小事不小作文700字
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的初中教學(xué)工作總結6篇，歡迎大家分享。
初中教學(xué)工作總結 篇1
初二（6）班，從建班的雜牌組合，經(jīng)過(guò)半年的努力，班級各方面工作取得了長(cháng)足發(fā)展，現將本學(xué)期工作分三方面（班級進(jìn)步、班級不足、初三設想）總結如下：
一、班級工作進(jìn)步
�。�1）班干部隊伍細化了各自工作崗位職責，能夠很好地進(jìn)行班級常規的自主化管理。
班委會(huì )通過(guò)近半年的運作，各項工作從步入正軌到自主管理，從中發(fā)現并培養了大批優(yōu)秀的班干部。例如：團支部工作，上學(xué)期主要是推行學(xué)校的儀容儀表的'檢查工作，經(jīng)過(guò)各項活動(dòng)的鍛煉，以郭禹彤為團支部書(shū)記的團委，能夠獨立開(kāi)展班級各項思想教育工作，本學(xué)期，有兩次主題班會(huì )是由團支部獨立命主題、做課件、獨立主持、總結班會(huì )主旨。以班長(cháng)李博毅、黃重陽(yáng)為首的宿管部，在本學(xué)期宿舍管理工作中，女生518、519多次是五星級宿舍，男生508、510宿舍常常是100分，其他宿舍得分均在90分以上，宿舍上下關(guān)系融洽，同學(xué)間相處和睦。
衛生部長(cháng)王融巖在起初工作中方法不得當，曾多次受到批評，一度有不相干的想法，但經(jīng)過(guò)失敗后的磨練現在初二（6）的衛生值日及時(shí)徹底，尤其是人人有事做方面，窗臺、展臺、花卉的管理、報刊信件收發(fā)等方面工作尤為突出。
文藝部屈暢同學(xué)認真負責，每天堅持唱歌、每周基本能教一直新歌，在本學(xué)期共組織了3次大型的班級文藝活動(dòng)，大大豐富了班級的業(yè)余生活。
其他班級干部在本職崗位上延續了上學(xué)期的良好工作方法與工作態(tài)度，盡職盡責，為班級的發(fā)展做出了貢獻。值得一提的是，副班委會(huì )成員劉豪、張立煒、薛飛、馬云龍等人雖然是副職但工作踏實(shí)勤懇，默默奉獻。
�。�2）班級學(xué)風(fēng)建設初見(jiàn)成效，新課堂改革走在年級前列。
班級學(xué)分濃，在實(shí)行小組合作以來(lái)，進(jìn)一步確定了組長(cháng)職責后，組長(cháng)的組協(xié)調能力大大提升，一幫一互助活動(dòng)有序展開(kāi)。學(xué)期結束前的小組長(cháng)民意調查中12個(gè)學(xué)習小組中11個(gè)組成員對本組組長(cháng)表示滿(mǎn)意。期中優(yōu)秀組長(cháng)有：李洺宇、段彥冰、劉雅文等。一幫一成功的楷模：王記寬和單東升同學(xué)。
在課堂改革中，每個(gè)小組爭先恐后，語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的公開(kāi)課多次受到校領(lǐng)導的高度好評。大型考試中年級100名以外的人數基本消除。
�。�3）、班級各項活動(dòng)受過(guò)累累。
本學(xué)期班級獲得的榮譽(yù)：自主管理模范班級、拔河比賽第二名、期中考試優(yōu)勝班級、英語(yǔ)抽測優(yōu)勝班、數學(xué)抽測優(yōu)勝班、第一次月考優(yōu)勝班級、運動(dòng)會(huì )團體總分第一名、運動(dòng)會(huì )女子4×100米接力賽第一名等。
二、班級工作存在的不足
1、班級個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性不高，動(dòng)力不足。
2、班級各項規范需要進(jìn)一步提升。
3、班級文化建設出現了滯后，思想引領(lǐng)有待提升。
4、課堂改革還不徹底，積極參與的熱情有待提高。
三、初三設想
1、自主管理、自主學(xué)習齊頭并進(jìn)。
2、班委會(huì )改選，進(jìn)一步提升班委會(huì )自主管理能力，尤其加強學(xué)習小組組長(cháng)的培訓。
3、豐富教育形式和管理措施，提高班級凝聚力。
4、改掉粗暴的打壓卡，進(jìn)一步提升自身的管理藝術(shù)性。
初中教學(xué)工作總結 篇2
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的`學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4、通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學(xué)期各個(gè)班級的政治成績(jì)有了明顯的提高，達到了預期中的教學(xué)目標，完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成績(jì)。
5、積極參與聽(tīng)課評課。本學(xué)期，我參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)達15節，同時(shí)，還積極參加上級教育部門(mén)組織的各項教研活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)，極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習到了其他老師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學(xué)校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識；同時(shí)，結合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強對學(xué)生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學(xué)生們的安全法律意識，增強了法制觀(guān)念。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲
初中教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處，現對一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了八年級（9）班和（10）班，兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、政治思想方面:
自參加工作以來(lái)，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
6.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的.親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)�，F在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，成績(jì)也就自然地上去了。
7.我盡量地去了解現代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。三、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在
我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
初中教學(xué)工作總結 篇4
以教育局“一二三”工作思路為指導，以教研中心提出“圍繞一個(gè)中心、深化兩項改革、實(shí)現三個(gè)轉變”為指針，文登二中在深入開(kāi)展威海市生命化課堂教學(xué)研究的基礎上找準坐標，更有底氣、更有膽識地落實(shí)“把課堂還給學(xué)生”的理念，使改革的步伐邁得更豪邁、更穩健。在威海、文登兩級教研專(zhuān)家的關(guān)懷和引領(lǐng)下，二中人致力于讓每個(gè)學(xué)生都爭做學(xué)習的主人，幫助學(xué)生建構良好的學(xué)習方法，養成良好學(xué)習的習慣，努力追求“放飛自主，用心成就每個(gè)學(xué)生”的光輝目標。
一、著(zhù)力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。
20xx年，我和孫主任受學(xué)校委派到杜郎口參觀(guān)學(xué)習。隨后學(xué)校分批次將各年級教師送到杜郎口實(shí)地考察。我們都為課堂中飛揚的生命活力而震撼。我們認識到“提升課堂學(xué)習質(zhì)量、造福學(xué)生一生”的根本，是讓每個(gè)學(xué)生自信、自主、自強。為實(shí)現“學(xué)生學(xué)習方式”的變革，文登二中首先抓住“提高興趣，授之以漁”這一命脈，著(zhù)力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。
�。ㄒ唬┚褚I(lǐng)，注入動(dòng)力。
推行“三個(gè)一”工程，讓師生心心相印。 “三個(gè)一”工程，即一席話(huà)、一腔情、一段路。首先要求每位教師每天至少和一位同學(xué)個(gè)別談話(huà)，用一席悄悄話(huà)拉近和學(xué)生之間的距離，力爭走進(jìn)學(xué)生的心靈。其次要求教師懂得育人的藝術(shù)，把愛(ài)心、誠心、責任心、感恩的心匯集成一腔情，做成美味的“三明治”送給學(xué)生。所謂的“三明治”分為三層，第一層是優(yōu)點(diǎn)，中間一層是缺點(diǎn)，最后一層是期望。采用“三明治”療法，學(xué)生很容易排除抵觸情緒，心悅誠服地接受老師的批評建議，轉變立根見(jiàn)影。第三，教師要付出耐心，陪伴學(xué)生度過(guò)一段艱難的心理斗爭歷程，手牽手把問(wèn)題學(xué)生帶上一條光明大路。 “三個(gè)一”工程是“以心換心”工程，讓學(xué)生親近、尊敬、熱愛(ài)、信服教師，為學(xué)生放飛自主做好情感鋪墊。二是“愛(ài)我青春，放飛自主”主題大會(huì )，讓學(xué)生激情煥發(fā)。首先以生動(dòng)活潑的哲理故事和真實(shí)典型的鮮活事例從四個(gè)方面做生動(dòng)的演講：一是追隨理想，一起飛。二是播種信念，比黃金更寶貴。三是擁抱自信，才會(huì )擁有成功。四是美麗青春，放飛自主。讓學(xué)生明確珍視自己、勤于耕耘、勇于展示、學(xué)會(huì )合作定會(huì )讓青春閃光。其次由各班學(xué)生代表做激昂奮進(jìn)的倡議發(fā)言，以班級為單位隆重宣誓。最后以“寫(xiě)下自己的理想，讓老師來(lái)收藏、讓時(shí)間來(lái)驗證”為作業(yè)結束大會(huì )。整個(gè)過(guò)程同學(xué)們信心百倍，自主的雙翼躍躍欲飛！此外借助國旗下講話(huà)，通過(guò)“放飛自主，我的名言” 展示，通過(guò)“感動(dòng)進(jìn)行時(shí)”欄目的典型宣傳，給學(xué)生注入強大的精神動(dòng)力：放飛自主，幸福人生！
