血色殘陽(yáng)作文800字
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的個(gè)人工作總結4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人工作總結 篇1
本學(xué)期我擔任高二1、2兩個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，主要的教學(xué)任務(wù)就是完成10月份的學(xué)考，讓學(xué)考的學(xué)生拿到滿(mǎn)意的等級。11月份開(kāi)始擔任化學(xué)走班(1)的教學(xué)工作，主要完成“化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)選修模塊在選考中是作為主觀(guān)題出現的。在學(xué)考中涉及的分值都是10分，這個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來(lái)的，對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展，結合考綱的要求適當調整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
二、能認真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而物質(zhì)結構與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的'。本學(xué)期在學(xué)校公開(kāi)周的教學(xué)活動(dòng)中能開(kāi)好“配合物是如何形成的”公開(kāi)課的教學(xué)內容。
三、作為化學(xué)備課組長(cháng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
四、本學(xué)期能配合好年段開(kāi)展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。
五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
下學(xué)期努力方向：
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。
個(gè)人工作總結 篇2
20xx～20xx年度年是我教研室任務(wù)艱巨一年：學(xué)生數量增加，教學(xué)工作繁重，教學(xué)質(zhì)量不容忽視。 建筑設計教研室在認真堅持教研室活動(dòng)制度、加強專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設以及師資隊伍建設，一切以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，力求提高教學(xué)工作的質(zhì)量。并認真進(jìn)行教學(xué)建檢查，獲得了一些成績(jì)，但也發(fā)現了不足，現總結如下：
一、在教學(xué)改革上，我們主要做了這些工作：
1、我們申報《建筑設計》為學(xué)院精品課程，經(jīng)過(guò)教研室教師共同努力，在第二次評審中獲得通過(guò)。在申報過(guò)程中完善了教學(xué)文件，提高了教案與課件的水平。
2、我們同時(shí)申報建筑設計專(zhuān)業(yè)為自治區級品牌專(zhuān)業(yè)并獲得順利通過(guò)，在申報過(guò)程中及完善了教學(xué)管理文件，同時(shí)也對我們幾年來(lái)的辦學(xué)進(jìn)行了思考與總結，對于提高今后的辦學(xué)水平具有較大的意義。
3、我們申報了新專(zhuān)業(yè)《中國古建筑設計與修繕》為新專(zhuān)業(yè)。
二、在切實(shí)履行教研室職能上，我們主要做了這些工作：
(一)按照學(xué)院要求，開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)制度化本學(xué)期，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的中心，緊密結合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研活動(dòng)。
(二)認真抓好聽(tīng)評課，使聽(tīng)課成為教師的自覺(jué)行動(dòng)
l、組織公開(kāi)課教學(xué)。 由于我專(zhuān)業(yè)的特殊性，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節在整個(gè)教學(xué)體系中占有很大比例，因此于第十一周周三1—2節課組織了建專(zhuān) 班公開(kāi)課教學(xué)(建筑設計，主講教師為徐燕)，課后對公開(kāi)課進(jìn)行討論、分析，總結;
