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實(shí)用的歷史作文600字7篇【熱】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的歷史作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史作文600字 篇1
一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學(xué)生的視聽(tīng)盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機會(huì )身臨其境地體驗。
所謂臺上一分鐘，臺下十年功。整堂課下來(lái)，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對教材的處理非常大膽而細膩�！兜咀魑幕挠∮洝芬徽n，我剛開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)是有點(diǎn)亂的，不得不說(shuō)這課非常難上：它看似簡(jiǎn)單，好像學(xué)生自己看看書(shū)就能學(xué)會(huì )；實(shí)則它卻很難，邏輯性不強，無(wú)法讓人理出一條清晰的脈絡(luò )。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學(xué)生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認同這種觀(guān)念，這是非常難的。
而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據一種全新的邏輯重新對課文進(jìn)行梳理。從湄公河平原的人文景觀(guān)出發(fā)，先了解其人文風(fēng)情，再進(jìn)一步探討該風(fēng)情形成的原因，即當地的自然環(huán)境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結論有了合理的依據。而這些結論都是從地圖中找出來(lái)的，也培養了學(xué)生的讀圖能力。
李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環(huán)境、旅游設施、交通條件）來(lái)討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學(xué)生自行歸納概括本課的知識點(diǎn)，在討論的過(guò)程中，實(shí)際上也完成了復習工作，使得學(xué)生能夠以相互學(xué)習的方式來(lái)鞏固本節課的知識。
在最后一部分，以表格的.形式，讓學(xué)生完成表格，分條概括地區的自然條件，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)總的梳理。最后能有效結合作業(yè)本，讓他們運用所學(xué)，對比湄公河地區和長(cháng)江中下游地區的自然條件，使學(xué)生能夠學(xué)會(huì )運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
總體來(lái)說(shuō)，李老師教學(xué)思路非常流暢自然，在備課過(guò)程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺(jué)，非常驚艷。除此之外，在上課過(guò)程中，她的教態(tài)、她對學(xué)生的引導方式、她的應變能力等等，都是非常值得我們學(xué)習的。
歷史作文600字 篇2
孔子老爺爺：
您好。
您是我們中華民族歷史上的著(zhù)名的思想家、政治家、教育家。雖然我們生活的年代已經(jīng)不同了，時(shí)間的差距是如此之大，但是您的名言警句一直鼓勵著(zhù)我們這些后人。
我知道您的很多作品，比如：《春秋》、《十翼》、《論語(yǔ)》……我覺(jué)得您寫(xiě)下的每一篇作品都是能發(fā)人深省的好文章，可以令人百讀不厭。在我們現在小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)中，就已經(jīng)編入了很多出自您的作品中的名言了。而且是在必讀必背的“日積月累”里哦！我在我們的班級里學(xué)習成績(jì)還算不錯，這件事的一部分功勞還要歸功于您呢！都是學(xué)習了您那句“溫故而知新”的名言激勵著(zhù)我：我每天放學(xué)以后都會(huì )在家里復習那些學(xué)過(guò)的文章，果然能體會(huì )出老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的知識！
您的作品讓我體會(huì )很深，但您的生平事跡更是讓我不能忘懷。據說(shuō)您在十五歲的時(shí)候就已經(jīng)意識到了要努力學(xué)習做人和生活的'本領(lǐng)；二十歲就想走仕途，所以對國家大事十分關(guān)心；二十七歲時(shí)，您就已經(jīng)辦了一所私人學(xué)校，打破了當時(shí)的傳統貴族教育；三十歲時(shí)就已經(jīng)小有名氣了。這真是年少有為��！