�。ǘ⿲W(xué)法指導，激發(fā)活力。
學(xué)校定期召開(kāi)學(xué)生集會(huì )，由分管主任和優(yōu)秀學(xué)生代表做學(xué)法交流；大型考試結束，從進(jìn)步生中篩選各層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)法介紹；優(yōu)秀經(jīng)驗張貼于教學(xué)樓或發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。利用課堂向學(xué)生滲透好的自學(xué)方法。譬如數學(xué)課“綱要導學(xué)，自主建構”教學(xué)模式，課內導學(xué)環(huán)節堅持“先學(xué)后教，導引結合，變式展示，及時(shí)反饋”，其中“一明兩導三帶”的導讀步驟充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。語(yǔ)文導讀環(huán)節訓練步驟要求粗細精三個(gè)層次，第一層次，粗讀──知結構，掃除認知障礙；第二層次，細讀──分層次，明確教材重難點(diǎn)；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，提出課本疑難。各學(xué)科在合作環(huán)節都培養學(xué)生達到“四會(huì )”，即會(huì )傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話(huà)；會(huì )組織，能歸納別人觀(guān)點(diǎn)；會(huì )遷移，能解決生活問(wèn)題；會(huì )質(zhì)疑，能提出疑難困惑。這樣有效地培養了學(xué)生的自學(xué)合作質(zhì)疑能力。
�。ㄈ┎シN習慣，增添魅力。
要想讓學(xué)生在自主課堂中實(shí)現質(zhì)的飛躍，必須有良好的學(xué)習習慣作基礎。首先建立良好習慣養成教育檔案。檔案中有一周養成一個(gè)好習慣和改掉一個(gè)壞習慣的具體目標要求；設家校監督欄，；設一周反省欄；對一月的表現自我評價(jià)。對評選出的良好習慣養成之星和良好習慣養成優(yōu)秀班級進(jìn)行大力表彰，同時(shí)將“良好習慣養成之星”的照片張貼于宣傳欄內，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用。其次培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣。通過(guò)實(shí)課觀(guān)察我們發(fā)現一些學(xué)生只會(huì )瞧熱鬧，不善于傾聽(tīng)，不善于記錄，所以我們把“培養傾聽(tīng)習慣”作為一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。老師們總結出“五必”：即教師必須要做到善于創(chuàng )設情境、善于傾聽(tīng)學(xué)生不同聲音、善于提醒學(xué)生傾聽(tīng)思索、善于樹(shù)立典型、善于規范行為。學(xué)生總結出了傾聽(tīng)的“五心”：即靜心、耐心、細心、虛心、用心。通過(guò)努力，同學(xué)們進(jìn)步很大。第三練字養性，寫(xiě)字立人。我校將寫(xiě)字教學(xué)列入了校本課程當中，學(xué)校安排統一上課時(shí)間，班主任、語(yǔ)文教師、小教練、美術(shù)教師均到班級進(jìn)行寫(xiě)字指導。同時(shí)各任課教師在作業(yè)檢查及日常教學(xué)中，必須重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。教導處抽查作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)情況是評價(jià)作業(yè)質(zhì)量的一項重要指標。每個(gè)班都設立了“書(shū)法展評臺”，成立了“硬筆書(shū)法小組”，每周都評出“優(yōu)勝小組”、“書(shū)寫(xiě)之星”和“書(shū)寫(xiě)進(jìn)步之星”。每學(xué)期安排一次書(shū)寫(xiě)達標活動(dòng)，每級部評選出100個(gè)優(yōu)秀作品，四個(gè)星級班級。我們還從試卷抽查中確定書(shū)寫(xiě)小明星，并對不合格者進(jìn)行培訓。此外培養查字典的習慣、通過(guò)聯(lián)姻影視作品、開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )、故事會(huì )、演講會(huì )等培養閱讀習慣。整個(gè)過(guò)程魅力無(wú)限。
�。ㄋ模┬〗M合作，凸現合力。
把一塊不燃燒的煤扔到火堆里，它很快就會(huì )燃燒。把一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的人放到求知欲旺盛的群體里，他也可能深受感染發(fā)生轉變。學(xué)校制訂了《約束是為了飛得更高》的小組評價(jià)制度，使之有法可依。首先戴好高帽為學(xué)生找到自尊。小組六個(gè)成員都是課代表，都有官銜；各小組都有自己的個(gè)性簽名：太陽(yáng)花組、蒲公英組、藍月亮組等，讓每個(gè)組、每個(gè)成員都感到擁有合適的位置，也擁有了自尊。其次是分層評價(jià)培育自尊。在合作中，任務(wù)按難、中、易分到學(xué)生手中，六號學(xué)生只要把最容易的完成就可以的滿(mǎn)分。同樣一份試題，6號學(xué)生達到等級D就可以擁有加分權。