級XX班在學(xué)校 開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì ) 團體總分第一，�；@球 賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那么現在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己的大學(xué) 夢(mèng)。我希望從我帶的班走出去的學(xué)生都是"合格品"，都是有用之才。

　　四、學(xué)校各項活動(dòng) 情況：積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假 一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。

　　舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

高中教學(xué)工作總結 篇3

　　9月、10月教科所高中室對部分高完中進(jìn)行了教學(xué)視導，比較全面的了解了萬(wàn)州區高20xx級畢業(yè)班工作的基本情況�，F就了解的情況和高20xx級復習教學(xué)的意見(jiàn)匯總于后：

　　一、高20xx級 基本情況

　�。ㄒ唬┱J識到位，心齊風(fēng)正勁足

　　1、以質(zhì)量為中心，理直氣壯抓高三。對于高中畢業(yè)班工作，區委、區府領(lǐng)導和教育行政部門(mén)態(tài)度明確，是十分重視的。各學(xué)校認識也是到位的，采取了許多行之有效的辦法，努力抓好高考復習教學(xué)工作。提高高中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是區教科所的工作重點(diǎn)，我們直接參與了管理和指導。高20xx級的各項工作正在心齊風(fēng)正勁足的濃烈氛圍下有序地進(jìn)行。

　　2、以育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)。目前高三教師敬業(yè)精神強，樂(lè )于奉獻，工作積極性高。今年高考取得的成績(jì)對教師是一個(gè)極大的鼓舞。教師的干勁更足，信心更強，力爭在明年的高考中取得更加輝煌的成績(jì)。

　�。ǘ�）思路明晰，措施有力可行

　　經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，我們建立起了一套行之有效的畢業(yè)班工作機制，形成了有自己特色的工作思路和措施。教育行政部門(mén)、區教科所、學(xué)校抓高20xx級工作的思路明晰，管理、指導的力度大，抓得早，抓得實(shí)。各學(xué)校優(yōu)化教師隊伍，制定了考核獎勵的辦法；常規管理常規化，措施實(shí)；目標管理目標明，導向好；過(guò)程管理全程化，重調控；加強教學(xué)研究，注重提高效率；重視分層教學(xué)，及早治跛補差，文理并重，藝體齊抓。目前教科所高中教研員已經(jīng)深入到大部分學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導，各學(xué)科分別召開(kāi)了高三畢業(yè)班復習教學(xué)研討會(huì )，認真分析了高考和目前教學(xué)的現狀，提出了復習教學(xué)的意見(jiàn)，研究了提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

　�。ㄈ�）存在的困難和問(wèn)題

　　對于高20xx級的畢業(yè)班工作，我們在充滿(mǎn)信心的同時(shí)，要充分認識存在的困難和問(wèn)題，以便我們努力去克服困難，解決問(wèn)題。

　　面臨的困難：

　　1、學(xué)生基礎不牢。萬(wàn)州區高20xx級現有教學(xué)班192個(gè)，學(xué)生人數10968人（包括復習生），通過(guò)第四期末的“一摸”考試反映出這個(gè)年級的學(xué)生基礎不太牢固，文科學(xué)生的比例偏大，學(xué)校之間的差距在逐漸拉大。

　　2、明年全市的高中畢業(yè)學(xué)生的人數將繼續增加，必將對全市的上線(xiàn)率產(chǎn)生影響，而且不少區縣的競爭實(shí)力在增強，這對我們是個(gè)壓力和挑戰。

　　3、20xx年高考取得理想成績(jì)的原因之一是各學(xué)校努力挖潛，做到了“百花齊放”，校校結果。但資源和潛力是有限的，重點(diǎn)中學(xué)的上線(xiàn)率已經(jīng)處于高位了，農村高中面臨許多的困難，要想進(jìn)一步挖潛，保持比較高的增長(cháng)幅度是很不容易的。

　　4、由于近幾年高中學(xué)生人數的增加，造成我區高中教師比較緊張，給學(xué)校的“排兵布陣”帶來(lái)一定的困難，目前第一次上高三的教師中有不少是從初中上來(lái)的新手。

　　5、行政體制調整雖然使教科所高中教研人員數量增加了，但面臨26個(gè)高中校點(diǎn)，也增加了教學(xué)管理和指導上的難度。

　　存在的問(wèn)題：

　　從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們對高完中的教學(xué)視導了解的學(xué)校高三教育教學(xué)工作的情況來(lái)看，高20xx級目前主要存在以下問(wèn)題：