要是說(shuō)起您的成就，我覺(jué)得那可是數也數不清的。但是我認為最值得我們中國人驕傲的還是您的儒家思想文化。在我們這個(gè)年代，您的儒家思想文化也將進(jìn)一步地走進(jìn)世界，被世界上越來(lái)越多的國家和人們所理解和接受，把人們帶入一個(gè)和平、穩定、繁榮、進(jìn)步的新時(shí)代。您是我們中國的，而儒家思想文化是世界的。美國著(zhù)名的哲學(xué)家愛(ài)默生認為：您是全世界民族的光榮。
但是不幸的是，您七十三歲那年您患病而逝，為了紀念您這位偉大的學(xué)者，我們在各地建立了您的紀念館。讓世世代代的炎黃子孫都能記住您，永遠懷念您……
祝您
安息
歷史作文600字 篇3
愈走愈遠，值得回憶的東西就越多，一如那沉淀得不知深淺的歷史，早已被人遺忘在角落，卻是我們要烙印在心的，最重要的琥珀。而我們，行走在歷史的回音中。
走進(jìn)陳舊的幽深的大門(mén)，朱紅色的屋瓦撲簌下幾點(diǎn)金粉，院中，植著(zhù)不知名的老樹(shù)，斑駁的樹(shù)根，烙著(zhù)歲月的傷痕，這是歷史的痕跡。
烏篷小調，吟著(zhù)哪人的愁？靈動(dòng)清澈的水面，點(diǎn)綴著(zhù)那無(wú)人知曉的哀怨。一下，便是萬(wàn)般漣漪。我竟仍記得那女子如水般的眼與那男子深情地承諾。也是此景，卻不是此情。
翻開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的族譜，拂去塵埃，撫過(guò)一個(gè)個(gè)熟悉而陌生的'名字，找到了那個(gè)當年萬(wàn)人稱(chēng)羨的他們。深色的筆跡下，我仿佛看見(jiàn)了他們如私的密語(yǔ)，柔情的環(huán)抱，和那揮不去的柔意。
轉眼卻變了樣子，只是瞬息。兵荒馬亂的年代，他被選上出征，她只能眼睜睜地看著(zhù)，一句“我等你”卻成了絕句。
他或是笑著(zhù)離開(kāi)的�！鞍坠巧粸榈脙勺种邑憽睘榱藝�，為了家人，烈血雖變白骨，可從未后悔。他或許不知道，為了他，幾千里的路，重重危機她竟偷隨他上路，在那兵荒馬亂的城池下，一抹殘紅于天，終不得回。然后她還在望著(zhù)他離去的方向，唇邊綻出凄美絕望的笑。他再也不能看見(jiàn)。
我望著(zhù)窗外那老樹(shù)，不禁失了神。歷史不停歇的戰亂，造就多少離別傷痛。這次，我行走在了歷史的回音中，去聆聽(tīng)屬于他們的故事。只是過(guò)于悲傷罷了。
合上那沉重的書(shū)，隨即打開(kāi)的是對歷史的思考和對他們深深的情。
老樹(shù)還在那，那一如深淺而不自知的歷史久久沉淀。若無(wú)人問(wèn)津，怕是永不可知。而我只是有幸，在此時(shí)此景，聽(tīng)到那祖父祖母的故事，凝神，于此，行走在歷史的回音中。怕是，永生不忘。
歷史作文600字 篇4
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
赤壁·燒出的音符
公元208年，曹軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁“狹路相逢”�；馃B環(huán)船，綿延數百里，火光一片。曹操敗走華容道，經(jīng)幾次追殺和埋伏，才得以保全性命。不禁長(cháng)嘆：“若奉孝在，吾不至如此�！鄙磉叺娜嗣婷嫦嘤U，卻不敢吱聲。木船的焚燒聲，海面的浪濤聲，蕭瑟的風(fēng)聲，瀝瀝的小雨聲，梟雄的嘆息聲，仿佛都變成音符，演奏著(zhù)一幕幕歷史的戲劇。
煮酒·閃電的音符
涼亭內，兩人斟酒互飲，忽地，一人開(kāi)口道：“不知皇叔認為天下英雄，何許人也?”另一人答之。聽(tīng)罷，卻哈哈一笑，“天下英雄，為君與操耳!”“轟”!平地一聲驚雷，巧妙地掩飾了筷子落地的尷尬。為三國后來(lái)的鼎立之勢奠定了基礎。轟隆的雷聲，竹筷的落地聲，爽朗的大笑聲，似乎都匯成音符，演奏著(zhù)一曲曲歷史的歌曲。
歲月·歷史的音樂(lè )
“上下五千年，大夢(mèng)無(wú)邊……”時(shí)光匆匆，歲月流逝，轉眼便已過(guò)了數千年。自古至今，人們沒(méi)有留下任何記憶，唯有經(jīng)驗�！扒败�(chē)之鑒，后車(chē)之師”人們總在不斷地吸取前人的教訓，來(lái)進(jìn)步向前。他們堅持不懈、奮發(fā)向上，創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡，譜寫(xiě)一曲曲樂(lè )章。在川流不息的.歷史長(cháng)河中，留下濃墨重彩的一筆。在已成過(guò)往云煙的過(guò)去里，為我們留下珍貴的典籍。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外，惟余莽莽。大河上下，頓時(shí)滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰，惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！�
歷史的洪流已悠悠流過(guò)五千余年，回眸歷史，我們感慨無(wú)數。讓我們傾聽(tīng)歷史發(fā)出的聲音，共同奮步向前!
