我的老師小學(xué)作文700字四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文700字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師小學(xué)作文700字 篇1

　　在我的六年小學(xué)生涯中，我碰到過(guò)很多我喜愛(ài)的老師，比如：“漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛(ài)的老師還是我上六年級的這兩位老師——溫老師、錢(qián)老師。

　　溫老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，平時(shí)也總是以嚴肅的面孔出現，全班只要看見(jiàn)她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”，當老師一開(kāi)心，笑起來(lái)，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動(dòng)的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時(shí)，她是這么跟我們說(shuō)的：“同學(xué)們，你們剛從五年級上來(lái)，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴于律己的一個(gè)人，也許會(huì )有很多困難等著(zhù)你們，但是你們一定要記�。宏�(yáng)光總在風(fēng)雨后！”我經(jīng)溫老師的栽培，當上了副班長(cháng)。我很害怕，但同時(shí)也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴格了，以至于無(wú)法“抵抗”這種嚴格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴格要求，我養成了極度強烈的責任感，也培養了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語(yǔ)言無(wú)數次的給打動(dòng)了，也無(wú)數次的向老師道歉，請求她原諒我。最讓我感受最深的話(huà)——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！這句話(huà)本身就是一個(gè)堅定不移的真理，我也相信在溫老師的鼓勵和教導下，我相信我會(huì )更出色！

　　而錢(qián)老師呢，長(cháng)得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書(shū)育人才子的氣質(zhì)，體現出了一個(gè)語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)與風(fēng)格。他平時(shí)跟我們打成一片，我親切的稱(chēng)他為“干爹”，他也風(fēng)趣的稱(chēng)我為“干兒子”，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴著(zhù)呢，一旦有同學(xué)不認真聽(tīng)講、開(kāi)小差，老師則會(huì )用諷刺似的語(yǔ)言來(lái)提醒某些人，好讓他們回過(guò)神，認真聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )采用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢(qián)老師還鼓勵我寫(xiě)作，發(fā)表作文，并且還十分關(guān)心我的語(yǔ)文成績(jì)，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以至于寫(xiě)出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺(jué)同語(yǔ)文老師相處非常的輕松，慈祥中帶著(zhù)嚴格，嚴格中帶著(zhù)體貼，這就是我最喜愛(ài)的錢(qián)老師。

　　小學(xué)即將畢業(yè)了，我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍，我會(huì )帶著(zhù)這兩位我最喜愛(ài)的老師給我的淳淳教誨，更上一層樓！

我的老師小學(xué)作文700字 篇2

　　我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無(wú)限的活力，她就是我們的數學(xué)老師---李老師。

　　李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說(shuō)：同學(xué)們，課間十分鐘來(lái)了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來(lái)，紛紛準備著(zhù)課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試�？衫罾蠋焻s板板著(zhù)臉，冷淡地說(shuō)：“不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說(shuō)！”全班同學(xué)的臉立刻“晴”轉“多云”，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺(jué)還是讓同學(xué)們很“不爽”。在李老師的堅持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來(lái)了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。

　　隨著(zhù)相處時(shí)間變長(cháng)，李老師給我們的感覺(jué)是靜中有動(dòng)，嚴中有愛(ài)。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來(lái)到操場(chǎng)，笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“今天我來(lái)陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏(yíng)我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物�！庇谑�，全體同學(xué)輪流向李老師“宣戰”，沒(méi)想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見(jiàn)她有如神助，只需“啪啪”幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏(yíng)，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛(ài)心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問(wèn)暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說(shuō)：“李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧�！薄澳窃趺葱�？你生病住院，必須增加營(yíng)養，要多喝點(diǎn)才能更快好！”李老師溫柔地說(shuō)。隨后，李老師又為他補了落下的課程，并祝他早日康復，才帶著(zhù)我們輕輕離開(kāi)了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非�！皣Z嗑”的李老師嗎？簡(jiǎn)直“判若兩師”嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。

　　其實(shí)，在我的學(xué)習生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂(lè )業(yè)，把無(wú)私的愛(ài)心都獻給了學(xué)生。老師，謝謝您無(wú)私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭取更優(yōu)異的成績(jì)報答您！