　　一是有的學(xué)校的教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導對管理的重要性有比較深刻的認識，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高，工作的隨意性較大。比如備課，各學(xué)校都十分重視，有專(zhuān)人定期檢查，但因檢查者自身的學(xué)識水平和工作責任心的影響，經(jīng)常是“霧里看花”，對備課的質(zhì)量提不出實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議。從我們了解的情況看，確實(shí)存在備課馬虎的現象，有的雖然備課比較認真，但缺乏教學(xué)設計的意識，備“教什么”的多，備“怎樣教”的少，進(jìn)行課后反思的更少。

　　二是課堂教學(xué)起點(diǎn)偏高，內容偏難，“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)，教師只管完成自己的教學(xué)任務(wù)而不顧學(xué)生的思維發(fā)展和能力的訓練與提高，講與練關(guān)系處理不當，教師逢題就講，每題必講，課后練習太多，檢測太勤，學(xué)生沒(méi)有消化的時(shí)間，講評課泛講泛評，對思維過(guò)程和解題方法重視不夠，這樣既浪費時(shí)間，學(xué)生收效又低，教師感覺(jué)很累，學(xué)生感覺(jué)很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機與活力。

　　三是學(xué)科教師對資料的依賴(lài)性比較大。一些教師對《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和近幾年的高考試題研究不深入，對課本重視不夠，過(guò)分依賴(lài)資料，導致學(xué)生對課本中的基本知識、基本方法掌握不牢。對資料的使用沒(méi)有充分考慮本校學(xué)生的知識能力的水平，不少教師未對資料進(jìn)行取舍和重組，而是按照資料一節一節的進(jìn)行，資料上的例題和練習一個(gè)一個(gè)講，教學(xué)缺乏針對性和有效性，課堂效率不高，浪費了學(xué)生許多的時(shí)間。有的高三教師沒(méi)有備課本，只在資料上劃幾下，寫(xiě)幾個(gè)字就到課堂，由于備課不充分，教學(xué)設計不合理，講到那里黑就到那里歇的現象時(shí)有發(fā)生，延時(shí)下課的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生有抵觸情緒。

　　四是不少學(xué)校由于實(shí)驗條件的限制和理科教師本身的認識不到位，在實(shí)驗復習上十分的薄弱，個(gè)別學(xué)�，F在理、化、生三科實(shí)驗設備比較奇缺，《考試大綱》規定的實(shí)驗考查內容無(wú)法進(jìn)行演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，嚴重影響高三理科復習的效果。

　　五是有的學(xué)校高三年級的`備課組形同虛設，沒(méi)有真正發(fā)揮集體的力量，團結、協(xié)作工作做得不夠，各自為陣的較多，缺乏一種相互學(xué)習、相互切磋、相互幫助的精神，以致于同一學(xué)校的同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度相差比較大，不利于整體工作。

　　六是個(gè)別學(xué)校高三年級組和班主任的日常管理工作還停留在表面上，特別是學(xué)生不在課堂期間的監控力度不夠，高三工作的“扭、跟、泡”有待進(jìn)一步落實(shí)。