2、組織互相聽(tīng)課、學(xué)習。我專(zhuān)業(yè)教師完成了聽(tīng)課任務(wù)，并做了詳細的聽(tīng)課記錄。
3、檢查了教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)，有效地推動(dòng)了學(xué)期工作，提高了教師的.質(zhì)量意識。
(三)加強對新教師的上課指導。
年輕教師通過(guò)聽(tīng)課，輔導教學(xué)輔導等手段提高了專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)水平，已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。
三、上述是本學(xué)期的成績(jì)方面。不足的方面是：
一是評課的廣度、深度不夠。雖進(jìn)行了一次評課，但深入的程度不夠，沒(méi)有體現出探索性。
二是教研室活動(dòng)還有流于形式的地方，有效性、深入性不夠。 對于上述不足，下學(xué)期將努力改正。
個(gè)人工作總結 篇3
原以為一年的時(shí)間過(guò)得很快，原來(lái)，兩年的時(shí)間過(guò)得都一樣很快。
來(lái)到我會(huì )工作已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，第一年是干事，第二年是部長(cháng)。站的位置不同，學(xué)到的當然不同。
一、關(guān)于工作
先回顧我的大一，記得當初面的時(shí)候，連我自己都不太清楚我們會(huì )的主要工作。在經(jīng)過(guò)兩輪面試以及一輪工作培訓之后，我正式成為了秘書(shū)處的一份子。在這擔任干事的一年里，在我前部長(cháng)的指導下，我基本掌握了秘書(shū)處的日常工作以及了解到我會(huì )的運作機制。在一次次完成工作之后，我的能力得到了各方面的提升，更使我拓展了自己的社交圈，認識到了許多的人。
然而，身處不同的位置，無(wú)論是責任還是感覺(jué)都是不一樣的。作為干事的我，在那一年里以為自己學(xué)到的已經(jīng)足夠了，已經(jīng)可以擔任大局了。但是，事實(shí)當然并非如此，終于在作為部長(cháng)以及秘書(shū)長(cháng)的一年中，我才深深意識到，自己可以做到了原來(lái)那么的少，自己欠缺的原來(lái)那么的多。作為秘書(shū)處的一員，我們只要好好的執行部長(cháng)以及老師分配下來(lái)的任務(wù)，實(shí)實(shí)在在的把自己的工作完成。但作為一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)隊，作為一個(gè)會(huì )的秘書(shū)處，我肩負的顯然更多。
對于大二這一年的秘書(shū)處來(lái)說(shuō)，我想我是必須要道歉的，沒(méi)有帶好秘書(shū)處，沒(méi)有更好的完成老師交代下來(lái)的任務(wù)，是我的過(guò)失。何老師說(shuō)過(guò)：“秘書(shū)處需要更多的細心�！彪m然聽(tīng)見(jiàn)了，也記住了，不過(guò)真正的工作上面還是出現了許多的漏洞。粗心大意的習慣給部門(mén)帶來(lái)了許多的問(wèn)題，無(wú)論作為師姐還是部長(cháng)，都沒(méi)有很好的樹(shù)立榜樣。關(guān)于秘書(shū)處還存在著(zhù)五個(gè)問(wèn)題：
一、沒(méi)有很好的文筆能力，對于各式各樣的應用文書(shū)寫(xiě)并不熟悉；
二、不夠細心，在細節上出現問(wèn)題；
三、沒(méi)有規范的培訓；
四、會(huì )內資金報銷(xiāo)、管理等方面存在不足；
五、分檔整理能力不足。面對以上問(wèn)題，我想，在現在應該對實(shí)際應用能力方面進(jìn)行完善，例如：應用文的書(shū)寫(xiě)、分檔整理能力、財務(wù)管理能力上努力。對于自身習慣方面的完善還需要更多的時(shí)間讓秘書(shū)處成長(cháng)。
自身的問(wèn)題在反省中一步步的改正，在每一次的活動(dòng)中都可以學(xué)到許多的東西，在擔任部長(cháng)的一年里，的確讓我更加的成長(cháng)了。記得和諧杯決賽時(shí)候出現的種種問(wèn)題，到自律月晚會(huì )的落幕，盡管我們有過(guò)風(fēng)雨，但一齊走過(guò)了，我們比誰(shuí)都幸運。作為晚會(huì )的舞臺總監，第一次的經(jīng)歷永遠是難忘的。不需要別人的贊賞，只要有那么一點(diǎn)認同，我覺(jué)得就足夠了。
關(guān)于我們會(huì )的工作狀況，在第二屆中，許多的規章制度并不完善，許多的檢查方案存在著(zhù)漏洞，對于這兩方面，我認為第三屆有了不同程度的進(jìn)步。我們新增了五項檢查制度的相關(guān)規定，也對我們會(huì )的許多規章制度進(jìn)行了修訂，不斷完善我們的組織架構和工作模式，各項日常工作都走上了正規。然而，在第三屆自委會(huì )中依舊沒(méi)有解決的問(wèn)題還存在著(zhù)二個(gè)，分別是：一、建設我們會(huì )獨有的文化；三、加強會(huì )內建設。展望下一屆，相信沿著(zhù)我們本屆的步伐，總結我們的經(jīng)驗，他們可以走得更遠。
