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情的作文600字
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的情的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情的作文600字 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)工程的靈魂，一直默默付出不求回報，有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)祖國的花朵，當他們長(cháng)大結果，創(chuàng )造出美好的世界。
是誰(shuí)阿，帶著(zhù)49個(gè)調皮的小鬼；是誰(shuí)阿，每天上課帶著(zhù)沉重的黑眼圈；是誰(shuí)阿，大課間操陪著(zhù)我們跑完那幾百米的路程阿；是誰(shuí)阿，在運動(dòng)會(huì )上為我們拍照留念鼓勵我們加油，是誰(shuí)阿，曾讓不聽(tīng)話(huà)的我們站了一個(gè)中午聽(tīng)您苦口婆心的講著(zhù)那些對我們有益在我們心中卻是廢話(huà)的言語(yǔ)阿；是誰(shuí)阿，看著(zhù)數學(xué)不好的我們想盡了辦法能提高成績(jì)；是誰(shuí)阿，開(kāi)了博客空間在里面發(fā)表了我們兩個(gè)班的文字阿。是誰(shuí)阿，不兇不溫柔的您真的讓我們好愛(ài)好恨呢。
全校只有您一個(gè)男班主任，我想象不出當我升入初三面對的也許可能是會(huì )兇得不知道像什么樣子的女班主任讓我怎么辦，您太溫柔，讓我招架不住，可您兇了，讓我真討厭你，可能您這轉變太大，一只溫柔的小綿羊怎么就成了一只兇猛的老虎了呢，那為什么大老虎的身上還熟悉讓我感到小綿羊的特征呢，難道大老虎把小綿羊吃了嗎？哦不，這可真可怕。
您有明亮的.眼睛上課做小動(dòng)作真是不容易阿，小心翼翼這種滋味真不好受，您的嘴里總能吐出一串好文采，讓身為語(yǔ)文課代表的我好佩服，您的長(cháng)腿健步如飛，比我們這些青春的少年跑的還快。您奔三了，您有白發(fā)嗎，有黑眼圈嗎，有眼袋嗎，您的眼角有皺紋嗎，您感到身子還像以前健朗嗎，您帶著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的我們辛苦嗎。我想教師這一職業(yè)真偉大，我真愛(ài)您阿。初二很快過(guò)去，這兩年您帶著(zhù)我們您辛苦了，我不會(huì )忘記您對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，我會(huì )為了自己的未來(lái)更加努力。
明天的太陽(yáng)還會(huì )升起。是的，這句話(huà)說(shuō)得不錯，我在將來(lái)的道路上會(huì )一直記著(zhù)這句您曾經(jīng)教導全班的話(huà)。
情的作文600字 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭�！焙芏嘈睦韺W(xué)家都認為，笑容對于一個(gè)人的心情的重要，笑容能讓壞心情轉個(gè)彎變成好心情，笑容能讓人變得更加堅韌！可見(jiàn)笑容的力量是多么偉大！
記得，那時(shí)學(xué)校舉行演講比賽，老師選了有口吃的同學(xué)參加演講，我們都很詫異，那位同學(xué)更感到意外，想急忙表達心情：“老師，我……我……我……”，很明顯，他是想拒絕參加。老師，只是微微一笑，笑中傳遞著(zhù)鼓勵的信息，這樣的信息同學(xué)應該感覺(jué)到了。最后，這位同學(xué)得到了演講比賽的第三名！如果沒(méi)有老師的笑容鼓勵，估計他不會(huì )參加，更不會(huì )得獎！
當有人不顧社會(huì )道德插隊的時(shí)候；當朋友心情不好對我們傾訴的時(shí)候；當父母上班壓力大而對我們發(fā)脾氣的時(shí)候……，我們以笑容帶過(guò)，因為這個(gè)笑體現了你的大度和寬容！