歷史作文600字 篇5
我出生在一個(gè)非常貧苦的家庭，記得小時(shí)候，爸爸的生活很無(wú)聊，整天只能數錢(qián)，媽媽也是，整天都在掃錢(qián)。
我家住在深山中，每次要出去買(mǎi)東西，都相當麻煩，開(kāi)保時(shí)捷要5小時(shí)，開(kāi)奔馳也要4小時(shí)；雖然家里有直升機，但是開(kāi)到那邊很難找到停車(chē)位，相當的不方便；我偶爾也會(huì )出去逛街，爸媽怕我被綁架，隨身有20多個(gè)保鑣保護著(zhù)，大家看到我都嚇跑了，所以我從小就開(kāi)始被排斥......因為家里是在深山，每次到了冬天都非常冷，爸爸也說(shuō)，出去買(mǎi)東西很麻煩，所以冬天沒(méi)有暖爐，沒(méi)有棉被，每天只能陪著(zhù)爸媽燒錢(qián)取暖，而睡覺(jué)的時(shí)候，也只能蓋著(zhù)錢(qián)睡覺(jué)(我絕得英鎊比較溫暖)。
記得小時(shí)候，有一次，因為房間太大，還來(lái)不急跑出房間，就尿褲子了，所以，爸爸在我房間放了一臺小綿羊機車(chē)，好讓我能在10分鐘以?xún)�，沖出1000坪的房間，穿越5公里的走廊，到達800坪的廁所(我常常在走廊迷路)；爸爸又另外叫人加蓋了20間600坪里面有著(zhù)250坪小廁所的破房間，說(shuō):以后如果尿濕了，直接換房間，如果房間不夠或是太小的話(huà)，再告訴爸爸，爸爸再叫人來(lái)多蓋幾間，我們的生活很辛苦，你要忍著(zhù)點(diǎn)!!現在想起來(lái)，爸爸真是個(gè)善良的人!!
還記得有一次，家里遭小偷，因為他用炸藥炸壞了我爸的保險箱，使得里面的金幣不斷的往外滾出來(lái)，結果竟把那個(gè)小偷壓死了......我覺(jué)得那個(gè)小偷好可憐，金幣壓死人是很痛的!!他不像之前那個(gè)被鈔票悶死的.小偷一樣幸運。媽媽也常常告訴我，我們家生活非常困苦~~要我學(xué)著(zhù)吃苦~~所以我從小養成了刻苦耐勞精神，我將來(lái)的志愿，是要找200只會(huì )吃錢(qián)的怪物，好把家里的錢(qián)都吃光，為那些可憐的小偷報仇!!
歷史作文600字 篇6
歷史是什么？歷史的作用是什么？怎樣對待歷史？
高爾基曾言：“歷史是知識分子文化活動(dòng)的結果�！奔櫜裕骸奥肥悄_踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！倍谖铱磥�(lái)，歷史是由人民創(chuàng )造出來(lái)，歷史不單單只是由知識分子創(chuàng )造，每個(gè)人的生活都是歷史，只不過(guò)由于人力與相關(guān)資源的短缺，只能記錄下每個(gè)時(shí)代重要的社會(huì )事實(shí)，而這些重要的社會(huì )事實(shí)大多由于文人創(chuàng )造，所以很多普通人認為歷史與自己沒(méi)有多少關(guān)系。
歷史是記載和解釋一系列人類(lèi)活動(dòng)的學(xué)說(shuō)，反映過(guò)去生活與社會(huì )實(shí)情，當然由于歷史是人寫(xiě)的，人具有主觀(guān)能動(dòng)性，所以多多少少都會(huì )帶有人的思考，判斷，所以歷史不一定是對，我們需要考驗證明。
唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替�！笔堑�，歷史對于國家社會(huì )而言，國家社會(huì )需總結經(jīng)驗，吸取教訓，為國家社會(huì )發(fā)展指引道路；此外歷史對于個(gè)人而言，歷史可以讓人鑒古識今，少走彎路，還可以使人明智，提高人的素質(zhì)，提高人的修養，增長(cháng)人的'智慧。在我看來(lái)，多學(xué)一點(diǎn)歷史知識，對自己做人處事，對自己的素質(zhì)發(fā)展和能力提高都是非常必要的。不管以后自己從事任何職業(yè)，都是必要的。
