以紙條為話(huà)題的800字作文（精選56篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是話(huà)題作文，話(huà)題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話(huà)題”相關(guān)。那么什么樣的話(huà)題作文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的以紙條為話(huà)題的800字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇1
物理課時(shí)，小伍正在物理老師的“催眠曲”中與睡魔斗爭。這時(shí)，他的同桌遞給他一張小紙條。小伍疑惑地看著(zhù)同桌，同桌側過(guò)身子，指了指他斜后方的夢(mèng)希，示意紙條是她遞過(guò)來(lái)的。
小伍愣住了。要知道，夢(mèng)�？墒撬麄儼嗌献钇�，同時(shí)也最驕傲的女生。她不僅相貌出眾，成績(jì)也特別棒，而自己普通得往人群中一站就分不出甲乙丙丁了，她……怎么會(huì )給自己傳紙條呢？會(huì )不會(huì )是同學(xué)的惡作��？
想到這兒，小伍謹慎地收好紙條，向四周望了望，可是，沒(méi)什么異常的情況啊。小伍皺了皺眉頭，周?chē)娜硕荚谡J真地聽(tīng)課，而班上那些調皮的學(xué)生早已埋頭大睡，那么……小伍的眉毛似乎要扭成麻花了。突然，他想到了一個(gè)可能性——夢(mèng)希，喜歡自己，那小紙條……是……告白信？
不可能。小伍極力否定著(zhù)這個(gè)猜測，自己長(cháng)相不好，成績(jì)更登不上大雅之堂，她怎么可能……可是，一切都有可能的，不是嗎？古戲里的大家小姐不是總是喜歡落魄的書(shū)生嗎？電影里的美女不是老是愛(ài)上普通人家的小伙子嗎？……
小伍盯著(zhù)手上的紙條，灼熱的目光似乎要把這紙條點(diǎn)燃。(范文網(wǎng) )他的身子因為緊張而微微顫抖，手心兒也蒙上了一層細細的汗。突然，他感覺(jué)到一道目光正停留在自己的身上——是夢(mèng)希！她正在用那嬌羞的目光望著(zhù)自己，雙頰都泛上一絲微紅！
是……是真的，看夢(mèng)希的表情，她一定喜歡自己！小伍頓時(shí)感覺(jué)血液都沖上了頭頂，他凝神看著(zhù)手中的紙條——那是一封告白信��！一想到夢(mèng)希那嬌羞的目光，那微紅的雙頰，還有泛在唇邊淺淺的笑，小伍立刻用止不住顫抖的雙手打開(kāi)了紙條，他那急不可待的眼中立刻捕捉到一行娟秀的小字：
你的上衣扣子扣錯了。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，教室里安靜得連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到�？墒瞧届o的湖面下面其實(shí)暗藏波濤洶涌。
咦？我的旁邊怎么有點(diǎn)動(dòng)靜，難道是小文同學(xué)在看課外書(shū)嗎？果不其然，我剛轉頭，就看見(jiàn)小文同學(xué)認真的看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，可是語(yǔ)文書(shū)里夾著(zhù)一本《父與子》，他一邊看一邊笑，仿佛早已忘記自己在上課。你可別以為小文同學(xué)只有這一個(gè)方法看課外書(shū)。那你就大錯特錯了。只見(jiàn)他悄悄將一本《米小圈上學(xué)記》放在腿上，只要老師一轉身，他就低下頭，津津有味地看起了他腿上的書(shū)，只要老師一回頭面向我們，他就一抬腿，課外書(shū)瞬間就滑到了他的桌洞，真是配合的天衣無(wú)縫��！
第二節數學(xué)課開(kāi)始了。嗯，我的左前方怎么又有動(dòng)靜？我掃視一圈，哦？原來(lái)是小卓同學(xué)和小恩同學(xué)在傳紙條。他們傳的紙條上寫(xiě)的可不是中國的漢子，他們寫(xiě)的是“火星文”，這樣就算老師找到了這張紙條，也看不懂他么在聊什么。小卓用“火星文”寫(xiě)道：“外面下雨啦！”小恩也用“火星文”回道：“是呀，我也看到了�！蹦憧赡芎闷嫠麄冊趺茨茏x懂這些“火星文”的，原來(lái)，小卓給了小恩一個(gè)小本子，上面寫(xiě)著(zhù)什么符號對應什么字。為了這次偷偷的傳紙條計劃，他們可真是準備充分啊，我佩服的五體投地�？墒沁@種優(yōu)點(diǎn)怎么沒(méi)有用到正經(jīng)事兒上呢。
還有些同學(xué)開(kāi)始了“打啞謎”活動(dòng)。只見(jiàn)小李張著(zhù)嘴，用口型表示：今天吃什么��？是雞腿嗎？小任也用口型回答：對，好像還有西紅柿炒雞蛋，我都聞到香味了。小李又繼續回應：我最?lèi)?ài)吃西紅柿炒雞蛋啦！你確定有嗎？小任點(diǎn)了點(diǎn)頭，可這動(dòng)作若被老師發(fā)現了，可是免不了要被老師一頓狠批哦。
所謂“道高一尺，魔高一丈”。一個(gè)個(gè)小淘氣總有被老師抓住的一天，一旦被老師抓住，家長(cháng)就要來(lái)了，可是消停不了幾天，他們又玩了起來(lái)，真是拿他們沒(méi)辦法。這就是我們班課堂上的秘密活動(dòng)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，“地下黨們”更是對此樂(lè )此不疲的活動(dòng)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇3
母愛(ài)是早起為你熱好的牛奶，是上學(xué)路上的一聲聲叮嚀，是風(fēng)雨中加在你身上的棉衣……傷心時(shí)，母親給你安慰；高興時(shí)，母親同你歡呼；驕傲時(shí)，母親使你謙虛；氣餒時(shí)，母親為你打氣。人生道路，酸甜苦辣，別怕，有母親；向前看，路漫漫，別怕，有母親。如果母親心中的位置是100份，那孩子就毫不稀奇地占據99。9。我的媽媽也是如此，平凡又偉大。
又是一個(gè)早晨，睜開(kāi)蒙眬的睡眼，咦？媽媽呢？穿好衣服，走向餐廳，肚子唱著(zhù)“空城計”，桌上的熱牛奶、面包片正好解決肚子餓的問(wèn)題，媽媽可真細心呀！端起牛奶，杯子下還壓著(zhù)一張小紙條，媽媽留的。原來(lái)媽媽趁著(zhù)大清早去采購些日常用品。哎，下面又是些添衣服，快點(diǎn)做作業(yè)之類(lèi)的話(huà)，我不覺(jué)覺(jué)得媽媽有點(diǎn)啰嗦，在家啰嗦，出門(mén)還讓紙條代替她啰嗦。這時(shí)，門(mén)鈴響了，朋友來(lái)找我玩，看到桌子上熱好的早餐和那張密密麻麻的小紙條，她不由嘆息道：“你媽媽真好！我媽媽昨天打麻將很晚才回來(lái)，現在正在睡覺(jué)呢！”我連忙拿出些食物給她。本來(lái)，我還認為媽媽啰嗦，但聽(tīng)了她的一席話(huà)，我突然明白，這千叮萬(wàn)囑正是媽媽對我愛(ài)的表現�，F在回想起那數不清的小紙條，才覺(jué)得心酸，密密麻麻的字，緊緊挨著(zhù)的筆畫(huà)，都流露出媽媽對我的關(guān)愛(ài)。大略粗算，媽媽給我留的紙條都能做一個(gè)小本子了。
想到這里，我決定好好回報一下媽媽?zhuān)〉孛嬗悬c(diǎn)臟，就拿它開(kāi)工吧！經(jīng)過(guò)我的一條龍清潔，地面變得像玻璃一樣。大約一小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，看到潔凈的地面，猛吃了一驚，接著(zhù)就笑逐顏開(kāi)啦！感恩父母，不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；感恩父母，不需要太多華麗的詞藻，只要出自真心就好。不說(shuō)給父母太高的承諾，只要為他們奮斗就好。從現在開(kāi)始，從眼前的開(kāi)始，從小事開(kāi)始，為父母分擔，加油！
愛(ài)的紙條，我會(huì )永遠記牢，即使歲月無(wú)情，在我心靈最微妙的地方，還有一沓厚厚的愛(ài)的紙條……
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇4
一提到我們班的欽書(shū)昭，我的眼前就浮現出她那張燦爛的笑臉，這時(shí)，我的心也變得暖暖的。
從一年級開(kāi)始，我和欽書(shū)昭就成了形影不離的好朋友�？赡苁且驗樗挠⑽拿蠬appy，她總是滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)笑容，給別人帶來(lái)快樂(lè )。
記得上學(xué)期，我生了水痘，不得不整天待在家里——我被“隔離”了！爸爸媽媽上班了，孤零零的我心想：如果每天都這樣，一個(gè)人看書(shū)、彈琴……一定會(huì )悶死的。這兩個(gè)星期的隔離期，可怎么過(guò)呀！還有我兩個(gè)星期落下的功課可怎么辦呢？
這天晚上，媽媽給我帶來(lái)了一張小紙條。她說(shuō)：“這是我叫欽書(shū)昭幫你寫(xiě)的一天的作業(yè)�！蔽壹奔泵γΦ卮蜷_(kāi)了紙條，只見(jiàn)上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)、數、英當天所學(xué)的內容和需要完成的作業(yè)，每一個(gè)字都娟秀認真，各項作業(yè)一目了然。我想：小欽一定是怕我落下作業(yè)，所以才寫(xiě)得那么清楚。我開(kāi)始認真地寫(xiě)作業(yè)。當我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現：小紙條的最下方有一排小字：周三不春游，祝你早日康復。旁邊還畫(huà)了一個(gè)小笑臉。我看到這一消息，心情變好了許多。我想：小欽一定也會(huì )因為春游推遲而高興，她也期待著(zhù)和我一起玩呢！看著(zhù)這祝福的話(huà)語(yǔ)和那張小笑臉，頓時(shí)，我的心一下子變得暖洋洋的。我情不自禁地拿起了筆，在下面寫(xiě)上了“謝謝”兩個(gè)字。就這樣，每天，小欽用這溫馨的小紙條告訴我學(xué)校里的新聞，讓孤單的我每天都充滿(mǎn)期待，也讓我的學(xué)習沒(méi)有落下。
最難忘的是，那天她在紙條的最下方寫(xiě)了“你被評為‘活動(dòng)小能人’！”這時(shí)，我好像聽(tīng)到了小欽正豎著(zhù)大拇指對我說(shuō)：“浦珺，你真棒，被評為‘活動(dòng)小能人’，我真為你感到高興！”
這一張張小紙條是多么珍貴��！在我生水痘的這十四天里，我每天都會(huì )收到一份溫馨的小紙條。小紙條上不光傳遞的是每天的作業(yè)，校園新聞等，更傳遞了她對我的關(guān)心。我高興的不僅是因為完成了每天的學(xué)習任務(wù)，更自豪的是我有這么一位好朋友！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇5
“又要彈琴了……”我放下手中的筆，拎起彈琵琶的包，皺起眉頭上了車(chē)。藍藍的天變得枯燥，乏味……
正當我望著(zhù)窗外發(fā)呆時(shí)，爸爸忽然發(fā)話(huà)了：“月恒，你愛(ài)不愛(ài)彈琴��？”“ 當……當然愛(ài)了！”“那你為什么這么煩惱？”突然，這句話(huà)像一根鋼針扎進(jìn)我的心，我呆了。
一陣沉默。
爸爸從后視鏡上望了我一眼，“從幼兒園開(kāi)始，爸爸媽媽就讓你學(xué)電子琴，但是你沒(méi)有多大興趣，上小學(xué)搬家后，就不學(xué)了�！彼Ａ送�，又用生硬的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“一年級時(shí)，你想學(xué)琵琶，爸爸媽媽也就支持你，但是你的興趣一降再降，每個(gè)月兩百元的學(xué)費，你以為是白花的？真正愛(ài)琴的人，他們的生活離不開(kāi)琴，快樂(lè )的時(shí)候，彈彈琴；煩惱的時(shí)候，彈彈琴……而你呢？爸爸媽媽……”頓時(shí)，我鼻子一酸，一股熱流從腳底竄到頭頂，眼眶一下子變得滾燙，一切都開(kāi)始模糊……
是啊，我對琵琶，喜歡真的說(shuō)不上。這么多年來(lái)，爸爸媽媽給我付了錢(qián)，老師同學(xué)又對我報以期望……但是……
爸爸又說(shuō)了：“孩子啊，我們堅持讓你練琴，不僅僅是想讓你學(xué)會(huì )琵琶這個(gè)樂(lè )器，更想讓你體驗學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的過(guò)程，愛(ài)上學(xué)習任何一件事，愛(ài)上做好任何一件事……”我費了好大勁才把剛剛的淚水憋下去，現在再也忍不住了……我望望窗外，下雨了，似乎老天也在反省。我決心一定要學(xué)好琵琶，不辜負大家的期望，更不辜負自己的期望。
我從琵琶包里翻出一支筆和一張小紙條，拿起筆，寫(xiě)下了一句諾言：
一定好好彈琵琶，一定好好做事情！
爸爸回過(guò)頭：“ 怎么了？再反��？呵呵，這只是爸爸的想法，希望你能參考參考�！蔽倚α�，看著(zhù)后視鏡，爸爸也笑了。雨有些小了，一絲柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)車(chē)窗。我拿起小紙條，看著(zhù)這些歪歪斜斜的字，我想：這是永遠的小紙條，它將刻在我的人生道路上。
我又笑了，此時(shí)心里只有一句話(huà)：加油，履行你的諾言！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇6
每當我翻開(kāi)書(shū)本，都會(huì )發(fā)現里面夾著(zhù)許多小紙條，上面那熟悉的字跡，總能讓我心中蕩漾起一圈一圈溫暖的漣漪。
至于這種“紙條風(fēng)”我也不知道是什么時(shí)候在我家刮起的，但是，不知道為什么，我一看到這些紙條就有一種很親切的感覺(jué)，可能因為這是我最親近的人——媽媽寫(xiě)的吧。所以，在平常我會(huì )刻意地翻邊我所有的書(shū)，去尋找那些“愛(ài)的痕跡”如果找不到的話(huà)，我甚至會(huì )失落好長(cháng)一段時(shí)間呢。
因為我這個(gè)人的自制力不是很強。所以，如果媽媽總在我耳邊說(shuō)得話(huà)，我一定會(huì )很不耐煩。但是以紙條的形式來(lái)時(shí)刻提醒我，我就會(huì )記住，還會(huì )喜歡上這種形式。
如果，你一張張仔細去看得話(huà)，你就會(huì )發(fā)現上面寫(xiě)得什么都有：“字寫(xiě)的不好，要認真”，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等等。
記得有一段時(shí)間，我的字寫(xiě)的很不好，媽媽就先寫(xiě)到：“字寫(xiě)的不好，加油寫(xiě)好點(diǎn)”但是，我有時(shí)還是克制不住自己。媽媽干脆就寫(xiě)：“我看不懂你寫(xiě)的字！太難看了”如果我還不注意的話(huà)，她就寫(xiě)上一大堆，連吵帶恐嚇，最后還要畫(huà)上一個(gè)發(fā)怒的臉讓我看。當然，每當這個(gè)時(shí)候我就收斂很多了。因為我知道后果是很?chē)乐氐�。我總覺(jué)得這種方式比當面說(shuō)要好的多，會(huì )使我情不自禁得做好。因為，每當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽就會(huì )鼓勵我，讓我感覺(jué)每個(gè)字眼兒里都帶著(zhù)笑意，當染，媽媽也會(huì )畫(huà)一個(gè)笑得眼睛都彎了的笑臉在紙條上，每當我看見(jiàn)這個(gè)，我就會(huì )再暗暗加把勁兒。努力讓媽媽滿(mǎn)意，讓她每天都送給我一個(gè)笑咪咪的臉。
我想，這應該就是愛(ài)的力量，媽媽每天都會(huì )在我上學(xué)的時(shí)候，仔細翻看我的作業(yè)和書(shū)上的筆記，然后留下紙條。所以我回家的第一件事，也就是翻書(shū)，就象前面所寫(xiě)得，每發(fā)現一個(gè)，我的心情就越好，學(xué)習的勁頭也越高，也就越感到自己的重要性。我還被一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著(zhù)。所以，我就要努力，做好每一件我能做好的事。
就是這一張張不起眼的小紙條，伴隨著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我時(shí)時(shí)刻刻感到一種愛(ài)——“母愛(ài)”。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇7
她的書(shū)桌上，貼著(zhù)一張略已褪色的紙條。
一向名列前茅、穩當第一的她，那日，被那個(gè)不起眼的轉校生給奪去了，同學(xué)們唏噓不已。她眼里是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個(gè)轉校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無(wú)波，正認真地聽(tīng)課，看著(zhù)老師�！昂�！裝模作樣，假惺惺！”她厭惡地轉回頭，耳邊滿(mǎn)是不�；仨懙母`竊私語(yǔ)�！安豢伤甲h，她不是第一名了！”“轉校生好厲害！”她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿(mǎn)了不服氣的感嘆號。
又要考試了，她拿起那兩支早沒(méi)墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒(méi)人注意，打開(kāi)筆盒，拿出筆，放筆，關(guān)上筆盒，回到座位。一系列的動(dòng)作如行云流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩穩坐上了第一名的寶座。只是她感覺(jué)同學(xué)們投來(lái)的羨慕目光，充滿(mǎn)了質(zhì)疑……
期末考試已經(jīng)踏步走來(lái)。整個(gè)教室一片沉寂，只依稀聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上的“嚓嚓”聲。她感到一片輕松�！昂�(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單極了……”她邊想，邊快速地寫(xiě)下一題又一題。突然，一個(gè)小紙團落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉校生一邊做口形，一邊比劃著(zhù)，好像是要讓她打開(kāi)。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團又指了指轉校生。老師氣急敗壞地打開(kāi)了紙團，神情卻漸漸嚴峻起來(lái)。她甚是奇怪，接過(guò)紙條，上面只有一行好看的字：“考試只能用水性筆！”她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫(xiě)著(zhù)不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終于匆忙寫(xiě)完。
成績(jì)出來(lái)了，她還是第一名�？僧斔胫x謝他的時(shí)候，那個(gè)座位卻一直空著(zhù)。原來(lái)，他又轉走了。事后她又得知，他知道誰(shuí)換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書(shū)桌上，那顆寬大的心，也一直在。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇8
那天，班里發(fā)生了這樣一件事……下午上自習課，班主任老師讓同學(xué)們在教室自己復習，老師不在教室。剛開(kāi)始還好， 不一會(huì )兒，班里就亂成了一團兒，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有些男生還開(kāi)起“party”，都快要期末考試了，大家還不抓緊時(shí)間復習，而是在玩……突然，李老師推門(mén)走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她看見(jiàn)班里這樣亂，（李老師其實(shí)已在教室外面站了一會(huì )兒）立刻火冒三丈，便把教科書(shū)狠狠地摔在講臺桌上。 “都快期末考試了，你們心都在想什么呢？”李老師大發(fā)雷霆，同學(xué)們面面相覷，大氣也不敢出，聽(tīng)著(zhù)李老師對我們的批評。這時(shí)，我聽(tīng)到了一句話(huà)“如果你們期末 考試成績(jì)不好，我就不教你們了！”我心里一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結了嗎？我心里像打翻了的調味瓶，酸甜 苦辣一齊涌上來(lái)，更多的是難過(guò)，內疚，我的眼淚流下來(lái)了。再看看其他的小干部，他們也深深地被李老師的話(huà)感動(dòng)，有的在默默流淚，有的強忍著(zhù)，不讓眼淚奪眶 而出。李老師的表情很復雜：氣憤、痛心、若有所思……就這樣，白天悄然過(guò)去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫(xiě)一張紙條，我是這樣寫(xiě)的：