二、關(guān)于感受
在我會(huì )的時(shí)間是我在廣藥讀書(shū)時(shí)間的二分之一，如果說(shuō)在大學(xué)是加強塑造人格的重要時(shí)期，那么組織將對我影響最大。
對于我們會(huì )，我有著(zhù)很大的依賴(lài)，它的的確確是我在學(xué)校的.一個(gè)家，因為愛(ài)它，我愿意為它付出，著(zhù)急關(guān)于它的一切。我感謝每一個(gè)在這個(gè)家里給過(guò)我指導的家人，感激我的三位指導老師，感謝我的師兄師姐，感謝麗佳，感謝我的干事們。
管理一個(gè)組織是一件辛苦而且龐大的工作，在臨近換屆的時(shí)刻，許多的人會(huì )問(wèn)去留的問(wèn)題。有許多的委員和部長(cháng)問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我的答案是選擇離開(kāi)。但是選擇離開(kāi)并不是我不愛(ài)這個(gè)會(huì )，也不是沒(méi)有舍不得，只是對于大三的我有著(zhù)自己的計劃，我不得不選擇離開(kāi)。有人這樣說(shuō)過(guò)：“當上了主席，無(wú)論是正還是副都很閑�！蔽蚁胨e了。真的要當上這么一個(gè)位置，有著(zhù)的應該是對于這個(gè)會(huì )強烈的熱愛(ài)以及責任感。雖然在工作有著(zhù)部長(cháng)和干事，有著(zhù)許多人的幫忙，但是我自問(wèn)是個(gè)放不開(kāi)的人。所以我選擇離開(kāi)，我相信主席不會(huì )比部長(cháng)或者干事空閑。
在會(huì )里面的兩年里，感受真的太多了，而很多的感覺(jué)只可以意會(huì )不可以言傳。在這個(gè)最后的時(shí)刻里，剩下可以做到的就是完成好換屆接棒的工作，為我們會(huì )下一屆挑選出優(yōu)秀的接班人，把自己懂的，掌握的，都交給每一位秘書(shū)處的干事，希望屬于他們的下一屆可以做得更好。
最后，很感激李南老師一年來(lái)的教導，無(wú)論在實(shí)際應用能力還是面對工作的態(tài)度，老師都給了我很大的啟發(fā)，教會(huì )了我很多。記得剛成立的時(shí)候，老師拿著(zhù)招新計劃跟我逐點(diǎn)的修改，以及每一次上交的文件的修改。每一次都讓我懂得更多。我希望可以變成跟老師一樣有能力的人，這一年讓老師操心了，真的很抱歉。在擔任部長(cháng)以及秘書(shū)長(cháng)這一年里由李南老師指導，我感到真的很幸運。我想，由于有老師的帶領(lǐng)，我一定學(xué)到更多了，我想，如果可以跟隨著(zhù)老師，一定會(huì )成長(cháng)更快。秘書(shū)處的小朋友們還在成長(cháng)當中，希望老師可以指導他們的各個(gè)方面，在下一屆中，他們必定會(huì )更加優(yōu)秀。謝謝老師！
個(gè)人工作總結 篇4
九九五年畢業(yè)于南陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，任教至今已有十余年。任教以來(lái)，在教學(xué)教研方面與時(shí)俱進(jìn)、探索創(chuàng )新、勇挑重擔，獲得學(xué)校師生的廣泛認可。經(jīng)過(guò)學(xué)校認真、公正的初評，榮獲桐柏縣“教學(xué)能手”�，F將個(gè)人教學(xué)教研工作總結如下。
十余年來(lái)，本人始終站在時(shí)代的高度，從事教學(xué)教研工作。帶著(zhù)教育的“三個(gè)面向”走進(jìn)“素質(zhì)教育”，在“應試教育”中痛苦的轉型，在“新課標”下痛并快樂(lè )著(zhù)嘗試。繼續教育讓我得到及時(shí)充電，“校本”科研使我茅塞頓開(kāi)，“語(yǔ)文素養”的理念使我提升認識的高度，“新課程”的導向讓我豁然開(kāi)朗。本人在教學(xué)的第一線(xiàn)，致力于語(yǔ)文教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。