史，記事者也，從又持中，中正也。是啊，歷史由人而寫(xiě)，又因為人不是機器，是有感情的生物。再者，我們知道人是感性動(dòng)物，所以記史者會(huì )不知不覺(jué)加入自己的思考，這會(huì )導致記錄的歷史會(huì )與真實(shí)事件出現偏差。失之毫厘，謬以千里。因此，我們記錄事件，應客觀(guān)對待，不能因為自己的喜好進(jìn)行修改。
這幾年，日本不承認侵華的惡行，篡改教科書(shū)，美化侵略，這是不正確看待歷史，不承認歷史的行為。而德國正視歷史，承認歷史，敢于認錯，我們可以在網(wǎng)上查到德國對二戰的懺悔是那么真誠，不僅道歉，還賠巨額賠款，直至今日德國人還是會(huì )常去教堂或者受難者紀念碑禱告。是的，我們必須正視歷史，承認歷史。
歷史作文600字 篇7
八年級的歷史老師，是一位特嚴肅特正經(jīng)，也特別嚴謹認真的老師。
這么說(shuō)吧，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把為人師表發(fā)展到極致的老師，我遇見(jiàn)的老師，很多都是幽默風(fēng)趣型的，上課活力四射，與學(xué)生打成一片，整日嘻嘻哈哈的，但這位馬老師，帶著(zhù)一副眼鏡，五十多歲的模樣，矮矮胖胖的，但時(shí)常一身正經(jīng)的黑西裝，哪怕是常服，也穿的一絲不茍，第一次碰到這種類(lèi)型的老師，我的感受自然是很新奇了。
馬老師并不是第一次教我們，在七年級時(shí)他作為校領(lǐng)導時(shí)常為我們做思想政治工作，鼓勵我們還好學(xué)習，說(shuō)話(huà)也抑揚頓挫，極富節奏感，還參雜著(zhù)手勢動(dòng)作，只要他一來(lái)我們班，比我們老班來(lái)都有用，畢竟學(xué)生們都有點(diǎn)怕校領(lǐng)導嘛。
八年級他教我們歷史，讓我對他的博學(xué)有了深刻的'意識，他來(lái)上課，課本就是擺設，常信口說(shuō)“把書(shū)翻到多少多少頁(yè)”就開(kāi)始講，不用課件不看教材，但開(kāi)起口來(lái)滔滔不絕，對歷史大事了如指掌，輕而易舉說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)典故引我們驚嘆，又擅長(cháng)引導各個(gè)歷史事件聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)自己的感悟，他還時(shí)常講歷史事件與時(shí)事政治做對比，以此為喻告誡我們好好學(xué)習，給我們講外面的世界，別的同學(xué)我不知道，但我清楚我自己，在上歷史課時(shí)一定滿(mǎn)眼星星滿(mǎn)眼崇拜，別說(shuō)困了，盯著(zhù)老師都能盯一個(gè)小時(shí)，常常感嘆歷史課過(guò)得太快。
另一個(gè)令我印象深刻的點(diǎn)就是他對上課紀律的看重。他從未在上課時(shí)接過(guò)電話(huà)，常常是來(lái)了電話(huà)就當著(zhù)我們全班的面掛掉，若無(wú)其事的正常上課，有時(shí)電話(huà)一個(gè)接一個(gè)，像是有要緊的事，他便接起電話(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)一句“我上課呢”也就掛斷，接著(zhù)又繼續講課。
后來(lái)八年級結束了，我偶然聽(tīng)同學(xué)講，馬老師好像還是人大代表。
我也只能感嘆，難怪他與平常老師的不同。
九年級分班去了東區，他在西區繼續教八年級，只有在開(kāi)會(huì )時(shí)才能聽(tīng)到他講話(huà)了，不過(guò)當他抑揚頓挫的聲音響起，我立刻就會(huì )認出他，他為我樹(shù)立起的好榜樣，讓我看到了另一種人生態(tài)度，讓我懂事，讓我成長(cháng)。
謝謝您，馬老師，很榮幸遇見(jiàn)您。
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