李老師：我知道今天我們不遵守紀律、不好好學(xué)習令您傷心了，實(shí)在對不起！李老師，在這四年我們師生朝夕相處的日子里，您像母親一樣哺育我們成長(cháng)，您像園 丁，辛勤培育我們這些幼小的樹(shù)苗，您更像蠟炬，燃燒自己，照亮別人……我們有什么理由不好學(xué)習讓您傷心！您也有自己的孩子自己的家，但您把時(shí)間和精力都 奉獻給了我們這些孩子，為了我們，您忽略了您的親人！李老師，請您原諒我們一次吧！我們會(huì )改正的。愛(ài)您的孩子：崔第二天，我把這張充滿(mǎn)對老師愛(ài)與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開(kāi)紙條，仔細地看著(zhù)，頻頻點(diǎn)頭，臉上露出了欣慰的笑容。
一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補了我們之間的愛(ài)！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇9
事情發(fā)生在一個(gè)星期天的晚上。
那天晚上，我們一家人高高興興地在飯廳里吃飯，大家的心情格外的 ，連飯桌上的飯菜都有一股幸福的味道。突然間，媽媽提起了我買(mǎi)“米米卡”（游戲卡）的事情，緊接著(zhù)就是一頓臭罵，我頓時(shí)大哭起來(lái)，覺(jué)得心里十分難過(guò)，因為 這件事我已經(jīng)承認了錯誤，為什么今天媽媽還要舊事重提！頃刻間，我那很好的胃口一時(shí)全無(wú)�？墒菋寢屃R我的聲音不絕于耳，終于，我忍不住了，大聲反駁“那是 以前的事了，不要再說(shuō)了！”
“誰(shuí)說(shuō)不說(shuō)你了，不要那么大聲��！說(shuō)你是要求你永遠記住，良好的習慣才會(huì )有良好的品格……”媽媽繼續說(shuō)著(zhù)我不想聽(tīng)的話(huà)。
我沒(méi)有吃完飯，一擱下飯碗拉開(kāi)門(mén)，一口氣跑到了院子里，窩了一肚子火，恨不得不想再見(jiàn)到媽。站在院子里，回頭看看自己的家，媽媽貼在窗口焦急地張望。就這樣不知不覺(jué)半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，外公黑著(zhù)臉把我帶了回去。
回到家，我還是不服氣，一件事做錯了就永遠是錯的嗎？我沒(méi)精打采地左顧右盼，咦？媽媽呢？家里沒(méi)有媽媽的身影�！白呔妥邌h，關(guān)我什么事！”我心里這 樣想著(zhù)，正當我坐在椅子上，一股火氣還沒(méi)退掉的時(shí)候，視線(xiàn)落到了一張紙條上，我順手拿過(guò)來(lái)，仔細地看了看，上面寫(xiě)著(zhù)“兒子，對不起，是媽媽不對，我真不該 再提那件事，很可能傷了你的自尊，今天我不再給你其他的勉勵了，自己加油學(xué)習，這是我最希望看到的�！蔽曳路鹂吹搅思垪l上還有淚水的痕跡。媽媽這不是很疼 愛(ài)我嗎？我…..我竟然和媽媽賭氣，我后悔極了。我打消了剛才所有討厭媽媽的想法，不禁痛哭了起來(lái)。
至今，我仍保留著(zhù)那張難忘的紙條，是啊，那張紙條飽含著(zhù)多少母親的愛(ài)！是啊，孩子怎能由著(zhù)自己的性子和母親賭氣呢？媽媽?zhuān)判�，我兒子一定�?huì )努力做到更好的！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇10
“人之初，性本善”當我們剛出生的時(shí)候，心靈是那么的純真，那么的善良，猶如一張白紙。隨著(zhù)時(shí)間的推移，也就懂得了一點(diǎn)辨別是非的能力。
記得那時(shí)，我才九歲，是個(gè)剛上三年級的小學(xué)生。每天放學(xué)，我總會(huì )被那些在大人眼里所謂不衛生的食品吸引住�？晌覜](méi)有錢(qián)，只落了個(gè)眼線(xiàn)的份兒。有一天，我終于擋不住那些美味食品的誘惑，偷偷摸摸地走進(jìn)爸爸媽媽的房間，來(lái)到那個(gè)每天拿坐公交車(chē)錢(qián)的抽屜旁，小心翼翼地打開(kāi)抽屜，我的手從抽屜里輕輕地拿出了坐公交車(chē)的錢(qián)，還另外拿了兩元錢(qián)。要知道，這兩元錢(qián)可以買(mǎi)4包美味食品了呢！第二天，終于盼到了放學(xué)，我雙手緊握著(zhù)這“來(lái)之不易”的兩元錢(qián)來(lái)到了商店里。商店里擠滿(mǎn)了買(mǎi)食品的同學(xué)，我也買(mǎi)了四包。這下可以吃個(gè)夠了，我大吃特吃，美美地品嘗著(zhù)這可口的食品�？墒�，吃完后，我后悔了，要知道，爸爸媽媽可是每天都要數抽屜里的錢(qián)的呀，這下，我可肯定被挨罵了，我的臉青一塊、紫一塊的，臉色很難看。放學(xué)回家后，每次見(jiàn)到爸爸、媽媽?zhuān)几械叫暮芴�。拿錢(qián)的事總在腦海里浮現。好幾次想向爸爸媽媽坦白，可到嘴邊又咽回去了，沒(méi)這個(gè)勇氣。有時(shí)爸爸媽媽叫我，我的心都會(huì )嚇一跳。這樣提心吊膽的過(guò)了一個(gè)多星期。
一天，我做完作業(yè)，又情不自禁地想起這件事。想著(zhù)想著(zhù)，我無(wú)意識的打開(kāi)媽媽的抽屜，我愣住了，我傻了，抽屜里放著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“女兒，爸爸媽媽相信你！”下面具鑒著(zhù)爸媽的姓名和日期，��！原來(lái)爸媽當天就發(fā)現了。頓時(shí)熱淚涌出了眼眶，我愧疚極了，難過(guò)極了。
當晚，我向爸爸媽媽坦白此事，爸媽給我講了很多做人的道理，舉了很多例子。還表?yè)P我勇于承認錯誤，知錯就改就是好孩子。
這件事，至今都深深地影響著(zhù)我，我想，這件事我永遠都不會(huì )忘記。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇11
我們這學(xué)期的數學(xué)第一單元---位置與方向。老師在課堂上都不知重復地講了多少遍了，可很多同學(xué)還在云里霧里，分不清楚，東、南、西、北，老師布置的作業(yè)，有的同學(xué)回家都沒(méi)有做，第二天也沒(méi)有交，有的同學(xué)天天拖欠作業(yè)，今天補昨天的作業(yè)，明天補今天的作業(yè)，把老師氣得不行。老師就罰他們抄，上北、下南、左西、右東，一人抄100遍。
老師讓我放學(xué)后留下來(lái)監督他們。（因為我是數學(xué)科代表）要我讓他們抄完了，給他們收起來(lái)，再回家。
放學(xué)后，我讓他們快點(diǎn)抄，可他們還拖拖拉拉，嘴里嘟嘟嚷嚷的，極不情愿。我大聲說(shuō)：“你們快點(diǎn)抄，老師待會(huì )要來(lái)�！边@招還挺管用�？刹懦藥讉�(gè)字，吳老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)了，嚇了我們一跳。吳老師是我們以前的數學(xué)老師，他現在教四年級的數學(xué)，是我們三四年段的段長(cháng)。他看到我們還沒(méi)有回家，就用他那大嗓門(mén)喊道：“你們快點(diǎn)回去吧，不要再寫(xiě)了，馬上要關(guān)校門(mén)了�！倍伍L(cháng)說(shuō)的話(huà)不得不聽(tīng)啊�？梢�(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)都咧著(zhù)嘴，興奮得扭著(zhù)屁股，雙手舉出V字形，跳得老高�！耙��！笨此麄兡强鋸埖臉幼�，心里一定在想：“今天真是好運氣呀。哈哈！”他們以飛快的速度收拾好書(shū)本一溜煙地跑了。
可想到老師交給我的任務(wù)……咳！我干脆去辦公室找老師，給老師說(shuō)一聲比較好。免得老師待會(huì )要是來(lái)了，一個(gè)人影都沒(méi)有�？赊k公室里沒(méi)有人，我問(wèn)其他同學(xué)，他們都說(shuō)老師開(kāi)會(huì )去了。這可咋辦？抓抓腦袋想想……哦！有了，博客里面可以寫(xiě)小紙條，我也可以留給老師呀！呵呵！我在老師辦公桌上拿起筆和紙寫(xiě)道：“老師！吳老師剛才來(lái)了，讓我們快點(diǎn)回去，可那些同學(xué)還沒(méi)有抄完，請老師諒解�！边�在下面寫(xiě)上了我的大名。把紙條放在哪比較好呢？我看來(lái)看去，還是放在鼠標下面壓著(zhù)，老師一定能看到。這下我總算放心了，看一看手表，呀！都快六點(diǎn)了，我急匆匆地跑下樓。
遠遠地看見(jiàn)校門(mén)口有個(gè)熟系（熟悉）的身影，穿著(zhù)亮黃色的上衣�！皨寢�?zhuān) 薄?/p>
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇12
“沙沙沙”我的筆在紙條上回答著(zhù)小楊的問(wèn)題，因為老師在教室，所以我和小楊、小李之間的交流只好使用紙條這“武器”，可卻沒(méi)想到最終還是被老師發(fā)現了……
今天的早讀，我正在認真朗讀課文，卻被老師喊到了講臺。老師用嚴厲的眼神盯著(zhù)我，我不禁打了個(gè)哆嗦，“小趙同學(xué)，今天我讓同學(xué)撿紙，卻發(fā)現你的課桌下有大量的紙條！”我不禁一驚，不好！老師發(fā)現了我們的“秘密”，我連忙暗作鎮定，裝得一臉茫然地看著(zhù)老師�！安恍�？來(lái)，我給你看�！闭f(shuō)完，她拿出手機，“這張是小李寫(xiě)得，這張是你的�！崩蠋煱鸭垪l上的圖片一張一張給我看。我站在一旁，心里打鼓，看著(zhù)老師的手指在手機上按了幾下，我知道，我的“光榮”事跡已經(jīng)進(jìn)了家長(cháng)群，“下去吧，我對你很失望！”
我想著(zhù)剛拿的試卷分數，只有鮮紅的“8”字頭，一次次的上課和同桌“互動(dòng)”，一次次被老師批評上課走神，卻屢教不改，足以讓老師對我失望，再想想今天的紙條，又被老師發(fā)現了！唉！這該怎么向媽媽解釋呢？早知當初就不寫(xiě)了，真希望媽媽認不出我的字呀。
晚上，回到家，果不其然，媽媽指著(zhù)那張小李的游戲紙條說(shuō)：“都上家長(cháng)群了！說(shuō)這是誰(shuí)寫(xiě)的？”我看著(zhù)紙條，暗自竊喜，媽媽果然認不出我的字，也沒(méi)在意我寫(xiě)的紙條，我脫口而出：“小李寫(xiě)的，你不認識我的字了嗎？”“那你的名字怎么上了群？”“老師誤會(huì )我了！”“好吧，上去寫(xiě)作業(yè)吧！”我心里暗暗高興，成功躲過(guò)一劫！
媽媽就這樣信任了我好幾天，可最終還是被無(wú)情揭穿了。下午，媽媽送我去上學(xué)遇到了老師，媽媽和老師說(shuō)：“這些不是她寫(xiě)的，她說(shuō)的�！崩蠋熌槑σ�，解釋?zhuān)骸斑@張是小李寫(xiě)的，這是她寫(xiě)的，傳紙條時(shí)寫(xiě)得快，所以寫(xiě)得丑呀！”媽媽一聽(tīng)，如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天，對我使了個(gè)眼神，我知道我今晚回家……
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇13
“該死的紙條！”孫滿(mǎn)抱怨地嘟囔著(zhù)，他剛寫(xiě)了一張紙條，結果被風(fēng)吹走了，還不偏不倚地落到了在批改桌旁看書(shū)的姜老師手邊�！巴炅�，這可怎么解釋?zhuān)克懔怂懔�，一�?huì )兒見(jiàn)機行事！”孫滿(mǎn)心想。
“誰(shuí)寫(xiě)的這張紙條？”姜老師厲聲喝道，并隨即放下書(shū)本，拍案而起，手里還揚著(zhù)那張揉得皺巴巴的紙條“是誰(shuí)寫(xiě)的？姜老師！你可得當心點(diǎn)兒！”全班同學(xué)都吃了一驚，隨即在私底下竊竊私語(yǔ)：
“誰(shuí)呀，膽子夠大的，還敢招惹老師！”
“不是我寫(xiě)的，可別看著(zhù)我！”
“真好玩，真好玩，又有新花樣了！”
孫滿(mǎn)臉色蒼白，想承認，但一看老師正在氣頭上，便悻悻地將手縮回袖筒里。
“不承認是吧，不承認我可要點(diǎn)名了！陳小剛，起立！是不是你？”陳小剛是個(gè)調皮的胖男孩，他很緊張，扭動(dòng)著(zhù)胖胖的身軀，又是搖頭又是招手：“姜老師，我發(fā)誓，真不是我干的！”他說(shuō)著(zhù)，眼角還泛起了一兩滴委屈的淚花。
“好吧，坐下！”姜老師又一次厲聲說(shuō)道“李萬(wàn)，起立！”李萬(wàn)活脫象個(gè)小猴精，上串下跳的，惡作劇有一半都是他想出來(lái)的，也難怪老師點(diǎn)他名�！袄蠋�，冤枉啊，您要硬說(shuō)是我干的，那我還真是比竇娥還要冤��！”“好吧好吧，坐下！”姜老師說(shuō)。
“同學(xué)們，一定要誠實(shí)，我不管你們當中任何一位在寫(xiě)這張紙條的時(shí)候是怎么想的，老師只想知道，是誰(shuí)？是出于什么樣的原因寫(xiě)的？如果是老師的原因，老師向你們道歉，但如果問(wèn)題不在老師這里，請你當面來(lái)解釋?zhuān)瑸槭裁匆獙?xiě)這張紙條�！�
姜老師話(huà)音未落，孫滿(mǎn)“騰”地一下站起來(lái)：“老師，紙條是我寫(xiě)的，但您可能理解錯了，我寫(xiě)‘姜老師，你可得當心點(diǎn)’是因為現在新冠狀病毒來(lái)勢洶洶，而您上課為了讓我們聽(tīng)的清楚而不戴口罩，我只是想提醒您，一定要戴口罩，為了您的身體健康！”
短短幾句話(huà)，姜老師的眼眶濕了：“謝謝你，孫滿(mǎn)！”
一場(chǎng)“紙條”風(fēng)波就這樣暖心的平息了。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇14
晚上放學(xué)回家，我輕輕打開(kāi)家門(mén)，奇怪了，媽媽呢？往常這個(gè)時(shí)候，總會(huì )看到媽媽的微笑。我看了看手機，沒(méi)有信息��！我的心一下子慌了。尋找中，突然發(fā)現客廳茶幾上有一張淺紅色的紙條靜靜地等著(zhù)我：“女兒，媽媽手機壞了，只好寫(xiě)張紙條在這兒——飯桌上有洗好的水果，等爸爸回來(lái)后，一起到外婆家吃飯。媽媽留言�！�
紙條，媽媽留下的紙條，讓我緊張的心情瞬間得到了放松。正好爸爸回來(lái)，看到我愣在那里，笑著(zhù)問(wèn)道：“怎么啦，女兒？”我輕輕晃了晃手中的紙條，說(shuō)：“媽媽留下的紙條�！卑职挚戳丝醇垪l，沉思良久說(shuō)：“現在很少用紙條了�！苯又�(zhù)，爸爸告訴我他與紙條的故事。
他打工的時(shí)候，經(jīng)常在休息時(shí)間與工友在一起打牌。工友們打牌輸贏(yíng)不付錢(qián)，而是把紙張撕成一條條的，誰(shuí)輸了就在誰(shuí)的臉上貼上紙條。爸爸打牌技術(shù)高超，一般都是他貼紙條在別人臉上。每當爸爸講到贏(yíng)家是他時(shí)，總是流露出一種自豪感與快樂(lè )。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候也有很多紙條，卻不使用在打牌上。
媽媽小時(shí)候由她的奶奶帶大，她是家中最乖的孩子，很多大事都由媽媽負責。媽媽放學(xué)一回家，就幫助她的奶奶做飯。媽媽的學(xué)習很自覺(jué)，作業(yè)在學(xué)校就做完了，讓她的奶奶十分省心。媽媽常常收到紙條，不過(guò)不是哪個(gè)男生寫(xiě)給她的，而是我的大姨與小姨。紙條的內容常常是這樣的：“姐姐（妹妹），我在外面玩，一會(huì )兒再回家”，或“我又忘記帶飯了，幫我送飯吧”。她們總是丟三落四的，可讓奶奶操了不少心。幸好有媽媽?zhuān)〈笠绦∫躺蠈W(xué)前都是磨磨蹭蹭的，等到時(shí)間來(lái)不及了才上學(xué)。媽媽也給她們留紙條，一般都是：我先走了，飯盒就在桌上。好好學(xué)習，別整天到外面跑。
紙條給爸爸帶來(lái)的是歡樂(lè )，給媽媽帶來(lái)的是對大姨和小姨的操心。今天，紙條又給我帶來(lái)了小小溫馨。
我突然很留戀紙條。多希望不要手機短信這樣沒(méi)有感情色彩的留言，只有紙條拿在手上才有一種質(zhì)感與溫馨的念想。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇15
風(fēng)吹過(guò)，翻起陳舊都書(shū)籍，書(shū)頁(yè)在風(fēng)的吹拂下紛飛，停在了那一張夾著(zhù)泛黃紙條的一頁(yè)，看著(zhù)那些已經(jīng)快要模糊的雋秀字跡，記憶的閥門(mén)逐漸打開(kāi)，深處的回憶如潮水般涌來(lái)。
蒼�；野档奶炜盏褂吃诤谏哪嗨刂�，淅淅瀝瀝的雨水不斷墜落在平靜的池水面，將沉積在底部的泥沙翻涌起來(lái)，黑水池更加泥濘不堪。
期中考試的成績(jì)令我感到不可置信，老師的話(huà)語(yǔ)如雷鳴般轟炸在我耳邊，緊接著(zhù)便是一陣劇烈的耳鳴聲，我什么都聽(tīng)不到，只能看到英語(yǔ)老師憤怒的表情和不斷開(kāi)合的嘴唇。直到我的同桌拉拉我的衣袖叫我坐下，我才回神，耳中涌入的第一聲便是英語(yǔ)老師微不可查的嘆息。我拿著(zhù)60分的試卷，看著(zhù)它，那兩個(gè)鮮紅的字體如同火焰般灼傷我的雙眼，淚水將從我酸脹的眼眶中涌出，我慌張地趴在桌子上，試圖掩蓋這無(wú)法抑制的淚水。
我變得愈加沉默，朋友們也漸漸遠離了我，成績(jì)也一落千丈。媽媽很快發(fā)現了我的消極，她的批評讓我無(wú)力反駁又不愿接受，我同她大吵一架，緊緊鎖上房間的門(mén)，疲憊地坐在書(shū)桌前，我突然發(fā)現書(shū)桌上多出一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，《做自己的心理醫生》，我將它從書(shū)架上拿下，從中彈出一張紙條來(lái)，我一眼便認出是母親的字跡，那上面寫(xiě)著(zhù)：妮，媽媽知道你的難處，無(wú)論面對什么狀況，你都要知道怎樣重新再出發(fā)，媽媽永遠是你堅強的后盾。旁邊還畫(huà)著(zhù)一個(gè)小笑臉和一張盾牌簡(jiǎn)筆畫(huà)。
我走出了房門(mén)，我看到母親坐在客廳，細碎的頭發(fā)落在她面頰上，眼角眉梢都出現了些許細紋，我走上前去緊緊抱住她，哽咽地說(shuō)道：“對不起�！蹦赣H似是笑了，輕輕拍打我的背。
你若看挫折如蟻小，便能邁步跨過(guò)去，你若視痛苦如山大，則只能裹足不前，記憶深處母親的小紙條，化作指引我前行的紙飛機，帶我跨越千般苦難，萬(wàn)般挫折，伴我同行，也帶領(lǐng)我走向新的湛藍天空。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇16
“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什么？你問(wèn)我們在做什么，還差點(diǎn)就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個(gè)小游戲——寫(xiě)紙條。
游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分成四個(gè)小組，分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。老師把白紙片發(fā)到我們手里，班里的同學(xué)立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。老師一聲令下，同學(xué)們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學(xué)交頭接耳，有的同學(xué)冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書(shū)。最有趣的是王皓宇，他寫(xiě)好紙條之后，用雙手緊緊地捂著(zhù)，好像生怕被別人搶了似的�！皩�(xiě)什么好呢？”我腦子里突然閃過(guò)了“櫻桃小丸子”五個(gè)字�！熬蛯�(xiě)這個(gè)吧！”“不行，沒(méi)有吸引力，不新奇！”另一個(gè)聲音說(shuō)�！澳蔷蛯�(xiě)孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發(fā)現黑板上就寫(xiě)了這個(gè)，同學(xué)們肯定都能想到。要不就寫(xiě)“王母娘娘”。好，就這么定了。