　　二 高20xx級畢業(yè)班工作的思路與對策

　�。ㄒ唬┖葑ミ^(guò)程管理，提高責任意識

　　1、以人為本，營(yíng)造良好氛圍

　　管理的根本目的是調動(dòng)人的積極性，實(shí)現我們工作的目標。如何激發(fā)人的動(dòng)機，使人產(chǎn)生一種內驅力，這是現代管理的核心問(wèn)題。作為教師，既要接受學(xué)校領(lǐng)導的管理，同時(shí)也擔負著(zhù)管理學(xué)生的任務(wù)，他們既是被動(dòng)的管理對象又是主動(dòng)的管理者。在管理的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導一是要重視畢業(yè)班工作氛圍的營(yíng)造，通過(guò)參加每周一次的畢業(yè)班班主任會(huì )，兩周一次的學(xué)科教師會(huì )，每月一次的高三質(zhì)量分析會(huì )全面了解和掌握高三教師及學(xué)生的學(xué)習狀況和生活情況。二是要通過(guò)多種渠道，表?yè)P、激勵教師，要注重調動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，使廣大教師事業(yè)心和責任感進(jìn)一步增強，要強化人文管理，對教師既要嚴格要求，又要多加關(guān)心，正面引導，要樹(shù)立典型，多加表?yè)P，激發(fā)他們的工作熱忱，充分發(fā)揮激勵機制的作用，提高他們工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，從而提高工作的績(jì)效。三是學(xué)校要調動(dòng)各方面的力量來(lái)關(guān)注、服務(wù)于高三教師、學(xué)生的學(xué)習、工作、生活與心理健康，使教師和學(xué)生感覺(jué)到：高三的每一天雖然忙忙碌碌，但卻富有情趣；高三的每一天雖然匆匆而逝，但卻豐富多彩。學(xué)校一定要使高三的每一天都展示出豐富多彩的生活，每一天都要讓教師和學(xué)生歡樂(lè )和幸福，從而形成一個(gè)讓教師、學(xué)生心情愉悅的良好的畢業(yè)班工作氛圍。四是作為高三的教師一定要有責任心和事業(yè)心，要有良好的師德師風(fēng)和精神風(fēng)貌，教師在課堂上要喚發(fā)出生命的光彩，課堂上要有激情、美感，要用慈祥的笑容面對學(xué)生，用和藹的目光關(guān)注學(xué)生，用悅耳的聲音打動(dòng)學(xué)生，應該明白學(xué)生是我們教師成功的基石和前進(jìn)的云梯，作為教師一定要善待每一個(gè)學(xué)生。

　　2、有效調控，確保目標實(shí)現

　　高三的管理是一個(gè)復雜的系統工程，涉及到方方面面，難勉不出現問(wèn)題和偏差。這就需要學(xué)校的管理者發(fā)揮職能作用，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)調和控制，以保證學(xué)校工作目標的實(shí)現。一是要注意對教學(xué)目標和教學(xué)過(guò)程的有效調控。學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂、深入班級，認真進(jìn)行調查研究，做到情況明，指揮靈，二是要注意對薄弱學(xué)科的有效調控。學(xué)生跛科跛一人，教師跛科跛一片。對薄弱學(xué)科的教師在教學(xué)上存在的問(wèn)題要深入分析，及早補救。本屆高三，新手不少，對高三教育、教學(xué)工作的特殊性、重要性、艱苦性認識不一定到位，學(xué)校要加大對這部分教師的培養力度。學(xué)校在認真抓好備課組的工作，要發(fā)揮團隊作用，采取“一幫一”、“結對子”等形式促進(jìn)年輕教師的盡快成長(cháng)，學(xué)科教研員要與高三教師保持密切的聯(lián)系，精心幫助和指導他們，使他們盡快成為高三教學(xué)的熟手。三是學(xué)習狀態(tài)的有效調控。學(xué)校的領(lǐng)導、教師要經(jīng)常了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活情況，保持壓力與動(dòng)力的平衡。要教育學(xué)生科學(xué)用腦。一方面要鼓勵學(xué)生愛(ài)用腦，勤思多問(wèn)，另一方面要使學(xué)生善用腦，注意腦的保健。要合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間和比較充足的睡覺(jué)時(shí)間，從而保持良好的學(xué)習狀態(tài)。

　　3、分工協(xié)作，增強角色意識。

　　學(xué)校的教務(wù)主任是聯(lián)系校長(cháng)和教師的“中間環(huán)節”，既是調度者、協(xié)調者，又是管理者、督導者，要在畢業(yè)班管理、教學(xué)指導、服務(wù)工作中發(fā)揮重要的作用。年級組長(cháng)要以班主任為核心，科任教師為主體，加強協(xié)調和調度管理，下活年級整體一盤(pán)棋。

　�。ǘ�）狠抓課堂教學(xué)，提高復習質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是高三畢業(yè)班工作的主陣地，其質(zhì)量如何，在很大程度上決定著(zhù)高三工作的成敗。

　　1、轉變觀(guān)念，改進(jìn)教法

　　教師的素質(zhì)對學(xué)生的教育和發(fā)展產(chǎn)生影響，其中教育觀(guān)念和教育行為的影響更為直接。作為高三教師，要認真學(xué)習現代教育理論并將其轉化為自己的教育教學(xué)實(shí)踐�，F在不少高三的教師甚至還包括一些學(xué)校的領(lǐng)導認為素質(zhì)教育和課程改革與高三的教學(xué)沒(méi)有多大的關(guān)系，這種認識是不正確的。從近幾年的高考試題來(lái)看，素質(zhì)教育和課程改革不是和高考沒(méi)有關(guān)系而是關(guān)系十分密切，我們不能視而不見(jiàn)。高三的教學(xué)要堅決改變教師“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。高三的課堂要以學(xué)生的思維活動(dòng)、認知過(guò)程為主體，積極引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，使學(xué)生真正成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習者。

