精選小學(xué)學(xué)作文700字5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)學(xué)作文700字 篇1

　　清明到了，不知不覺(jué)想起北宋的吳惟信一首《蘇堤清明即事》“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。清明，想到北宋的黃庭堅有一首《清明》“佳節桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。清明，又想到唐代詩(shī)人，鄭準的《江南清明》和杜牧的《清明》其中一句：吳山楚驛四年中，一見(jiàn)晴明一改容。清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　第一天

　　清明節，通常每一年的清明的都通常會(huì )下著(zhù)小雨，雨里夾著(zhù)哀哀的愁思和滿(mǎn)滿(mǎn)的懷念，可今年清明并沒(méi)有下小雨。我想：可能是老天爺在想，清明節老是下雨，太悶了，應該要與往日不同了吧！所以清明節改為了像夏天一樣的天氣。

　　第二天

　　下午，刮來(lái)了一陣風(fēng)，吹來(lái)了炎熱，帶來(lái)了像秋天那樣涼爽。清明，一個(gè)祭拜祖先的日子，一個(gè)懷念親人的日子，一個(gè)讓人痛心的日子。清明也是一個(gè)讓人哀思的日子。

　　第三天

　　我總在想：都第三天了，為什么別人都去掃墓，而我卻不用呢！我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我跑到爸爸的旁邊，搖曳著(zhù)爸爸那寬厚的大手，說(shuō)：“爸爸，別人都去祭祖了。而我們?yōu)槭裁床蝗ツ�！爸爸皺起了眉毛，不過(guò)很快就沒(méi)有。爸爸告訴我，因為爺爺生活的那是處于戰爭時(shí)期，爺爺的父母在那場(chǎng)戰爭中很快就奪去了生命。說(shuō)到這里，我的心中不知不覺(jué)在出現一股熱流，忍住沒(méi)有落下來(lái)。爸爸繼續說(shuō)了下去，我也在旁邊聽(tīng)著(zhù)。告別了父母（指我的太公太婆），爺爺就跟著(zhù)兄弟姐妹四處流浪，那是爺爺才八歲�，F在家庭富裕了，我的爺爺和我的家人一直尋找，（指墓碑）可我們沒(méi)有放棄，我們只有一個(gè)信念：找，總有一天，會(huì )找到的。

　　清明三天我感到幽幽的哀傷，因為清明節是一個(gè)祭拜祖先的日子。知道了這件事，我在心里默默的禱告，禱告我的太公太婆幸福平安。我常常聽(tīng)到大人常這樣說(shuō)：“人死了，就會(huì )化成天上那兩顆最亮的星星�！蔽乙苍谙耄骸笆前�！我的太公，太婆有可能在在天上看著(zhù)我，也在身邊默默守護、呵護我。清明讓我知道爺爺悲慘身世，想到這我都替爺爺感到欣慰。清明讓我知道許多。

　　小學(xué)學(xué)作文700字 篇2

　　這幾天，我們發(fā)現大街小巷到處紅旗招展，我們校門(mén)口和各班門(mén)前也都懸掛上了嶄新的國旗。人們?yōu)槭裁匆獞覓靽�旗�?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們三名小記者采訪(fǎng)了王春喜校長(cháng)和部分懸掛國旗的商家。

　　來(lái)到校長(cháng)辦公室，我們爭先恐后地問(wèn)王校長(cháng)：“為什么人們都喜愛(ài)掛國旗呢?”王校長(cháng)笑著(zhù)回答：“國旗是一個(gè)國家的象征與標志。人們喜歡在國慶節期間掛國旗，表達了人們對祖國的熱愛(ài)之情和自豪感。這些年祖國的飛速發(fā)展，讓人民過(guò)上了幸福生活，增強了人們的愛(ài)國意識。所以，每一個(gè)熱愛(ài)祖國的人都會(huì )喜愛(ài)掛國旗�！�

　　隨后，王校長(cháng)問(wèn)道：“你們都有哪些愿望?”汪培豪說(shuō)：“長(cháng)大后我想當一名軍事科學(xué)家�！毕男掠暾f(shuō)：“我長(cháng)大想當一個(gè)作家�！蓖跣ｉL(cháng)說(shuō)：“這些夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)努力一定能夠實(shí)現�！苯又�(zhù)，王校長(cháng)充滿(mǎn)感激地說(shuō)：“我本人的三個(gè)愿望都實(shí)現了，所以我打心眼里熱愛(ài)偉大的祖國。在初中時(shí)，我的愿望是想買(mǎi)輛自行車(chē)，因為家里離學(xué)校很遠，走路需要兩個(gè)小時(shí)，如果能騎上自行車(chē)，半個(gè)小時(shí)就到了。由于當時(shí)家里很窮，能買(mǎi)輛自行車(chē)就是很奢侈的夢(mèng)想。那時(shí)剛好趕上國家實(shí)行改革開(kāi)放政策，兩年后，我的愿望就實(shí)現了。緊接著(zhù)我的愿望是家里能買(mǎi)臺電視機，因為當時(shí)電視機極少，要看個(gè)電視劇，就要跑到別人家里去看。過(guò)了兩年，我的第二個(gè)愿望又實(shí)現了，我們家有了一臺黑白電視機。我的第三個(gè)愿望是工作以后的事情，我們一家四口人擠在一間小房子里，我的愿望就是能擁有一套大一點(diǎn)的房子。幾年后，我的愿望再次實(shí)現了。這些都是以前連做夢(mèng)都想不到的。是黨的改革開(kāi)放政策，使人民群眾的日子富裕起來(lái)了。所以，現在懸掛國旗就是表達我對祖國的感激之情�！�

　　隨后，我們又采訪(fǎng)了街上的店鋪，商家大都早早地掛出了國旗，而且掛得很整齊，這也是出于對祖國的熱愛(ài)之情。不少同學(xué)家里也買(mǎi)了國旗插在門(mén)前;還有的父母給在國外留學(xué)的孩子郵寄去了國旗，讓孩子擁有一份自豪感;我們三個(gè)小記者也買(mǎi)了小國旗，插在自己家里桌子上的筆筒里，激勵自己努力學(xué)習。

　　經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)，我們明白了人們懸掛國旗的用意，到處飄揚的國旗表達了人們對新中國成立60周年的祝福，也表達了對祖國的熱愛(ài)之情。

　　小學(xué)學(xué)作文700字 篇3

　　只記得一次偶然的機會(huì )讓我去市運動(dòng)會(huì )比賽，盡管我的體育是那么差。那次比賽也讓我認識了她一個(gè)與我年紀相仿的女生。對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)與我素不相識的女生讓我記憶猶深，無(wú)法忘卻。但可笑的是，我竟然連她的名字也不知道。

　　上午的60米賽跑成績(jì)不怎么理想，但更給了我動(dòng)力去下午的跳遠。我想，跳遠不能再出差錯了。時(shí)光帶走了上午，下午到了。我換號釘鞋，檢錄處等候。一切又是那么陌生，沒(méi)有一個(gè)朋友。我默默地等候著(zhù)，緊張著(zhù)，擔憂(yōu)著(zhù)……

　　你叫胡姚某？一個(gè)好聽(tīng)的聲音傳來(lái)，我感覺(jué)這個(gè)聲音來(lái)自另一個(gè)世界。我猛地一回頭。是一個(gè)和我差不多的女生。她扎著(zhù)清新的馬尾，大大的眼睛，小小的臉，穿著(zhù)簡(jiǎn)潔的綠色T恤衫。我覺(jué)著(zhù)她的身上散發(fā)著(zhù)一種活力。我還是有禮貌地回答了她：是的。不過(guò)，她是怎么知道我的名字的？我的記憶中有這樣一個(gè)女生嗎？她好像看穿了我的心思，對我說(shuō)：我是在名單上看到你的名字的，還有你的身份證。哦，原來(lái)如此。你是在慈溪嗎？她再次問(wèn)我。我驚訝地問(wèn)：你怎么知道的？她抿了抿唇，告訴我：我老家在慈溪，感覺(jué)你面熟。我們就這么沒(méi)完沒(méi)了地聊了起來(lái)，直到比賽開(kāi)始。

　　我緊張地走向跳遠場(chǎng)地。她在我旁邊，看著(zhù)我那副緊張兮兮的樣子，對我說(shuō)：不用那么緊張吧，放輕松嘛！話(huà)是這么說(shuō)，可我還是感覺(jué)好緊張。來(lái)到那邊，我指著(zhù)一條白色的線(xiàn)，對她說(shuō)：那條白色的是什么��？她告訴我，跳遠時(shí)不要踩到那條線(xiàn)，否則就犯規了。我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。試跳時(shí)，我腳打滑摔了一跤，摔到沙坑里了，一身狼狽。旁邊的人唧唧歪歪的說(shuō)著(zhù)什么，我感覺(jué)無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。她見(jiàn)狀，連忙飛奔過(guò)來(lái)，拉起我，給我拍掉身上的沙子，對我說(shuō)：你怎么回事呀，小心點(diǎn)，加油！謝謝啊。我對她笑了笑。真正跳時(shí)，有她那賣(mài)命的鼓勵聲，我跳進(jìn)了。但可惜的是，我比完賽，卻再也找不到她了。我連她叫什么也不知道，沒(méi)想到，比賽上的一面，竟是最后離別的一面。

