中的作文800字老師
【篇一：我眼中的老師】
老師是人類(lèi)靈魂的工程師賦予了我們寶貴的知識；賜予了我們豐富的人生閱歷；贈與了我們起航知識大海的決心與信念；為此卻付出了青春和精力。老師在我們心中也有著(zhù)神圣的地位。
從小到大，老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了。這十幾年來(lái)，我都少不了老師的幫助和教導。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任吳老師，她身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
吳老師對每個(gè)同學(xué)的要求嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。她對學(xué)生的關(guān)心和負責贏(yíng)得了我的敬佩。她對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
我是一個(gè)特殊生，但老師從來(lái)都不嫌棄我，她不喜優(yōu)厭差，她關(guān)心我，照顧我。由于我聽(tīng)力不好，但個(gè)子又比較高，坐在后面根本就聽(tīng)不見(jiàn)上課的內容，她特意安排我坐在比較前面的位子。如果我的情緒一低落，她就會(huì )找我去談話(huà)，她從不擺老師的架子。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。剛進(jìn)初中，我最怕寫(xiě)作文，而且覺(jué)得也沒(méi)什么好寫(xiě)。大概是語(yǔ)文老師對她講了這件事。后來(lái)，她把我找去，要我每天把自己做過(guò)的，覺(jué)得快樂(lè )的事情記下來(lái)。第二天，吳老師會(huì )很認真地看我寫(xiě)的隨筆，并且教我哪個(gè)地方該怎么寫(xiě)，該怎么表達自己的感情……時(shí)間長(cháng)了，我的作文越來(lái)越長(cháng)了，也經(jīng)常得到“優(yōu)”。
吳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們偶爾�?huì )不愿意，但我們明白老師的用意。課堂上，她是老師，傳授我們知識，雖嚴肅但課堂氣氛活躍。課堂下，她是家長(cháng)，關(guān)心我們，支持、鼓勵我們，幫我們解決我們所解決不了的困難。
吳老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們得到收獲。您無(wú)怨無(wú)悔，也是無(wú)私的。我為是您的學(xué)生而驕傲，您會(huì )永遠留在我的記憶里！永遠成為我一生中最敬佩和愛(ài)戴的老師！
【篇二：我眼中的老師】
老師是大海中永不熄滅的明燈，給迷途的我們導引方向；老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長(cháng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
俗話(huà)說(shuō)：老師是我們人生中的第二位父母。他們總是默默無(wú)聞的在背后為我們無(wú)私的付出著(zhù)，為了學(xué)生，他們獻出了自己的青春。夜深了，大家早已就寢，可老師們卻還坐在書(shū)桌前備課；連續不斷地幾堂課使得他們的嗓子早已口干舌燥，可他們還依然強忍著(zhù)疼痛為渴望求知的我們上完了這一堂課……老師在我的眼中是最艱辛的，就好似一位辛勤的園丁。老師這個(gè)職業(yè)既是最高尚的，又是最辛苦、勞累的，我們應該多體諒一下老師，多位老師分解一些憂(yōu)愁。
老師就像一根蠟燭一樣，照亮了別人卻燃燒了自己，在這么多年無(wú)私的奉獻當中，你的額頭上早已留下了歲月流逝的痕跡。老師，你們給了我們美麗的翅膀，帶領(lǐng)著(zhù)我們在書(shū)海中遨游。老師在我眼中是偉大的，他是傳播知識的傳播者，教給我們學(xué)習的辦法，滿(mǎn)足我們求知的欲望。在學(xué)習上，老師們總是孜孜不倦的給我們傳授知識；犯錯時(shí)，他們總會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)導我們；成功了，他們總是微笑著(zhù)看著(zhù)我們，用溫柔的大手摸摸我們的頭，告訴我們：“真棒，下次再接再厲！”老師不愧是人類(lèi)靈魂的工程師呀！
有一句話(huà)說(shuō)得好：“你用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)得心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……”是��！老師總是不聲不響的在背后為我們付出著(zhù)，不求任何回報，只希望我們能考上理想的學(xué)院，找一份好工作罷了。這也是在為我們今后的人生著(zhù)想。
我眼中的老師是偉大的，無(wú)私奉獻的……老師真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師呀！也不愧是辛勤的園丁，正不辭辛勞的灌溉著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，成為國家的棟梁！
【篇三：我眼中的老師作文】
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
在學(xué)校里，任何一個(gè)老師都用自己的心來(lái)教導我們，讓我們感受到溫暖與慈祥。我最佩服的還屬張老師和體育何老師。