　　目前雖然各學(xué)校的硬件設施、設備都有不同程度的改進(jìn)，但是我們高三的課堂教學(xué)手段單一，落后是不爭的事實(shí)。主要的原因首先是我們高三的教師工作任務(wù)重、其次是對傳統的教學(xué)方法和手段輕車(chē)熟路，他們不愿進(jìn)行新的探索。其實(shí)高三的課堂教學(xué)同樣應該優(yōu)化教學(xué)手段。一是學(xué)�？梢赃\用計算機輔助教學(xué)，這樣可以增大課堂的容量，提高教學(xué)效率，更便于創(chuàng )設教學(xué)情景，構建教學(xué)模型，分析教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生更好的理解、掌握知識，形成能力。二是要重視實(shí)驗教學(xué)。理、化、生三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)是復習的薄弱環(huán)節，各校務(wù)必要引起重視，在高三復習的第一階段，理、化、生三科實(shí)驗復習應該與基礎知識同步進(jìn)行，理、化、生三科最好要重做高中階段做過(guò)的學(xué)生實(shí)驗和部分演示實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，每個(gè)實(shí)驗盡可能都讓學(xué)生親自去想一想、看一看、做一做，可以這樣講，是否重視實(shí)驗復習教學(xué)工作，是“理綜”獲得高考有效分的關(guān)鍵。三是優(yōu)化教學(xué)手段不能搞形式主義，要根據教學(xué)的內容和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，恰當的選擇教學(xué)的媒體。

　　2、夯實(shí)基礎，培養能力

　　要認真處理好知識與能力的關(guān)系。知識是學(xué)生各種能力形成的基礎。沒(méi)有知識，肯定無(wú)法形成能力，沒(méi)有比較強的能力是不可能在高考中取得好成績(jì)的。因此第一階段復習的重點(diǎn)是基礎知識、基本技能，復習的進(jìn)度不宜過(guò)快難度不能過(guò)大，要保證時(shí)間，降低起點(diǎn)，抓細抓實(shí)，不搞夾生飯，為第二階段打好基礎�；�礎知識的復習和能力的培養不能分開(kāi)。這就要求教師在高考知識和能力目標的基礎上，根據學(xué)生的基礎知識和能力水平，確定每一階段的教學(xué)目標，分段落實(shí)。各學(xué)科應該重視和加強變式教學(xué)，注意知識之間的橫向聯(lián)系，注意發(fā)散思維能力的培養，要注重學(xué)科主干知識之間、主干知識與非主干知識之間的融合。學(xué)科教學(xué)要根據《考試大綱》的具體要求，以題型為綱，考點(diǎn)為線(xiàn)，切實(shí)幫助提高學(xué)生的分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題的能力。

　　3、抓綱務(wù)本，構建網(wǎng)絡(luò )

　　高三教師一定要認真研讀《教學(xué)大綱》、《考試大綱》、課本和高考試題，研究高考規律，體會(huì )命題人的意圖，考綱知識點(diǎn)要做到教師清楚，學(xué)生明白。要處理好課本與資料的關(guān)系，課本是復習之本。在課堂教學(xué)及學(xué)生復習時(shí)不能以資料為主，更不能完全按照資料教學(xué)，教師要結合教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，對資料進(jìn)行加工處理，形成教師自己的東西再使用。第一階段的基礎復習的目的是：讓學(xué)生理解和掌握過(guò)去沒(méi)有理解和掌握的知識，形成過(guò)去未曾形成的經(jīng)驗和技能，掃除知識盲點(diǎn)。因此復習時(shí)絕對不能丟棄課本而“葬身”課外復習資料與習題匯編等，必須依據《考試大綱》要求，從一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)抓起，要引導學(xué)生認真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話(huà)、每一幅圖，認真做每一道題，做到考點(diǎn)知識人人過(guò)手。復習時(shí)還必須認真指導學(xué)生閱讀課本的方法，使其學(xué)會(huì )學(xué)習，自主地對知識內容進(jìn)行歸納、總結、梳理，實(shí)現知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化。各學(xué)科應以具體的問(wèn)題為載體，把學(xué)科知識串成線(xiàn)、拉成面、形成體，幫助學(xué)生在頭腦中構成形象豐滿(mǎn)，思路清晰的立體結構，為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。