語(yǔ)文課上，堅持“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)，繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓，寓教于樂(lè )、潛移默化、情感感染，努力營(yíng)造“師生互動(dòng)、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。其中，重視作文課的教學(xué)教研。多年來(lái)，堅持寫(xiě)下水文，以自身的實(shí)踐啟發(fā)學(xué)生對作文的認識，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，讓學(xué)生走上“我手寫(xiě)我口，我口述我心”的作文康莊大道。多年來(lái)，所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個(gè)性化，作文成了他們記錄自己成長(cháng)軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具，學(xué)生的作文水平得到不同程度的'提高，部分學(xué)生對作文的認識開(kāi)竅了、頓悟了；同時(shí)，一篇篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表。
近年了，本人從事“作文過(guò)程化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中，摒棄傳統的“無(wú)花果”教學(xué)模式，堅持過(guò)程指導，做到“有病治病，無(wú)病預防”的全程指導；還及時(shí)向生活拓展延伸，教育學(xué)生“學(xué)做人，做好文”，從生活中汲取寫(xiě)作素材，創(chuàng )造生活，把課堂的作文指導引向生活中作文指導，嘗試從源頭上解決學(xué)生作文老大難的問(wèn)題。
近年來(lái)，本人還嘗試“作文個(gè)性化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中，糾正“滿(mǎn)口文君，開(kāi)篇子建”的假大空的學(xué)生腔，給中學(xué)生“斷奶”，匡扶“奶腔奶調”的文風(fēng)，倡導真情實(shí)感的寫(xiě)作，讓個(gè)性的文風(fēng)一屆一屆刮下去！
近年來(lái)，本人堅持創(chuàng )新教學(xué)、教學(xué)創(chuàng )新。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，我積極參加并承擔南陽(yáng)市科研所的教育教研課題，現在正在開(kāi)展《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的策略研究》的課題教研。教學(xué)教研中，努力激活學(xué)生的創(chuàng )新意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓他們在語(yǔ)文課堂上初步體驗創(chuàng )新的快樂(lè )，欣賞美，感悟美，發(fā)現美。教學(xué)教研中，構建靈活多樣的語(yǔ)文教學(xué)模式，開(kāi)展讀寫(xiě)結合、口頭作文與書(shū)面作文結合、單項練習與綜合訓練結合、課堂作文與課外練筆結合等嘗試。教學(xué)教研中，引導學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，讀古典名著(zhù)，讀當代品味高的報刊雜志；引導學(xué)生不能一味的看同齡人的作文，從而提高了學(xué)生對生活的認識厚度與寬度，在讀書(shū)中陶冶情操，在讀書(shū)中更新觀(guān)念，在讀書(shū)中感悟寫(xiě)作。
十余年來(lái)，本人始終站在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。從畢業(yè)的第二年，就因出色的教學(xué)成績(jì)而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來(lái)，我校的語(yǔ)文中招成績(jì)一直在全縣名列前茅。當然，這是我校全體語(yǔ)文老師的功勞；而作為十余年教齡的我，注重積極幫扶年輕教師，把鼓勵、促進(jìn)我校的語(yǔ)文教育當作義不容辭的責任。多年來(lái)，本人的工作也獲得學(xué)校及上級教育行政部門(mén)的認可。多年來(lái)，獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學(xué)論文大賽一等獎，桐柏縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎，南陽(yáng)市名著(zhù)閱讀優(yōu)秀輔導獎，第3屆桐柏縣語(yǔ)文骨干教師，《作文指導報》年度優(yōu)秀指導教師，20xx年桐柏縣文明教師等榮譽(yù)。
回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千；展望未來(lái)，躊躇滿(mǎn)志！我將在“新課程標準”理念的指引下，躬身實(shí)踐、努力詮釋“提高學(xué)生語(yǔ)文素養”這一大內涵，做一條大聲叫的小狗，做一個(gè)真正的“教學(xué)能手”！——謹以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結吧。
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