期待已久的時(shí)刻來(lái)了，陳淑陽(yáng)跳著(zhù)走上了講臺拿到配對好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時(shí)候，卻“撲哧”一聲笑了。過(guò)了好一會(huì )兒，她才忍住笑讀了起來(lái)：“今天早上，孫老師在王者峽谷里開(kāi)飛船�！鳖D時(shí)全班同哄堂大笑。我說(shuō)：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時(shí)候變成虛擬人物，跑到王者峽谷里去了？”陳志遠更是假裝天真地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話(huà)一出口，班級里立刻又爆發(fā)出一陣地震級別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……
終于輪到我上臺了，我大聲地讀著(zhù)：“石磊在洗衣機里拿98k烤雞腿�！边@句話(huà)更引人發(fā)笑，對吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆里玩絕地求生�！薄�
這個(gè)游戲，使我們明白了一個(gè)道理——寫(xiě)作文，一定要合理搭配好人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情。否則就要鬧笑話(huà)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇17
令人郁悶的午休時(shí)間又到了，老師不厭其煩地交代我們要認真看課外書(shū)后，就躺在收縮吊床上去做好夢(mèng)了。忍耐了幾分鐘后，同學(xué)們你望望我，我望望你，都想找點(diǎn)話(huà)題聊聊，可誰(shuí)知道臺上的老師是否是只“貓頭鷹”呢：正半瞇著(zhù)眼睛，觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)呢。大家都只有像啞巴似的閉著(zhù)嘴巴，可是這種見(jiàn)地著(zhù)面，說(shuō)不上話(huà)的感覺(jué)實(shí)在不好受。
突然，眼珠一溜，有辦法啦！過(guò)了一會(huì )，一張白紙條被悄悄送到班長(cháng)小萱桌上，上面寫(xiě)著(zhù)：傳紙條就沒(méi)聲音了！小萱看完后，朝我笑了笑，表示贊同！又過(guò)了一會(huì )，那張紙條便飄至我腳邊，上面是小萱學(xué)著(zhù)古人，有板有眼地寫(xiě)到：嗯！甚妙！甚妙！此乃絕計也！我看了，嘴角不禁上揚，也回復了她一張：不敢當！不敢當！不過(guò)，還是用白話(huà)文說(shuō)吧！回頭看小萱時(shí)，她已是一副“想笑不能笑，卻已經(jīng)是笑倒在桌子上”的模樣。就這樣，小紙條在我們之間頻繁而又悄悄地傳遞著(zhù)……
但是即使動(dòng)作再細微也逃不過(guò)同學(xué)的眼睛，不過(guò)更多人不是選擇去做“可恥的告密者”，而是模仿我們。本來(lái)撕一張紙的聲音是極輕的，可幾十張紙一起撕的聲音，就不同了。于是，清脆的“嘶啦”聲響徹教室。
“誰(shuí)呀？誰(shuí)這么吵呀！”老師突然開(kāi)口問(wèn)學(xué)習委員。大家怔住了，慌忙把紙條藏好，臉上皆寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——恐懼，紛紛冒冷汗！“嗯……這……嗯”學(xué)習委員一邊支支吾吾應對著(zhù)，一邊為難地望著(zhù)班長(cháng)小萱。小萱拼命地使眼色，示意：千萬(wàn)別說(shuō)，做人不可太老實(shí)，為了大家的性命，就撒個(gè)善意的謊言吧。
學(xué)習委員是這樣回答的：“大家都比較安靜，就是后面幾排男生有點(diǎn)吵，嗯……嗯……，就……就這樣了！”明顯地打擊“異性”呀！我心想，不過(guò)能逃過(guò)一劫，已是不幸中的萬(wàn)幸了！
如今，班長(cháng)小萱已經(jīng)轉學(xué)到上海了，傳紙條的日子也成了調皮淘氣的回憶！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇18
上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，保證你們都會(huì )樂(lè )得哈哈大笑�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)立刻興奮起來(lái)，都在猜測到底是什么游戲。
這時(shí)，陸老師在黑板上寫(xiě)了“寫(xiě)紙條”三個(gè)大字。然后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“時(shí)間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”，第三組的同學(xué)寫(xiě)“在哪里”，第四組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說(shuō)：“大家寫(xiě)的時(shí)候可不能相互交流喲，你們寫(xiě)出來(lái)的內容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰(shuí)最動(dòng)腦筋！”我一聽(tīng)，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個(gè)小口，然后拿起筆來(lái)準備寫(xiě)。我是第三組的，應該寫(xiě)地點(diǎn)，但是寫(xiě)什么呢？要新奇，古怪……對，有了！我就寫(xiě)“在月球上”。等我把寫(xiě)好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時(shí)，老師請同學(xué)們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個(gè)小盒子在講臺上一字兒排開(kāi)，老師說(shuō)：“我現在請一位同學(xué)分別從四個(gè)盒子里取出一張紙條組成一句話(huà)，大聲念給大家聽(tīng)�！�
第一個(gè)上場(chǎng)的是王超，只見(jiàn)他分別打開(kāi)四張紙條看了一遍，立刻對著(zhù)班長(cháng)府佳怡笑個(gè)不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚(yú)”。話(huà)音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個(gè)大板牙；府佳怡捂著(zhù)嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來(lái)，同學(xué)們更是爭先恐后地要上去讀。
“星期天的早晨，豬八戒在講臺上跳舞�！薄按禾�，我和爸爸在沙漠里游泳�！薄�2012年，小雞在月球上玩電腦�！薄瑢W(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。
“寫(xiě)紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無(wú)限快樂(lè )，我們多么想把這快樂(lè )的時(shí)光永遠留住��！
教師點(diǎn)評：能?chē)@“有趣”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)這次活動(dòng)，同學(xué)們寫(xiě)的紙條內容十分有趣，“讀紙條”的場(chǎng)面寫(xiě)得更是精彩。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇19
張佳瑋和馮思源上課、下課喜歡傳紙條，你看，他們的老毛病又犯了。
“上課，起立！”我們和顏老師精神抖擻地問(wèn)著(zhù)好，可張佳瑋走神都不知道走到了哪里，連站都沒(méi)站起來(lái)。我悄悄地湊過(guò)去一看，呵，他在寫(xiě)小紙條呢，字密密麻麻地擠滿(mǎn)了整張小紙條，馮思源悄悄奪過(guò)仔細一看，“哎呀，我只看到了幾百、幾千條歪歪扭扭的蟲(chóng)！”說(shuō)著(zhù)又把這幾百、幾千條蟲(chóng)扔了過(guò)去，本以為張佳瑋會(huì )為這一番話(huà)嚇得毛骨悚然，誰(shuí)知他卻氣鼓鼓的，“誰(shuí)說(shuō)的！”他不服氣又拿出了小紙片認真寫(xiě)起來(lái)。
不一會(huì )兒，一張紙條又飛到了馮思源手里，他看了看和顏悅色地說(shuō)：“嗯，這才是我的好朋友張佳瑋嘛！字像模像樣的！做你的好朋友真自豪��！”我豎起了狐貍般靈敏的耳朵，準備下課報告給顏老師。
小紙條就在他們兩個(gè)之間飛來(lái)飛去。有一次，張佳瑋看到馮思源寫(xiě)的笑話(huà)臉漲得通紅，把嘴捂在手里，“咯咯咯”地笑個(gè)不停；后來(lái)，他實(shí)在憋不住了，以為已經(jīng)下課就“哈哈、哈哈”地笑了起來(lái)，我們目瞪口呆身上的汗毛全都變成一根根豎起來(lái)的鋼刺了�！鞍�，是上課哪！”沁陽(yáng)趕緊小心提醒，張佳瑋的嘴巴一下乖乖合上了，雙手死死地捂住。這時(shí)他瞄了一眼四周，頓時(shí)愣住了，我們幾十雙像桂圓一樣的眼睛直直地盯著(zhù)他�！皠e……別……看我們……”馮思源趕緊說(shuō)，“是張佳瑋先……要……給我……傳……小紙條的……”“別結巴了！”顏老師的眼睛也瞪得像石榴一樣大了，“好了，好了，你們下課都到我這里來(lái)！”“可是……”“別再給我可是的了！我說(shuō)過(guò)，我說(shuō)的是很難改變！”顏老師厲聲喝道�！斑@……”馮思源嚇得手中的筆掉了，張佳瑋更是不用說(shuō)了，臉發(fā)青，身子僵住了，一只手臂差點(diǎn)都要斷掉了。
“好了，現在我們繼續上課！”顏老師的語(yǔ)氣一下溫和了許多。哈哈，下課了有你們兩個(gè)好看的，我不禁在心里暗暗得意。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇20
“2010年8月31日，艾煒量在梅林公園洗馬桶�！边@是怎么回事，難道只有七歲的艾煒量已經(jīng)找到一個(gè)工作了？不是，這是我們今天在玩寫(xiě)紙條游戲。
首先，老師把我們分成四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)做什么。我們聽(tīng)了以后都躍躍欲試。
第一局開(kāi)始了。我們組是負責寫(xiě)做什么的，我和我的組員經(jīng)過(guò)討論決定寫(xiě)“吃面包”。我真想快點(diǎn)揭曉答案，可是其它小組寫(xiě)得實(shí)在是太慢了。終于結果出來(lái)了：“5000年12月2日，彭老師在廁所的大門(mén)口吃面包�！蔽胰滩蛔∨醺勾笮ζ饋�(lái)，（其他同學(xué)的表現呢？）而彭老師的表情很復雜，有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)委屈，又有點(diǎn)無(wú)奈。在第一局的第三輪，我該寫(xiě)人物了，我咬著(zhù)筆頭，眼角瞟到了艾煒量，我在紙上寫(xiě)下了“艾煒量”三個(gè)字，心想這下有好戲看了！正如我愿，結果是：“500年前5月1日艾煒量在食堂里捉老鼠�！惫�，艾煒量當貓了，俗話(huà)說(shuō)：“狗捉老鼠——多管閑事�！爆F在是：“艾煒量捉老鼠——多管閑事�！彼�，后來(lái)這個(gè)句子獲得了最搞笑句子的“光榮”稱(chēng)號。
第二局拉開(kāi)了帷幕。第二局（這一局有所改變，也就是）每個(gè)人都要當一次主角。艾煒量先發(fā)制人，第一個(gè)沖上去。我們都不懷好意地看著(zhù)他，我想了個(gè)鬼主意，在“做什么”上寫(xiě)了洗馬桶。我想這次他死定了。果然如此，結果是：“艾煒量在梅林公園先馬桶�！毕氲桨瑹樍肯瘩R桶的樣子，我不禁哈哈大笑了起來(lái)，為此艾煒量竟滿(mǎn)教室追著(zhù)我打。
終于到我了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)地上去接過(guò)他們寫(xiě)給我的句子念，聲音越來(lái)越小。原來(lái)是：“昨天晚上三更半夜韓逸翔在鬼堡里扎辨子�！睍�，我怎么變成女鬼了呢？不過(guò)，我轉念一想：如果我是女鬼，應該把他們嚇得半死才對。想到這里，我又開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。
這游戲實(shí)在太好玩了，我真想一直玩下去。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇21
又是一節無(wú)聊的歷史課，對于這種“水課”，我都是不屑一顧的，有時(shí)候我在課上偷偷寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候看看課外書(shū)，不過(guò)最近我的后桌小胡總是找我聊天，我們倆經(jīng)常借用小紙條來(lái)聊天。
正要找點(diǎn)事做，小胡拍了拍我的肩膀，我就把手忘桌下伸了伸，這是我們的老把戲了。小胡說(shuō)他家的母狗產(chǎn)了一窩仔，很是可愛(ài)，我給他回了信，表示了對小狗的喜愛(ài)。這樣的閑聊我們已經(jīng)進(jìn)行了很多次，平常學(xué)習的時(shí)間占據了生活的大部分，我們很少有時(shí)間和同齡人聊聊天，我很喜歡這樣的聊天方式。
忽然，歷史老師走到了我的身邊，我緊忙把紙條壓在手下。此刻，我只求花掉我此生的運氣，千萬(wàn)別叫老師發(fā)現了。要是被老師發(fā)現了，那班主任估計也會(huì )知道，到那時(shí)我那急躁的母親定會(huì )沖我發(fā)一通脾氣。我在心里早早雙手合十，跪倒在神靈前，乞求我最不愿發(fā)生的那一幕千千萬(wàn)萬(wàn)不能出現。老師還在講課，她那只早已看透一切的手準準確確地落在了我壓紙條的位置，那張沉甸甸的紙條順接被她抽了出去。我憋著(zhù)的那股氣剎那間被泄掉了，好吧，我只能等候老師的發(fā)落了，可是過(guò)了好幾分鐘，老師還是講著(zhù)她的課，好像沒(méi)發(fā)生這件事似的，可我還是不敢松口氣，整堂課我都紅著(zhù)臉，不敢抬頭看老師。
這天放學(xué)，班主任把我留了下來(lái)，對我進(jìn)行了一番長(cháng)達半個(gè)小時(shí)的思想疏導。其實(shí)老師有點(diǎn)多慮，我只是和小胡聊得比較來(lái)，并沒(méi)有什么不合規矩的行為，我向班主任解釋了好幾遍，可她還是有些不放心，再三囑咐我不要做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。走出辦公室的門(mén)，我內心忐忑，萬(wàn)一班主任把這事告訴老媽?zhuān)铱隙ㄔ诮匐y逃。
幾天后，我的擔憂(yōu)全無(wú)，一切都風(fēng)平浪靜的，只是我再見(jiàn)小胡時(shí)總是怪怪的，也不知道老師有沒(méi)有找小胡聊過(guò)，總感覺(jué)我們都刻意避開(kāi)對方，原先的友誼也淡了許多。課上再沒(méi)有人和我傳紙條了，我依舊不喜歡歷史課，再后來(lái)，小胡換了座位，我們再沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇22
凌晨時(shí)，風(fēng)浪大了，像一頭巨獸，卷起了大浪，吞食了方圓十里的一切。
一座船上的人被驚醒了，望著(zhù)那滔天的大浪，卻無(wú)能為力，這時(shí)，甲板在亂動(dòng)，不，是船被風(fēng)浪推的亂晃，危機時(shí)刻，船長(cháng)突然想起船上有著(zhù)一艘小的救生潛水艇，可是，潛水艇只能載9人，而正值大風(fēng)大浪，為保證所有人生還，只能載8人，而現在，算上船長(cháng)，共有10人，就是說(shuō)，有兩人必須犧牲。這時(shí)，一個(gè)船員說(shuō)：“船長(cháng)平時(shí)對我們這么好，他肯定不能留在船上�！贝L(cháng)沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“算了，我年事已高，你們要活下來(lái)�！闭f(shuō)完，給了他們幾張簽，“誰(shuí)抽到了空白紙，誰(shuí)就留下來(lái)�！币粋�(gè)小伙子抽到了空白紙，說(shuō)：“我不服，重來(lái)�！贝L(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我知道，你也想活下來(lái)，可是，大家也不想死，生命是無(wú)價(jià)的，也是公平的，你既然必須死亡，就要面對它，正視死亡�！毙』镒舆�是不服，臉上露出了憤怒的表情，又無(wú)計可施。他的眼睛似乎能?chē)姵龌饋?lái)，鼻子“呼呼直喘氣，嘴一動(dòng)一動(dòng)，似乎在咒罵著(zhù)船長(cháng)，手握緊了拳頭，似乎要沖上去�！边@時(shí)，船開(kāi)始發(fā)抖，“咯吱咯吱”聲響起訴說(shuō)著(zhù)它的痛。
要撤離了，小伙子偷偷的排進(jìn)了隊，船長(cháng)生氣了，一掌打在了那小伙子的臉上，頓時(shí)，空氣仿佛凝固了，小伙子的臉上出現了一個(gè)印子。船長(cháng)怒吼道：“你還算是一個(gè)人嗎？你這樣貪生怕死，以后怎么辦？”船長(cháng)兇的.像一只豹子。小伙子說(shuō)：“只要死了，就沒(méi)有以后�！贝L(cháng)聽(tīng)了，嘆了口氣，說(shuō)：“每個(gè)人都想活，可是，命運讓你犧牲，你就得犧牲，每個(gè)人都是公平的，不能為了你而犧牲其它人�！甭�(tīng)到這里，他的臉上露出了無(wú)奈又堅定的笑容，仿佛在說(shuō)：這，難道就是老天的選擇嗎？好吧，那我就尊重命運吧！小伙子他默不作聲返回了甲板。那一艘小艇在慢慢離開(kāi)，風(fēng)浪越來(lái)越大，終于，它蓋過(guò)了小船……
五天后，風(fēng)停了，浪靜了，一個(gè)老奶奶被那8個(gè)船員攙扶著(zhù)，她和8個(gè)船員們來(lái)祭奠兩人————她的丈夫和兒子。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇23
一個(gè)星期日的下午，我從操場(chǎng)回家，正好路過(guò)公共水池。我蓮看臟乎乎的手，心中暗喜：我這個(gè)“水鴨子”又該開(kāi)心了。
我走近水池，擰開(kāi)了水龍頭。水嘩嘩地流在臟手上。不一會(huì )兒，手洗干凈了，可我還是舍不得離開(kāi)，仍把水龍頭擰得大大的。我用手指輪流按住水眼兒，做出各種不同水花的“人工噴泉”。水花隨著(zhù)手勢的變化，時(shí)而如雨簾，時(shí)而如飛瀑，真是變化無(wú)窮�！爸�，吱”的水聲，使人特別快活。正在這時(shí)，我發(fā)現墻上貼著(zhù)一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)著(zhù)“節約用水”四個(gè)字。我毫不在意地把小紙條撕了下來(lái)，扔進(jìn)了水池。
過(guò)了兩天，我再次經(jīng)過(guò)那水池，想起上次玩水的快活勁兒，我又下意識地擰開(kāi)水龍頭。抬頭見(jiàn)墻上又貼上了一張寫(xiě)著(zhù)“節約用水”的小紙條。我一邊伸手把小紙條撕下來(lái)，一邊想，玩玩水算什么？這也管得太寬了。于是我不僅玩了“人工噴泉”，還想出新的點(diǎn)子，將水池出水口堵住，水灌滿(mǎn)了水池，然后用紙折的小船放在池子里，讓它“乘風(fēng)破浪”。
當我后來(lái)又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)水池時(shí)，那用鉛筆歪歪斜斜的寫(xiě)著(zhù)“節約用水”的小紙條仍是端端正正地貼在墻上。我奇怪了：誰(shuí)呢？我決心看個(gè)究竟。我撕下小紙條，然后像小偵探似地躲在梧桐樹(shù)后。
咦？前邊墻后怎么也有個(gè)小腦袋在悄悄朝水池那邊望，雖然只露出半個(gè)圓臉，可那水靈靈的大眼睛卻天真得怪惹人喜愛(ài)的。一會(huì )兒，她朝水池邊走了過(guò)來(lái)，我這才看清，那是個(gè)不過(guò)五六歲的小姑娘。她手上又拿著(zhù)一張小紙條，朝水池邊的墻上瞧瞧，很有些不高興地說(shuō)：“是誰(shuí)呀？老是把我的小紙條撕下來(lái)，真會(huì )浪費水！”說(shuō)完便貼上小紙條一蹦一跳地跑開(kāi)了。
