我愛(ài)我的班級作文（精選16篇）
篇一：難忘的一課讀后感
讀了《難忘的一課》我感到無(wú)比地憤怒�！峨y忘的一課》寫(xiě)了抗戰勝利收復臺灣后，一位臺灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習國語(yǔ)。這一幕是多么感人啊!但是由于清政府腐朽無(wú)能。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把臺灣忍痛割讓給日本。從此臺灣就被日本整整統治了50年!這群可惡的日本人在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學(xué)習國語(yǔ)，這是多么可恨啊!
不過(guò)讓我興奮的是，在毛澤東爺爺的領(lǐng)導下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時(shí)，日本無(wú)條件地把臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終于可以重新學(xué)習國語(yǔ)了。
我相信，在不久的以后，臺灣將會(huì )像香港。澳門(mén)一樣回到祖國的懷抱!
篇二：難忘的一課讀后感
在臺灣“光復”以后，本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發(fā)現了一所小學(xué)，白色的圍墻，門(mén)外栽著(zhù)一排樹(shù)。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見(jiàn)到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習文字。他在黑板上很吃力地寫(xiě)到：我是中國人，我愛(ài)中國。
接著(zhù)，他又用不太標準的國語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著(zhù)動(dòng)人的'情景吸引住了。他從后門(mén)走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著(zhù)老師一起大聲地讀著(zhù)。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀(guān)。
到了后，老師對作者說(shuō)：“這里，以前是畫(huà)著(zhù)日本人的畫(huà)，現在‘光復’后，就掛上中國人的畫(huà)�！弊髡呗�(tīng)后在墻壁上看了看畫(huà)，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺(jué)濕潤了。
我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉村學(xué)校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀(guān)一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì )又增加許多中國歷代偉人的畫(huà)啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習中國人的文字和國語(yǔ)，作者也應該是這樣盼望的吧。
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