　　4、落實(shí)常規，精講巧練

　　高三的教學(xué)過(guò)程必須以堅持教學(xué)“六認真”為前提，必須在“備”上下功夫，備課要備考綱，備教材，備知識與社會(huì )生活、科學(xué)技術(shù)的結合，備學(xué)生，備教法和備學(xué)法。要在如何教會(huì )學(xué)生運用知識上下功夫。要注意講、練、評的關(guān)系，講、練要突出基礎和重點(diǎn)，評要教會(huì )學(xué)生解題的思路和方法。在復習教學(xué)中，例題要精選，練習要精練，不能搞題海戰術(shù)，做到精心評閱，精心分析，把課堂糾錯與個(gè)別輔導相結合，教師要認真安排好每一天的教學(xué)工作，今天該講什么？怎樣講？輔導的對象、內容、方法如何確定？工作要達到什么效果？要完成哪些任務(wù)？必須心中有數。

　　5、因材施教，分層達標

　　高三的教學(xué)要針對學(xué)生的實(shí)際能力、特點(diǎn)等具體情況進(jìn)行不同的教育和教學(xué)。這就要求我們要認真分析學(xué)情，分層建立不同學(xué)生的檔案，分類(lèi)指導，分層達標。要使優(yōu)生更優(yōu)，提高升學(xué)的檔次。要狠抓中等生及藝體生，進(jìn)一步提高上線(xiàn)率。中等生人數最多，是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)。抓中等生越早越主動(dòng)，抓中等生的陣地在課堂，因此第一階段要特別加強中等生基礎知識、基本技能的補救，要根據中等生的困難降低起點(diǎn)，減緩坡度，為他們鋪路搭橋。不能課堂教學(xué)高起點(diǎn)、高難度，課后專(zhuān)門(mén)找時(shí)間補差，本末倒置，得不償失。

　　6、各類(lèi)檢測，重在質(zhì)量

　　堅持單元過(guò)關(guān)，落實(shí)好月考制度。第一階段復習時(shí)，要做好單元過(guò)關(guān)的訓練，使用好區教科所的考點(diǎn)測評題，月考試題不宜太難，要注重基礎，要照顧中等生。做到考后必改、改后必評，評講時(shí)注意評思路、評方法、評錯誤、評聯(lián)系、評“一題多解、多變”，各學(xué)校必須認真進(jìn)行月考的質(zhì)量分析。區教科所將認真組織“一診”考試的命題、“一診”和“二診”的考試以及兩次考試的閱卷工作、試卷分析及情況通報工作，各學(xué)科將認真組織開(kāi)好“一診”、“二診”考試的質(zhì)量分析會(huì )。

　　7、心理訓練，常抓不懈

　　高三學(xué)生由于種種原因會(huì )不同程度的產(chǎn)生緊張、恐懼、畏難、焦慮、煩燥甚至厭學(xué)的心理反映，如何消除這部分同學(xué)的不良心理反映，也是高三復習的重要工作，在教學(xué)復習中，一是教師應隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識，從多角度減輕學(xué)生的心理壓力負擔，幫助他們正確認識高考，力爭在考場(chǎng)發(fā)揮自己最大的潛能；二是在教學(xué)、管理中，要給學(xué)生傾注愛(ài)心，多給表?yè)P，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，多一些問(wèn)候和關(guān)心，少一些埋怨和訓斥，幫助其樹(shù)立信心，使學(xué)生親其師，信其道，與教師打成一片，圍著(zhù)教師的指揮棒轉；三是從現在開(kāi)始，學(xué)科教學(xué)要幫助學(xué)生形成認真、準確、細致、規范的解題習慣，必須對學(xué)生的每一次作業(yè)和測試，都要按照規范化的解題格式進(jìn)行訓練，包括書(shū)寫(xiě)工整，答題速度，分析審題等等，最大限度地減少過(guò)失性失分。

　�。ㄈ�）狠抓教學(xué)研究，提高復習效率

　　1、明確研究的內容，突出重點(diǎn).