我不安地從樹(shù)后走了出來(lái)，心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。這小女孩頂多不過(guò)是一年級的小妹妹吧，可我，已是四年級的大姐姐了。雖然也懂得愛(ài)惜公物是一種優(yōu)良品質(zhì)，怎么到時(shí)候又偏偏做不到呢？這榆木腦袋也太不開(kāi)竅了。這樣一想，我不禁覺(jué)得比她矮了一大截，心想，該主動(dòng)去向那位小妹妹道歉才對。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇24
有一天，小白兔來(lái)到森林里采蘑菇，采完蘑菇后，它一邊唱歌一邊跳著(zhù)往家走去。在路旁撿到半張紙條，打開(kāi)一看，里面寫(xiě)著(zhù)“一條老狼”它連忙往家跑去，一邊跑，一邊喊：“救命��！一條老狼�！�
到了家，它把紙條拿給媽媽看，媽媽一看差一點(diǎn)就下暈了。小兔子出門(mén)大聲喊：“趕快逃��！有一條老狼�！贝謇锏耐米觽冇械呐�；有的躲；有的一屁股坐在地上，嗚嗚大哭。一位兔婦女說(shuō)：“我剛生下小兔寶寶，怎么逃��？”正當兔子們手足無(wú)措的時(shí)候，讓人尊敬的大白兔村長(cháng)來(lái)了。村長(cháng)拿起紙條看，發(fā)現紙條只有一半，馬上大聲說(shuō)：“大家別慌，大家別慌，這里只有半張紙條，還要找到半張紙條才能知道情況�！贝蠹覗|找找，西找找，找也找不到。村長(cháng)說(shuō)：“這里找不到，到別處去找嘛！”這時(shí)，一只小灰兔看到遠處草叢里有一張小紙條，就蹦蹦跳跳地來(lái)到草叢，撿起紙條，跑回村里，與那張紙條合二為一。一看，嚇得目瞪口呆，村長(cháng)看了，臉也發(fā)白了，紙上寫(xiě)著(zhù)“來(lái)了一條老狼”。大家又開(kāi)始逃命了。正在一片慌亂之際，長(cháng)頸鹿來(lái)到兔兔村，它問(wèn)小兔：“小兔，怎么啦？”小兔把紙條拿給長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿一看，紙條并不完整，大聲說(shuō)：“大家別慌，這里還差一個(gè)缺口�！蓖米觽兛戳�，又繼續尋找，到處都找不到。一只小白兔累了，一屁股坐在地上，雙手托著(zhù)頭，無(wú)竟之中，正好發(fā)現樹(shù)枝上有半張紙條，小白兔爬到樹(shù)上，抓住紙條，跳到長(cháng)頸鹿那里，拿著(zhù)剛剛它找到的半張紙條貼在之前的紙條一看，小白兔臉上露出了笑容，興奮地說(shuō)：“太好了，太好了，里面寫(xiě)著(zhù)“來(lái)了一條老狼被我打死了——小神槍手”。
一場(chǎng)虛驚過(guò)去了，兔子們終于松了一口氣。長(cháng)頸鹿在一棵大樹(shù)底下坐下來(lái)，拿起它的寶貝旱煙斗，不慌不忙地說(shuō)：“小兔子們，以后做事可要弄明白喲！古人有句話(huà)：手慌腳慌，心中不慌，手亂腳亂，心中不亂�！卑霃埣垪l的故事就這樣結束了。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇25
在我的書(shū)桌角上有一個(gè)精致的木盒，里面珍藏著(zhù)許多紙條。翻開(kāi)一看，媽媽那熟悉的筆跡躍然紙上，“桌上有水果，放學(xué)回來(lái)記得吃�！�、“媽媽中午去出差了，午飯在鍋里”……翻到最后一張，看那密密麻麻的字，前不久發(fā)生的一件事又浮現眼前。
那天，我向同學(xué)借了一本《查理九世》的漫畫(huà)，由于書(shū)的內容太精彩，我總是借做作業(yè)的時(shí)間偷偷地看。雖然媽媽提醒了好多次，但我屢教不改。有一次，媽媽忍無(wú)可忍，從我手中一把奪過(guò)書(shū)，使勁兒向窗外扔了出去。我當時(shí)急得哭了，完全沒(méi)有看見(jiàn)媽媽扔書(shū)后的懊悔，只是怒氣沖沖的對她大吼大叫。
第二天，我還在生媽媽的氣，盡管媽媽好多次欲言又止，我還是不想搭理她。中午，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就熱情地迎上來(lái)，幫我提書(shū)包，又幫我拿鞋子，還煮了我最?lèi)?ài)吃的菜，感覺(jué)是在“討好”我，可我依然不領(lǐng)情，“哼”的一聲扭頭回了房間。我一進(jìn)房間，桌上一本嶄新的《查理九世》就映入眼簾，書(shū)下還壓著(zhù)一張紙條，上面密密麻麻的寫(xiě)著(zhù)幾行字，我好奇地拿起一看，是媽媽寫(xiě)給我的：“涵涵，對不起。昨天媽媽不是故意要扔書(shū)的，雖然我昨天過(guò)分了些，但這也是為你好，希望你能理解……”看完紙條，我沉默了，淚，悄悄地滑落，一滴、兩滴，滴在了這充滿(mǎn)愛(ài)的紙條上。
注視著(zhù)紙條，我仿佛看見(jiàn)了書(shū)桌上，媽媽熱淚盈眶，正握著(zhù)筆誠懇的寫(xiě)著(zhù)。仿佛又看見(jiàn)了媽媽下班后，急匆匆地到書(shū)店買(mǎi)了一本《查理九世》。想想平日里，媽媽給我吃好吃的，和我玩好玩的，每天都無(wú)微不至的照顧我，盡管她對我嚴格了些，也是因為我在她心中是一塊寶玉，她不希望我有一丁點(diǎn)兒瑕疵。
不知不覺(jué)，媽媽已站在身邊，我哽咽著(zhù)對她說(shuō)了一聲“對不起”。媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是欣慰地笑了，把我緊緊地摟在懷里，很久，很久……
我細數著(zhù)這零零碎碎的紙條，感慨萬(wàn)分，在我心中，這不僅僅是一張張小紙條，更是媽媽對我一份份深深的愛(ài)!
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇26
“哈哈哈……”一聽(tīng)這么大的笑聲，你一定會(huì )非常奇怪吧！告訴你，我們班正在舉行一次既有趣又有意義的游戲——寫(xiě)紙條。一開(kāi)始上課，老師就說(shuō)明了游戲規則：第一組的同學(xué)寫(xiě)在干什么事情，第二組的同學(xué)寫(xiě)人物，第三組的同學(xué)寫(xiě)時(shí)間。老師定好了規則之后，這個(gè)有趣的游戲就開(kāi)始了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里的氣氛也一分一秒地沸騰起來(lái)，抬頭一看，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地寫(xiě)紙條，有的同學(xué)臉上帶著(zhù)一絲微笑，想到他寫(xiě)的紙條一定非常有創(chuàng )意吧！還有的同學(xué)總躲在桌子下面偷偷地笑，好像他寫(xiě)的紙條是全班最好笑的了。我寫(xiě)的人物是王老三，當我的同桌看到我寫(xiě)的之后，他就笑得前俯后仰。當我看到他寫(xiě)的是李二毛時(shí)，我也捧腹大笑了起來(lái)。同學(xué)們都一一地寫(xiě)好了紙條之后，全部交給了老師，她打亂了紙條的順序，然后點(diǎn)我上來(lái)念一張紙條里的話(huà)：“在戰爭時(shí)期，老師在日本大便之后，在那里攻打鬼子，邊打還邊跳舞�！蔽耶敃r(shí)念完后，全班的同學(xué)都笑得上氣不接下氣，笑聲如同雷聲一樣。有的同學(xué)總在那里捂著(zhù)肚子，我猜他肯定把肚子笑痛了；還有的同學(xué)笑得直在那兒拍桌子，看那個(gè)同學(xué)，他聽(tīng)了這句話(huà)后，就一下子笑得摔在了地上，好像一個(gè)頑皮的孩子一樣，在那里調皮，好一會(huì )兒才從地上爬起來(lái)。我回到座位之后，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，上來(lái)的幾個(gè)同學(xué)都隨意跳出了幾張紙條，依次念出來(lái)是：“在宋朝的一個(gè)冬天，王老三在鵝湖公園脫褲子；李二毛在唐朝的一個(gè)廁所里吃蘋(píng)果；周六在人名公園的樹(shù)上學(xué)猴子叫�！蹦钔曛�，全班都有點(diǎn)招架不住了，每個(gè)人敞開(kāi)了喉嚨來(lái)笑，全班的笑聲一浪接一浪，一浪比一浪高，全班的氣氛活躍到了極點(diǎn)。老師看見(jiàn)這個(gè)情景后，也跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。
雖然這次游戲結束了，但是這些紙條里蘊藏的笑聲會(huì )永遠地印在我的腦海中。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇27
今天，歡樂(lè )谷的老師和我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，笑得我們合不攏嘴。
你想知道歡樂(lè )谷里玩什么游戲嗎？那就是稱(chēng)為“句子里的大世界”--寫(xiě)紙條游戲。當拿到老師發(fā)給我紙條的時(shí)候，我不假思索地寫(xiě)了一個(gè)時(shí)間--一個(gè)太陽(yáng)很暖的日子。寫(xiě)好了，我迫不及待的把紙條放進(jìn)一個(gè)小盒子里。講臺上的四個(gè)盒子靜靜地待在那里，它們分別裝著(zhù)時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。
當同學(xué)們都寫(xiě)好紙條上交后，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，姜婧首先被請上去了抽紙條組句子，她一抽好后就興致沖沖地走下了講臺。老師馬上叫姜婧上去讀自己抽來(lái)的句子，姜婧看了看紙條，按順序組成一句話(huà)大聲地讀：“在一個(gè)太陽(yáng)很暖的日子，劉備在沙漠看京劇�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)有我寫(xiě)的詞，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
第二位上臺的是男生王瀚樂(lè )同學(xué)，他意氣風(fēng)發(fā)的走上講臺抽，他抽完了，就不好意思地回到了座位，可老師又把他叫上去，要他把自己抽來(lái)的句子大聲念出來(lái)，他還沒(méi)讀臉就笑紅了，“哈哈……”地笑個(gè)不停。在大家期待的目光下，他終于鼓起勇氣讀起紙條：“春天，豬八戒在放學(xué)的路上吃大便！”老師邊笑邊問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的，這么不文明！”頓時(shí)，笑聲仿佛沖破屋頂，教室成了笑聲的海洋。
好戲還在后頭呢，我再給列舉幾個(gè)句子，如：“一個(gè)漆黑的夜里，劉備在須江里打水仗！”“哈哈”笑聲再一次沖破屋頂�！暗诙问澜绱髴饡r(shí)，諸葛亮在南極北極熊群中打電腦�！毙β曈忠淮雾懥似饋�(lái)，我可吃不消了，我的肚子都已經(jīng)笑痛了，再也不能再笑了�！耙粋�(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，劉備在西山公園打羽毛球�！眲湓谖魃焦珗@打羽毛球我沒(méi)覺(jué)得好笑，可是在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我實(shí)在忍不住又大笑起來(lái)。
一個(gè)詞語(yǔ)不會(huì )使人感到有趣，可把它連起來(lái)，就能感受到語(yǔ)言的魅力，它能給人帶來(lái)了快樂(lè )。以后寫(xiě)作文的時(shí)候，我們可一定要注意詞語(yǔ)搭配得當，否則不笑破肚皮才怪。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇28
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我同往常一樣去快樂(lè )魔方作文培訓班，來(lái)到教室，老師就宣布，今天要舉行一個(gè)奇特的游戲，制造一場(chǎng)生活風(fēng)波。
這個(gè)游戲的規則是：把全班的同學(xué)分為四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)人物，第四組寫(xiě)干什么。
游戲開(kāi)始了，老師給同學(xué)們分發(fā)小紙條，拿到紙條后，同學(xué)們迅速埋頭開(kāi)始，并把寫(xiě)好的紙條交給老師，接著(zhù)老師開(kāi)始挑選抽紙條的同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍舉手，希望自己上臺去，可隨著(zhù)老師一聲令下，第一個(gè)被選中的人是賈宇鵬，只見(jiàn)他慢慢地從座位上站了起來(lái)，畏畏縮縮地向講臺走去，邊走邊想：我抽中的人會(huì )是誰(shuí)呢？不會(huì )是我吧！如果是我的話(huà)，我今天就會(huì )成為同學(xué)們的笑點(diǎn)了。他呆呆地站在紙條前，遲遲不愿動(dòng)手挑選，最后他眼一閉，隨手抽了四張紙條，此時(shí)他微微睜開(kāi)雙眼，瞟了一眼紙條，瞬間眼睛放出了光芒，提到嗓子眼的心總算落地了，他用高亢的嗓子讀著(zhù)：“一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，劉宇彤在廁所里吃飯�！痹�(huà)音未落，教室里就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)笑得眼睛都瞇成了一條縫，有的同學(xué)甚至捂著(zhù)肚子，哈哈大笑，眼淚也快飛出來(lái)了……
緊接著(zhù)，第二個(gè)幸運兒劉軒源閃亮登場(chǎng)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上講臺，在抽紙條的時(shí)候，他一邊抽，嘴里還一邊念叨著(zhù)：“天靈靈，地靈靈，上帝保佑我，讓我抽到宋老師吧！”哼！誰(shuí)叫她天天嘮叨我，今天我要讓他顏面盡失！抽好紙條后，他一眼看到大大的三個(gè)字“馬文博”，心里就有些失望，但他還是很高興，畢竟是捉弄人啊，不管捉弄誰(shuí)都很爽，然后幸災樂(lè )禍的讀道：“馬文博在哥斯拉和穆托大戰中在茅房里跳舞�！本渥幼x完后，馬文博的臉“刷”地一下子紅了，頭深深地埋在桌子里，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
后面還有幾個(gè)同學(xué)也去玩抽紙條，笑聲一次次地光顧這個(gè)教室，教室里的每個(gè)人都肆無(wú)忌禪的笑著(zhù)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：“詞語(yǔ)不能亂搭配，不然會(huì )闖出大禍的�！�
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇29
放學(xué)了，背著(zhù)沉重的書(shū)包，拖著(zhù)沉重的腳步，想著(zhù)沉重的問(wèn)題：“愛(ài)”是什么？是大愛(ài)，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！笔切�(ài)，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！�
今天，老師布置了一條特殊的作業(yè)：向父母表達愛(ài)，并說(shuō)出“我愛(ài)你”。由于這幾天父母不在家，我一直住在舅媽家里。在哪兒，舅媽時(shí)時(shí)刻刻都在無(wú)微不至的照顧我，在我起床前做好早飯，為我節約時(shí)間；在我放學(xué)前做好晚飯，讓我不會(huì )挨餓……雖然她不是我的親生母親，但她卻把我當成親兒子來(lái)照顧，憶起往事，小臉不禁通紅，經(jīng)過(guò)強烈的心理斗爭，我下定決心——向舅媽表達“愛(ài)”！
一到家，我發(fā)現桌上有張紙條，清秀的字跡映入眼簾：湯在鍋里。我很快找到了我的晚餐，一頓分卷殘云之后，又飛速的完成作業(yè)，只等舅媽的歸來(lái)。
舅媽回來(lái)了：臉上帶微笑，眼光卻淡暗了，還拎著(zhù)手提包和新買(mǎi)的水果，想來(lái)這一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大聲喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出來(lái)，只是一個(gè)勁的說(shuō)“我”。我不知所措，小臉通紅的跑開(kāi)了。
第一次，失敗。我認識到了自己的膽量---小。在幾乎絕望之時(shí)，我臨機一動(dòng)：舅媽不是愛(ài)寫(xiě)小紙條嗎，那么我也寫(xiě)，來(lái)個(gè)“以紙條還紙條”。說(shuō)干就干，我立刻找來(lái)紙筆，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字“我愛(ài)你”，又畫(huà)了一些畫(huà)。我捧著(zhù)這畫(huà)，心像一只奔跑的兔子，期待著(zhù)，澎湃著(zhù)。當我交給舅媽時(shí)，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑，我感到周?chē)兊贸銎娴募澎o。終于她的一個(gè)幸福的微笑打破了這一切，她臉上有著(zhù)笑容，她眼中有著(zhù)淚珠，她口中有這話(huà)：“小外甥，你長(cháng)大了！”她一把摟住了我，她的氣息好像一股暖流，灌注到我的全身。時(shí)間，在那一秒凝固。這次的作業(yè)，讓我感到了愛(ài)的意義。愛(ài)，不用藏在心里；愛(ài)，就馬上行動(dòng)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇30
我們家的電視機上壓著(zhù)一小疊紙條，那是我們傳遞愛(ài)的紐帶。當它疊加到一定高度時(shí)，我就會(huì )著(zhù)手整理，把它裝訂成一小本。附上封面，寫(xiě)上時(shí)間，有時(shí)還附上感言或精美圖案，再珍藏著(zhù)。偶爾會(huì )和爸爸媽媽一起重溫那些小紙條，那一刻是多么地溫馨難忘……
喏，你看，這是媽媽留下的紙條：“早上好！大小陳，早點(diǎn)已經(jīng)買(mǎi)來(lái)了，在餐桌上，快點(diǎn)吃喔！”；而這剛勁有力的鋼筆字是爸爸寫(xiě)的，因為爸爸是當醫生的，所以?xún)热菀话阌嘘P(guān)于醫學(xué)的，如：“小家伙（我的昵稱(chēng)），中午上學(xué)之前吃根香蕉，以防早上跟我搶廁所！”再下一張也是老爸留給我的：“今天的心情不錯吧！晚上陪你逛書(shū)店，早點(diǎn)完成作業(yè)！”而這張可是給媽媽的：“親愛(ài)的阿毛,下班時(shí)有人請客，請老婆大人批準俺去吃飯，俺老孫去也……”想起那時(shí)媽媽下班后，一看紙條，抿著(zhù)嘴笑，說(shuō)：“呵呵，這老頭�！庇行┘垪l內容比較單調，如：“晚安！衣服在床上，早點(diǎn)睡”之類(lèi)的，有時(shí)爸爸有病號要晚回來(lái)，媽媽總會(huì )壓上紙條：“親愛(ài)的，辛苦了，睡個(gè)好覺(jué)吧！”當然也有媽媽有事外出晚回，爸爸留給她這樣的紙條：“親愛(ài)的，別太辛苦！我會(huì )心疼的！”……
有時(shí)，我也會(huì )問(wèn)爸爸，有些東西放在那里一下就能看見(jiàn)，或者打個(gè)電話(huà)不是挺方便的，干什么要寫(xiě)紙條那么麻煩？爸爸總是笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭，“傻丫頭，這不好嗎？雖然是一張紙條，里面可盛著(zhù)濃濃的親情！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。想想也是，每一次看到爸爸媽媽留給我的紙條，我總有一種暖乎乎的感覺(jué)……-
也是從那以后，我也學(xué)著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)严雽λ麄冋f(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)在紙條上，然后壓在電視機上。如今這一行為已成為我家獨特的一道“美味大餐”，我們饒有滋味地品嘗著(zhù)，永不膩煩。當然，著(zhù)手整理裝訂成冊的“美差”被我搶先包攬了。
這一道“美味大餐”真的很可口，值得你去做一做，品嘗品嘗，不知你是否動(dòng)心了？別遲疑，趕快行動(dòng)吧！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇31
“30億年前穿著(zhù)裙子的迪迦奧特曼在大城市里說(shuō)我愛(ài)你……”聽(tīng)到這樣搞笑的句子，教室里立刻一片哄笑。這是怎么回事呢？原來(lái)是在玩“紙條里的秘密”這個(gè)游戲��！現在就讓我們一起去看一看他們吧！