經(jīng)常享受到加分的快樂(lè )，自然感受到自己存在的價(jià)值。第三是星級評價(jià)強化自尊。引進(jìn)電腦游戲中的激勵機制，制訂了二中評級晉級方案。如當學(xué)生累計達到10顆星，晉升為學(xué)校一星級學(xué)生，學(xué)校給家長(cháng)寄發(fā)“明信卡”式的喜報；累計達到25顆星，晉升為學(xué)校二星級學(xué)生，除寄發(fā)喜報外，該生照片將張貼于學(xué)校評星臺……累計達到100顆星，學(xué)生被評為五星級學(xué)生，家長(cháng)即被評為優(yōu)秀家長(cháng)，學(xué)生可擔任學(xué)校的形象大使，參與學(xué)校的管理和重大活動(dòng)。通過(guò)分層星級評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都收獲巨大的成就感。此外家校聯(lián)手優(yōu)化自尊。創(chuàng )立了班級喜報，一到周末分學(xué)科將獎狀發(fā)給家長(cháng)簽收。家長(cháng)很感激，主動(dòng)為孩子學(xué)習創(chuàng )造良好的家庭氛圍；有的老師創(chuàng )立了家長(cháng)QQ群，將孩子的良好表現發(fā)給學(xué)生家長(cháng)，并對家長(cháng)的疑問(wèn)和困惑進(jìn)行解答。定期給家長(cháng)一封信，讓家長(cháng)了解“自主課堂”對學(xué)生人生的意義。召開(kāi)新型家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)在親子活動(dòng)中感受孩子的可喜變化。每月開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)親臨課堂感受個(gè)性的張揚。�？祥_(kāi)辟課堂改革和家�；�(dòng)專(zhuān)欄，讓家長(cháng)隨時(shí)可以觸摸到改革的脈搏。同時(shí)，家長(cháng)的參與強化了孩子的上進(jìn)心。
以上做法，讓四種心力合在一起形成了強大的內驅力，為每個(gè)學(xué)生搭建走向成功的星光大道。
二、三項舉措激活教師“能動(dòng)力”，三步教研提升研究“含金量”。
�。ㄒ唬┯行┙處熞矏�(ài)崗敬業(yè)，但對新理念接受遲鈍，抱著(zhù)已有的經(jīng)驗循規蹈矩地工作著(zhù)。如果教師的意識跟不上潮流，學(xué)校制定再多的制度也是徒勞。文登二中采用三項舉措來(lái)點(diǎn)燃教師的改革熱情。
1、尊重“敬”人，促你成功。
我校領(lǐng)導對教師心懷感激之情，真誠善待每一位教職員工，讓他們能講心里話(huà)、能發(fā)牢騷。讓學(xué)校逐漸形成了“善待同仁，寬松和諧、嚴謹自律”的團結氛圍。我校領(lǐng)導有意讓老師們都感覺(jué)到自己很重要，高度關(guān)心教師的生活與健康，認可每位教師的努力，利用各種機會(huì )表?yè)P他們。每逢家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系日，校長(cháng)都在家長(cháng)面前大力表?yè)P教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神；每逢學(xué)生會(huì )，分管領(lǐng)導必會(huì )表?yè)P老師的突出表現；每逢有教師獲獎，學(xué)校必會(huì )貼出喜報讓全校人人皆知。當教師感覺(jué)到自己擁有了自尊的舞臺和合適的位置時(shí)，他們就會(huì )更加熱愛(ài)教育事業(yè)。同時(shí)樹(shù)立的典型，也會(huì )發(fā)揮正面引領(lǐng)感召作用。
2、活動(dòng)“活”人，逼你成功。
曾讀過(guò)一篇文章，叫《逼你成功》，文章揭示了一個(gè)道理：很多人是在外界某種氛圍“逼迫”下成脫穎而出的。文登二中通過(guò)各種主題的經(jīng)驗交流活動(dòng)撥動(dòng)了教師們“展示自我”的心弦，使大家自覺(jué)融入到“自主展示自我價(jià)值”的舞臺。通過(guò)杜郎口之行經(jīng)驗交流、優(yōu)秀教師教學(xué)藝術(shù)展示、小組有效合作經(jīng)驗交流、“好書(shū)給我智慧”經(jīng)驗交流、優(yōu)秀師德論文展評等等，不斷沖擊教師的思想，推動(dòng)教師改革的步伐。譬如生命化課堂階段性論壇中李玉霞老師的《警惕生命化課堂的不生命現象》、畢建勇老師的《變“教材”為“學(xué)材”》、孫麗霞老師的《打造充滿(mǎn)生命活力的英語(yǔ)課堂》等等都讓聽(tīng)者怦然心動(dòng)。一次次的交流使越來(lái)越多教師的慧心“蘇醒”了，他們主動(dòng)與領(lǐng)導交流切磋，希望自己也能成為課堂教學(xué)研究的典型�；顒�(dòng)“活”人，讓教師在綠色的空間里快速成長(cháng)。
3、名師“推”人，伴你成功。