　　我想我不會(huì )忘記她，她教會(huì )了我自信與勇敢。但愿，她也不要從記憶中抹去一個(gè)叫胡姚某的、從她生命中路過(guò)的人。

　　小學(xué)學(xué)作文700字 篇4

　　今天我與媽媽去了鄉下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。

　　仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。

　　我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”

　　蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。

　　我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永遠不放棄的`精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！

　　生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把"啟示"送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。

　　在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因為作業(yè)多而長(cháng)吁短嘆；因為成績(jì)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭得不可開(kāi)交；吃飯插隊引起眾怒……

　　這些現象，有的我們曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會(huì )再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

　　售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )……

　　我們耐心認真地寫(xiě)了作業(yè)，全對；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊，一會(huì )子便到了你。

　　于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì )，悄然地建立了起來(lái)！

　　小學(xué)學(xué)作文700字 篇5

　　“滴嗒、滴嗒”時(shí)鐘不停地走，“沙沙、沙沙”沙漏不斷在流，從不停留，歲月匆匆，時(shí)間飛逝。然而，在這匆匆流失的萬(wàn)千日子里，有一天，讓我銘記。

　　那是20xx年6月23日，我穿著(zhù)略顯舊色的校服，戴上依然鮮艷的紅領(lǐng)巾，左臂上的“三道杠”迎風(fēng)飄揚，我作為學(xué)生代表，登上高高的講臺，為畢業(yè)的同學(xué)們致詞，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，這一天，我們小學(xué)畢業(yè)了。

　　我用深情而又激動(dòng)的聲音與大家一起回憶快樂(lè )美好的小學(xué)時(shí)光，回憶那個(gè)讓我們難忘的有趣的童年故事，我的聲音有點(diǎn)顫抖：“同學(xué)們！在老師們的關(guān)心幫助下，在我們大家的共同努力下，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)了！我們的努力給我們的小學(xué)生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感謝同學(xué)們帶給我的歡樂(lè )，同時(shí)，我代表全體同學(xué)向六年來(lái)辛勤培育我們成長(cháng)的老師們表示衷心的感謝！敬禮！”

　　我舉起了右手，用飽含熱淚的雙眼望著(zhù)在場(chǎng)的老師，向敬愛(ài)的老師們深深地敬了少先隊禮，同學(xué)們也紛紛站了起來(lái)，與我一道向老師行禮，老師被我們感動(dòng)了，漫步走向同學(xué)們，用慈母般溫暖的手拉起了同學(xué)們的一雙雙小小的手……

　　“六載同窗一朝分離，只怨時(shí)光匆匆……”我們依依不舍，相互問(wèn)候和祝福，一想到要各奔東西，心中便閃過(guò)絲絲分離的惆悵，什么時(shí)候我們能夠再相聚？小學(xué)畢業(yè)后，我們每一個(gè)人都將踏上一條嶄新的旅途去追尋各自的夢(mèng)想，同學(xué)們是否能夠順利實(shí)現自己的夢(mèng)想？親愛(ài)的老師，您是否還要像過(guò)去那樣不辭辛苦地批改幾十本作業(yè)直到深夜？……我們個(gè)個(gè)心中裝滿(mǎn)了無(wú)數的牽掛。

　　“老師，我們舍不得您！”不知是誰(shuí)的一聲高呼，激起了全班同學(xué)早已在眸中閃爍的淚花，不經(jīng)意間，同學(xué)們潸然淚下，眼里滿(mǎn)是晶瑩的淚珠，剎那間，離別情，師生情，朋友情……萬(wàn)般情感涌上心頭。

　　看著(zhù)我們個(gè)個(gè)“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，班主任拍拍大家的肩膀說(shuō)道：“來(lái)，我們一起照相留個(gè)影，同學(xué)們記住，老師永遠愛(ài)你們，永遠祝福你們！”

　　“一、二、三、田七！”同學(xué)們趕緊掃去離別的愁云，個(gè)個(gè)露出了原本的純真而又燦爛如花般的笑靨，傾刻間，時(shí)光就在此刻停格，仿佛童年不再離我們遠去。

　　夜空因為點(diǎn)點(diǎn)星光讓人銘記，海洋因為滾滾波濤讓人銘記，而這一天，因為小學(xué)畢業(yè)師生難舍之情讓我銘記。雖然，畢業(yè)之后老師同學(xué)都要分離，但我仍然覺(jué)得老師同學(xué)時(shí)刻都在我的身旁，因為，在我今后的求學(xué)生涯中，在我未來(lái)的日子里，我永遠是一只有人牽掛的風(fēng)箏，老師和同學(xué)們總在那一頭為我助動(dòng)，加油！老師、同學(xué)們的祝福始終會(huì )鼓舞我飛翔，飛得更高、更遠！

　　這一天，我難以忘懷；這一天，讓我銘記！

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