老師先說(shuō)規則，規則是這樣的：把全班一共分成四組，每組同學(xué)分別在紙條上寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。然后按順序抽出四張紙條組成一句完整的話(huà)。
老師把紙條發(fā)下來(lái)，每人發(fā)兩張。兩人寫(xiě)時(shí)間，兩人寫(xiě)地點(diǎn)，兩人寫(xiě)人物，兩人寫(xiě)事情。有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，一發(fā)紙條就寫(xiě)完了；有的思考許久，猶豫不決地寫(xiě)下了“答案”；還有的絞盡腦汁、冥思苦想。我突然靈機一動(dòng)，然后不假思索地寫(xiě)下了：用擦過(guò)屁股的紙來(lái)擦嘴。
第一個(gè)上臺的是粟子健。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大步流星地走上了講臺，接著(zhù)以迅雷不及掩耳之勢的速度抽出了寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的紙條各一張，然后把內容念了出來(lái)：“在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，穿著(zhù)粉紅色褲子的迪迦奧特曼在馬桶里一邊喝水一邊跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后哄堂大笑。
第二個(gè)上臺的是陳子睿。他行走如飛地跑上了講臺，然后如機器螃蟹一樣緩緩地抽出了四張紙，把句子念了出來(lái)：在美女時(shí)代，豬八戒在池塘里喝了一千個(gè)人的洗腳水�！八脑�(huà)音一落，班上的同學(xué)們都捧腹大笑。
第三個(gè)上臺的當然就是本大少爺了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了臺，精挑細選地選出了四張紙條，剛剛看完就狂笑不止，笑了好久，才停止。紙條上的內容連起來(lái)是這樣子的:在999年前，會(huì )鉆進(jìn)馬桶的外星怪物在258酒店里用擦過(guò)屁股的紙來(lái)擦嘴巴�！眲倓偰钔�，教室里所有的人都狂笑不止，拍的拍桌子，捂的捂肚子，好一會(huì )兒才停下來(lái)。
今天的游戲不僅很有趣，而且讓我明白了：要準確的搭配詞語(yǔ)，否則就會(huì )鬧出天大的笑話(huà)來(lái)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇32
人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，的確如此，我就從一張小小的紙條里讀出了媽媽對我的愛(ài)。
這一年我的媽媽下鄉支教，常常早出晚歸，我的作業(yè)她經(jīng)常未能檢查。這一天媽媽難得早些回來(lái)，我立刻端著(zhù)寫(xiě)好的作業(yè)給媽媽檢查�？墒菋寢寘s把我的作業(yè)推到一邊。皺著(zhù)眉頭板著(zhù)臉沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我正忙嗎？我在備課，上網(wǎng)組課件呢。你都四年級了，難道不能自己檢查嗎？去，別來(lái)打擾我了！”“忙！忙！忙！就知道忙，一下鄉工作連兒子也不管了，這也太不關(guān)心我了吧！”我撅著(zhù)嘴嘟囔著(zhù)走開(kāi)了。我對這樣不關(guān)心我的媽媽有著(zhù)100個(gè)不滿(mǎn)意。
自從我的書(shū)包上出現了一張小紙條后，從此讓我改變了對她的看法。
那一天早上我起床后，我無(wú)意間在書(shū)包上發(fā)現了一張紙條。湊近一瞧，是媽媽的字跡，里面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：兒子，你的英語(yǔ)26個(gè)字母抄寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)完成，《數學(xué)課堂作業(yè)本》第四題寫(xiě)錯了，我先把家校聯(lián)系本簽了，你一定要在上學(xué)前完成哦！
望著(zhù)這張紙條，我猛地回憶起前一天晚上，我學(xué)習回來(lái)很遲了。匆匆忙忙地跑回家去，一踏進(jìn)家門(mén)，我望了望時(shí)鐘，已經(jīng)七點(diǎn)整了，我也顧不得拿家校聯(lián)系本了，憑借著(zhù)自己超強的記憶力，寫(xiě)起了作業(yè)。也不知過(guò)了多久，眼皮便打起了架來(lái)，頭昏昏沉沉的，仿佛是被瞌睡蟲(chóng)盯著(zhù)似的，我加快了寫(xiě)字的速度，伴著(zhù)時(shí)鐘滴滴答答的聲響，我的筆在紙上沙沙地掠過(guò)，不一會(huì )兒便寫(xiě)完了作業(yè)，一骨碌爬上床，不久便睡著(zhù)了。
看著(zhù)這張紙條，我一下子楞住了，眼前仿佛出現了媽媽趁我熟睡時(shí)，來(lái)到書(shū)房輕輕打開(kāi)書(shū)包，借著(zhù)臺燈的光，認真檢查作業(yè)的情形。原來(lái)我的母親不管有多忙，都會(huì )抽空檢查作業(yè)，是我誤解了她。之所以母親在我面前會(huì )說(shuō)那樣的話(huà)，大概是因為她想讓我養成獨立學(xué)習，做一個(gè)有自主能力的人吧！打那以后，在我的書(shū)包上經(jīng)常會(huì )出現這樣的紙條，以這種方式與我溝通，不單單是學(xué)習上，生活上還提醒我要注意什么、叮囑我要帶什么……
就這樣的一張張小小的紙條，隱藏著(zhù)母親對我深深的愛(ài)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇33
這么快就步入了初中生活，不由感嘆時(shí)光的匆匆，歲月的無(wú)情。軍訓一周，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了姥姥，沒(méi)有了他們的呵護，沒(méi)有了他們的陪伴，在學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境中摸索著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。
每到夜晚，白天壓抑著(zhù)的情緒就沒(méi)完沒(méi)了的釋放出來(lái)，望著(zhù)黑漆漆的天花板，一股莫名傷感的情愫纏繞著(zhù)我的心頭，久久無(wú)法入眠，一珠眼淚就這樣順著(zhù)眼角流下。想家了，真的好想。想著(zhù)，眼前又浮現出姥姥慈祥的面孔，淚水使腦海中的影像模糊了，淡淡傷感的情愫彌漫著(zhù)四周。真是離得多遠，想得多深呀！就這么默聲哭著(zhù)入眠了。
和往常一樣，回到寢室，“你的電話(huà)�！蓖瑢嬍业耐瑢W(xué)把電話(huà)遞給我，我心中暗暗閃過(guò)一絲小小的興奮，連忙接過(guò)電話(huà)：“媽......”說(shuō)著(zhù)淚水就在眼眶中打起轉，嘩嘩流下�！叭惆�，你姥姥說(shuō)明兒給你送些水果來(lái)，你想吃點(diǎn)什么就快說(shuō)，她好去買(mǎi)�！甭�(tīng)著(zhù)電話(huà)中熟悉的聲音，我一時(shí)間有些微微出神，“喂�！薄斑�，什么？”“你想吃些什么水果，你姥姥給你帶�！甭�(tīng)到了媽媽久違的大嗓門(mén)，我反而有些欣喜：“有什么就帶什么吧�！薄澳呛�，你到時(shí)可別說(shuō)沒(méi)給你帶你想吃的啊�！焙镁脹](méi)聽(tīng)媽媽的嘮叨，真的有些理解“一日不見(jiàn)，如隔三秋”了。吃得對我來(lái)說(shuō)現下已不太重要，只想多聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音，多握一會(huì )兒手中的電話(huà)�！澳忝魈斓介T(mén)房來(lái)拿，要記得啊，拜拜！滴，滴，滴.....”
次日，我從門(mén)房提了水果，到了寢室，打開(kāi)袋子，把水果一樣一樣拿出來(lái)，剝好的石榴，切好的哈密瓜，火龍果，香蕉，柑子.....都是我愛(ài)吃的，從中掉落出一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：茹，先把剝好的石榴吃了，在吃哈密瓜，火龍果和柑子可以放幾天，香蕉你一天吃一根。袋子里面裝了牙簽吃哈密瓜，吃之前要洗手啊�？吹竭@，一股暖流涌上我的心頭。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇34
從三年級之后，因為一位語(yǔ)文老師的話(huà)，我受到了啟發(fā)。成績(jì)也變得越來(lái)越好了，許多同學(xué)來(lái)找我做朋友�？赡俏焕蠋熞呀�(jīng)離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，他原本就是一位實(shí)習老師，現在也應該是被調走了。而我能卻一直記著(zhù)他，希望以后等我有所成就之后可以去報答他，但我好像辜負了他對我的希望呢。
六年級的我，變得高傲自滿(mǎn)。有一次期中考試啊，我非常粗心把卷子完成了，也不再像以前那樣子，做完卷子后會(huì )檢查一遍。過(guò)幾天后，閱卷老師把卷子改完之后，給了班主任，班主任拿了之后就發(fā)了下來(lái)。當我看到我的分數時(shí)，我都非常的難過(guò)，就像天塌下來(lái)了一樣。班主任還把排名念了一遍，我原本是班上前五名，現在卻成了二十多名的，全年級排名，我從前一百跌到二百多。班主任以前都是把我當做尖子生一樣培養，經(jīng)過(guò)這次考試后，她就在全班同學(xué)面前嚴重的批評了我，我哭了，我后悔，當初還記得那位語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)一定不要驕傲，現在我竟然……然后我就一直待在宿舍里關(guān)著(zhù)門(mén)學(xué)就像在閉關(guān)一樣，這樣持續了幾天。
我的同桌一一小米，小米應該是看因為那次考試受到了打擊太大了，便一直跟著(zhù)我，怕我出事。我和她說(shuō)過(guò)很多遍:"不要跟著(zhù)我了，我想一個(gè)人靜靜�！蹇尚∶滓琅f跟著(zhù)我，我兇她，她的眼淚一滴一滴的掉下來(lái)，她塞給了我一張紙條，然后就哭著(zhù)跑了。
那張紙條上面寫(xiě)的是:"軒，其實(shí)你很聰明的，也非常的努力，一次考試失敗并不代表了什么，重要的是你怎么看待它，這些題目我知道你都會(huì )的，就是因為粗心，你看看，我成績(jì)這么差，也沒(méi)說(shuō)什么呀，也是笑著(zhù)迎接未來(lái)呀，我知道我和你比不得，但是我覺(jué)得成績(jì)最不重要，重要的是快樂(lè )，我陪伴了你五年之久，你是什么樣的人我懂，既然學(xué)不好，為何還要這么努力的去學(xué)呢？在我眼中快樂(lè )最重要，我只是不想看到你這樣下去……″紙條上寫(xiě)了很多很多。讓我發(fā)現，成績(jì)真的不是很重要，為什么要為了成績(jì)而累死累活呢？我能做好就做好，這是不能勉強的事情。
小米，我不是故意兇你的，謝謝你，讓我真正的懂了那個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)�？鞓�(lè )才是最重要的，成績(jì)什么的通通都丟到一邊去吧，成績(jì)順其自然就好。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇35
今天是星期天，好容易睡個(gè)懶覺(jué)，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)艷陽(yáng)高照了，再一看表9：45，揉著(zhù)惺忪的睡眼來(lái)的兒子的房間，叫醒了小魚(yú)兒，我們一起洗漱完畢，坐在餐桌吃飯時(shí)，小魚(yú)兒發(fā)現了老公留下的小紙條并念出聲來(lái)：“寶貝兒，我去加班了，我愛(ài)你們！”
老公在外地上班，而且工作很辛苦，加班是家常便飯，平時(shí)是每周回來(lái)一次，現在進(jìn)入“確保雙奧期間線(xiàn)路暢通”的重要通信階段，他們要求“全員、全力、全時(shí)段、全方位”對所轄通信光纜進(jìn)行巡回，以確保全球觀(guān)眾及時(shí)收看奧運節目、保障通信暢通無(wú)阻，所以，從7月24日起他們就取消了休息日，小魚(yú)兒已經(jīng)好久沒(méi)有看到爸爸了，昨天晚上老公回來(lái)時(shí)小魚(yú)兒已經(jīng)睡熟了，就沒(méi)有叫醒他，今天早上一定是怕吵醒我們，才留下紙條悄悄走的。
吃著(zhù)老公準備的早餐，看著(zhù)小小的愛(ài)心紙條，開(kāi)始了小魚(yú)兒和我的對話(huà)：
小魚(yú)兒：“媽媽?zhuān)职质遣皇亲蛱焱砩虾芡砘貋?lái)的，怎么不叫醒我呀？爸爸好久沒(méi)回來(lái)了，我可想他了�！�
魚(yú)兒媽?zhuān)骸笆茄�，爸爸昨天晚上回�?lái)拿換洗衣服，你已經(jīng)睡熟了，怕吵醒你，所以就沒(méi)有叫你，爸爸也很想你，他親你好長(cháng)時(shí)間呢！”
小魚(yú)兒：“爸爸當工程師是不是很辛苦��？怎么天天加班？我想跟他下棋�！�
魚(yú)兒媽?zhuān)骸鞍职旨影嗍菫榱俗屓澜绲娜嗣衲芗皶r(shí)、完整的收看奧運會(huì )節目，并且保證電話(huà)通信暢通，所以爸爸雖然很辛苦、很想家，但是爸爸很充實(shí)、很快樂(lè )！等奧運會(huì )結束了，爸爸就可以和你下棋了�！�
小魚(yú)兒：“媽媽?zhuān)职质遣皇呛軅ゴ蟮娜�？�?/p>
魚(yú)兒媽?zhuān)骸鞍职蛛m然不是很偉大的人，卻是我們家的頂梁柱，而且全世界的人都會(huì )感謝他和他的同事們的！不過(guò)，比爸爸辛苦的人還有很多，為了迎接奧運會(huì )，還有許許多多的人奮戰在工作崗位上呢，他們都是最可愛(ài)的人，我們要向他們致敬！”
小魚(yú)兒：“媽媽?zhuān)也蛔尠职只貋?lái)陪我下棋了，我想下星期去看爸爸，給爸爸送衣服，給爸爸和叔叔們送好吃的�！�
魚(yú)兒媽?zhuān)骸昂醚�，爸爸�?jiàn)了我們一定會(huì )很高興的�！�
小魚(yú)兒：“媽媽?zhuān)职终f(shuō)他愛(ài)我們，那他最?lèi)?ài)我們倆誰(shuí)呀！”
魚(yú)兒媽?zhuān)骸八類(lèi)?ài)我們倆！”
小魚(yú)兒：“媽媽?zhuān)乙沧類(lèi)?ài)你們倆！”
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇36
“木頭啊，姐姐我現在特無(wú)聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽(tīng)進(jìn)去咱老師講的課？咱班已經(jīng)是半壁江山倒了，我坐第一排聽(tīng)著(zhù)都犯困！特沒(méi)勁！這不，就給你傳紙條打發(fā)時(shí)間咯！
“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累��？不過(guò)，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了��？
“鍋蓋啊，你說(shuō)的對，老師講的確實(shí)特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰(shuí)誰(shuí)都上不下去��！
“暈啊，這紙都寫(xiě)滿(mǎn)了，你們讓我寫(xiě)哪去��？老師要是換種方式講課，不象現在這樣照著(zhù)各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會(huì )無(wú)聊到傳紙條了！
“天��！你們這都干嗎呢？群聊��？鍋蓋，別看我坐的倍兒直，其實(shí)早走神了……嘿嘿~要我說(shuō)啊，這種語(yǔ)文課，我都會(huì )給你們講了，拿著(zhù)書(shū)一念，齊活兒！老師真是沒(méi)勁透了！
“咳，咳！那個(gè)……我是班頭，不是我說(shuō)你們啊，你們怎么可以這樣呢？這種可以打發(fā)時(shí)間的事也不叫上我！說(shuō)實(shí)話(huà)啊，我也特煩老師這種講課方式，真不明白，他們就不能創(chuàng )新一點(diǎn)么？
“得，我都得寫(xiě)背面了！班長(cháng)，想不到你這樣兒的名門(mén)正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實(shí)我也挺想學(xué)好的，但就老師這無(wú)聊的講課方法，我就忍受不了。學(xué)語(yǔ)文嘛，重要的是讓每個(gè)人理解，可咱老師呢，非把簡(jiǎn)單的事兒弄復雜咯！她把每一個(gè)字每一話(huà)每一個(gè)段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個(gè)字而不用那個(gè)字，為什么要寫(xiě)上這么一句話(huà)，作者寫(xiě)這句話(huà)的用意何在……她都讓我們記著(zhù)‘標準答案’，并且還得一字不落的背下來(lái)，這種課有意思么？”
“那個(gè)，我是副班長(cháng)，既然班長(cháng)都發(fā)話(huà)了，那你們就寫(xiě)吧。這無(wú)聊的課，我也聽(tīng)不下去了！體育委員你不要激動(dòng)哦！不過(guò)你的觀(guān)點(diǎn)我還是很贊成的。本來(lái)挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了！
“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來(lái)這么多字兒……看來(lái)大家對這無(wú)聊的課深有同感��！不愧是我的哥們兒！既然聲勢這么浩大，大家可一定得小……”
“鍋蓋�。。。。。�！你在干什么？？？給我站到教室后面去！”
“老師！我錯了！我再也不敢了！”
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇37
這一周正好輪到我們班值周，我悲哀地被分配到去打掃籃球場(chǎng)。我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的疲倦，用一個(gè)手指挑起竹掃帚柄上的一根繩子，拖著(zhù)腳步走向籃球場(chǎng)。偌大的場(chǎng)地，空無(wú)一人，一看表，也難怪，7點(diǎn)，有誰(shuí)來(lái)打球？我拿著(zhù)會(huì )“掉毛”的掃帚無(wú)力地亂掃，忽然一張精致的藍色紙條，上面還系著(zhù)絲帶，出現在骯臟的掃把下面。我連忙撿起，那是海綿寶寶的信紙，被卷成圓筒形，再系上一條藍絲帶，一個(gè)漂亮的蝴蝶結，讓我不由得想起電視劇中那些高中生之間的情書(shū)。帶著(zhù)快蹦出體外的心，我連拉帶扯地“拔”開(kāi)了蝴蝶結絲帶。緩緩卷開(kāi)，一種男生的豪放字體寫(xiě)著(zhù)——“哥們，這件事情，你知道了么？我們兄弟倆以后可能再也不能在一起打球吃飯了，我要去上海念書(shū)……”這雖不是扣人心弦的情書(shū)，卻是兩位兄弟之間的揮淚離別……眼看一幫人即將涌進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我把紙條揉成一團塞進(jìn)口袋，繼續掃地。中午，我便想趁同學(xué)們午休的時(shí)候，好好研究一下這張“離別信”的內容，之后再按照信紙下面的昵稱(chēng)“程子”來(lái)尋找收件人，一摸口袋，空扁扁的，左口袋呢，也沒(méi)有。我站起，把身上找了個(gè)遍，還有附近地上也都沒(méi)有。我著(zhù)急了，也許那是兄弟之間難以開(kāi)口講離別，只能通過(guò)寫(xiě)信來(lái)訴說(shuō)的不舍情感。也許這是那位仁兄在打籃球時(shí)，將尚未送出的紙條從口袋中滑出，掉落在我掃的籃球場(chǎng)上；莫非是我粗心，在與同學(xué)打鬧的時(shí)候，不小心掉了這紙條，或是去買(mǎi)東西掏錢(qián)時(shí)，隨著(zhù)錢(qián)一起給了收銀員……甚至有可能是紙條不想讓我知道這些男生的秘密自行消失了。反正，丟了，真是可惜��！我一邊責怪自己，一邊想。許多的猜想，這一切都是偶然。
他遇上了這樣的傷心的事，偶然用了這張紙，寫(xiě)了這封離別信。信偶然落在球場(chǎng)，偶然被我掃到，偶然被我拾起，偶然被我弄丟……偶然，或許這并不是壞事，或許這紙條接下來(lái)就戲劇性地被那位“程子”的兄弟見(jiàn)到，讓紙條最終去了主人想它去的地方……這被我偶然撿到的紙條，讓我洞悉了男生之間的一點(diǎn)秘密，沒(méi)想到平時(shí)扯著(zhù)大嗓子很粗糙的男生，那些在我看來(lái)什么事都不放在心上的大大咧咧的男生，也會(huì )如此注重友情，也許是因為我之前錯看了男生，這紙條才會(huì )與我偶遇的吧。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇38