我校成立了由齊魯名師管校長(cháng)為負責人的名師團隊。我校的名師是怎樣選出來(lái)的.呢？首先是毛遂自薦，其次是民主評議，第三是綜合考評排隊，第四是培訓過(guò)關(guān)。名師們一路過(guò)關(guān)斬將，倍感榮耀也倍感珍惜。名師團隊聽(tīng)課時(shí)做到“三聽(tīng)三看三想”。三聽(tīng)：一聽(tīng)教師的語(yǔ)言能否引發(fā)學(xué)生的情感體驗；二聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言是否自信和大膽；三聽(tīng)師生對話(huà)是否有效。三看：一看教師的眼里是否有學(xué)生；二看學(xué)生是否自主學(xué)習；三看師生關(guān)系是否民主平等和諧合作。三想：一想如何幫助教師把零碎的然而的確是行之有效的方法進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、提煉；二想如何聚焦目前課堂教學(xué)中出現的共性問(wèn)題，開(kāi)展針對性研究，讓教師獲得解決問(wèn)題的方法；三想如何根據不同教師的特點(diǎn)，引導他們自主定位，以支持方式協(xié)助教師實(shí)現自主發(fā)展目標。名師們深入到教學(xué)一線(xiàn)指導，親自上示范課，培養了一大批勇于創(chuàng )新、業(yè)績(jì)突出的教師。威海市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評比，我校共有7名教師榜上有名，占全市名額的三分之一。文登特級教師評選、文登名師評選，我校入選教師又占了全市的三分之一。由這些名師擔任中層領(lǐng)導或教研組長(cháng)，讓他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而使各學(xué)科百家爭鳴、百花齊放。
�。ǘ┪牡嵌幸浴皾M(mǎn)足不同教師的不同需求”為宗旨，采用四步教研提升研究的含金量。
1、 用問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)習，找準切入點(diǎn)。
如何讓教研活動(dòng)有明確的聚焦方向？二中鎖定課堂教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。譬如在調研中發(fā)現，不少教師對新課標了解不夠深入，對中考命題導向并不明晰，對三維目標的落實(shí)停留在表現上，這些現象阻遏了教師課堂設計與授課水平的提高。針對這些問(wèn)題，我校開(kāi)展了新課標解讀活動(dòng)、中考命題分析活動(dòng)、學(xué)科教研計劃交流活動(dòng)。這些活動(dòng)澄清了教師教學(xué)中的錯誤認識，明確了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，全面提升了教師對教材的把握，也使學(xué)科組成為學(xué)習型團隊。
2、用差異推動(dòng)進(jìn)取，挖掘興趣點(diǎn)。
如何讓教研活動(dòng)引發(fā)不同層次教師的興趣？著(zhù)眼于教師差異，借用差異巧設活動(dòng)，讓各層次教師都有所獲。譬如我校開(kāi)展的“讓教室灑滿(mǎn)陽(yáng)光”為主題的魅力課堂展示評比活動(dòng)。一是開(kāi)展校級魅力課堂評比活動(dòng)。各教研組推選出能代表本組最高水平的優(yōu)秀選手參加校級評比。在展示中力求彰顯個(gè)人特色和團隊智慧，凸顯生命課堂的陽(yáng)光色彩。二是開(kāi)展“天天陽(yáng)光課堂”的展示活動(dòng)。不同學(xué)科教師之間可以隨意聽(tīng)課，青年教師可以邀請前輩聽(tīng)課，致力實(shí)現對自主課堂共性的提升。三是向伙伴學(xué)校開(kāi)放陽(yáng)光課堂。各伙伴校選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科分頭展示，各顯特色。二中還向伙伴學(xué)校發(fā)出邀請函，歡迎伙伴學(xué)校隨時(shí)到二中參加學(xué)科教研。還在伙伴學(xué)校中開(kāi)展經(jīng)典課例評選活動(dòng)、常態(tài)課展示活動(dòng)、導學(xué)案初次展評活動(dòng)、會(huì )考中考經(jīng)驗交流、質(zhì)量分析等等。開(kāi)辟公用信箱，真正實(shí)現資源共享。大水泊、宋村、小觀(guān)三處中學(xué)學(xué)習積極，即使是大風(fēng)雪天也照樣參與二中的教研，讓人感動(dòng)。
3、用共識導向深入，把握提升點(diǎn)。
教研活動(dòng)如何使研討走向深入？這就需要好的教研主持人。我校領(lǐng)導對課堂研究非常重視，深入到自主課堂研究的整個(gè)過(guò)程，擔當主持人。首先從劉洪泉校長(cháng)到各分管主任都要負責1—2個(gè)學(xué)科，對平日的課題研究要保證引領(lǐng)到位。劉校長(cháng)每天都深入到各年級課堂，做教師的良師益友。每周每學(xué)科都有固定的三節教研時(shí)間：一節聽(tīng)課，一節評課，一節網(wǎng)上論壇或集體學(xué)習。領(lǐng)導主持時(shí)引領(lǐng)教師對探討內容進(jìn)行梳理，針對共同認可的地方總結成經(jīng)驗，加以推廣；針對發(fā)現問(wèn)題探究原因，找尋良策，有價(jià)值的問(wèn)題就確定為下一步研究的小專(zhuān)題。譬如時(shí)進(jìn)菊老師執教的《綠色蟈蟈》讓大家耳目一新，經(jīng)過(guò)梳理，我們看到時(shí)老師在課堂上綜合運用了歸納法、誦讀法、發(fā)散法、故事法、圖示法、懸念發(fā)，讓課堂生機勃勃，學(xué)生的情感體驗被充分調動(dòng)起來(lái)。受此課堂啟發(fā)學(xué)校確立了新的評課標準：由原來(lái)注重教師講得清變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)得會(huì )，詳看學(xué)生學(xué)習積極性，合作有效性，課堂的高效性。