在人生這條長(cháng)河里，肯定會(huì )經(jīng)歷山高險阻，我們只能前進(jìn)，把危難當作是磨煉，以大氣一笑予以回應。這樣的笑容，是告訴愛(ài)我們的人，我很好，請你們放心；更是告訴討厭我們的人，這個(gè)結果不是你們想要的，讓你們失望了！
父母每天都忙碌工作，為了我們的美好生活，晚上拖著(zhù)疲憊的`身體回到家，他們還是對我們會(huì )心一笑，既傳遞出了關(guān)愛(ài)，又傳遞出了堅韌的高貴品質(zhì)！他們是我們值得尊敬的親人！我們更會(huì )將這樣的笑容繼承并傳遞下去！
據有些資料顯示，長(cháng)壽的人中，很多人喜歡笑，笑容比很多保健藥效果好，可以增強體質(zhì)，減少抑郁，加強人與人之間的社會(huì )關(guān)系……快樂(lè )因子更能傳遞，它帶給我們身邊的人同樣的幸福感！
我們笑著(zhù)，因為我們快樂(lè )并幸福著(zhù)！一直前進(jìn)著(zhù)！
情的作文600字 篇3
當你放慢腳步，你會(huì )發(fā)現身邊處處是美景;當你靜下心來(lái)留意景色，你會(huì )發(fā)現世界萬(wàn)物都變得異常美妙。
有的人喜歡萬(wàn)物復蘇的春天，有的人喜歡可以打雪仗、滑雪的冬天，而我喜歡的是豐收的秋天。我隨著(zhù)爸爸來(lái)到了叔叔的果園，果園里有一個(gè)小湖，我和爸爸的目的是釣魚(yú)。進(jìn)入果園后就要穿過(guò)一條兩旁都是果樹(shù)的小徑。踏上這條鋪滿(mǎn)落葉的小徑，放眼望去，一棵棵高大的`樹(shù)木就像是守衛兵，保護著(zhù)果園的安全。員工們爬上高高的梯子去摘果實(shí)，我隨著(zhù)他們的身影往上看，哇!瞧那蘋(píng)果，紅彤彤的，就像一個(gè)小女孩紅了臉，那黃澄澄的梨子，挺著(zhù)大肚子高高掛起……果園里的果實(shí)就如同天上的彩虹一樣，各種顏色都有，五顏六色的。我和爸爸放慢腳步輕輕走著(zhù)，吹著(zhù)迎面而來(lái)的涼風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)腳下枯葉沙沙的聲音，舒服極了。走了許久，我們終于來(lái)到了目的地。把魚(yú)竿的線(xiàn)拉長(cháng)，在鉤子上鉤上蚯蚓，往湖里頭一甩，用樹(shù)枝把魚(yú)竿撐住;因為我對釣魚(yú)不感興趣，所以做完這些工作后，我便跑開(kāi)了。我跑去看員工們摘果實(shí);我拿起一塊比較小的橘子的果肉，輕輕放在了地上，看著(zhù)一只螞蟻搬來(lái)救兵，一二三抬起果肉，將果肉搬進(jìn)了他們的“小房子”里�；氐搅酸烎~(yú)的小河旁，我隨手拿起身邊的小石塊，扔向了猶如一面鏡子一樣平靜的湖面，“咚——!”水花四處亂濺，小石塊激起了一圈圈漣漪。一片樹(shù)葉悄悄落在了我的頭頂，像在為單調的黑色調上一點(diǎn)色彩，又像在與我嬉戲。來(lái)到爸爸的身邊，才發(fā)現爸爸釣得不亦樂(lè )乎，看到我的到來(lái)，戀戀不舍地收起漁具。就這樣，我們帶著(zhù)活蹦亂跳的小魚(yú)、色彩鮮艷的水果和帶著(zhù)快樂(lè )的心情回家了。
我喜愛(ài)秋天，愛(ài)她的果實(shí)累累，愛(ài)她的涼風(fēng)習習，愛(ài)她所有的一切，因為秋天，是帶給我快樂(lè )的季節，秋天的景色便是我心中最美的景色。
情的作文600字 篇4
夜幕悄悄降臨，四周萬(wàn)籟俱寂。躺在床上，月光靜靜地灑在我臉上。天上星星一閃一閃，它正在唱歌，把我漸漸催眠，帶入夢(mèng)鄉。
“咕�！緡！蔽以谀睦�？我在海里。我正不停地喝海水，快要窒息了。這時(shí)，有一個(gè)人像天使一般向我游來(lái)，他把我救到了他的潛艇上。他問(wèn)我為什么會(huì )在這里，我也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)不出個(gè)所以然。他說(shuō)他要在這兒做幾天研究丁作，讓我陪他，我欣然答應了。