張老師雖然到現在只教了我兩年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都時(shí)刻在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得張老師剛接班的時(shí)候，經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得張老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的給犯了錯的同學(xué)講道理。以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，真麻煩，所以那時(shí)的我并不喜歡語(yǔ)文。但自從碰到了張老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。
但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這使我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，張老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了張老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“偶爾一次失誤是很正常的，其他同學(xué)不是也有好多次比你考的還要糟糕嗎，記�。菏∈浅晒χ�。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)得我萬(wàn)分感動(dòng)，我暗暗地銘記在心中。在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于張老師。張老師是幽默的，也有一顆慈母般的心。
何老師是我的體育老師，他一樣認真的交給我們體育知識。每次上體育課時(shí)，何老師都先給我們講解這節課所需要學(xué)習的技能。在他講解的時(shí)候，總有一些同學(xué)會(huì )不認真聽(tīng)講，在旁邊開(kāi)小差。于是，何老師就說(shuō)了一句：“聰明的人總會(huì )在聆聽(tīng)，而不聰明的人只會(huì )在旁邊一無(wú)是處�！蹦菐孜煌瑢W(xué)聽(tīng)到了，馬上轉過(guò)來(lái)聽(tīng)何老師講課。到了乒乓球臺前，他又給我們做了示范動(dòng)作，還反復的強調要注意的幾點(diǎn)。讓我們很快的就學(xué)會(huì )了這個(gè)技巧。在和我們打球時(shí)，他也一邊打一邊說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，讓周?chē)臍夥斩己苋谇�，讓我們都沉浸在體育帶給我們的快樂(lè )里。
是老師教我們努力學(xué)習，是老師把我們培養成為祖國的棟梁，老師是園丁，我們是花朵。謝謝你，老師，讓我懂得了這么多知識和道理。
【篇四：我眼中的老師】
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子�；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以堆積成山，總是死板板的教導學(xué)生，一點(diǎn)兒也不新奇；有些老師是嚴肅的，每天臉拉的好長(cháng)，讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰，對學(xué)生的要求也是嚴格的；有些老師是幽默的，讓人看起來(lái)，就算再老，也感覺(jué)年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生們也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪的活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過(guò)程中，知識也照單全收；有些老師……
其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因為他會(huì )給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(cháng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習上，這樣，不僅學(xué)不好知識，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識，長(cháng)大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會(huì )看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì )去埋怨老師，因為老師是無(wú)私的，等你哪一天長(cháng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì )不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì )發(fā)現，我們眼中的老師，是好老師！作文
【篇五：我眼中的老師】
我的班主任老師，是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子不高，梳著(zhù)整齊的長(cháng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著(zhù)光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)，濃而細長(cháng)的眉毛下忽閃著(zhù)一雙密布著(zhù)長(cháng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著(zhù)和藹的笑容。