上述四項舉措激活教師“能動(dòng)力”，四步教研提升研究“含金量”，點(diǎn)燃教師的改革熱情，為提升教學(xué)質(zhì)量做好了鋪墊，提供了保證。
三、一條思路唱響課改主旋律，四項改革推動(dòng)三個(gè)轉變。
�。ㄒ唬┮粭l思路。
即“三四三”教學(xué)思路：即三次備課，個(gè)人備課－集體備課－修改備課。四步教學(xué)流程，即拋出問(wèn)題，啟動(dòng)思維；任務(wù)驅動(dòng)，獨立思考；抓手清楚，合作交流；反饋練習，鞏固提升。三個(gè)著(zhù)力點(diǎn)，即興趣點(diǎn)、切入點(diǎn)、思維點(diǎn)。在實(shí)施“三四三”思路的時(shí)候，要明確兩個(gè)要求：一是分層要求、分層練習；二是精心設計課堂任務(wù)，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。要做好這一點(diǎn)必須做好集體備課。本學(xué)期集體備課的任務(wù)是：以學(xué)為中心設計導學(xué)案。我校的集體備課有兩個(gè)部分，一是以學(xué)科組為單位，每周三節課的時(shí)間，分管學(xué)科的主任隨組活動(dòng)；一是以級部為單位，每個(gè)學(xué)科都要確定出每節課的集體備課時(shí)間，年級主任必須按時(shí)進(jìn)行檢查。每組的主備人，從例題到練習，從方法指導到環(huán)節設計，都要做詳細說(shuō)明，其他教師補充，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各個(gè)學(xué)科要把導學(xué)案的編寫(xiě)作為課題來(lái)研究，五月初學(xué)校要進(jìn)行編寫(xiě)導學(xué)案比賽，五月末進(jìn)行伙伴校導學(xué)案比賽。各學(xué)科又自主探索不同課型的新模式。如史地生政復習課的要點(diǎn)梳理、學(xué)生展示、綜合檢測模式；政治學(xué)科以“在生活的情境中解決問(wèn)題”作為課堂的主線(xiàn)的思路；語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)辟了古詩(shī)詞、文言文、作文、閱讀展示課。無(wú)論哪種課型的語(yǔ)文課“課前五分鐘”都有個(gè)性化的展示活動(dòng)，激活學(xué)生博覽群書(shū)的熱情。
�。ǘ┧捻椄母�。
1、改革聽(tīng)課方式，隨時(shí)給課堂診脈。
劉局長(cháng)曾說(shuō)過(guò) “領(lǐng)導就是服務(wù)、領(lǐng)導就是責任”，二中領(lǐng)導全部走進(jìn)課堂。主要采用以下三種方式：第一種，四五分鐘捕捉某一環(huán)節；第二種：20分鐘左右把握教師的優(yōu)缺點(diǎn)；第三種是全課程觀(guān)察，全方位總結。填寫(xiě)《聽(tīng)課反饋表》。課后領(lǐng)導和教師面談，提出改進(jìn)建議，再聽(tīng)觀(guān)察改進(jìn)效果。聽(tīng)課主要從以下方面來(lái)看：目標落實(shí)、學(xué)生表現、環(huán)境控制、教具運用、時(shí)間調控、教師引導、分組情況、環(huán)節過(guò)渡、學(xué)情把握等，讓教師迅速走上自主課堂的正軌。
2、創(chuàng )新課例大教研，及時(shí)給課堂增色。
我校規定開(kāi)學(xué)第一月為課堂研究活動(dòng)月。設置為三輪，即樹(shù)標課、達標課、學(xué)標課。以學(xué)科組為單位上樹(shù)標課，人人上達標課，推選青年教師上學(xué)標課。本學(xué)期第一周分學(xué)科開(kāi)展了自主課堂模式探究及導學(xué)案編寫(xiě)探究活動(dòng)，給教師一個(gè)成長(cháng)的支點(diǎn)。在課例大教研中，對迫切希望指導的教師，學(xué)校幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，學(xué)校給他“搭臺”；對害怕聽(tīng)課的教師，學(xué)校為他們“加油”。規定教師在集體備課基礎上先自上一個(gè)班級，梳理經(jīng)驗教訓；其次小組教研，統一思路，推薦一名教師執教；再次梳理總結，分頭再到未上的班級執教。同時(shí)邀請伙伴校和我們一起參與課例大教研，同時(shí)展評各年級導學(xué)案。實(shí)現層層遞進(jìn)式的課例大教研。把優(yōu)質(zhì)課評選當成課例大教研的比武場(chǎng)，我們采用 “預賽法”：全體符合條件的教師都必須參加，學(xué)校統一組成評委團，講課成績(jì)計入個(gè)人考核。獲得第一名的老師參加市級比賽，既做到公開(kāi)公正公平，又使每位教師都得到了鍛煉學(xué)習的機會(huì )。本學(xué)期三月教研中心進(jìn)行了七科優(yōu)質(zhì)課的比賽，我校拿到六個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三，成功承辦三項威海市生命化課堂研討課，5名教師在三月成功執教威海市生命化課堂公開(kāi)課，威海市重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果我校7項榜上有名，一名教師即將代表威海市參加山東省優(yōu)質(zhì)課的評選。
3、推行“六做到”思路，適時(shí)拓展延伸。
