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學(xué)校老師作文600字
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校老師作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校老師作文600字 篇1
在外國有一所非常出名的魔法學(xué)�！舾裎制�，人人都向往去哪里學(xué)習魔法，玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長(cháng)總負責，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語(yǔ)詩(shī)人李白、魔法音樂(lè )仙子嫦娥、營(yíng)養師豬八戒和無(wú)敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱(chēng)他們奇趣老師嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
要說(shuō)魔法學(xué)校里誰(shuí)最有趣，那就是我們的無(wú)敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉移魔法，他告訴我們學(xué)習魔法必須要集中精神，想著(zhù)你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習著(zhù)，只見(jiàn)懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的`臉上，路曼曼頭上的蝴蝶結跑到馬小跳頭，沒(méi)頭腦不小心轉移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì )在課堂上會(huì )變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來(lái)告訴我們這個(gè)社會(huì )上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見(jiàn)孫老師一會(huì )變成一棵大松樹(shù)，一會(huì )變成一個(gè)巨人，一會(huì )又隱身不見(jiàn)了。同學(xué)樣也紛紛練習起來(lái)，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候孫老師會(huì )經(jīng)常變成怪獸來(lái)嚇唬我們，說(shuō)是測試我們的反應能力，實(shí)際就是他愛(ài)捉弄人。 再說(shuō)說(shuō)李白老師吧！一天，李白老師教咒語(yǔ)課，因為咒語(yǔ)課的咒語(yǔ)非常的長(cháng)，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著(zhù)了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語(yǔ)，只見(jiàn)“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說(shuō)：“不是想睡覺(jué)嗎？讓你清醒清醒�！睆哪且院�，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺(jué)了。
這就是中國的魔法學(xué)校，雖然這些老師很?chē)绤栍窒矚g捉弄人，但我們就是喜歡他們。
學(xué)校老師作文600字 篇2
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三天了，在學(xué)校里，我結識了許許多多的好朋友。當然忘不了的還是每天辛勤教育我們的老師們。
清晨，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。陽(yáng)光普照著(zhù)校園，顯得格外美好。校園里當然少不了老師們忙碌的身影：辦公室里，操場(chǎng)上，教室里，隨處可見(jiàn)。老師們笑著(zhù)和同學(xué)們打招呼然后匆匆而過(guò)，走進(jìn)辦公室里，開(kāi)始認真的準備上課，準備批改作業(yè)…
上課時(shí)，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。老師面帶著(zhù)微笑，看著(zhù)同學(xué)們�！巴瑢W(xué)們，我們今天這節語(yǔ)文課，開(kāi)始學(xué)習《憶讀書(shū)》�！崩蠋熐宕嗟穆曇魩ьI(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入了書(shū)的世界。同學(xué)們讀得仔細，聽(tīng)得認真，仿佛一顆顆小樹(shù)苗正在吸吮知識的源泉。老師為同學(xué)們默默的付出，不求回報。老師們的教學(xué)方法很好，一下就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)知識的海洋。語(yǔ)文老師循循善誘，引領(lǐng)我們走向正確的道路;數學(xué)老師舉一反三，教會(huì )我們“一道題不一定只有一種方法，要多多思考”；英語(yǔ)來(lái)是堅持每堂課都說(shuō)英文，鍛煉我們的聽(tīng)力和語(yǔ)感……
老師說(shuō)過(guò)的許多話(huà)，也是非常有道理的。令我印象最深的.是心理老師說(shuō)過(guò)的：“你可以沒(méi)有學(xué)好，但你不可以不好好學(xué)�！笔前�，良好的開(kāi)端是成功的一半，保持著(zhù)一個(gè)良好的心態(tài)去對待每件事也是成功的一半��！保持著(zhù)良好的心態(tài)與保持著(zhù)消沉的心態(tài)做同一件事，效果是截然不同的。前者也許會(huì )事半功倍，后者則可能是事倍功半。感謝老師告訴我這樣一句話(huà)，讓我去領(lǐng)悟到，什么才是正確的人生。