一天，他對我說(shuō)要到海里研究，問(wèn)我愿不愿一起去。我一聽(tīng)，慌了神，連忙回答道：“不行，不行，我連游泳都不會(huì )，去了非死不可�！蔽业念^像撥浪鼓一樣搖起來(lái)。他說(shuō)：“帶上這個(gè)東西就可以了�！蔽野胄虐胍�，猶豫地帶上那個(gè)東西。一到海里，��！我一聲大叫，以為自己要淹死了，誰(shuí)知，自己呼吸自如，還會(huì )游泳了。
我在海里盡情地遨游，可以像鳥(niǎo)兒一樣自由自在翱翔，可以像魚(yú)兒一樣歡快高興地游來(lái)游去，可以像豹子一樣無(wú)拘無(wú)束地奔跑。我在這里享受到了神仙般的生活，真是愜意極了！我跳躍著(zhù)、翻轉著(zhù)，做著(zhù)各種各樣的動(dòng)作。忽然，眼前一亮，看見(jiàn)了不遠處有珊瑚。我快馬加鞭游過(guò)去。到了那邊，各種色彩的珊瑚呈現在眼前：有的呈綠色，有的呈黃色，有的黑白相間，真是色彩多姿，美妙絕倫，令我眼花繚亂。
我向海底深處游去，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)水面的折射，把海底全給照亮了，我想去尋找有沒(méi)有“龍宮”，有沒(méi)有“龍王”，有沒(méi)有“稀世珍寶”。
我的眼睛突然睜得老大，嘴巴張得巨大，足可塞下一個(gè)蘋(píng)果，鼻子都不敢出大氣。原來(lái)我看到了許許多多的.貝殼，它們形態(tài)各異，顏色豐富，讓我愛(ài)不釋手，流連忘返。我像一個(gè)現代版的劉姥姥，張著(zhù)眼，念念自語(yǔ)：“此物只應天上有，人間難得幾回聞？”
我看到了海龜游泳，聽(tīng)到了魚(yú)兒們竊竊私語(yǔ)，欣賞了珊瑚的舞姿……
我的世界也很美麗��！我心中不禁想到，好事來(lái)也匆匆，去也匆匆。夢(mèng)這么快就醒了，剛才的情景都消失了，真是“黃粱美夢(mèng)”，真希望剛才的夢(mèng)是真的！
情的作文600字 篇5
我們每天都會(huì )接觸到很多人，而每個(gè)人臉上的表情都是不一樣的，他們的表情代表著(zhù)他們的心情。那一次，那個(gè)表情，我永遠都不會(huì )忘。
那是一個(gè)非常重要的日子，天氣很好，陽(yáng)光明媚，似乎代表著(zhù)有好事發(fā)生，因為那天是我去學(xué)校領(lǐng)小學(xué)最后一份成績(jì)報告單的日子。等了七天，所有人都期待著(zhù)……
當我來(lái)到班級時(shí)，滿(mǎn)臉的笑容。但班上的氣氛顯得有些不太好，我馬上收起笑容，輕輕地走到座位上。過(guò)了一會(huì )兒老師走進(jìn)了教室。我首先注意到的不是老師手中的'試卷，而是老師的表情。他的眼神鋒利，似乎能消滅任何東西；他的眼睛是那么明亮，為何會(huì )與他的眼神一點(diǎn)兒也不符。他的嘴角沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)要上揚的意思反而略帶一絲憂(yōu)傷。他的臉是如此的緊繃�？粗�(zhù)他，使我心里有一些不安。他，我的老師，一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的老師，笑容是他臉上的�？�，可為什么，笑容不見(jiàn)了。所有人都很了解他的表情，讓我們心中沒(méi)了底。所有人都不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，只能默默祈禱。
老師站在講臺上，過(guò)了許久才說(shuō)話(huà)“×××65分，×××72分，×××63分，安安，71分……”我走到講臺上，拿起試卷時(shí)，我驚呆了，我在心中拼命的吶喊著(zhù)：“為什么，為什么，怎么會(huì )這樣？我是一個(gè)學(xué)霸，竟……”
