我的志向700字作文
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的達芬奇傳讀后感作文1000字，歡迎大家分享。
達芬奇傳讀后感作文1000字 1
說(shuō)達·芬奇盡人皆知，這話(huà)一般沒(méi)錯;說(shuō)達·芬奇無(wú)人盡知，這話(huà)絕對沒(méi)錯。紅極一時(shí)的《達·芬奇密碼》對達·芬奇的秘密揭示了多少呢?譬如一座冰山，丹·布朗只是挖去了其中的一角。和《放飛的心靈——列奧納多·達·芬奇傳》的作者、著(zhù)名傳記作家查爾斯·尼科爾比起來(lái)，丹·布朗對達·芬奇的研究，那就只能算是小巫見(jiàn)大巫了。
《放飛的心靈——列奧納多·達·芬奇傳》追溯了列奧納多不同尋常的人生經(jīng)歷。傳記從達·芬奇暮年一幅未完成的手稿開(kāi)始，這幅幾何手稿上的文字突然以“等等……”的字樣中斷，頁(yè)面的最后一行寫(xiě)道：“湯在變冷�！蹦峥蔂栆赃@個(gè)有趣的生活細節把我們引入了達·芬奇的傳奇世界。1452年，列奧納多·迪·塞爾·皮耶羅·達·芬奇出生在靠近佛羅倫薩的一個(gè)小村莊里，他是個(gè)私生子，母親是貧窮的農家女，而父親卻是來(lái)自富有的公證人家庭，且早有家室。這樣的出生背景注定了列奧納多從小就籠罩在“私生子”的心理陰影中，父愛(ài)的缺乏明顯地表現在了他以后的作品中。在芬奇鎮度過(guò)童年之后，15世紀60年代的一天，由父親操辦，年少的列奧納多離開(kāi)家鄉，來(lái)到佛羅倫薩，拜著(zhù)名的藝術(shù)家安德烈亞·德?tīng)枴ろf羅基奧那里學(xué)習。這是列奧納多一生中具有決定性意義的轉折點(diǎn)，也是他日后成為文藝復興鼎盛時(shí)期繪畫(huà)奇才和多種學(xué)科專(zhuān)家的關(guān)鍵。1475年，即列奧納多學(xué)徒時(shí)期的最后一年，父親的第三次婚姻給他帶來(lái)的第一個(gè)合法的孩子徹底的剝奪了列奧納多的繼承權。列奧納多和父親之間的“冷戰”開(kāi)始了。
學(xué)徒期間，列奧納多系統地學(xué)習了繪畫(huà)，年輕的心靈開(kāi)始翱翔。11年的學(xué)徒時(shí)期之后，列奧納多于1477年開(kāi)辦了自己的工作室，《博士來(lái)拜》的創(chuàng )作使他一舉成名。同時(shí)，心靈的羽翼也延伸到了其它領(lǐng)域。他愛(ài)好音樂(lè )，創(chuàng )作詩(shī)歌，甚至還自己譜過(guò)曲，練習一種類(lèi)似小提琴的樂(lè )器。他還繪制了機械圖，設計了“水力發(fā)動(dòng)的磨粉機、漂洗機和發(fā)動(dòng)機”以及他終生都在追求的夢(mèng)想——“飛行器”的草圖。米蘭時(shí)期是他創(chuàng )作的鼎盛階段，也是他的羽翼最為豐滿(mǎn)的階段。在這期間，他不僅創(chuàng )作了《巖間圣母》和最負盛名的《最后的晚餐》等作品，其他方面的才能也得以充分展現。他在許多科學(xué)領(lǐng)域里都八面玲瓏，如魚(yú)得水。他研究物理上數量與力量，運動(dòng)與力量的關(guān)系;學(xué)習抽象的幾何學(xué);掌握了人體解剖知識，研究了生理學(xué)和醫學(xué)。他還發(fā)明了降落傘，設計了各種起重設備。
達·芬奇之所以能夠取得如此眾多的重要科學(xué)技術(shù)研究成果，是和他的科學(xué)態(tài)度和哲學(xué)思想分不開(kāi)的。達·芬奇生活在歐洲封建社會(huì )走向衰亡，社會(huì )變革，宗教改革，文藝復興和人文主義發(fā)展的'大動(dòng)蕩時(shí)代。他反對經(jīng)院哲學(xué)，不迷信權威，倡導把觀(guān)察和實(shí)驗當作科學(xué)的獨一無(wú)二的正確方法。他同樣重視數學(xué)和理論的作用，他認為，“人類(lèi)的任何探討，如果不是通過(guò)數學(xué)的證明進(jìn)行的，就不能說(shuō)是真正的科學(xué)�！彼目茖W(xué)思想具有現代科學(xué)精神的特點(diǎn)，他和其他人文主義者一樣贊揚人，贊美人生和自然，追求科學(xué)知識，崇尚理性，提倡文化，贊揚人在現實(shí)世界中的勇敢行為和有所作為等等。