教師節即將來(lái)臨，讓我們送上一束康乃馨，對辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師！”
學(xué)校老師作文600字 篇3
紅燭的燭光是什么？是希望，是知識的延續。是她，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。她就像辛勤的園丁，種下知識的種子，精心照顧，發(fā)芽，茁壯……這個(gè)人就是我們可親可愛(ài)的老師。
老師的親切�；仨荒昵�，我們剛從小學(xué)畢業(yè)，懷著(zhù)對初中的向往、憧憬，踏入了初中“神奇”的大門(mén)。剛入校的一件事便是軍訓�？芍�?chē)际切峦瑢W(xué)，來(lái)自不同的學(xué)校，互不相識，是孫老師的親切，讓我們覺(jué)得是一家人，她就是我們的媽媽。在以后的日子里，我們相處的更融洽了。孫老師的親和力使我們凝聚在一起，齊心協(xié)力，取得好成績(jì)。
老師的幫助。開(kāi)學(xué)后，新環(huán)境、新同學(xué)，難免會(huì )有些不適應。我們得到了老師這位“愛(ài)心天使”的幫助。這道題怎么做，這個(gè)規定怎樣遵守……老師手把手的`教我們，在她的幫助下，我們的成績(jì)上去了，行為規范變端正了，這些進(jìn)步都離不開(kāi)她。我們由衷的感謝孫老師。
老師的愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，師傅如父，那么老師像媽媽?zhuān)@句話(huà)也是一樣的。我們的孫老師待我們如親生的孩子一樣。一次，在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)出了些意外，老師沒(méi)有猶豫，迅速將她送往醫院，在醫院里照顧著(zhù)她，直到安全后，老師才離去。天氣涼了，她會(huì )提醒我們加衣服，她的話(huà)猶如心靈雞湯一樣，溫暖著(zhù)我們的心。有個(gè)同學(xué)長(cháng)期欠作業(yè)，學(xué)習習慣不好，老師給他天天面批，他的成績(jì)也一天天上去了。
老師，這個(gè)職業(yè)雖平凡但高尚，她值得我們尊敬，值得稱(chēng)贊�？淇湮覀兊膶O老師，孫老師的親切、幫助以及對我們的深深的愛(ài)都感染著(zhù)我們，也激勵著(zhù)我們，她帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！
學(xué)校老師作文600字 篇4
在我們的成長(cháng)歷程中，有這樣一群人，平凡而偉大。他們教育我們怎樣做人，幫助我們學(xué)習文化知識，是人類(lèi)文明的傳播者，是我們的良師益友，與我們共同構成了精彩的校園生活，給我們關(guān)愛(ài)和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我們度過(guò)難關(guān)。他們，就是最讓我們尊敬和崇拜的老師。
邁入初中以來(lái)，我接觸了許多老師，他們那和藹的面孔、諄諄的教導，在我腦海中留下了深刻的`印象。記得那是初一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，我要上臺談?wù)剬W(xué)習心得�？赡苁菚r(shí)間匆忙，衣服沒(méi)有整理好，學(xué)工處的秦主任便細心地幫助我整理衣著(zhù)，并囑咐我要注意的事項。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，給了我極大的鼓舞，最終成功地完成了演講。老師，您如慈母般的關(guān)心我會(huì )永遠銘記，您如春雨般的話(huà)語(yǔ)和鼓勵滋潤著(zhù)我的心田，讓我信心百倍地面對生活。
在134班度過(guò)的學(xué)習生活中，班主任朱老師總會(huì )找一些同學(xué)談心，了解學(xué)習情況，提供一些獨特的看法和見(jiàn)解，并不斷地鼓勵我們勇往直前。在初一下學(xué)期的期考中，我取得的成績(jì)并不理想。初一的學(xué)習句號并不圓滿(mǎn)，感覺(jué)天空是灰色的，我的心也暗淡無(wú)光。這時(shí)，朱老師的一句話(huà)喚醒了我：“勝敗乃兵家常事，人生因成功和失敗而豐富多彩，失敗只表明尚未成功，并不表明一事無(wú)成，失敗當中有收獲。如果在失敗面前一蹶不振，那才是真正的失敗�！边@句話(huà)擲地有聲，如重錘擊打著(zhù)我的心靈，使我重新找到了信心，學(xué)會(huì )了坦然。您的鼓勵告訴我，在面對人生低谷的時(shí)候，該如何去抉擇。您像朋友一樣，給了我們無(wú)盡的溫暖、支持和力量。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，敬愛(ài)的老師，我們忘不了您那諄諄的教導，忘不了您那循循善誘的話(huà)語(yǔ)，忘不了您那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，更忘不了受到挫折時(shí)您那鼓勵的話(huà)語(yǔ)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，教師是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這光榮的教師節來(lái)臨之際，讓我們一同為老師豎起大拇指，夸夸培育我們的好老師吧！
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