為保證課堂教學(xué)研究取得實(shí)效，全面鋪開(kāi)“六做到”：一是年級主任做到領(lǐng)著(zhù)全年級的教師去聽(tīng)自主課堂開(kāi)展得好的教師的課，以聽(tīng)促教；二是年級主任做到組織學(xué)生到課堂上表現非常好的班級去學(xué)習，以學(xué)促教；三是學(xué)科主任做到把關(guān)，不符合自主課堂要求的當場(chǎng)指出，以評促教；四是做到借比賽機會(huì )，雕琢出幾節符合自主課堂要求的課，錘煉出幾個(gè)自主課堂的“尖兵”，以煉促教；五是做到以備課組為單位，人人上自主課堂的過(guò)關(guān)課，以考促教；六是做到提煉成功經(jīng)驗，大張旗鼓地加以表?yè)P推廣，以褒促教。
4、抓好課堂“六環(huán)節”，時(shí)刻鎖定質(zhì)量。
按照市局“有心、用心、細心、精心”的標準，按照“求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)”的要求，抓好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。譬如把課堂小測當成大事來(lái)抓。一是小測的內容一定要設計好，必須是本節課的重點(diǎn)；二是堅定做到堂堂小測，必須全批全改。課堂小測合格率達不到80%的，課堂一票否決。對家庭作業(yè)的處理做到：“總量控制、分層布置、分類(lèi)評價(jià)”。以年級為單位嚴抓作業(yè)質(zhì)量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做一遍；每個(gè)月檢查一次作業(yè)的布置、批改情況，及時(shí)通報。講評課要求第一步學(xué)生自主訂正，讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思；第二步讓學(xué)生充分討論，實(shí)現學(xué)生教學(xué)生；第三步教師根據學(xué)生出錯率出示重點(diǎn)題，進(jìn)行強化訓練，實(shí)行檢測評估，鞏固當堂成果。
四、存在問(wèn)題：
�。ㄒ唬┲萍s學(xué)生發(fā)展的因素。
首先是90后孩子的優(yōu)越感制約孩子的發(fā)展。譬如一些孩子天資聰穎但存在好耍小聰明，惰性較強，怕吃苦，缺乏憂(yōu)患意識，學(xué)習意志品質(zhì)較差，對未來(lái)沒(méi)有什么追求，安于現狀，喜歡得過(guò)且過(guò)，缺少恒心，喜歡說(shuō)到做不到等等。要改變這些，需要學(xué)校采用豐富的活動(dòng)打動(dòng)學(xué)生、進(jìn)行持久的熏陶感召學(xué)生，絕非一日之功。其次是部分家長(cháng)的教育思想很難與學(xué)校形成合力合力。譬如家校教育不同步、家庭教育方法不當、特殊家庭對孩子關(guān)注太少等等。上述兩個(gè)方面都會(huì )制約孩子的發(fā)展。我們會(huì )通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓、家長(cháng)訪(fǎng)談的形式使更多的家長(cháng)與學(xué)校達成共識，參與到“放飛孩子自主、成就孩子一生”的活動(dòng)中來(lái)。此外小組考評激勵制度還需要進(jìn)一步完善。
�。ǘ┲萍s教師進(jìn)步的因素。
首先個(gè)別教師把自己的事業(yè)當成只當成職業(yè)，不愛(ài)費腦去學(xué)習鉆研。這類(lèi)教師需要加強師德教育。其次個(gè)別教學(xué)成績(jì)突出的教師總覺(jué)得自己按老法教就很好了，何必改革呢？能抓住老鼠就是好貓嘛！沒(méi)有立足于“幸福學(xué)生一生、成就學(xué)生一生”的高起點(diǎn)，只滿(mǎn)足于教學(xué)成績(jì)的優(yōu)秀。這類(lèi)教師需要進(jìn)行換位思考：當今社會(huì )需要的是能自信地立足于社會(huì )、能創(chuàng )造性地去工作、能坦誠地去合作的優(yōu)秀人才。還有個(gè)別教師總擔心改革會(huì )影響教學(xué)成績(jì)，還有的教師淺嘗輒止，自我否定，缺乏反思，缺乏膽量。需要個(gè)別談心。
總之，文登二中以“放飛自主，用心成就每個(gè)學(xué)生”為主線(xiàn)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，關(guān)注生命個(gè)性參與的體驗，關(guān)注個(gè)體求知的自主與幸福，關(guān)注個(gè)體的生存發(fā)展空間，關(guān)注45分鐘的質(zhì)量提升，時(shí)時(shí)注意點(diǎn)化和潤澤，事事回歸生命的本真，力求凸顯生命的靈動(dòng)，給生命以尊嚴、自由、幸福，激發(fā)生命的潛能、提升生命的品質(zhì)，讓每個(gè)生命個(gè)體都綻放華彩。
初中教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1)課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中教學(xué)工作總結 篇6