我回到了座位上，心中不禁默默憂(yōu)傷。當所有試卷都分發(fā)下去后，全班都安靜了，每個(gè)人的呼吸，我是聽(tīng)的那么清楚。老師站在講臺，我不敢與他對視，低下了頭，因為我相信我一與他對視，我就會(huì )被他的眼神消滅。老師把答案都抄在了黑板上，他走出了教室，我們都明白，我們讓他失望了，把他的心傷透了。因為我們是他的第一屆學(xué)生，是他在這個(gè)學(xué)校最親密的伙伴……
我走在回家的路上，天依舊很藍，鳥(niǎo)兒繼續叫著(zhù)，但我的心情依舊低落。 老師的表情，我永遠都不會(huì )忘記。
情的作文600字 篇6
時(shí)光匆匆，歲月的滄桑在老人臉上留下了一道道無(wú)法磨滅的印記。我們從小就被教導要孝敬老人，然而怎樣才能做到真正的孝卻是千百年來(lái)人們一直探索的問(wèn)題。在那對父女身上，我找到了答案，讀懂了孝的真諦，感受到了那份濃濃的情和深深的愛(ài)。
在一個(gè)喧鬧而忙碌的.早晨，一位年輕的女子拿著(zhù)一大堆笨重的行李，略顯疲憊地牽著(zhù)她的父親走進(jìn)了地鐵車(chē)廂。老父親顫顫巍巍地坐下，伸出一只手，結結巴巴地對女兒說(shuō)：“我……我幫你拿……拿傘吧！”說(shuō)著(zhù)，眼神里流露出一絲渴望�！昂醚�！”女兒微笑著(zhù)把傘遞給父親�？吹竭@一幕，我很是不解，抱怨如今的年輕人一點(diǎn)也不懂得孝順，心里泛起一絲責備�！芭尽眰愕粼诹说厣�，老父親略帶歉意地伸手去撿，女兒卻已幫他撿起，笑著(zhù)再次幫他握好，一絲溫暖在車(chē)廂蔓延。一個(gè)剎車(chē)，老父親沒(méi)握穩，傘又掉了，女兒再次笑著(zhù)重復剛才的動(dòng)作，卻沒(méi)有一絲厭倦。我更是納悶了：如果女兒是因為嫌麻煩才把雨傘給老父親的，那她有問(wèn)什么要一次又一次地重復這個(gè)簡(jiǎn)單而枯燥的動(dòng)作呢？她自己拿不就沒(méi)那么麻煩了嗎？
“啪”“啪”有節奏地在車(chē)廂中回蕩，形成了一種獨特的韻律。眼前的老人越來(lái)越模糊了，年邁的奶奶的身影躍上心頭。她和眼前的老人是多么像啊，雖然已經(jīng)不在年輕，但仍活力十足，不愿閑著(zhù)，總希望做點(diǎn)事情體現自己的價(jià)值。所以家里做飯的職責一直是奶奶承擔，看著(zhù)我們高興地吃飯是奶奶最心滿(mǎn)意足的時(shí)候。即使有時(shí)她會(huì )因糊涂把糖當成鹽，因忘事而忘記開(kāi)煤氣，但我們都不曾抱怨過(guò)，而是津津有味地吃下一碗碗飽含濃濃愛(ài)意的飯菜。
那一刻，我終于明白了女子這么做的原因，不是因為懶惰，不是因為別的，只因一份純粹的孝和真摯的愛(ài)。這份孝是特別的，不同于平常的一手包辦，而是理解老人的心理和需要，不厭其煩地支持他、陪伴他，這才是孝的最好體現！
愛(ài)意和孝順在車(chē)廂中彌漫，溫暖了每個(gè)人的心，我為這位女子點(diǎn)贊，更為那份濃濃的情和深深的愛(ài)點(diǎn)贊！
情的作文600字 篇7
愛(ài)，有多種多樣的，朋友對朋友的愛(ài)，那是純潔的；有我們對貧苦人的愛(ài)，那是真誠的……當然還有父母對我們的愛(ài)，那是無(wú)私的，讓我熱淚盈眶。
記得最清楚的，是母親對我的愛(ài)，那是三年級的時(shí)候，記得是在星期一，剛剛到秋天，我還穿著(zhù)夏衣，雖然有些人開(kāi)始穿秋衣了，但我認為還早，這天出奇的熱，但已經(jīng)有了秋天的味道，我本想著(zhù)“輕裝上陣”，但媽媽認為還是多穿點(diǎn)好。
“天氣變化這么大，一定會(huì )越來(lái)越冷，還是多穿點(diǎn)兒吧！”媽媽順手拿過(guò)一件外套讓我穿上。我頓時(shí)有點(diǎn)兒悶悶不樂(lè )，“今天這么好的天氣，陽(yáng)光這么明媚，穿上這件衣服，不把我熱死啊，我不穿�！眿寢尠侔銊裾f(shuō)，不管怎么說(shuō)大道理，我都不聽(tīng)，自己還在心里暗暗自喜，“還是我比較現實(shí)，我媽穿那么多衣服，一定會(huì )后悔的`�！蔽荫R上拿著(zhù)書(shū)包就往外跑，剛跑進(jìn)電梯，看著(zhù)媽媽焦急的目光，嘴里好像還在嘀咕著(zhù)什么，電梯門(mén)關(guān)了起來(lái)，只能從縫隙里看到媽媽?zhuān)孟駤寢尡粩D扁了一樣。