與其他達·芬奇傳記不同，尼科爾以史實(shí)史料為基礎，拋棄了傳統的對達芬奇頂禮膜拜的寫(xiě)作方式，展示給讀者的不僅是達·芬奇的偉大之處，更是達·芬奇普通的一面。與此同時(shí)，尼可爾對達·芬奇作品里所透露出來(lái)的心理暗示也進(jìn)行了分析——“私生子”身份對他一生的影響，對飛翔的渴望，對藝術(shù)的追求與現實(shí)的巨大反差，等等。另外，書(shū)中還展現了達·芬奇的普通生活：研制顏料，記錄心得，跟教會(huì )簽合同，為資金而煩惱，所有的這一切都向我們展示了一個(gè)“普通的”達·芬奇。在本書(shū)中，作者還探尋了達·芬奇與少年學(xué)生之間的曖昧關(guān)系，蒙娜麗莎的真實(shí)身份，以及他與幾任庇護人之間的微妙關(guān)系等問(wèn)題。所有這一切，都讓讀者了解了一個(gè)更為真實(shí)的達·芬奇，一個(gè)“走下神壇”的達·芬奇。
達芬奇傳讀后感作文1000字 2
我的家鄉在贛南一個(gè)小縣城，這里山美、水美，地靈人杰，不僅有奇山異水，還有輩出的人才，其中就有一位美術(shù)“造詣頗高”，被我稱(chēng)為贛南“達芬奇”的女孩。
二零零二年十月二十八日，在縣人民醫院里，有一位女孩呱呱墜地，他的父母希望她能有敏捷的思維，并且像星星一樣閃耀，就為她取名：敏星。
贛南“達芬奇”相貌平平，并沒(méi)有驚艷的外貌，就是一個(gè)普普通通的贛南女子。她有一雙小小的丹鳳眼，因為平日里熱愛(ài)讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，小小年紀就戴上了近視眼鏡。每當她認真注視著(zhù)什么的時(shí)候，眼睛總是瞇成一條縫，給人一種沒(méi)精氣神的感覺(jué)。她做事比較粗心，用母親的話(huà)來(lái)說(shuō)，敏星做事大大咧咧，一點(diǎn)都不像個(gè)女孩。
就這樣一個(gè)大大咧咧的女孩，在她爸爸媽媽的培養下全面發(fā)展。她的父母不僅重視他的學(xué)習，還會(huì )在藝術(shù)方面挖掘她的天賦，給她報了各種課外興趣班，什么唱歌跳舞、鋼琴書(shū)法、播音主持，幾乎想到的興趣班都有，然而偏偏忽視了美術(shù)班。
幾年下來(lái)，其他興趣班表現平平，倒也如期完成。唯獨畫(huà)畫(huà)方面，她利用平時(shí)的碎片時(shí)間，日日畫(huà)年年畫(huà)，越畫(huà)越感興趣，在老師朋友的指導下，現在只要看過(guò)她畫(huà)的人都贊不絕口。
有一年暑假，她的父母帶他去上海旅游，出門(mén)看看大城市，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識。在某一天下午，因為下雨，所以她們就呆在酒店里，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，她情不自禁的拿起了筆和紙。一會(huì )兒抬頭望望窗外，一會(huì )兒低頭來(lái)來(lái)回回畫(huà)著(zhù)，雨停了，她也完成了手里的創(chuàng )作。她的母親注意到了她的畫(huà)，大吃一驚：好一個(gè)惟妙惟肖的雨中東方明珠哇，每一個(gè)細節都畫(huà)的很逼真，宛若相機拍下來(lái)的。要知道，這是出自一個(gè)不滿(mǎn)15歲的孩子之手，母親欣喜若狂的認認真真看著(zhù)畫(huà)，久久移不開(kāi)步子。
那年，她上初中三年級，因為中考在即，大家都爭分奪秒的復習知識，敏星是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，當然也一樣勤奮努力，每天完成課業(yè)后，能用在畫(huà)畫(huà)上的時(shí)間少之又少。就算這樣，她仍然沒(méi)有放下對畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)，堅持抽出時(shí)間來(lái)畫(huà)一畫(huà)。用她自己的話(huà)說(shuō)就是，畫(huà)畫(huà)是她最好的朋友，通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以讓她放松身心，減輕壓力。因此，她的畫(huà)畫(huà)水平可想而知，定是越畫(huà)越好。
