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【精華】課余的作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的課余的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課余的作文600字 篇1
每個(gè)人都有自己的課余生活，我也不例外，我的課余生活主要是上網(wǎng)。也許大家會(huì )感到疑惑，以為我有“網(wǎng)癮”。其實(shí)網(wǎng)絡(luò )真的很精彩。
網(wǎng)絡(luò )豐富了我的生活，也開(kāi)闊了我的視野，更重要的是我可以在網(wǎng)絡(luò )上和別人學(xué)習與交流。比如說(shuō)，在生活中我們遇到了一些難題，而在課本上我們卻無(wú)法找到答案，只要在“百度”上搜一搜，就可以立即知道問(wèn)題的答案。有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題。于是我就把那道題在“百度”上一搜，很快，答案就出現了，因此我做出了那道題。第二天課堂上，老師問(wèn)有誰(shuí)會(huì )做那道題，班上鴉雀無(wú)聲。我見(jiàn)沒(méi)有人舉手，就將手高高舉起。流利地回答了這個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P了我，我的心里美滋滋的，真感謝有網(wǎng)絡(luò )的幫助。網(wǎng)絡(luò )是我學(xué)習上的得力助手。
網(wǎng)絡(luò )還可以幫我交到遠在海外的朋友。
我有一個(gè)加拿大的好友，我們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天。因為她經(jīng)常用英語(yǔ)和我聊天，所以我的英語(yǔ)水平有了很大的'長(cháng)進(jìn)。并且我還可以了解到加拿大的風(fēng)俗習慣。比如，在加拿大，他們非常忌諱“13”這個(gè)數字，其原因來(lái)源于基督教。耶穌受難被釘在十字架的前夜，他的第13個(gè)門(mén)徒——猶太，背叛了他。因此基督教和信仰基督教的民族都認為“13”是個(gè)不祥的數字。而且，在和她的聊天中，我還認識了許多國外的朋友，并且經(jīng)�？梢栽诰W(wǎng)上用視頻看到他們，和他們交流學(xué)習經(jīng)驗。
網(wǎng)絡(luò )還是文學(xué)的天地。
我經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)作文，每當我寫(xiě)完一篇作文之后都要在網(wǎng)上讓我的網(wǎng)友改一改，如果他們覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，就給我一些評語(yǔ)和應得的星級，甚至還可以在網(wǎng)上發(fā)表。如果被采用了，還可以?huà)甑礁遒M呢！我已經(jīng)掙過(guò)50元的稿費了！
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò )真好，它拉近了人與人的距離，使整個(gè)世界變成了一個(gè)“地球村”，更使我們懂得了，許多的知識。但是，網(wǎng)絡(luò )雖好，也要正確地對待，不要癡迷于那些百無(wú)一用的網(wǎng)絡(luò )游戲，那樣不僅會(huì )損害我們的身心健康，還會(huì )影響我們的學(xué)習成績(jì)。
課余的作文600字 篇2
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩：下五子棋、打羽毛球、跳繩……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的還是當“小老師”啦。
“丁零零……”上課了，我快步走進(jìn)“教室”�！巴瑢W(xué)們”——毛毛熊、絨絨兔、花花狗已經(jīng)坐好安靜地等著(zhù)我了。我用嚴厲的眼神環(huán)視四周：“請大家靜息�！苯又�(zhù)我走下“講臺”察看一番，然后用清脆的語(yǔ)調喊了一聲：“坐直�！薄昂⒆觽儭碑惪谕暤鼗貞骸耙欢��！笨粗�(zhù)大家目不轉睛的樣子，我心里啊，美滋滋的！在一次次快樂(lè )的“課堂教學(xué)”中，我的粉筆字也從中進(jìn)步了不少，我每天都要求自己工工整整地寫(xiě)好每一次板書(shū)。
除此之外，我在“課堂上”還經(jīng)常為“學(xué)生們”朗讀老師讓預習和背誦的內容。一天晚上，為了能一字不差地讀好一篇文章，我是不厭其煩地讀，讀得滾瓜爛熟，并且熟記其中的要點(diǎn)重點(diǎn)，當時(shí)就可以試著(zhù)背誦下來(lái)。就這樣，我讀和寫(xiě)的能力都得到了提高，在得到家人的肯定和表?yè)P后，我當然更是樂(lè )此不疲地堅持著(zhù)這項課余活動(dòng)啦！
爸爸看到我這么認真負責地“講課”，就專(zhuān)門(mén)獎勵我一個(gè)擴音器，為的是讓我有模有樣地做好“本職工作”。我拿著(zhù)擴音器，高興得比吃了蜜糖還甜，抱著(zhù)爸爸一個(gè)勁兒地說(shuō)：“謝謝”！當時(shí)，我暗下決心：從此以后，我一定要更認真地“講好每節課”，以更高水平寫(xiě)好板書(shū)。所以，“講課”對我來(lái)說(shuō)真是既充滿(mǎn)了樂(lè )趣，又增加了自信。
我的課余生活雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，但卻充滿(mǎn)了童趣。最重要的`是，我從中體會(huì )到當老師的辛苦，我決心，長(cháng)大做一名既負責任又有愛(ài)心的好老師！
課余的作文600字 篇3
一根粗而短的筆，加上一個(gè)筆帽，就湊成了一支獨特的筆。用這個(gè)簡(jiǎn)單的工具，做一次筆尖上的活動(dòng)，用觸覺(jué)度過(guò)輕松愉快的'時(shí)光。
每逢周末，林老師都在課余時(shí)間教我學(xué)習硬筆書(shū)法，回想起第一次練字時(shí)的情景，還真有趣呢!