剛走出大門(mén)，陽(yáng)光就像“雨點(diǎn)兒”般落在我身上，我欣然地接受這如沐浴般的“雨點(diǎn)兒”。旁邊不時(shí)還有幾片落葉落下來(lái)，好像在說(shuō)：“早安，今天天氣真好��！”我也在心里回答。
來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)同學(xué)們都帶著(zhù)外套，旁邊還有人問(wèn)我：“王盈松，你不知道今天晴轉多云呀！”我突然想起來(lái)，今天還沒(méi)看天氣預報呢。
到了下午，天氣依然很晴朗，我剛認為自己很幸運，突然烏云像趕火車(chē)一樣，到了我們的上空，雖然沒(méi)有下雨，但涼風(fēng)嗖嗖地“刺”在我身上，我開(kāi)始越來(lái)越冷，多么希望現在有個(gè)外套出現在我的面前��！就在我出去小便的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影——我的媽媽?zhuān)囊赶聤A著(zhù)一件外套，她把外套留下，無(wú)聲無(wú)息地走了。
我頓時(shí)熱淚盈眶，想著(zhù)我自己對媽媽的態(tài)度，看著(zhù)媽媽的背影——一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私奉獻的母親 ，我愛(ài)您!
情的作文600字 篇8
早晨睜開(kāi)雙眼便無(wú)意間發(fā)現窗臺植物間游離著(zhù)神奇的韻點(diǎn)，仔細看了才發(fā)現，是陽(yáng)光肆意地闖入了我的房間，更是不經(jīng)意之間，我發(fā)現，陽(yáng)光也一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著(zhù)我心中所有的陰霾。所以到現在才知道，陽(yáng)光是一種撫慰。
每天背著(zhù)書(shū)包，呼啦啦地飛馳在城市的街道，總是快速地走過(guò)背陰的小巷，在轉處的一瞬，撩起衣角，望見(jiàn)一輪清新的太陽(yáng)，這時(shí)我總會(huì )微笑，笑容波及我心中最純潔的凈土，所以我又知道，原來(lái)太陽(yáng)是一種信仰。
像太陽(yáng)一樣的，是我心中最遙遠的夢(mèng)想。像太陽(yáng)一樣，夢(mèng)想加速我飛馳的`腳步，迷戀所有忽現太陽(yáng)時(shí)給我受寵若驚的快樂(lè )。
遙望夢(mèng)想，我堅實(shí)腳下的每一寸土地，即使有時(shí)我面對著(zhù)一望無(wú)際的草地或是大漠無(wú)邊。即使將要天寒地凍，即使知道荊棘布滿(mǎn)道路，我也會(huì )向著(zhù)夢(mèng)想走下去，因為夢(mèng)想是我心中的太陽(yáng)。
在我每日驚喜于轉角處清新的太陽(yáng)時(shí)，卻遙想夸父逐日的志向，雖然云層掩映著(zhù)太陽(yáng)是那么美麗，如此溫暖；那么輕巧，如此激蕩！但恍如奔馳的我，只是感受，卻也想追逐太陽(yáng)發(fā)散的所有的快樂(lè )。
曾經(jīng)鐘情于散文中的一句“也許我們需要最樸素的生活和最遙遠的夢(mèng)想……” 讀完此句，我猛然醒悟：也許我需要的只是轉角處望見(jiàn)太陽(yáng)，而努力用太陽(yáng)般的夢(mèng)想激勵我前進(jìn)。
人們懂得收獲，但更明白收獲需要付出，需要更多的是過(guò)程而不是無(wú)畏地追逐。人們更要力于實(shí)現，而不是多彩的現實(shí)。
補完我剛才沒(méi)有說(shuō)完的一句話(huà)：“我喜歡太陽(yáng)，熱愛(ài)夢(mèng)想，但我更喜歡背著(zhù)書(shū)包飛奔至學(xué)校，更熱愛(ài)踏著(zhù)汗水與淚水奔向夢(mèng)想
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