　　作為高三的教學(xué)研究活動(dòng)，首先是研究《考試大綱》和高考試題。其次是研究《教學(xué)大綱》、課本，深刻理解課程改革對高考的影響。第三是要認真研究高三的課堂教學(xué)，各學(xué)科都要加強對復習課的研究，這是學(xué)校教研工作的中心。第四要研究培優(yōu)補差、因材施教。

　　2、提高研究的層次，注重實(shí)效。

　　學(xué)校要形成集體研究的一種氛圍。校本教研的“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”對高三的教研活動(dòng)有很強的指導作用。我們學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，不僅要有時(shí)間、有記錄、有檢查，更要有實(shí)實(shí)在在的內容。不能停在相互聽(tīng)聽(tīng)課、評評課的淺層次上，要以課堂教學(xué)為中心，以高考為著(zhù)眼點(diǎn)，有目的、有針對性的開(kāi)展問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。區教科所將加大對高三教研工作的指導和檢查力度。通過(guò)深入學(xué)校調研、視導和開(kāi)展常規教研活動(dòng)等形式來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展。

高中教學(xué)工作總結 篇4

　　一、思想方面：

　　遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續原來(lái)的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過(guò)去的東西。過(guò)去的經(jīng)驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西，如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話(huà)，最終只能是自食懶果。所以，這個(gè)學(xué)期更是“嚴陣以待”。

　　幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗，使我能做到心中有數，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我仔細研究高考考綱，比照過(guò)往的教學(xué)，重新調整了復習計劃，安排復習內容，能夠更加緊貼高考一輪復習和學(xué)生實(shí)際情況。在落實(shí)教學(xué)中，注意講練結合，細化復習內容，課堂上有明確的學(xué)習目標，練習結合考試，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習。而在實(shí)際課堂教學(xué)中，能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行解決。

　　另外，在組內，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論，實(shí)現資源共享;共同學(xué)習，共同進(jìn)步，積極參加教研活動(dòng)，不放過(guò)一次學(xué)習提高的機會(huì )。

　　三、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課25節，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的'學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《語(yǔ)文的新課程標準》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。

　　2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

高中教學(xué)工作總結 篇5

　　我校十月份工作緊合縣教育局20xx年的重點(diǎn)工作安排和部署，認真貫徹落實(shí)縣教育局階段性布置的工作任務(wù)及會(huì )議、文件、通知精神，學(xué)校班子團結務(wù)實(shí)，全體師生群策群力，各項工作開(kāi)展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務(wù)。

　　一、突出重點(diǎn)，抓細節，強化安全管理。

　　十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學(xué)校實(shí)際對食堂衛生、食品安全和門(mén)衛的工作列為重點(diǎn)，加強監管，對食堂衛生“三防”設施、食品采購、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著(zhù)裝、體檢等一系列工作認真按照上級文件要求，逐項進(jìn)行整改，同時(shí)制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續規范、有序開(kāi)展。同時(shí)要求全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節管理。十月份，學(xué)校教導處組織開(kāi)展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動(dòng)，學(xué)校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會(huì )必強調，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門(mén)必廣播，對學(xué)生安全實(shí)現課內課外時(shí)時(shí)處處全覆蓋的無(wú)縫管理。

　　二、圍“課改”而動(dòng)，繞“常規”而清，夯實(shí)教學(xué)工作

　　“學(xué)本式”高效課堂的打造，導學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教導處已明確思路并安排課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進(jìn)會(huì )的召開(kāi)使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環(huán)節的實(shí)施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實(shí)施管理的過(guò)程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節不放過(guò)的“細著(zhù)陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時(shí)積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執教“過(guò)關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語(yǔ)，對“導學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。

　　教學(xué)常規的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點(diǎn)，不加強教學(xué)常規管理，就會(huì )使課改，甚至整個(gè)教學(xué)華而不實(shí)。本期我校繼續推行“月檢、周查、日清”的常規檢查制度，確保教學(xué)工作落實(shí)到位。

　　三、扎實(shí)推進(jìn)以養成教育為主題的學(xué)生德育管理工作

　　十月份，我校從活動(dòng)熏染滲透和勤抓細管兩方面著(zhù)手夯實(shí)以養成教育為重點(diǎn)的學(xué)生德育管理工作，一是充實(shí)德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規范值勤小組，他們分區域，按活動(dòng)時(shí)段值勤，全方位監管學(xué)生課外的一舉一動(dòng)，對各班大課間活動(dòng)各環(huán)節的組織開(kāi)展情況進(jìn)行量化評比，納入班級管理與班主任績(jì)效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規范，其次圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的'德育活動(dòng)。十月份以來(lái)開(kāi)展的“三愛(ài)三節”主題教育，“爭做文明小衛士”征文等活動(dòng)使學(xué)生受到良好的思想教育，為學(xué)生良好行為習慣的形成營(yíng)造了良好的氛圍。

