以媽媽的手為話(huà)題的作文
一個(gè)月前，同事介紹我一本《百年美文》，忙碌之余，每晚習慣性地花上個(gè)余小時(shí)翻讀著(zhù)那些沉睡著(zhù)的經(jīng)典。我把這種倚床臥躺式的閱讀當成一種“安樂(lè )”睡眠，因為沒(méi)看完三四篇就會(huì )自然催眠睡著(zhù)。我喜歡這種悠然的思緒疲憊，畢竟一直睡眠效果不好，這種安樂(lè )式讀書(shū)睡眠切實(shí)不錯。
前幾天，就細細品讀了梁實(shí)秋的《放風(fēng)箏》，意味深長(cháng)，感觸悠遠。文中的筆觸，如咖啡，讓人蠢心上癮，似濃茶，讓人嚼舌回味。我尤為衷情于那段恰似雕刻在心澗的文字：“風(fēng)太勁，風(fēng)箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線(xiàn)拉得繃緊，這時(shí)節一不小心風(fēng)箏便會(huì )倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線(xiàn)一松，它立刻又會(huì )浮起，有時(shí)候風(fēng)箏已落到視線(xiàn)所不能及的地方，依然可以把它挽救起來(lái)，凡事不宜操之過(guò)急，放松一步，往往可以化險為夷，放風(fēng)箏亦一例也。技術(shù)差的人，看見(jiàn)風(fēng)箏要栽筋斗，便急忙往回收，適足以加強其危險性，以至于不可收拾。風(fēng)箏落在樹(shù)梢上也不要緊，這時(shí)節也要把線(xiàn)放松，乘風(fēng)勢輕輕一扯便會(huì )升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風(fēng)箏扯碎為止。在風(fēng)力弱的時(shí)候，風(fēng)箏自然要下降，線(xiàn)成兜形，便要頻頻扯抖，盡量放線(xiàn)，然后再及時(shí)收回，一松一緊，風(fēng)箏可以維持于不墜。”
很可惜，自小到大我都沒(méi)有成功放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗，只緣于南方的天空沒(méi)有北方的空曠，更限于農村的樹(shù)梢擋住了飛翔的翅膀……我總把這些當成理由去控告“地域”的不公。但實(shí)際上，這真是不應該算得上成為理由的，畢竟一樣有很多南方牛娃把風(fēng)箏放得非常熟練。小時(shí)候，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正意義上的風(fēng)箏，更是無(wú)緣于梁實(shí)秋所講的鋪主于氏制作的“風(fēng)箏于”，我所接觸的風(fēng)箏是鄰家兄長(cháng)用細線(xiàn)綁好竹枝然后黏上紙糊而成的“風(fēng)箏”。那時(shí)，家門(mén)口的曬谷場(chǎng)地不是足夠寬敞，場(chǎng)地前面還有一口水塘，水塘下面就是梯田，還有那高大的棗樹(shù)和梨樹(shù)揚著(zhù)枝頭向我們“示威”。即便是秋風(fēng)再大，也不能把風(fēng)箏放的很高，高了便會(huì )被樹(shù)枝“糾纏不清”，甚至是仰頭拉線(xiàn)一個(gè)踉蹌步跌入水塘。于是，只能是拖著(zhù)風(fēng)箏向前跑，那風(fēng)箏比自個(gè)高上半個(gè)頭顱，就這樣嬉戲著(zhù)當初的幸福，卻不懂半點(diǎn)遺憾的酸味。長(cháng)大后，就再也沒(méi)有主動(dòng)地去接觸過(guò)風(fēng)箏了，這既有害怕釀成笑話(huà)的回避與安慰，也有無(wú)顧于消遣的浪漫或童趣。
至今，我依然不會(huì )“放風(fēng)箏”。所以，一直不懂得梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》中所說(shuō)的那種張弛有度、收放自如的把捏技術(shù)。牽扯到現實(shí)中，很多事情總弄不明白什么時(shí)候該松、什么時(shí)候該放、什么時(shí)候又該牽扯。有些時(shí)候，總害怕風(fēng)箏遇上了狂風(fēng)拉斷了細線(xiàn)，有時(shí)候，又總懷疑細線(xiàn)纏上了樹(shù)干扯斷了風(fēng)箏，就是在這種矛盾的斗爭中，一直在嘗試著(zhù)倦翅起飛的滋味。為工作，為生活，真希望舒舒服服的迎上那場(chǎng)秋風(fēng)、結結實(shí)實(shí)的抓牢那個(gè)細線(xiàn)、清清楚楚的看住那個(gè)風(fēng)箏。
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