我的老師小學(xué)作文700字 篇3

　　老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。啊，老師！您就是天下最偉大、最無(wú)私的人。

　　老師，是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼。老師，是一位多么令人敬佩的園丁。老師，是一位多么無(wú)私的人。沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天。沒(méi)有老師，我們就不會(huì )有知識。老師的愛(ài)，比天還高，比海還深！老師對我們付出的心血，我們永遠也還不了！

　　在我的小學(xué)生涯中，有許許多多的老師令我感動(dòng)，但最令我感動(dòng)的.還是我二年級時(shí)的班主任---李老師。她給了我許多關(guān)懷，許多鼓勵，許多幫助……您，使我改變了自己。

　　記得在我二年級時(shí)，學(xué)校組織去春游，我剛開(kāi)始去時(shí)，心情很激動(dòng)，哪知，在玩一個(gè)游戲項目時(shí)，我受傷了，但也正是因為這件事，使我看見(jiàn)了老師對我的關(guān)懷。

　　那時(shí)，我們在玩蹦蹦床，剛開(kāi)始時(shí)，我一直在跳啊跳，但到了后來(lái)，我筋疲力盡，休息了一下，不知是哪個(gè)人跳了一下，把我彈了起來(lái)，結果，我的腳給扭傷了，一直在哇哇大哭，導游趕快打電話(huà)給李老師，李老師接完電話(huà)后立馬趕過(guò)來(lái)，將我送去了醫院。因為我一直大哭不止，所以李老師將她得到的獎品送給了我。我才不哭。隨后，老師帶我去拍CT，望著(zhù)老師焦急的面孔，我感動(dòng)了。在醫生將我的腳包扎時(shí)，老師還在一邊輕聲問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)疼時(shí)，老師便叫醫生輕一點(diǎn)。聽(tīng)著(zhù)老師焦急的聲音，我又一次感動(dòng)了……

　　檢查完后，老師又小心翼翼地將我送回家，并親自向媽媽道歉，而且，還自己將為我照CT的醫藥費一一付齊。在這件事里，我看到了老師對我的關(guān)懷。

　　每當我想起這件事時(shí)，總會(huì )潸然淚下，這是感動(dòng)的眼淚，也是感謝的眼淚……��！陳娜老師您永遠是我小學(xué)時(shí)代的一位恩師，我永遠會(huì )感謝您為我做的毎一切，每一件事，每一份關(guān)懷。您也是我想感謝和感恩的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言正是在贊嘆那些為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師��！老師，您對我的愛(ài)，我永遠記在心中！您的愛(ài)，像純潔的天使不斷凈化我的心靈。您的愛(ài)，像可口的牛奶常常溫暖我的心靈。您的愛(ài)，像香甜的蜂蜜時(shí)刻滋潤我的心靈。

　　李老師，您就是我最喜愛(ài)和最想感恩的老師！

我的老師小學(xué)作文700字 篇4

　　老師，我想對你說(shuō)

　　王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里的話(huà)。我知道，您很喜歡我，我也愛(ài)您，可就在前不久，我突然覺(jué)得您已改變了對我的態(tài)度。

　　自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對象。他時(shí)常用手指著(zhù)我的背劃來(lái)劃去，這還不算過(guò)分，要說(shuō)真正令我暴跳如雷的，還是在那節語(yǔ)文課。

　　那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個(gè)無(wú)辜的受害者，我時(shí)不時(shí)地轉過(guò)頭瞪著(zhù)他。正在臺上講課的您突然停了下來(lái)，瞪著(zhù)我。我知道，我們倆的舉動(dòng)已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強壓抑住心中的怒火，低下頭來(lái)，在心里埋怨熊厚堂。

　　沒(méi)消停幾分鐘，熊厚堂又開(kāi)始不安分了，他一會(huì )兒用書(shū)蹭蹭我，一會(huì )兒又踢踢我的書(shū)包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無(wú)可忍，臉漲得通紅，嘟著(zhù)嘴，轉過(guò)身，惡狠狠地瞪著(zhù)他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點(diǎn)了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。

　　近來(lái)，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？

　　尊敬的王老師，我多希望您能給我調換一下座位��！我多希望你能聽(tīng)聽(tīng)我這些心里的話(huà)呀！

　　老師,我想對你說(shuō)

　　老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！

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