她，贛南“達芬奇”，是我的姐姐，更是我崇拜的.偶像，現今已是上海的一名大學(xué)生，她的夢(mèng)想是辦一個(gè)個(gè)人畫(huà)展。在校期間經(jīng)常會(huì )參加一些畫(huà)畫(huà)比賽，也獲得了許多獎杯獎狀，現在每周都會(huì )把她的畫(huà)通過(guò)手機拍回來(lái)給我們欣賞�？粗�(zhù)姐姐的畫(huà)作，我作為她的妹妹由衷感到自豪。
大學(xué)里的姐姐，持之以恒的姐姐，每天仍然堅持拿著(zhù)手中的畫(huà)筆在不停的描著(zhù)畫(huà)著(zhù)……
達芬奇傳讀后感作文1000字 3
上帝只給了他一個(gè)雞蛋的色彩，他卻繪出了世界上所有的色彩；上帝只給了他一個(gè)雞蛋的影姿，他卻成為了世界矚目的藝術(shù)家。
——題記
他，擁有一雙神奇的手，在8歲時(shí)，就能描繪出各種各樣美麗的圖案。他曾擁有一個(gè)美好的家庭，他親愛(ài)的母親賦予了他藝術(shù)的靈感；然而他的家庭發(fā)生了變故。
爸爸離開(kāi)了他們，之后母親又病了，他只有靠賣(mài)畫(huà)維持生計，但他的畫(huà)卻遭人踐踏。母親病逝后，他把自己扮成一個(gè)乞丐，淪落街頭，靠乞討活下去。
而他的人生，在16歲時(shí)，有了轉機。
上帝給了他一個(gè)雞蛋，那個(gè)雞蛋在櫥窗中散發(fā)出無(wú)盡的藝術(shù)光彩，他眼中透出饑渴的光芒。別的乞丐都紛紛去搶可口的飯菜，他卻毅然拿起那個(gè)雞蛋，重新拾起他的畫(huà)筆。
面對那個(gè)雞蛋，他繪出了雞蛋的澤芒，繪出了藝術(shù)的美麗，繪出他人生最大的轉折。
別的乞丐都嘲弄他，笑他傻，他卻依然執起畫(huà)筆，調色，描繪那個(gè)雞蛋。那只是一個(gè)雞蛋，卻被達芬奇描繪得栩栩如生。
畫(huà)筆在他手中輕輕旋轉，勾勒出一個(gè)平凡雞蛋的身影，可那個(gè)雞蛋，命中注定是不平凡的。
雞蛋在達芬奇的手中，交織成一個(gè)夢(mèng)想，在他心中旋轉、跳躍、短短十幾天時(shí)間，它便呈現在那張畫(huà)布上，那是他的靈魂。
那個(gè)雞蛋輕輕悄悄地把他托上生命的高潮。那個(gè)雞蛋，那個(gè)擁有圓潤色澤的雞蛋，它看似平凡、而又那么的不平凡，它孕育了一個(gè)偉大的靈魂，一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的靈魂。
那個(gè)躍然于紙上的雞蛋，如同一個(gè)真實(shí)的雞蛋，如此的'立體，搖曳著(zhù)一個(gè)雞蛋的身姿。雖說(shuō)西洋畫(huà)像照相，但達芬奇卻畫(huà)出了那種神韻。
那個(gè)雞蛋就如同一個(gè)歪歪的小孩的臉，笑著(zhù)，有著(zhù)鼓鼓的，充滿(mǎn)光澤的臉蛋。
那色彩的變幻和連貫，就如同一張色似于雞蛋的紙，妥帖地包裹著(zhù)一個(gè)渾圓的球體，但還有誰(shuí)，能描繪出如此復雜而生動(dòng)的色彩呢？
中國畫(huà)能畫(huà)出一個(gè)墨色的雞蛋，卻畫(huà)不出雞蛋原有的光澤。在光影的變化和色彩的層次與豐富上，中國畫(huà)是稍遜一籌的。
當然，達芬奇最出名的畫(huà)并不是雞蛋，而是那副充滿(mǎn)神秘色彩的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》
但他所畫(huà)的雞蛋，已經(jīng)能夠體現出他藝術(shù)的靈魂。他用那個(gè)雞蛋，描繪出了他精彩華麗的一生。
達芬奇傳讀后感作文1000字 4
在浩瀚的歷史長(cháng)河中，總有一些人物以其非凡的才智和卓越的成就照亮了人類(lèi)文明的天空。閱讀《達芬奇傳》，我仿佛跟隨作者的筆觸，穿越到文藝復興時(shí)期的意大利，與這位被譽(yù)為“全才”的偉大藝術(shù)家、科學(xué)家、發(fā)明家——列奧納多·達·芬奇進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的心靈對話(huà)。掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，以下是我對這部傳記的深度感悟。