有一張小紙條，存放在我書(shū)架上的一個(gè)很精美的盒子里。有人問(wèn)過(guò)我，為什么要把這一張普通的小紙條放在這么精美的盒子里？因為因為這一張小紙條對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)非同小可的意義。
在我四年級的一天，進(jìn)行了數學(xué)測試。那一天下午，成績(jì)出來(lái)了。發(fā)試卷時(shí)，我忽然感覺(jué)天灰蒙蒙的，嗯，應該是有什么不好的事要發(fā)生了。果不其然，我考試全都因為粗心錯了不少題，考了史上數學(xué)最低分：87分！回家又少不了一份聽(tīng)力的“豪華大餐”了。
一回到家，就發(fā)現媽媽坐在沙發(fā)上，她一臉嚴肅地對我說(shuō)：“你這次考試怎么考得這么差？是不是最近復習時(shí)間少了，看書(shū)時(shí)間太多？不行，我得讓你多一點(diǎn)時(shí)間復習之前所學(xué)的知識，以后看書(shū)只能看十分鐘，其他時(shí)間都用來(lái)復習！”本來(lái)我想心平氣和地跟媽媽好好說(shuō)話(huà)，再好好地改錯，可是媽媽卻把我最喜歡的看書(shū)時(shí)間“偷”走了，我火氣頓時(shí)上來(lái)了：“您為什么要搶走我看書(shū)的時(shí)間？我少玩一會(huì )兒，拿那些時(shí)間復習不行嗎？”媽媽似乎恍然大悟：“嗯，那就從你看書(shū)的時(shí)間和玩的時(shí)間里，各抽出一些吧，這樣你復習的時(shí)間就更長(cháng)了�！蔽疑鷼饬�！“我寧愿拿玩的時(shí)間來(lái)復習，你也不肯放過(guò)我看書(shū)的時(shí)間嗎？”說(shuō)完，我就頭也不回地躲進(jìn)了我的房間。
我獨自一人在房間里生悶氣，壓抑地小聲抽泣。過(guò)了一會(huì )兒，我心情稍微好了一點(diǎn)，便去洗澡了。
等我回到房間，發(fā)現我的小書(shū)桌上多了一張小紙條，一看，是媽媽給我的。上面寫(xiě)著(zhù)：寶貝，剛才是我不好，我不應該生氣，不應該對你發(fā)火，更不應該剝奪你看書(shū)的時(shí)間，對不起，原諒我唄！后面還有一個(gè)很俏皮的笑臉。
我看到這張紙條，心中對媽媽所有的抱怨全都煙消云散了。心想：嗯，媽媽肯定是因為剛批評過(guò)我，不好意思跟我道歉，所以才會(huì )這樣。我也不對，不該跟媽媽賭氣，于是我又拿起試卷認真地改了錯。
第二天，老師重重地表?yè)P了我，因為我的改錯與媽媽的試卷分析都寫(xiě)得很好，那一瞬間，我感受到了媽媽對我的愛(ài)。媽媽的耐心和包容讓我更清楚地認識到了自己的錯誤，讓我變得越來(lái)越好。
以后，我不能再惹媽媽生氣了，更不能跟媽媽賭氣。此刻，我只想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇39
打開(kāi)記憶的大門(mén)，幾年來(lái)師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再次浮現，我陷入了那甜甜的回憶之中，有上課時(shí)的朗朗書(shū)聲，有下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，更有那內心深處最難忘懷的十六歲的紙條。
升入初中，我遇到了你。一個(gè)極美的語(yǔ)文老師，一頭飄逸秀美的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身材苗條，氣質(zhì)非凡，對我們關(guān)愛(ài)有加。你是學(xué)生眼中的嚴師，更是我心目中的女神。
進(jìn)入九年級時(shí)，青春萌動(dòng)的我喜歡上了班里一位漂亮的女生，這個(gè)女生不僅人長(cháng)得美，學(xué)習成績(jì)更是數一數二。幾乎每天放學(xué)，都會(huì )有些喜歡她的男生來(lái)找她說(shuō)：“蘇雅，我們一起走回家吧！”每一次她都十分生氣，憤怒地趕走他們，靦腆的我心中多么地想在放學(xué)之際也對她說(shuō)：“小雅，我們一起走吧！”可是，我擔心，我也害怕被拒絕。所以，我每天都偷偷地跟在她身后，尾隨著(zhù)她走路回家，也不敢對她說(shuō)出那句話(huà)。
一次語(yǔ)文晚自習課，老師有事離開(kāi)了教室。我終于鼓足了勇氣，在紙條上寫(xiě)上：“蘇雅，明天我送你回家吧！好嗎？”并將紙條扔向了她。蘇雅看了，也寫(xiě)上了什么�？删驮谔K雅將紙條扔回給我的那一瞬間，卻突然發(fā)現，老師就站在我身后，頓時(shí)我害怕極了。蘇雅低著(zhù)頭，臉紅一陣白一陣的。只見(jiàn)老師走過(guò)去，撿起了紙條，臉上的表情變得嚴肅。同學(xué)們都驚訝地盯著(zhù)我和蘇雅。我感到風(fēng)迎面刮來(lái)，空氣中帶著(zhù)陣陣寒意，讓我陣陣發(fā)抖。只見(jiàn)老師走上了講臺，大聲地說(shuō)：“讓我看看這上面到底寫(xiě)了什么�！痹谕瑢W(xué)們的驚訝聲中，老師讀到：“蘇雅同學(xué)，課后幫我輔導功課，可以嗎？可以呀！”老師收起手中的紙條，繼續說(shuō)，“原來(lái)是這樣呀，你們要像他們一樣抓緊一切時(shí)間學(xué)習才行哦�！本瓦@樣，老師微笑著(zhù)帶走了那張紙條。一場(chǎng)即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，煙消云散了，教室恢復了平靜，我懸著(zhù)的心總算放下了。
我再也不敢想了，更不敢寫(xiě)了，只好專(zhuān)心于即將來(lái)臨的畢業(yè)考試，終于我和蘇雅都取得了好成績(jì)。出于對老師的感激，我特地去了老師的家。老師微笑著(zhù)拿出那張紙條，并告訴我在考試時(shí)有兩個(gè)人寫(xiě)了同一個(gè)題目，名為《十六歲的紙條》，一個(gè)是我，另一個(gè)是蘇雅。我驚呆了，思緒萬(wàn)千，是老師的睿智，是老師的包容，保護了兩顆萌動(dòng)而稚嫩的心。
青春美好，因為有你，有她，更因為深藏了那青澀的十六歲的紙條。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇40
我的心中陰雨綿綿。
一調成績(jì)出來(lái)了，我的成績(jì)退步很大。已經(jīng)到了決勝中考的關(guān)鍵時(shí)刻，這無(wú)疑是個(gè)危險的信號。班主任走之前瞪了我一眼，想到他嚴厲的眼神，我有些顫抖，我對不起他的殷切期望��！
課間，班長(cháng)走到了我的面前，她微微一笑，遞給了我一張小紙條，說(shuō)道：“老師讓我給你的�！蔽艺归_(kāi)，上面是熟悉的字跡：“下次考試加油，尋找問(wèn)題，細心一點(diǎn)�！庇辛税嘀魅蔚倪@一句鼓勵，我的心情瞬間好了起來(lái)。
在一模前的日子里，我拼了命的復習，每天都學(xué)習到深夜，這樣刻苦鉆研的精神，讓母親都驚嘆不已。每當我遇到瓶頸，我都會(huì )從文具盒翻出那張紙條，想想老師和家長(cháng)對我的期待，便又有了行動(dòng)的動(dòng)力。
考試那天我得了重感冒，仿佛有千斤重，每一道題都像螞蟻一樣在眼前爬。想著(zhù)那張紙條，我撐完了全程�？赡苁墙诘呐τ辛顺尚�，考試的結果出奇得好。好到各科老師都夸我努力，讓我有一種“走上人生巔峰”之感。
“感謝自己，感謝班主任，感謝一張小紙條�！边@是我的心中發(fā)表的“獲獎感言”。
我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，班主任叫住了我，笑瞇瞇地說(shuō)：“你這次考的不錯，下次一定要保持住。
“還是要謝謝您的紙條�！蔽艺嬲\地說(shuō)。
班主任顯然愣住了，眼睛里充滿(mǎn)了迷惑：“什么紙條？”
“就是你給班長(cháng)的那一張�！蔽艺f(shuō)。
“哦哦哦，她不夠相信自己，需要鼓勵。哪像你，瞪一眼才是最好的辦法�！彼蛉さ�。我有點(diǎn)失神，紙條竟然不是給我的，那怎么會(huì )傳到我這兒？
回到教室，剛巧迎面遇到班長(cháng)。
“謝謝你的紙條，其實(shí)是給你的吧�！蔽矣行┎缓靡馑�，班長(cháng)卻笑得很開(kāi)心：“我看你當時(shí)很難受，又不知道怎么安慰你，就把它給你啦！別謝我，好人做事不留名嘛�！彼覓伭藗�(gè)媚眼。我被逗笑了，心中有東西悄悄發(fā)芽。
小涵趴在桌上，因為考的不好，一臉悵惘。
我走過(guò)去，拿出了這張承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)情誼的小紙條。
“老師給你的�！蔽覍W(xué)著(zhù)班長(cháng)的口氣說(shuō)。
一張小紙條的感情傳到了更遠的地方。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇41
今天爺爺奶奶來(lái)我家了,我心里非常高興!
奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時(shí)還給我留下了珍貴的禮物---愛(ài)的小紙條。
下午放學(xué)回家的時(shí)候，我迫不及待地打開(kāi)門(mén)，屋里沒(méi)有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當我走進(jìn)廚房喝水的時(shí)候，看見(jiàn)餐桌上有一張小紙條：
好好：天氣干燥，你回來(lái)后要先喝水，蘋(píng)果已洗干凈，請你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂(lè )樂(lè )，天天心心的！
愛(ài)你的奶奶
12月9日
我走到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，又看到了爺爺留給我的小紙條：
好好：放學(xué)后，要認真寫(xiě)作業(yè)，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，才能把作業(yè)做好。
爺爺
12月9日下午
看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來(lái)，我仿佛看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當作珍貴的禮物珍藏起來(lái)了，我心里好幸福！
媽媽有話(huà)說(shuō)：看了好好心里有感而發(fā)的日記，我也很感動(dòng)！最近，單位分組下去檢查工作，就請好好的爺爺奶奶中午過(guò)來(lái)給好好做飯，不巧，奶奶是做會(huì )計工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學(xué)，爺爺奶奶也上班去了。
真沒(méi)想到一張小紙條帶給孩子的感動(dòng)那么多。對我的心靈也有很大的觸動(dòng)，其實(shí)再堅強的孩子，心里也有脆弱的時(shí)候，當好好把這兩張小紙條拿給我看的時(shí)候，他那激動(dòng)的心情，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。以前，我總覺(jué)得好好獨立性很強，有時(shí)候我甚至讓他一個(gè)人中午在家，自己負責吃飯，飯后上學(xué)，他口頭上雖然答應得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經(jīng)跟我說(shuō)：假如他有一只馬良的神筆，他要畫(huà)兩個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)媽媽去工作，一個(gè)媽媽在放學(xué)后去接他。
這張小紙條也觸動(dòng)了我----愛(ài)的神經(jīng),以后在上班之前我也會(huì )給好好寫(xiě)張小紙條,畢竟在這個(gè)年齡，孩子還是需要愛(ài)的!哪怕是一張普普通通的小紙條！
好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時(shí)間里，一定要學(xué)會(huì )自己照顧自己，課堂上一定要注意聽(tīng)講，改掉你的缺點(diǎn)，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽(tīng)老師的話(huà)，因為，我們都愛(ài)你！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇42
“嚓嚓……嘣!”正在板書(shū)的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了背后傳來(lái)的窸窸窣窣的聲音，猛地將粉筆在黑板上一頓，飛快地轉過(guò)身來(lái)，將已經(jīng)斷成兩截的粉筆扔在講桌上，怒視著(zhù)我們火冒三丈地問(wèn)：“誰(shuí)又在搞小動(dòng)作?”早就將紙條藏好的我們正襟危坐，裝出一副無(wú)辜的樣子看著(zhù)老師，心中竊笑不已。
最近幾天班里刮起了一股“紙條風(fēng)”，全班同學(xué)通過(guò)傳閱紙條的方式計劃著(zhù)一件大事，為此同學(xué)們顧不得上課下課傳個(gè)不停。這不，“丁零零——”上課鈴響了!我從操場(chǎng)飛奔回教室，剛剛坐定，前座的朱柄晨便扭頭傳給我一張紙條。我打開(kāi)剛要看，冷不防被在教室中巡視的英語(yǔ)老師手疾眼快地一把奪了過(guò)去。他打開(kāi)看了一眼一愣，說(shuō)了句：“下課來(lái)我辦公室一趟�！北愦掖易呱现v臺開(kāi)始上課。
下課后，我在同學(xué)們同情的眼光目送下，忐忑不安地去辦公室“報道”。心中已經(jīng)做好了挨批評寫(xiě)檢查的準備，不料英語(yǔ)老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)竟沖我笑了笑。他瞥見(jiàn)我們班主任張老師也在，連忙拉著(zhù)我來(lái)到辦公室門(mén)外，小聲對我說(shuō)：“我說(shuō)你們這群小家伙最近忙活什么呢，原來(lái)是在計劃這么件事�？丛谀銈儌骷垪l的出發(fā)點(diǎn)是好的，我就不批評你了。不過(guò)，以后上課還是要認真聽(tīng)講，知道嗎?”一直低著(zhù)腦袋等著(zhù)挨批的我聞言一愣，猛地抬起頭，發(fā)現英語(yǔ)老師臉上滿(mǎn)是戲謔的笑意�！澳恰悄簧鷼�?”我結結巴巴地問(wèn)�！拔艺f(shuō)了，僅此一次，下不為例�！币回瀲烂C的英語(yǔ)老師調皮地眨眨眼，笑著(zhù)說(shuō)�！澳悄梢欢ㄒo我們保密啊，這件事我們計劃很久了!”“當然……”
世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，班主任張老師還是知道了我在課上傳紙條的事情�？煲艑W(xué)的時(shí)候，她推門(mén)而入：“楊子敬，你怎么不遵守紀律……”映入眼簾的一切，讓張老師愣住了—一講桌上擺著(zhù)一只蛋糕，旁邊還放著(zhù)一張寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)祝福的賀卡�！皬埨蠋�，祝您生日快樂(lè )!”同學(xué)們在班長(cháng)的帶領(lǐng)下齊聲說(shuō)道。
這就是我們一直計劃的事情——為我們的班主任，我們敬愛(ài)的張老師過(guò)一個(gè)生日，送上一份祝福。感謝她這三年來(lái)對我們的悉心呵護、諄諄教誨。燭光中，張老師的眼中閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚光，在大家的注視下輕輕吹熄了蠟燭……一場(chǎng)紙條風(fēng)波就在歡聲笑語(yǔ)中平息了。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇43
小藍最近很苦惱，因為考試快到了，可他不知道怎樣復習才能達到事半功倍的效果。小藍想去問(wèn)同學(xué)，但又怕被大家笑話(huà)，于是，他想了個(gè)辦法——在自習課上傳字條，向大家求教。
小藍在紙上寫(xiě)道：“考試快到了，請問(wèn)怎樣復習才能達到事半功倍的效果？”小藍決定先向成績(jì)最好的小梅請教。他用力一投，字條落在了小梅腳邊。小梅想：是誰(shuí)丟的字條呀？她看向四周，發(fā)現大家都在靜靜地看書(shū)，看不出是誰(shuí)扔的。她好奇極了，心中仿佛有千萬(wàn)只貓爪在撓，便彎下腰，快速撿起字條。她打開(kāi)一看，嗬，用傳字條的方式問(wèn)復習方法，真是既聰明又好學(xué)的同學(xué)呀！她拿起筆，寫(xiě)下：“歸納總結，將重難點(diǎn)、易錯題寫(xiě)在小本子上，隨身攜帶，閑暇時(shí)可以拿出來(lái)看�！彼⑽⒁恍�，把字條扔向學(xué)霸—小馬。
字條落到小馬的桌上，他打開(kāi)一看，心想：看來(lái)這位同學(xué)在復習上遇到困難了！他思考了一會(huì )兒，寫(xiě)道：“考試考的內容十分廣泛，你可以買(mǎi)試題來(lái)做，并要舉一反三真正掌握方法�！苯又�(zhù)，他將字條丟向“智多星”阿甘。
阿甘不慌不忙地打開(kāi)它，在上面寫(xiě)：“復習時(shí)，不能只注重課內知識，課外知識也要涉及，這得在平時(shí)多閱讀，多積累�！彼煌�(huà)上幾個(gè)笑臉，接著(zhù)把字條丟向刻苦學(xué)習的老良。
老良的耿直在班里可是出了名的，他看到字條，就舉起手，說(shuō)：“報告老師，不知道是誰(shuí)丟了張字條給我�！毙∶�、小馬和阿甘頓時(shí)緊張起來(lái)，比他們更緊張的是小藍，他把頭埋得低低的。老師好奇道：“讓我看看�！崩蠋熃舆^(guò)字條，展開(kāi)，將上面的問(wèn)題和復習方法念了出來(lái)，每一個(gè)字都像美妙的音符。念完后，老師說(shuō)：“這種問(wèn)問(wèn)題的方式十分新奇，回答問(wèn)題的同學(xué)也很用心。但是上課傳字條違反了課堂紀律，念在問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)是出于好學(xué)，回答問(wèn)題的同學(xué)是出于熱心的份上，這次我就不追究了�！贝蠹野蛋邓闪丝跉�。
說(shuō)完，老師把字條放在講臺上。下課后，大家都出了教室。小藍跑到講臺前，把字條捧在手心，感覺(jué)捧著(zhù)一個(gè)小太陽(yáng)。
這張字條上寫(xiě)滿(mǎn)了復習方法，也寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵和期望。字條的旅行，是愛(ài)的旅行！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇44
你知道嗎？紙條也能“拔河”。
今天，我們班就進(jìn)行了三場(chǎng)“拔河”比賽。規則是：兩個(gè)人一場(chǎng)PK，一人拿一根紙條的兩端，互相交叉，往自己那邊拉，誰(shuí)的紙條斷了，誰(shuí)就算輸。
第一場(chǎng)：兩敗俱傷
徐老師叫了一個(gè)女同學(xué)來(lái)和他比賽。我一看，那個(gè)同學(xué)是個(gè)手無(wú)寸鐵的文弱女子，與徐老師格格不入。而徐老師則人高馬大，膘肥體壯，似乎來(lái)一個(gè)排山倒海之勢就能將對方的紙條一刀兩斷。伴著(zhù)“三，二，一！”的口令聲，兩個(gè)人就開(kāi)始了你死我活的“戰爭“
徐老師和這位女同學(xué)互不相讓?zhuān)瑑扇硕夹⌒囊硪淼叵蜃约耗沁吚�，生怕出一點(diǎn)兒差錯。就在這競爭的時(shí)刻，教室里鴉雀無(wú)聲，空氣都好像凝固了。大家屏住呼吸，期待著(zhù)最后的結果。突然，“啪“的一聲紙條斷裂的聲音打破了教室的的沉寂——”文弱女子“的紙條已經(jīng)是遍體鱗傷。而徐老師的紙條卻是攔腰而斷。
多么不堪一擊的紙條呀！可是為什么徐老師還要拿他們來(lái)“拔河“呢？
最后，兩人都以失敗告終。
第二輪：以智取勝
在第一輪中以失敗告終的徐老師并不放棄，又與一個(gè)和他實(shí)力相當的男同學(xué)和他比。
在開(kāi)始前兩個(gè)人都需要準備一下才能將對方的紙條“一刀兩斷“。只見(jiàn)那個(gè)男同學(xué)看著(zhù)紙條直發(fā)愣，手足無(wú)措，不知道怎樣才能取勝。后來(lái)他還是把對折了一次。再看看徐老師的方法：只見(jiàn)他笑容滿(mǎn)面，把紙條搓成了細細的一根。似乎已經(jīng)穩操勝卷。
比賽開(kāi)始啦！只聽(tīng)見(jiàn)清脆的“啪“的一聲——男同學(xué)的紙條五馬分尸，被徐老師”砍“成了四節！霎時(shí)，全班哄堂大笑......