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng)，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會(huì )的領(lǐng)導下，一年來(lái)，堅持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛(ài)護”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開(kāi)學(xué)初教導處制定了《教育教學(xué)工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實(shí)驗教學(xué)及理、化、生實(shí)驗進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項教育教學(xué)工作都有條不紊有據可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績(jì)統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學(xué)，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來(lái)文，學(xué)校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導干事許秋南負責管理;3、教研活動(dòng)資料由教導助理彭國負責管理;4、三室帳目，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規工作
1、及時(shí)向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見(jiàn)及時(shí)反饋行政會(huì );帶領(lǐng)教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會(huì )，教研活動(dòng);鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創(chuàng )新了教學(xué)理念。
2、開(kāi)學(xué)初分班，排課，為教師營(yíng)造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統計，上學(xué)期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統計分析，并結合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現一批肯上進(jìn)，責任心強的教師，如七(1)班英語(yǔ)老師，八年級三位數學(xué)老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，才有侯崗初中的.輝煌。
5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
本學(xué)年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學(xué)生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎， 教導處組織了四次大型校際交流，30多次公開(kāi)教學(xué)，組織各種學(xué)生活動(dòng)30次之多。其中有七年級“我為英語(yǔ)狂”口語(yǔ)競賽，向鄱陽(yáng)湖新聞提供了一個(gè)版面的稿子，開(kāi)展了全校冬運會(huì )等，豐富多彩的教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的執教水平，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在愉快中增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也受到了上級主管部門(mén)的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導助理彭國帶領(lǐng)下的各教研組長(cháng)做了大量工作。
四、積極配合學(xué)校作好“兩基”迎檢工作
1、整理以前學(xué)生資料存檔，做好現在在校學(xué)生花名冊，及學(xué)生變動(dòng)情況花名冊;
2、作好了十七周歲人員補課工作;
3、作好了各種數據統計工作
五、密切配合各處室工作，如配合政教處學(xué)生值日，總務(wù)處發(fā)書(shū)等
在工作中我們也發(fā)現了一些亟待改進(jìn)解決的問(wèn)題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時(shí)代的步伐，教師的教學(xué)方法方式有待進(jìn)一步改進(jìn)。
2、教師的教學(xué)水平，教學(xué)熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學(xué)習的管理模式。
3、制度健全，但執行不嚴，阻力很大，很難全部到位。
4、教研經(jīng)費嚴重不足，使很多教研教改活動(dòng)不能開(kāi)展。學(xué)校沒(méi)有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調動(dòng)教師積極性。
各位領(lǐng)導及同仁，我們的工作一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，只要我們朝著(zhù)這個(gè)目標共同努力，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，我們初中一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)更輝煌的新學(xué)年。
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