生活中的芳香作文800字
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！� 然而學(xué)生作文往往出現無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況。為了讓學(xué)生“有米可炊”，我在作文教學(xué)中作了如下嘗試：
一、創(chuàng )設情景作文。
學(xué)生由于生活圈子窄小，天天類(lèi)似的生活麻痹了學(xué)生應有的觀(guān)察力，加上擇校、升學(xué)的壓力窒息著(zhù)學(xué)生想象的空間和心靈的觸覺(jué)，為此，老師應關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的生活，不斷的提示并強化學(xué)生生活中的情景，并讓這些情境生成無(wú)數細微的畫(huà)面，儲存在學(xué)生的記憶中，成為他觀(guān)察、思考的參照物或者材料，更多的時(shí)候，是把學(xué)生的一些生活情境通過(guò)綜合取舍，形成新的生活情境再現于課堂，指導學(xué)生寫(xiě)作，成為作文題材的范例。
二、和學(xué)科廣泛溝通。
學(xué)生上了自然課，自然老師一起指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察記錄，實(shí)驗報告，總結實(shí)驗的有關(guān)情況，讓學(xué)生養成良好的觀(guān)察習慣和記錄科學(xué)現象的習慣，形成一定的分析、綜合能力，提高組織材料和應用語(yǔ)言文字的能力。同樣，學(xué)生上了數學(xué)課，讓學(xué)生好好體會(huì )一下老師是怎樣教會(huì )學(xué)生學(xué)習重難點(diǎn)的，把自己求知的過(guò)程和鞏固新知的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，這不僅是次絕好的思維訓練，而且培養了學(xué)生聽(tīng)課品質(zhì)，為學(xué)生寫(xiě)作文作好了準備。
三、多作生活練筆。
平時(shí)，有意識地讓學(xué)生看各種各樣的事物，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到大自然中，指導他們留心觀(guān)察周?chē)?事物，引導他們將自己的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，如觀(guān)察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并盡可能讓學(xué)生去看一看，摸一摸，聞一聞，培養他們良好的觀(guān)察習慣、思維習慣和寫(xiě)作習慣
四、利用教材學(xué)習作文。
小學(xué)語(yǔ)文教材中的每篇課文文質(zhì)優(yōu)美，語(yǔ)言規范生動(dòng)，思想內涵豐富，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言、練習作文的優(yōu)秀范文，作者表現生活、表達真情實(shí)感的方法是學(xué)生應該領(lǐng)悟運用的寫(xiě)作技巧。在課文教學(xué)中，以課例信息資源為寫(xiě)作內容，把語(yǔ)言形式的運用與課文內容的理解有機結合起來(lái)，用上十分鐘左右讓學(xué)生在日記本上寫(xiě)一寫(xiě)，可謂一箭雙雕。它題材單一，內容精短，選材角度小，貼近學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際，思維空間大，學(xué)生易于駕馭，寫(xiě)起來(lái)得心應手效果好。
總之，作文課堂只有變成生活的舞臺，才能給學(xué)生創(chuàng )造一方快樂(lè )作文的天空。
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