第三場(chǎng)：天下無(wú)敵
今天的第三場(chǎng)，老師叫我們自己比，比勝的人和他“決斗”。
可是因為我搓紙條的速度太慢，無(wú)法和別人比，所以我就以“不勝不敗來(lái)決定自己是勝是負。
可不知為什么，徐老師最后還是選擇了我和他比。
我們的紙條都搓成了“麻花繩”。一開(kāi)始，我就底氣不足，因為徐老師的這根紙繩是打敗過(guò)好多人的！所以我就輕輕地拉可后來(lái)不知是徐老師用力過(guò)猛還是怎么，他的紙條斷啦！
“耶！”我是天下無(wú)敵啦！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇45
家里就要喜遷新居，我們全家都在為此緊張忙碌。只聽(tīng)“啪”的一聲，一個(gè)綠色的木盒子從柜子上掉落下來(lái)。一層厚厚的塵埃蓋在上面，仿佛是經(jīng)歷風(fēng)霜的老者。我小心翼翼地打開(kāi)它，一張紙條映入眼簾。
還記得幾年前的一個(gè)晚上，我突然異常難受，仿佛有個(gè)巨大的火球在身體里翻滾灼燒。忍受著(zhù)痛苦，我被父母送到醫院�；杌璧�，我睡著(zhù)了，打了一夜的點(diǎn)滴，我醒來(lái)了。眼前只有乳白色的床單、厚厚……的棉被，還有同病房的病友，單單沒(méi)有我的父母！
臨床的阿姨告訴我，我父母工作忙，給我留了些食品、書(shū)和醫藥費就離開(kāi)了。驀地，他又恍然大悟似的取出一張紙條。我一看，上面寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的孩子，實(shí)在抱歉，我和你媽媽都有事，自己吃飯，自己穿衣，自己梳頭……總之，都是些叮囑我照顧自己的話(huà)。
拿著(zhù)紙條，望著(zhù)眼前煞白的一切，我既茫然又氣憤。一張紙條就可以草草了事嗎？你們的工作比我的身體還重要嗎？你們真是沒(méi)有人情味！哼！去工作吧！我再也不理你們了！這時(shí)，阿姨遞過(guò)來(lái)一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，我嘗了幾口，卻覺(jué)苦澀難耐。
上午的時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流走，這張紙條所帶來(lái)的情緒，如魔鬼般糾纏著(zhù)我。心中的火球始終猛烈地燃燒，燃燒。
吃完午飯，我坐在病床上，對面那個(gè)嬰兒正憨憨地笑。也許是他愉快的心情與我格格不入，也許是他動(dòng)人的神情打動(dòng)了我，我目不轉
睛地盯著(zhù)他看。他的媽媽要去上班了，只見(jiàn)母親俯身為孩子擦了擦嘴角，笑著(zhù)與孩子道聲再見(jiàn)，孩子還是憨憨地笑，嘹亮而又模糊地應了聲：“娃娃待見(jiàn)（媽媽再見(jiàn)）�！�
我回過(guò)神來(lái)，回想著(zhù)剛才的一幕。如此幼小的孩子都能從容地面對孤獨，而我，卻為此大為憤怒。漸漸地，我似乎理解了父母。他們辛苦的工作是為了家庭，為了祖國大家庭的繁榮穩定。更何況，我同樣被父母的愛(ài)包圍著(zhù)，只不過(guò)，它被濃縮在那張小小的紙條上，那字字句句都是愛(ài)的凝聚。
此后，我似乎成長(cháng)了許多。我手捧那只木盒子，輕輕拂去上面的灰塵，將紙條放進(jìn)去。我將把紙條兒和它見(jiàn)證的愛(ài)與親情，一同珍藏。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇46
午休時(shí)，小雨出神地望著(zhù)在窗外柳枝上歡歌的鳥(niǎo)兒，后邊的同學(xué)碰碰她的手腕，隨后遞來(lái)一張小紙條。一看上面的署名，小雨呆住了，這怎么可能?她抬起頭，向俊望去，他正微笑地望著(zhù)自己。
也不知為什么，小雨做賊似的心虛起來(lái)，小臉頓時(shí)變得維紅。她輕輕地展開(kāi)紙條，一行漂亮的字躍人了她的眼簾:“小雨，有時(shí)間么?有事與你談，明天中午1:20圖書(shū)館前一見(jiàn)�？ �
讀完這行短短的字，小雨的心里頓時(shí)亂作一團�？∪碎L(cháng)得帥氣，又是一班之長(cháng)，一直是女同學(xué)談?wù)摰慕裹c(diǎn)人物。他怎么會(huì )給我這個(gè)“小不點(diǎn)”遞紙條呢?為了掩飾自己的緊張，她趕緊埋下頭做作業(yè)，可手上的筆卻始終沒(méi)有動(dòng)。她在想:不去，那以后怎樣面對人家?
去的話(huà)，自己又該準備些什么呢?
這天的天氣格外迷人，風(fēng)和日麗，讓人有種說(shuō)不出的愜意。那隨風(fēng)擺動(dòng)的柳條，那盡情綻放的月季花，在此時(shí)仿佛都增添了無(wú)限嫵媚與艷麗。按照約好的時(shí)間，小雨準時(shí)出現在圖書(shū)館前。今天，她也確實(shí)有幾分與眾不同，飄逸的秀發(fā)上添了一只小巧的發(fā)夾，米黃色的連衣裙也早早地穿到了她的身上。
他會(huì )跟我說(shuō)些什么?該怎樣回答呢?她一直在想這些問(wèn)題，內心無(wú)法平靜，仿佛有一只小鹿時(shí)時(shí)在亂撞。來(lái)到約定地點(diǎn)，俊果然坐在長(cháng)椅上。小雨整了整衣服，努力使自己鎮定下來(lái)說(shuō):“晦，你好!”俊放下手中的書(shū)，抬起頭微笑著(zhù)站了起來(lái)。小雨的臉又紅了，小聲說(shuō):
“你有什么話(huà)對我說(shuō)呀?”俊說(shuō):“我這人說(shuō)話(huà)比較直爽，不喜歡拐彎抹角……”小雨打斷他的話(huà)說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系的!”俊頓了頓，換了副比較嚴肅的表清。小雨不敢正視他，扭捏地望著(zhù)自己的腳尖。
俊接著(zhù)說(shuō):“那我們廢話(huà)少說(shuō)，直奔主題吧!”小雨的臉紅得更厲害了，仿佛要自燃了似的�！皩W(xué)校下星期要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，你身為宣傳委員，要加強宣傳力度，要是實(shí)在不行，我會(huì )考慮換人的�！毙∮晖�(zhù)俊，驚訝得半天合不攏嘴，半晌才吐出一句話(huà):“你干嗎不在班上說(shuō)，遞什么紙條呀?”
“還不是因為你自尊心太強，我哪敢當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)你�！�
說(shuō)完這些，俊匆匆走了。寬闊的圖書(shū)館前，只留下小雨一個(gè)人傻傻地站在那里。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇47
中午，小雨正無(wú)聊地望著(zhù)窗外柳枝上歡歌的小鳥(niǎo)，旁邊的同學(xué)碰碰她的手腕，接著(zhù)遞來(lái)一張紙條。小雨一看署名，驚住了，他怎么會(huì )給自己遞紙條，該不會(huì )是別人的惡作劇吧？她抬起頭，向俊望去，俊正面帶微笑地望著(zhù)她，不知為何，小雨頓時(shí)像做了賊似的心虛起來(lái)，她羞澀地低下頭，絆紅霎時(shí)溢滿(mǎn)了她的小臉。小雨輕輕地展開(kāi)那張紙條，一行俊美的字跡闖人了她的眼簾：
“小雨，你好，有空嗎？我有點(diǎn)事想和你談，明天中午1 ：20在學(xué)校圖書(shū)館前見(jiàn)面！俊�！毙∮曜x完這張文字并不太長(cháng)的紙條，心里一時(shí)亂成一團麻�？洑�，又是班長(cháng)，一直是女生矚目的焦點(diǎn)，清高的他怎么會(huì )給我這種“小不點(diǎn)”遞紙條呢？小雨怎么也想不通這種“幸運”會(huì )落到自己頭上，為了掩飾內心的緊張，她趕緊埋頭做作業(yè)，可始終沒(méi)有下筆。整整一個(gè)下午，小雨老是走神。她想，不去肯定是不行的，我是不是該穿漂亮點(diǎn)呢？頭上要不要夾幾個(gè)發(fā)夾……
按照約定的時(shí)間，小雨出現在圖書(shū)館附近。今天，她確實(shí)很美，飄逸的秀發(fā)上增添了幾只精巧的小夾子，那件米黃色的連衣裙更襯出了她嬌美的身材。只是她的內心依然無(wú)法平靜，仿佛有一只小鹿不斷地亂撞，“他會(huì )跟我說(shuō)些什么，我該怎樣回答呢……”她一直在思索著(zhù)這些問(wèn)題。來(lái)到了約定的地點(diǎn)，俊果然坐在長(cháng)椅上。小雨整了整衣服，努力使自己鎮定下來(lái)，然后說(shuō)：“Hi，你好！”俊放下手中的書(shū)，抬起頭微笑著(zhù)站了起來(lái)。小雨的臉又紅了，她小聲說(shuō)：“你有什么話(huà)對我說(shuō)呀？”俊說(shuō)：“我這人說(shuō)話(huà)比較直爽，不喜歡拐彎抹角……”小雨打斷他的話(huà)說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系的！”俊頓了頓，換了副比較嚴肅的表情。小雨不敢正視他，扭妮地望著(zhù)自己的腳尖�？〗又�(zhù)說(shuō)：“那我們廢話(huà)少說(shuō)，直奔主題吧！”小雨的臉紅得更厲害了，仿佛要自燃了似的�！皩W(xué)校將于下星期開(kāi)運動(dòng)會(huì )，你身為宣傳委員，要加強宣傳力度，要是實(shí)在不行，我會(huì )考慮換人的�！毙∮晖�(zhù)俊，驚訝得半天合不攏嘴，半晌才吐出一句話(huà)：“你干嘛不在班上說(shuō)，遞什么紙條？”“還不是因為你自尊心太強，我哪敢當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)你�！闭f(shuō)完這些話(huà)，俊匆匆走了，寬闊的圖書(shū)館前，留下小雨二個(gè)人傻傻地站在那里。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇48
“哈！哈！”教室里傳來(lái)一片大笑聲，這是在干什么？哦，這是我們在玩“紙條風(fēng)波”的游戲，那么，一張小小的紙條兒會(huì )卷起什么樣的風(fēng)波呢？快跟我來(lái)看看吧！
其實(shí)，這個(gè)游戲就是分成四組“人馬”，分別在紙上寫(xiě)上時(shí)間、人物和地點(diǎn)，分別放在四個(gè)紙杯里，讓同學(xué)們抽簽，最后連成一句話(huà)，讀出來(lái)。
當老師宣布了比賽規則后，同學(xué)們都暗自發(fā)笑，動(dòng)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，同學(xué)們寫(xiě)完便把紙條放進(jìn)了紙杯，邊放還邊露出不懷好意的笑容，讓人不禁忐忑不安。
第一輪比賽徐徐拉開(kāi)帷幕，同學(xué)們都一邊舉手一邊吶喊，想要第一個(gè)上去抽簽，但只有李元慶縮在墻角，恨不得自己找個(gè)洞鉆進(jìn)去，這時(shí)，賈甲把手舉得高高的，還大聲呼喊老師，可老師卻死死地盯著(zhù)李元慶，后來(lái)一扭頭，竟叫起來(lái)賈甲，令他不勝歡喜，他便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，迅速抽出了前兩個(gè)杯子中的紙條，可抽第三個(gè)杯子時(shí)，他在紙杯里摸了好一陣子，眼珠子轉來(lái)轉去，老師卻突然說(shuō)了一聲“他們寫(xiě)了好多你的名字”，賈甲便頓時(shí)崩潰了，差點(diǎn)兒趴在地上，但也沒(méi)有后悔的機會(huì )了，只好隨手抽了一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)了那張紙條，只看了一眼就嘆了一口氣，不情愿地讀了起來(lái)：“在午夜一點(diǎn)，靜寂無(wú)人，在宇宙中，賈甲和楊瑞的狗親密接觸！”說(shuō)完便大笑起來(lái)，同學(xué)們也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，教室里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。只見(jiàn)他們有的笑得滿(mǎn)臉通紅，像關(guān)公一樣；有的笑的眼睛都瞇成了一條縫；還有的笑得直捂肚子。最逗笑的是李元慶，只見(jiàn)他笑得合不攏嘴，嘴里的牙齒都呲出來(lái)了，兩道濃眉豎得老高老高的，頭發(fā)都翹起來(lái)了，看他的樣子，我也哈哈大笑起來(lái)……
第二輪也是那樣，當李元慶抽出來(lái)了那張紙條，大聲地讀出來(lái)后，同學(xué)們哄堂大笑，沉浸在一片歡笑中……
這個(gè)游戲是我想到了一群三年級的小朋友們玩了“報紙拔河”的游戲，寫(xiě)作文時(shí)，把“把報紙的頭被拔掉了”，錯寫(xiě)成了“報紙把頭拔掉了”。讓人大笑不止。所以我在收獲快樂(lè )的同時(shí)，也悟道了，在生活中，我們要謹慎的用詞，造句，不要鬧出大笑話(huà)！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇49
“哎，你們這個(gè)玩笑開(kāi)太大了吧！”一個(gè)男生看了看講臺上的那張紙條，對那幾個(gè)被罰站的男生說(shuō)。一個(gè)站著(zhù)的男生哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“不是這樣的……”
這是怎么一回事呢？
還得從早晨的自習課談起。
早晨的陽(yáng)光像母親的懷抱一般溫暖，它暖洋洋地透過(guò)亮閃閃的玻璃窗，照耀在同學(xué)們的身上。這是一個(gè)陰雨綿綿的冬季少有的溫暖。一個(gè)男生抽出一張紙條，對他旁邊的女孩草草交談了幾句。女孩會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把紙條遞給了另一個(gè)男孩。就這樣，一張雪白的紙條被傳啊傳，最終傳到了班主任-姜老師手里。姜老師剛拿到紙條時(shí)，對紙條里的小秘密還懷有幾分好奇與期盼�？墒恰冉蠋熆戳思垪l后，里面的內容差點(diǎn)沒(méi)把他氣死。
原來(lái)，紙條上寫(xiě)著(zhù)：“姜老師，你要當心點(diǎn)兒！”這這這，這不是明擺著(zhù)的威脅嘛！姜老師怒發(fā)沖冠，學(xué)生怎么開(kāi)始侮辱老師了？姜老師一把抓住那張小紙條，眼神兇惡得像要噴出火來(lái)。
姜老師三步兩步走進(jìn)那個(gè)班級，將紙條狠狠地摔在講桌上，吼道：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？站起來(lái)！”
沒(méi)有一個(gè)人起立。那個(gè)犯錯的男生吃驚地望著(zhù)姜老師：“老師誤解了什么嗎？”他想。
“不承認，是吧？好，張明，站起來(lái)！老實(shí)交代，是不是你干的？”張明是全班最調皮的孩子。張明站起來(lái)：“不是我干的�！�
“不許辯解！李濤，是不是你干的？……”一連站起來(lái)好幾個(gè)男生。最后犯錯的男生實(shí)在忍不住了：“老師，是我寫(xiě)的。還有幾個(gè)人負責參謀，可是老師，你……”話(huà)音未落，男生就被打斷：“連你這種好學(xué)生都會(huì )犯這種錯誤！你太令我失望了！叫上與你一起參謀的小伙伴，出去站著(zhù)吧！”姜老師吼道。
現在，這個(gè)男生正在向另一個(gè)男孩解釋?zhuān)骸安皇沁@樣的，你們和姜老師理解錯了。我……我只想告訴老師，天氣冷了，又下雨，注意著(zhù)涼！”他再也說(shuō)不下去，豆大的淚珠像斷了線(xiàn)的珍珠般從他的臉頰滾落。另外幾個(gè)男生也點(diǎn)頭贊成他的話(huà)。說(shuō)他們開(kāi)玩笑的男生愣住了，隨后，拍了拍寫(xiě)紙條的男生的背。
這個(gè)沒(méi)有雨水的冬日，明媚的陽(yáng)光把男孩的淚珠照得閃閃發(fā)光，把他的內心蒙上光輝。太陽(yáng)也不知道，姜老師什么時(shí)候才會(huì )明白真相。但是男孩相信，老師總會(huì )明白的……
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇50
看著(zhù)手中握著(zhù)的紙條，我不禁猶豫了。畢竟還是一名中學(xué)生，哪來(lái)那么大的勇氣親自把紙條給她？……
紙條在我的口袋里一放就是三天。每次見(jiàn)到她，我都想把紙條塞到她的手里�？纱笸V眾，眾目睽睽，我怎么好意思？這天是星期二，我終于趁人不注意把紙條給了她。
破天荒，她在第二天就給我回了信。我看著(zhù)她給我的紙條，一直愣到打鈴。那時(shí)，我腦子一片空白，不知在胡思亂想些什么。一會(huì )兒想，她會(huì )在紙條上寫(xiě)什么；一會(huì )兒想，她會(huì )不會(huì )什么都沒(méi)寫(xiě)。接到紙條后的著(zhù)急一下就升到了極至。我沒(méi)有急于打開(kāi)看，我想找個(gè)合適的時(shí)候，獨自分享……
合適的時(shí)候要多久才能等到��！夜晚熄燈后，望著(zhù)窗外皎潔的月光，臉上不由自主地笑了，眼前仿佛出現了她閃亮的眼睛和迷人的笑容,我的心立刻燃燒起來(lái)。我很想馬上打開(kāi)紙條，可是怕被同學(xué)發(fā)現，我的心很亂，想像了無(wú)數種我打開(kāi)打開(kāi)紙條后的心情，而最想要的是就是打開(kāi)紙條后，興奮到極點(diǎn)，以至于把所有的不愉快都拋到了腦后，可這終究是想像。
在無(wú)數的場(chǎng)合，我把手伸到口袋，想一睹紙條的內容。紙條長(cháng)時(shí)間在我口袋里，已經(jīng)變得皺皺巴巴。不行！現在我還不能看，一定要等，等到時(shí)機成熟，我又在胡想，最好只有我一個(gè)人在操場(chǎng)上獨看這張紙條。我又在胡想。
在我看來(lái)，她是天底下最美麗的。不論是缺點(diǎn)，還是優(yōu)點(diǎn)，只是要屬于她的，都是可愛(ài)的，都是值得珍惜的。每次想起她，我都會(huì )覺(jué)得，她好象就在我眼前。
紙條在我的口袋里靜靜地度過(guò)了三天。
我的心已經(jīng)急到了快要干枯的程度了。我想趁著(zhù)這心還在燃燒，看一看紙條上的內容，好讓我久久不能放下的心，松一口氣，輕快一些。
這一天，我終于忍不住打開(kāi)了紙條，結果令我很滿(mǎn)意。我如釋重負，早知會(huì )這樣，我還費那事。
看到紙條上的內容后，我更加有信心，我將力爭在無(wú)數的場(chǎng)合表現自己。這張紙條被我藏到了一個(gè)有鎖的抽屜里，時(shí)不時(shí)，我會(huì )拿出來(lái)看看，上面的每個(gè)字都已銘記在我心里。它成了我前進(jìn)的動(dòng)力。我想，這大概就是我更加喜歡她的原因吧！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇51
推開(kāi)門(mén)，家里是一片陌生的黑暗，平常那灶臺前忙活的背影也不見(jiàn)了蹤影，只剩下飯桌上的那張紙條——“寶貝，外婆走了”，那字跡依舊清秀卻不難看出歲月的痕跡，這字真是好久不見(jiàn)了呀！