我的班主任不但長(cháng)的好看，而且很善良，她很樂(lè )于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至的照顧她倆，也關(guān)心著(zhù)我們全班同學(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟負擔很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì )又問(wèn)：“你冷不冷��？”可于洋就是不吱聲。
下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì )站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì )兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，每一個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學(xué)習上，老師和同學(xué)們也沒(méi)少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問(wèn)她：“有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題？”今天的課聽(tīng)懂了嗎？”還經(jīng)常給她補課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說(shuō)有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢(qián)又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢(qián)，對她說(shuō)：“你先拿這錢(qián)買(mǎi)飯吧，這錢(qián)也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說(shuō)。
老師對我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫(xiě)不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節假日也不休息，給那些學(xué)習不太好的同學(xué)補課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
【篇六：我眼中的老師】
雖然步入了初中這個(gè)階段，可我依然忘不了教我三年多數學(xué)的小學(xué)李老師。在我的記憶中，她真誠善良，對我們無(wú)微不至的照顧和對我們諄諄的教誨，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了我們美麗的記憶。
數學(xué)是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，可對我來(lái)說(shuō)好像是一塊重大的石頭壓在我身上，害我喘不過(guò)氣來(lái)。我苦惱、氣憤，為什么連這么簡(jiǎn)單的學(xué)科都學(xué)不好。正在百般苦惱無(wú)奈之際，李老師走了過(guò)來(lái)。老師似乎明白我的難處，便挪出時(shí)間細心指導我。她講道：“解方程可以利用等式，比如說(shuō)被減數等于差與減數的和，就可利用公式來(lái)解決了�！敝敝咙S昏蓋住了大地，四周靜極了，只有一片蛙聲的回蕩。盡管是這昏暗的夜色，也不影響老師那輔導我的心情。每當越是這樣，我心中便有無(wú)數的愧疚感，對老師總有說(shuō)不出的感謝。每天回家我都認真復習功課，做練習題�！盎侍觳回摽嘈娜��！币灿∽C了“一分耕耘，一分收獲”，我終于在數學(xué)期中考試上得了個(gè)優(yōu)。這全都和老師的指導是分不開(kāi)的。望著(zhù)她臉上那燦爛的笑容，我知道自己并沒(méi)有辜負她的期望。
老師在課堂上并不嚴厲，她時(shí)常讓同學(xué)把學(xué)習當作是游賞風(fēng)景一般。她有時(shí)還會(huì )講笑話(huà)，就是讓學(xué)生們能調解心情，作適當的放松。
我由衷地記得在那一次兒童節聯(lián)歡會(huì )上，我因為害怕出丑，一個(gè)人躲在小角落里哭了，老師跑來(lái)安慰我。
那一次，學(xué)校舉行兒童節游園活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要表演一個(gè)節目。我從來(lái)當眾表演過(guò)，那時(shí)心中煩悶極了，苦惱極了。那天，全班同學(xué)都在表演，而我卻一個(gè)人獨自跑到小角落里哭。沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有節日的熱鬧氣氛，只有一份獨自的寧靜，只有獨自體味那寧靜。后來(lái)，老師在這個(gè)小角落里找到了我。一見(jiàn)老師，我便忍不住撲倒在她的懷里哭了，我是多么舍不得離開(kāi)老師那溫暖的懷抱��！老師用手擦干了我的眼淚，安慰我說(shuō)：“遇事逃避不是解決問(wèn)題的辦法，只有坦然面對，才是勇敢的小女孩。走，到節目會(huì )場(chǎng)去�！蔽倚闹械囊蓱]一下子沒(méi)了，拉著(zhù)老師的手到會(huì )場(chǎng)去。我鼓足勇氣唱了一首歌，來(lái)表達我對老師的感謝。
李老師就這樣伴隨著(zhù)我們三年多。在我的眼中，李老師您是慈母，給了我無(wú)比的溫暖，有了您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我一個(gè)人上路也不會(huì )覺(jué)得孤寂，我變得很勇敢。是您，給了我前行的航標燈，有了您明明亮亮的指引，我一個(gè)人上路也不會(huì )害怕，我變得很有力量。
李老師啊，盡管時(shí)間一天天過(guò)去了，但依然抹殺不了我對您的思念。盡管我的路一直延伸，向著(zhù)未來(lái)，便您依然是我最美好的記憶。
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