我的數學(xué)寶典800字作文

　　我每次做數學(xué)題犯難的時(shí)候，媽媽總會(huì )說(shuō)：“同樣的老師上課，同樣的40分鐘課堂，為什么別人會(huì )做，而你就不會(huì )呢？”當聽(tīng)到這句話(huà)，我真想和媽媽較勁，好好理論理論，平靜后想想，媽媽說(shuō)的也對，難道真的是我自己的問(wèn)題？真的是我沒(méi)有理解老師教的方法嗎？思來(lái)想去，我決定要好好總結，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累和網(wǎng)上的搜索，當然也少不了媽媽的幫助，終于“撰寫(xiě)”出了我的數學(xué)學(xué)習寶典。

　　首先要學(xué)會(huì )分析處理數學(xué)題中的信息，方法主要有：分析、綜合、抽象、概括、比較等，輔助性的措施有：實(shí)際操作、畫(huà)線(xiàn)段圖或示意圖以及摘錄等，當遇到應用題的數量關(guān)系復雜，敘述方式和順序不利于理解題意時(shí)，用這些方法可以幫助理解。把復雜的信息摘錄整理之后，就很容易看出已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系。

　　把學(xué)過(guò)的知識加工整理也是必不可少的，就是在基本理解所學(xué)知識的基礎上，為了便于掌握和記憶而對知識進(jìn)行加工與整理的方法。如：找規律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網(wǎng)、歸類(lèi)、篩選、作記號、眉批等等。

　　數學(xué)學(xué)習中我們常會(huì )發(fā)現同種類(lèi)型的題目，在對某一類(lèi)知識理解、熟知之后，找出一些規律性的東西，利用這些規律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類(lèi)題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學(xué)習分數乘除法的實(shí)際應用時(shí)，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類(lèi)應用題還有一個(gè)規律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就用方程或除法解決，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來(lái)確定解題方法也比較簡(jiǎn)便快捷。

　　在數學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，自身的情感調控也很重要，就是指對注意力、情感、意志、思維、記憶、學(xué)習程序等各方面進(jìn)行調控的措施。比如，審題要細心；要排除不良情緒對學(xué)習的干擾，專(zhuān)心致志地學(xué)習，要持之以恒，勤學(xué)苦練；要有意義學(xué)習；要認真思考；要理解的記憶，不要機械的記憶；要循序漸進(jìn)；要趁熱打鐵，反復練習；要舉一反三；要聯(lián)系實(shí)際學(xué)數學(xué)；不同的知識要采取不同的學(xué)法等等。沒(méi)有這些正確的行之有效學(xué)習習慣，是學(xué)不好數學(xué)的。

　　三人行，必有我師。要向別人學(xué)習，聽(tīng)了別人是怎么學(xué)習的，看了別人是用什么方法學(xué)習的；向自己學(xué)習，想想自己的經(jīng)驗教訓，總結出一些有效的學(xué)習方法，都是獲取良好學(xué)習方法的途徑。不把這看作學(xué)習方法是錯誤的，這是學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，有它才可以不斷地產(chǎn)生出其它的學(xué)習方法。這個(gè)學(xué)習方法似乎不值得一提，但對我而言，絕對是我的“寶典”，也希望大家能從中受益，都能學(xué)好數學(xué)，為今后的人生打下堅實(shí)的基礎。

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