　　四、注重制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強化隊伍建設

　　教職工隊伍建設是學(xué)校必須重視、長(cháng)期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放松，要居安思危、保持強勁是學(xué)校沒(méi)有動(dòng)搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，針對教師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)心，本期學(xué)校建好了教工食堂�？倓�(wù)處在熱心服務(wù)的同時(shí)，非常重視采納教職工提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真切感受到學(xué)校帶來(lái)的溫暖。第三，我校教職工活動(dòng)豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會(huì )、廣場(chǎng)舞隊，廣大教師課內充實(shí)緊張，課余開(kāi)心快樂(lè )，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。

高中教學(xué)工作總結 篇6

　　社會(huì )競爭的日益激烈，心理健康問(wèn)題也日益嚴重地呈現于我們的面前，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養良好的性格，增強其社會(huì )適應性，同樣是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力�，F我把本校開(kāi)展心理健康教育工作情況做一個(gè)小結。

　　一、重視新生入學(xué)心理健康教育。

　　我校心理健康教育十分重視新生的入學(xué)教育工作。在政教處的統一安排下，心理健康教育小組對高一新生入學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)新學(xué)�！钡闹v座。這次講座對幫助高一新生如何認識高中生活、更好地開(kāi)始高中生活起到了積極的作用。

　　二、開(kāi)展有特色的心理健康教育活動(dòng)

　　針對各年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座。通過(guò)講座、觀(guān)看心理學(xué)影片及心理測試等形式多樣、內容多采的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，倡導了健康的生活方式，同時(shí)也培養了他們積極的生活態(tài)度，達到“健康、快樂(lè )、成功”的目的。

　　三、建立心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療

　　現心理咨詢(xún)室已成為學(xué)生們解惑、傾訴煩惱的地方。有的剛開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢(xún);有的從以試探性的心情談話(huà)到充分傾吐心中之煩悶。

　　四、注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗。

　　在工作中，我們還很注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗，注重將理論和實(shí)踐緊密的結合在一起，取得了很好的效果。

　　五、今后工作努力方向

　　1、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。

　　2、繼續在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng )出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。

　　3、要在堅持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的'同時(shí)，加強對個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導，爭取積累更多的經(jīng)驗。

　　4、應加大對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，提高家長(cháng)對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　心理健康教育工作是一項意義深遠的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，以及專(zhuān)家的幫助和指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。

高中教學(xué)工作總結 篇7

　　本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作總目標（爭創(chuàng )省四星級高中）和學(xué)校工作具體目標（增強“四個(gè)意識”，做好“八項工作”），在教學(xué)管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實(shí)”上狠下功夫，帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)苦練教學(xué)內功，取得了較顯著(zhù)的成效。

　　在完成常規工作的基礎上，本年度重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、切實(shí)加強了學(xué)校教學(xué)全過(guò)程的監管力度

　　1．針對學(xué)校教學(xué)現狀，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，起草并制定了教學(xué)常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學(xué)科組、備課組認真學(xué)習并貫徹執行。對教師的評價(jià)不單純以成績(jì)來(lái)論成敗，而更注重過(guò)程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無(wú)錫市常規管理先進(jìn)學(xué)校。

　　2．對認真上課這一環(huán)節，實(shí)行了“推門(mén)聽(tīng)課制”。配合校長(cháng)室及時(shí)做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進(jìn)了每一位一線(xiàn)教師充分重視每一節課的教學(xué)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3．對認真批改作業(yè)和認真輔導學(xué)生兩個(gè)環(huán)節，采取了三條監控措施。一是凡有學(xué)生、家長(cháng)舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度三位學(xué)生家長(cháng)有反映的老師，都得到及時(shí)的提醒和警告；二是不定時(shí)向學(xué)生問(wèn)卷調查及開(kāi)座談會(huì )調查，本年度共調查了三次；三是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。

　　4．根據不同年度，提出了不同教學(xué)目標達成度，加強了各年級教學(xué)質(zhì)量的監管，責任到備課組，責任到個(gè)人。

　　二、切實(shí)抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程

　　1．本年度，我們開(kāi)設了44個(gè)研究性學(xué)習課程，完成了82本校本課程的編寫(xiě)工作。

　　2．各科教學(xué)做到“低起點(diǎn)，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市統考成績(jì)均列同類(lèi)學(xué)校的前茅。