我目不轉睛地盯著(zhù)林老師，要學(xué)習第一招——坐姿。林老師要求我們快而正地坐好，后背挺直，腳放地，我照做了，心想：嘿嘿!易如反掌。我正得意揚揚，第二步又來(lái)了——握筆姿勢。林老師先將大拇指和食指捏住離筆尖一寸的地方，再調整筆尾的方向，在虎口的上面一點(diǎn)形成一個(gè)握拳狀，里面的大小正好可以放一個(gè)雞蛋。我按老師的示范，靈巧地完成了這個(gè)動(dòng)作。
可是，第三步有些讓我頭皮發(fā)麻——林老師讓我們寫(xiě)一個(gè)“米”字。只見(jiàn)林老師那嫻熟的動(dòng)作在紙上舞動(dòng)著(zhù)，而笨拙的我卻急得焦頭爛額，橫不像橫，豎還歪倒在兩條線(xiàn)的某個(gè)點(diǎn)。我環(huán)顧四周，大家也急得團團轉，有的不知所措，有的滿(mǎn)臉愁容，有的捶胸頓足……我努力讓自己平靜下來(lái)，加油!我一次又一次地嘗試，只差兩筆了，心中有些小得意。我學(xué)老師的樣子，把最后一筆寫(xiě)完，開(kāi)始有些小激動(dòng)。此時(shí)，“攔路虎”出來(lái)?yè)v亂了。呀!不好，捺變成一條曲線(xiàn)!這該怎么辦才好?經(jīng)歷了“九九八十一難”，我的字終于“起死回生”了。我激動(dòng)萬(wàn)分，一遍又一遍地欣賞自己的杰作。仔細一看，唉，這字也大太了吧?原來(lái)是橫和豎寫(xiě)太長(cháng)了……經(jīng)過(guò)反復訓練，我終于成功了，我欣喜若狂，迫不及待地向老師展示成果。
此后，每天一有時(shí)間，字都會(huì )在我靈巧的筆尖出現。字的多變形態(tài)和筆的細膩觸感，讓我在享受樂(lè )趣之余，學(xué)會(huì )挑戰困難，關(guān)注細節。
課余的作文600字 篇4
我愛(ài)聽(tīng)貝多芬的月光曲，周杰倫的稻香，許嵩的廬州月……但我還是最?lèi)?ài)聽(tīng)那一陣陣清脆的鈴聲，因為它帶來(lái)了我們夢(mèng)寐以求的課間十分鐘。
“嘿，上節課的筆記借我一下�！薄皯{什么，自己上課睡覺(jué)，好意思！”“喂，我發(fā)型亂不？”“陪我去上廁所�！薄蝗浩咦彀松嗟呐珠_(kāi)起辯論會(huì )來(lái)了，當然，我可是里頭的主角，課間十分鐘怎能不讓我這能說(shuō)會(huì )道的嘴一展風(fēng)采呢。
中午的放學(xué)鈴響了，同學(xué)們快速地講完“老師休息”，便一窩蜂地沖出了教室，那場(chǎng)面可真叫壯觀(guān)，“志同道合”的同學(xué)走到了一起，去食堂的去食堂，去小店的去小店……說(shuō)起來(lái)我們學(xué)校的食堂還是太小了，稍微晚去一會(huì )，映入眼簾的便是兩條長(cháng)龍似的隊伍，“人山人�！�，像我這種小個(gè)子，想插隊都難，只能老實(shí)地排好隊，一不留神位置便被別人擠了，雖然有值周老師在哪里維持秩序，但是想也知道那是無(wú)濟于事的。中午的時(shí)光便如此一分一秒地過(guò)去了。
課外活動(dòng)本是同學(xué)們放松的時(shí)間，但“自私”的班主任卻把它的性質(zhì)徹底的改變了，我們呢，只能跟著(zhù)搖尾巴。
晚自習下課后我們便邊嬉戲邊回到了寢室。洗完臉后我們歡聚在一起談天，有打武的，也有吵架的'，還有轉呼啦圈的……寢室長(cháng)叫安靜安靜，但沒(méi)人理會(huì )她�？墒敲看握娴瞄_(kāi)心時(shí)，電燈總是無(wú)情的熄滅！真掃興！當然，人總是能學(xué)會(huì )在厄運中生存，哈哈，我們自備電筒，熄燈后，寢室里仍是熱熱鬧鬧地。慢慢的，在不知不覺(jué)中大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
“零零零”，一陣清脆的鈴聲響了起來(lái)，我們睜開(kāi)朦朧的睡眼，一切又開(kāi)始忙碌了。
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