兒時(shí)父母工作忙，將我送到了鄉下的外婆家。外婆便是我童年時(shí)唯一的玩伴。兒時(shí)的我頗有些男孩子的氣概，整日上躥下跳，恰巧院子中有棵香樟樹(shù)，我一閑下來(lái)就向那沖去。好似一只猴子向樹(shù)上竄去。每每回頭都看見(jiàn)外婆那緊皺的眉頭，擔憂(yōu)的眼神，握起的手掌�？梢粚ι衔业难劬�，她又佯裝輕松，嘴角扯出一個(gè)欣慰的笑。我的童年便是在外婆的注視中度過(guò)的。
到了上學(xué)年齡，我那忙于工作的爸媽將我帶回城里，外婆在我“一哭，二鬧，三上吊”的撒嬌中，還是執意留在了鄉村。彼時(shí)微信還不如現在如此家喻戶(hù)曉，我和我外婆的交流變成了最古老的方式——書(shū)信。那也是我第一次看到外婆清秀雋永的字跡，外婆的書(shū)信總以問(wèn)句居多，關(guān)心我的學(xué)習生活，卻總是很少介紹自己的情況。每次有外婆來(lái)信時(shí)，便是我最激動(dòng)的時(shí)刻，我也總是將那些飽含關(guān)愛(ài)的書(shū)信，仔細收藏。
草木興衰見(jiàn)證時(shí)光流逝。外婆禁不住我們一家三口的軟磨硬泡終于答應了到城里與我們同住�？纱藭r(shí)，針尖上的我也變得些許的叛逆和乖張。起初我還為此開(kāi)心，回家時(shí)終于能看到溫馨的燈光，熱乎乎的飯菜�？刹坏蕉潭處字�，我就開(kāi)始厭倦這種生活。外婆總是在飯桌上給我?jiàn)A東夾西，包括我不愛(ài)吃的食物，美其名曰要營(yíng)養均衡。她總是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不斷進(jìn)出我的房間，使我不得安寧。有時(shí)，我也情不自禁地流露出不耐煩的神情。
外婆是個(gè)聰明人，時(shí)間一久便有所察覺(jué)。她開(kāi)始變得沉默寡言、郁郁寡歡。終于有了今天這張紙條。
我小心翼翼地找出那些封塵已久的書(shū)信。它們已微微泛黃，那字跡比紙條上的更工整、端正。我摩挲著(zhù)字跡，望著(zhù)四周的漆黑。淚漸漸滑落，可能人的確要失去了才懂得珍惜。那樹(shù)下的身影，那一封封書(shū)信，那一句句叮囑，到那紙條上的字跡。外婆從未改變，她從未忘記愛(ài)我，但我……。
外婆，對不起，是我辜負了您的良苦用心！您的余生，我將攙扶著(zhù)您繼續前行！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇52
溫暖是什么?誰(shuí)能完整地詮釋?有人說(shuō)，溫暖是明媚的春光;有人說(shuō)，溫暖是紅紅的爐火;有人說(shuō)，溫暖是厚厚的棉衣……但我知道，溫暖不僅僅是這些，它還會(huì )以另一種方式存在。
那一件事讓我記憶深刻——
那天放學(xué)過(guò)后，我氣沖沖地跑進(jìn)家門(mén)，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就直奔進(jìn)房間,“嘭”一聲，把房門(mén)也反鎖了，自己一個(gè)人呆坐在床上，心中的無(wú)助、委屈轟然而至。我的手上有滾燙的東西落下，眼前的世界模糊了……媽媽從廚房里探出頭來(lái)……
不管媽媽怎樣勸阻，我就不開(kāi)門(mén)。導致我這么生氣的罪魁禍首是今天在學(xué)校發(fā)生的一件事。那天，我和那位同學(xué)分到一組做實(shí)驗，實(shí)驗失敗了，那位同學(xué)卻把過(guò)錯都推到了我身上，我心里萬(wàn)分委屈，卻沒(méi)有地方發(fā)泄，只能回家發(fā)脾氣。
我趴在床上低聲抽泣，淚流滿(mǎn)面，最后哭得實(shí)在沒(méi)力氣了，就趴在桌上。
過(guò)了一會(huì )兒，我看到門(mén)縫下面遞出來(lái)一張紙條，我翻身下床，撿起那張紙條,那張紙條上娟秀的字映入我的眼簾：“女兒，我知道你心情不好，但不能傷了自己的身體啊!”是呀，媽媽看我這樣肯定也很難過(guò)，很傷心。這張紙條有媽媽擔心，媽媽的關(guān)愛(ài)，媽媽的陪伴……是啊，陪伴是最長(cháng)的親情告白，這張紙條不是媽媽的陪伴嗎?紙條溫暖了我的雙手，原來(lái)已經(jīng)不再流淚的我，又再次淚眼婆娑。霎時(shí)，我的腦海里閃過(guò)許多畫(huà)面：下雨天，媽媽冒雨帶我去看病;烈日下，媽媽因為我一個(gè)無(wú)理的要求跑了好遠，只為給我買(mǎi)一個(gè)本子……這些畫(huà)面讓我思緒萬(wàn)千:我發(fā)覺(jué)這些年來(lái)媽媽為我默默付出了太多太多，為了我，原本愛(ài)美的媽媽變得年老，原本烏黑亮麗的頭發(fā)變得蒼白。
當我打開(kāi)房門(mén)，走下樓去，強顏內心的思緒，表面看似平靜，內心卻早已洶涌澎湃�？吹綃寢屧跓崮切├涞舻娘埐�，我再也忍不住了，我哭著(zhù)沖上去抱住了媽媽?zhuān)瑡寢屢厕D過(guò)身來(lái)，摸著(zhù)我的頭......這一畫(huà)面，仿佛定格了，一直停留在我的腦海里。
那張小小的紙條溫暖了我的心，清洗了我不懂事的面容。
那張紙條在別人看來(lái)是多么的平凡，但在我眼中是最美麗的，因為它包含著(zhù)一位平凡的母親對孩子無(wú)限的關(guān)愛(ài)!
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇53
什么是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂(yōu)；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個(gè)艱苦爬上月臺的“背影”……
母親對我那濃濃的愛(ài)，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進(jìn)入初三，學(xué)習壓力增大，而生活節奏也隨之加快，我在學(xué)校的時(shí)間比在家里的還多，因此，與家人一起度過(guò)的時(shí)間越來(lái)越少。
晚修后，我背著(zhù)沉重的書(shū)包走出校門(mén)�；氐郊液�，我不由得捶了捶背，揉了揉酸痛的肩，多么想躺在床上再也不起來(lái)�！皝�(lái)！喝點(diǎn)湯�！蔽液懿磺樵傅刈叩斤垙d，端起湯就喝�！斑�？這湯怎么那么淡？”我大喊：“怎么不放鹽？這湯那么淡叫我怎么喝？”原本因作業(yè)太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽沖下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說(shuō)：“一時(shí)忙不過(guò)來(lái)，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急�！闭f(shuō)完后，又上樓做家務(wù)了。
我喝完湯后，背著(zhù)重重的書(shū)包，抱著(zhù)疲憊的身子，上了房間。放下書(shū)包，坐下，只看見(jiàn)桌面上有張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)，如果脖子酸，就轉動(dòng)一下脖子，連續做4次。我看了后，就按照上面的做了，但不知道為什么，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻沖進(jìn)我的房間，焦急地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“我照著(zhù)上面寫(xiě)的去做，脖子更痛了�！眿寢尵徒形姨稍诖采�，再轉動(dòng)身來(lái)，幫我捏了捏脖子，說(shuō)：“要慢慢去運動(dòng)一下脖子，不能太用力，否則會(huì )很痛的�！蔽译S便應了一聲“哦”。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽去干活了，我又坐了起來(lái)，看著(zhù)那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，并不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務(wù)折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫(xiě)出來(lái)的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說(shuō)：“脖子好酸�！眿寢屵�告訴我：“慢慢地轉動(dòng)一下，會(huì )好點(diǎn)的�！蹦鞘俏覅s認為媽媽說(shuō)的話(huà)沒(méi)有道理，繼續埋頭做作業(yè)。
我做完作業(yè)后，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎么可以把母親當作服務(wù)生來(lái)使喚呢？她平時(shí)已經(jīng)夠累了，我又怎么可以埋怨她，不聽(tīng)她的勸告呢？每一句責備自己的話(huà)，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來(lái)。
那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛(ài)。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇54
孩子是生命的延續，一個(gè)小生命的誕生，會(huì )給家庭帶來(lái)莫大的歡樂(lè )。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，越來(lái)越多的矛盾產(chǎn)生了。當孩子的做法不符合家長(cháng)的意愿時(shí)，家長(cháng)習慣的是埋怨、訓斥，久而久之，代溝產(chǎn)生了。孩子越來(lái)越不愿意向家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)，家長(cháng)焦急萬(wàn)分，繼而雷霆大怒， 心靈間的溝通談何容易！
我兒子今年十三歲了，按說(shuō)這個(gè)年齡的他正是和我對立、向我挑戰的時(shí)候，但恰恰相反，他的心里話(huà)全都跟我說(shuō)，父子關(guān)系相當融洽。周?chē)娜硕继亓w慕我，向我討教，其實(shí)，這全是一張張小小的紙條的巨大功效。
那時(shí)，兒子只有八歲，還在小學(xué)二年級。剛開(kāi)完家長(cháng)會(huì )的我十分惱怒，階段考試兒子竟是倒數幾名！而這一切，我還蒙在鼓里！每天他回來(lái)，看完電視就睡覺(jué)，問(wèn)他怎么不做作業(yè)，他說(shuō)在學(xué)校就已經(jīng)做完了，我還信以為真。誰(shuí)知開(kāi)會(huì )時(shí)，任課老師都面紅耳赤的找我，說(shuō)我那寶貝兒子竟一次作業(yè)也沒(méi)交！氣死我了！該好好教訓他一下了！
回到家里，我看了看表，都放學(xué)半個(gè)小時(shí)了，兒子怎么還沒(méi)回家？我越發(fā)生氣了，這小子又出去玩兒去了！我沖出門(mén)去，忽然看到兒子坐在門(mén)前的臺階上，我不由得舉起巴掌，兒子聽(tīng)到了，猛地一轉頭，看到了我的巴掌，兒子的目光中頓時(shí)流露出驚奇、恐懼。我忽然看到他的膝上放著(zhù)書(shū)本，握著(zhù)鉛筆的小手凍得通紅。我舉起的巴掌緩緩的落下了。
我趕忙拉起兒子冰涼的小手，邊搓著(zhù)，邊把他拉進(jìn)家中……
吃晚飯時(shí)，我盡量裝作什么事都沒(méi)發(fā)生似的，和兒子的談話(huà)也盡量避免家長(cháng)會(huì )的話(huà)題，可兒子眼中的恐懼和迷茫仍然沒(méi)有消失，我的心也痛了起來(lái)。在兒子進(jìn)臥室前，我寫(xiě)了一張這樣的紙條：“好兒子，你如果能及時(shí)、認真的做完作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，爸爸相信你是最出色的！”
帶著(zhù)深深的歉意，帶著(zhù)對兒子的焦慮，我久久不能入睡，兒子房間里的燈光很晚才熄滅。
第二天早上，餐桌邊有張紙條：“爸爸，對不起，我知道錯了。我會(huì )努力的�。�！”那三個(gè)重重的感嘆號和紙條上的斑斑淚痕，令我既想笑又想哭，兒子長(cháng)大了。
此后，我們父子倆不斷通過(guò)紙條來(lái)往，兒子的成績(jì)直線(xiàn)上升，老師的表?yè)P時(shí)常入耳。有一次，家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)兒子考了第一名，這小子！真給爸爸露臉！看來(lái)，這紙條的作用還真不小，以后可要好好利用下去！
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇55
回首往事，一張小紙條中，記載著(zhù)我們的回憶。曾經(jīng)有多少次上課時(shí)，老師一轉身就有幾個(gè)紙團一飛而過(guò)，它劃過(guò)的軌跡是一種別樣的痕跡，那當中載滿(mǎn)了我們之間的情誼。
還記得有一次上數學(xué)課時(shí)，上的實(shí)在太困了，但又怕老師發(fā)現，所以想了想還是與同學(xué)聊會(huì )天吧，但同桌是個(gè)好學(xué)生，一定不會(huì )與我說(shuō)話(huà)的。于是我開(kāi)始四處張望、尋找與自己“趣味相投”的人。咦！還別說(shuō)，還真找到一個(gè)與自己平時(shí)很要好的人。但是他和我之間隔了幾個(gè)同學(xué)，這可怎么辦有呀！這時(shí)我大腦閃現出一個(gè)主意，“傳紙條”。于是我拿出紙條，小心翼翼地寫(xiě)上想對他說(shuō)的話(huà)，便“嗖”地一下向他扔了過(guò)去。他撿起紙條，開(kāi)始與我回應。這枯燥的課堂上，一下多了許多樂(lè )趣。我凝視著(zhù)那紙團，當它與陽(yáng)光交織在一起時(shí)，映照出了與眾不同的顏色。我想：那一定是這個(gè)世界上最漂亮的顏色吧！因為它可是由我與他的友誼交織聚集起來(lái)的。
小紙條中既有同學(xué)之間的情誼，也有我與老師之間的師生情。那當中充滿(mǎn)了老師對我濃濃的愛(ài)。從第一天上語(yǔ)文老師的課，就認為她是一個(gè)鐵面無(wú)私、對學(xué)生很?chē)绤柕娜�、因此我沒(méi)少挨她的罰。但有一次，我徹底改變了對她的看法，其實(shí)她是一位外冷內熱的老師。
記得五年級時(shí)我的淘氣程度已經(jīng)到了很高的水平，老師對我也是無(wú)計可施。一次語(yǔ)文課上，我向另一個(gè)同學(xué)傳紙條，可我沒(méi)把握好時(shí)機。手剛舉起時(shí)，就被語(yǔ)文老師發(fā)現了。頓時(shí)感到全身的汗毛都立起來(lái)了，“完了、完了”我這樣想著(zhù)，以為老師會(huì )對我進(jìn)行嚴懲。但這次并沒(méi)有，而只是看了我一眼后繼續講課。過(guò)了一會(huì )兒她讓同學(xué)們自習，我懷著(zhù)一顆不安的心一直望著(zhù)她。她坐下開(kāi)始寫(xiě)東西，寫(xiě)完后便向我走過(guò)來(lái)。當她快要走過(guò)我的座位時(shí)，我竟然看見(jiàn)了一張小紙條飄落下來(lái)，我忙撿起紙條打開(kāi)看：“老師相信你一定會(huì )改掉這些缺點(diǎn)的�！边@句話(huà)讓我感受到了老師對我的包容和無(wú)限的愛(ài)。以后的語(yǔ)文課，我便專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，老師看我的眼神也是溫柔的。
一張小紙條可以承載著(zhù)許多難以忘懷的東西，那些都值得我們去珍惜。
以紙條為話(huà)題的800字作文 篇56
有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)，卻能溫暖人的心間；有的時(shí)候，一個(gè)肯定的眼神，卻能帶給你自信；有的時(shí)候一張小小的紙條，卻能傳遞著(zhù)一絲暖意……生活中，還有很多這樣的，雖然很小，雖然很平凡，卻能帶給不一樣的精神支柱！
就像這一次，一位有著(zhù)十年而駕齡的公交車(chē)司機身上所發(fā)生的的事情那樣，也許這樣的事件每天都在上演著(zhù)，可是，這一次，卻不一樣，讓這位公交車(chē)司機非常的感動(dòng)。那么，到底是什么事情呢？這一天，這位公交車(chē)司機像往常一樣，在這條線(xiàn)路上開(kāi)著(zhù)車(chē)，當時(shí)有一站上車(chē)的人特別的多，人也特別的擁擠，雖然，這位公交車(chē)司機小心翼翼地關(guān)上了車(chē)門(mén)�？墒�，還是因為不一心可能車(chē)門(mén)夾到了其中一位乘客。那位乘客就罵罵咧咧地。公交車(chē)司機一個(gè)勁地給那位乘客賠禮道歉�？墒�，那位乘客還是不依不饒。公交司機為了一整車(chē)廂人員的安全，忍氣吞聲著(zhù)�？赡俏怀丝鸵琅f絮叨著(zhù)。這個(gè)時(shí)候，車(chē)廂里的其中一位乘客也替這名公交車(chē)司機打抱不平，對他說(shuō)，公交車(chē)司機也不是故意的，那么多的人，司機也不顧不了，況且司機都已經(jīng)道歉了，就不要再追究了。
沒(méi)想到，這名乘客竟然和這位乘客爭吵了起來(lái)。讓司機沒(méi)有想到的是，幾站之后，有一位學(xué)生遞給他了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：爺爺，您是好司機，贊！還豎了一個(gè)大拇指哩！當這位公交車(chē)司機看到這張紙條的時(shí)候，頓時(shí)，心里也是暖暖的。讓他覺(jué)得還是有很多乘客對他的工作還是支持的。后來(lái)，到站之后，公交車(chē)司機調取了監控，當時(shí)，其實(shí)車(chē)門(mén)并沒(méi)有夾到這名乘客，只不過(guò)是當時(shí)確實(shí)是比較擁擠，有可能他忽視了。其實(shí)，開(kāi)那么多年的公交車(chē)，像這樣的情況總是時(shí)而發(fā)生的。畢竟有的時(shí)候上下班高峰期的時(shí)候，客流量就比較多，有的時(shí)候，難免會(huì )忽視一些乘客，肯定也有照顧不到的地方，他也希望乘客們能夠諒解。
對于這一次事件，這位公交司機真是倍感欣慰。因為期間先是一名乘客為自己打抱不平，之后，又是一名學(xué)生給自己寫(xiě)了這么一張充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的溫暖的紙條。這名公交車(chē)司機是多么的安慰呀！是的，有的時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)卻能打動(dòng)一個(gè)人的心扉，讓人倍感欣慰！
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