　　3．打好了高考攻堅戰，確保了xx年高考本科一次性進(jìn)線(xiàn)率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學(xué)生338人，專(zhuān)科144人，升學(xué)率為92.2%。

　　4．打好了中招爭奪戰，確保了xx級生源有了進(jìn)一步的改善。今年的招生我校位于城區第四。

　　5．抓好各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)科競賽中，學(xué)生獲省化學(xué)奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語(yǔ)競賽三等獎14人；全國中學(xué)生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個(gè)；江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學(xué)校代表隊獲高中組團體獎一個(gè)，單項二等獎3個(gè)、三等獎1個(gè)。

　　6．完成了高二信息技術(shù)省會(huì )考的工作，通過(guò)率達95.1%，完成了高二理化生實(shí)驗會(huì )考和高一、高二省勞技會(huì )考，通過(guò)率都為100%。

　　三、積極穩妥推進(jìn)新一輪課程改革

　　1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個(gè)年頭。一年中，我們在教育觀(guān)念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實(shí)際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。

　　2．在新課程教學(xué)管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《市北高中課程改革實(shí)施方案》，先后召開(kāi)年級研討活動(dòng)2次，組織教師論壇活動(dòng)1次。

　　3．成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節大型對外公開(kāi)課，擴大了教

　　師、學(xué)校的影響。

　　4．連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。

　　5．由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學(xué)校的前列，教研中心14次學(xué)科的研討活動(dòng)選在我校進(jìn)行。

　　6．近半年來(lái)，我校共有生物、歷史、政治等8門(mén)學(xué)科10位教師對外開(kāi)設新課程研討課與觀(guān)摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無(wú)錫市歷史學(xué)科面向全省開(kāi)設了新課程示范課。

　　7．歷史、地理人教版新教材無(wú)錫地區研討會(huì )在我校舉行，我校過(guò)健、徐晶兩位老師開(kāi)設了大市新課程研討課，受到好評。

　　四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關(guān)材料

　　1．圖書(shū)館、實(shí)驗室、現代信息技術(shù)室、文印室積極主動(dòng)做好各和儀器設備的清理、盤(pán)存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的.管理方案。

　　2．一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。

　　不足與需要改進(jìn)的方面：

　　1．學(xué)生課業(yè)負擔還比較重，極少數老師投入和產(chǎn)出之比失衡現象還較嚴重；

　　2．在提倡主備課的前提下，個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步的強化。

　　3．搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。

高中教學(xué)工作總結 篇8

　　本年度的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計劃和教科室的工作部署，開(kāi)展各項工作，目前接近尾聲，現在將一年的情況總結如下：

　　一、思想方面

　　熱愛(ài)本職工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

　　二、教學(xué)方面

　　1、教學(xué)計劃貫徹情況

　　學(xué)期初，和教研室教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合教研室工作的現狀和特點(diǎn)，按照要求，完成了本學(xué)期開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，堅持思想教育和技能教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　2、教學(xué)情況：

　　本人在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期承擔了兩門(mén)課程的教學(xué)工作，按照學(xué)校及學(xué)院要求，嚴格按照教學(xué)計劃的.要求,完成教學(xué)任務(wù),基本未出現教學(xué)方面的差錯。采用多種教學(xué)方法相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。鼓勵學(xué)生結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )新。

　　三、教研室工作方面

　　除了教學(xué)工作以外，還擔任了教研室主任的工作，在教研室工作方面，積極配合領(lǐng)導及其它教研室同事的工作，把教研室工作任務(wù)完成，聯(lián)合全體教研室老師共同完成本學(xué)期的教學(xué)工作及學(xué)院安排的日常工作，受到了學(xué)院領(lǐng)導的肯定。

　　本學(xué)期旅游教研室成功申請了《現代禮儀》的省級精品課程，本人主要負責精品課程的課件制作及錄像課程的講授工作，與其它的精品課程組成員合作，共同完成了課程的初步工作。

　　由于自己年輕，工作經(jīng)驗不足，工作的過(guò)程中得到了領(lǐng)導和本教研室教師們的指點(diǎn)和幫助，教研室工作順利開(kāi)展，在以后的工作中，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，爭取做出更大的成績(jì)。

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