讀《三重門(mén)》有感800字優(yōu)秀作文
說(shuō)起來(lái)也著(zhù)實(shí)汗顏，在《三重門(mén)》出版這么久后才第一次拜讀。你我的認知或許以前一樣，認為韓寒是一個(gè)狂人�？墒窃谧x完后，內心酸得想哭，韓寒并沒(méi)有我們想像得那么堅強，他的那份無(wú)奈又有誰(shuí)知！
《三重門(mén)》的文筆中，你幾乎看不見(jiàn)孩子的影子，若不是早已知曉，我或許會(huì )誤認為是出自成人之手。他的老練、成熟，令人驚嘆。
思想的敏銳，是小說(shuō)的第一個(gè)特征。韓寒用了第一人稱(chēng)，用少年林雨翔的眼光看待社會(huì )、人生以及周?chē)囊磺�，發(fā)出一些直抵要害的見(jiàn)解。韓寒看待世界的眼光極為挑剔，對于社會(huì )不良風(fēng)氣和應試教育的批判辛辣卻又叫人心服口服。但思想卻不能彌補韓寒對社會(huì )認知的淺薄。像小說(shuō)中一些打架的場(chǎng)面，或許是韓寒沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，文字寫(xiě)得蒼白無(wú)力，有時(shí)干脆一筆帶過(guò)，這也使許多人對此做出批評。的確，閱歷是人生的經(jīng)驗，是永遠無(wú)法代替的。但是請你記住，韓寒在那時(shí)只是個(gè)孩子，一個(gè)敢于表達自己心聲的.孩子。成熟的文筆也掩不住年齡的事實(shí)，我們憑什么對他要求這么多？
小說(shuō)中，最?lèi)?ài)的還是韓寒的黑色幽默。每一個(gè)精巧的比喻都仿佛信手拈來(lái)，讀后讓人忍俊不禁又陷入深思。但這些黑色幽默并沒(méi)有持續很久，在林雨翔進(jìn)入市南三中后，語(yǔ)句就轉為平淡。有人說(shuō)韓寒是江郎才盡，而我認為在這個(gè)高中的場(chǎng)景中，描寫(xiě)得一切以貼近自身生活。韓寒已不能像個(gè)局外人看待這一切，在自己的生活圈內，早已沒(méi)有距離。貼近反而使他施展不開(kāi)，他也做過(guò)努力。像幾個(gè)體育特招生的出現，卻也只能華麗上場(chǎng)，悻悻落幕。
小說(shuō)的結局頗為耐人尋味，殊不知無(wú)言的結局亦是最好的結局。未來(lái)的世界誰(shuí)也猜不透，不如給自己留一個(gè)幻想的空間。韓寒做的真是絕。
事實(shí)上理一理思路，林雨翔實(shí)際上就是韓寒，這個(gè)迷茫而倔強的少年。唯一的不同，就是那份抗爭意識。林雨翔的求學(xué)和韓寒的休學(xué)，一個(gè)尖銳的對比，事實(shí)上也是韓寒的無(wú)奈。他選擇了一條極為坎坷的人生道路，執著(zhù)前進(jìn)。雖不知前方道路如何，光芒還能閃亮多久。但我堅信，在無(wú)數應試學(xué)子心中，韓寒是最灑脫和值得羨慕的。你認為呢？
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