《達芬奇傳》揭示了達芬奇如何以超凡的藝術(shù)天賦和嚴謹的科學(xué)精神，打破學(xué)科界限，實(shí)現藝術(shù)與科學(xué)的完美交融。他既是舉世聞名的畫(huà)家，創(chuàng )作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等傳世名作，細膩入微的人物刻畫(huà)、神秘莫測的笑容背后，是他對人體結構、光影效果的深入研究與精準把握。同時(shí)，他又是一位癡迷于解剖學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)家，其手稿中詳盡的解剖圖、飛行器設計、水利工程構想，無(wú)不體現出他對自然法則的深刻洞察和創(chuàng )新思維。這種跨界的才華使達芬奇成為文藝復興時(shí)期人文主義精神的杰出代表，也讓我深深感受到知識融合的力量，啟發(fā)我在學(xué)習生活中勇于探索，敢于跨界，不斷拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。
讀罷《達芬奇傳》，我被達芬奇那永不停歇的求知欲和對未知世界無(wú)畏探索的精神深深打動(dòng)。他不僅醉心于已知領(lǐng)域的.精研，更敢于挑戰未知，提出前人未有之設想。無(wú)論是對人體內部構造的細致描繪，還是對飛行器、潛水艇等未來(lái)科技的前瞻性設計，都反映出他敢于質(zhì)疑權威，獨立思考，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。這種對知識的極度渴望，對真理的執著(zhù)追求，對我是一種鞭策，讓我明白在面對知識海洋時(shí)，應保持謙遜的態(tài)度，懷揣敬畏之心，勇于涉足未知領(lǐng)域，不畏艱難，持續學(xué)習，不斷提升自我。
達芬奇一生涉獵廣泛，成就斐然，這與他出色的時(shí)間管理和高效的工作方式密不可分。傳記中詳細描述了他如何通過(guò)“工作簿”系統記錄靈感、規劃任務(wù)，以及他倡導的“分散注意力”工作法，即在一項工作疲勞時(shí)迅速切換到另一項，以此保持思維活躍，提高工作效率。這種對時(shí)間的珍視和高效利用，對我產(chǎn)生了深遠影響。在快節奏的現代社會(huì )，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，提高學(xué)習工作效率，避免無(wú)效忙碌，是每個(gè)人都應掌握的重要技能。達芬奇的時(shí)間管理智慧提醒我，應樹(shù)立明確目標，做好計劃，專(zhuān)注當下，靈活調整，讓每一分鐘都發(fā)揮最大價(jià)值。
達芬奇的作品和思想中，無(wú)不滲透著(zhù)對人性的深刻理解與人文關(guān)懷。無(wú)論是畫(huà)作中流露出的人性光輝，還是他對城市規劃、公共設施的設計改進(jìn)，都體現出他對社會(huì )福祉的關(guān)注與責任感。他堅信藝術(shù)與科學(xué)應服務(wù)于人類(lèi)，提升生活質(zhì)量，這種以人為本的價(jià)值觀(guān)在今天仍具有重要啟示意義。作為新時(shí)代的青年，我們應繼承和發(fā)揚達芬奇的人文精神，將個(gè)人理想融入社會(huì )進(jìn)步的大潮中，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，勇于承擔社會(huì )責任，用所學(xué)知識服務(wù)社會(huì )，造福人民。
總結而言，《達芬奇傳》不僅是一部描繪偉大人物生平的傳記，更是一部啟迪智慧、激發(fā)潛能的人生教科書(shū)。達芬奇的跨界才華、求知精神、時(shí)間管理智慧以及人文關(guān)懷，如同璀璨星辰照亮我前行的道路。他的人生故事告訴我，唯有不斷探索、勇于創(chuàng )新、高效行動(dòng)并胸懷社會(huì )責任，才能在有限的生命中創(chuàng )造無(wú)限可能，實(shí)現自我價(jià)值，為社會(huì )進(jìn)步貢獻一份力量。在未來(lái)的學(xué)習生活中，我將以達芬奇為榜樣，砥礪前行，不負韶華。
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