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老師作文600字三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的老師作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是為我們開(kāi)啟未知世界大門(mén)的一把金鑰匙，把我們從懵懂無(wú)知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒著(zhù)我們要珍惜時(shí)間……李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘榱宋覀�，付出了多少心血與汗水��！
每個(gè)人的心目中一定都會(huì )有一位自己最最喜歡的老師，我當然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。
尹老師是我們六年級新?lián)蔚恼Z(yǔ)文老師。她對待同學(xué)總是有自己的方法。當我們取得了一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，她會(huì )提醒我們不能驕傲，得繼續努力，爭取更上一層樓；當我們成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )嚴厲的告誡我們不能松懈了，得加油了；當我們在學(xué)習上遇到了“攔路虎”時(shí)，她會(huì )耐心的為我們講解，開(kāi)導我們……雖然和尹老師相處的時(shí)間并不長(cháng)，但她對待我們都像對自己的孩子一般。
我們完成的作文與日記，她都會(huì )一本本，耐心的'去閱讀與品位，寫(xiě)上評語(yǔ)。有時(shí)，她還會(huì )將寫(xiě)得好的同學(xué)的作文與大家分享，找出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓大家共同提高。
尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改與建議。她常常說(shuō)：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫(xiě)會(huì )更棒，還有提高的空間哦！”就這樣，在尹老師的帶動(dòng)下，我一向平平的作文水平有所提高了！
尹老師十分的敬業(yè)，上完一節課，黑板上總是寫(xiě)滿(mǎn)了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿(mǎn)了粉筆灰。面對每天辦公桌上那堆積如山的作業(yè)，她總能細心地去找出錯誤。
尹老師在課堂上對待我們是嚴肅認真的，在可惜啊對我們是和藹可親的，她對我們賞罰分明，從不偏心。
“一日為師，終生為父�！币蠋煂ξ覀兊纳剖┙袒�，我將永遠銘記在心中！
老師作文600字 篇2
“老師好”，多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻包含著(zhù)了太多的辛苦，為了這三個(gè)字，老師辛辛苦苦的教育我們，用自己的心血來(lái)教育我們，使我們從小樹(shù)苗長(cháng)成大樹(shù)，這一切是多么不容易，可老師卻用實(shí)際行動(dòng)完成了這份職責，每當聽(tīng)到：“老師您辛苦了，教師節快樂(lè )”這幾個(gè)字時(shí)，老師是多么歡喜！
他們總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不辛苦，只要你們好好學(xué)習，我不辛苦�！笨墒�，每當想起老師夜晚在燈下為我們批作業(yè)的情景，是多麼心酸呀！再跌傷腳以后，老師會(huì )為我包扎，老師教我們團結友愛(ài)，教我們愛(ài)護環(huán)境，保護花草樹(shù)木，老師嚴格，是讓我們有個(gè)美好的前途，在風(fēng)雪交加的環(huán)境下，老師會(huì )冒著(zhù)風(fēng)雪來(lái)給我們上課，這一切的一切，都證明了老師對我們的`關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，老師向母親一樣的愛(ài)護我們，不讓我們受半點(diǎn)傷害，老師的教育讓我們像雨后春筍一樣歡快的向上長(cháng)，不會(huì )有半點(diǎn)阻攔，在這里，我也要對老師說(shuō)：“老師您辛苦啦，教師節快樂(lè )�！�
有一次，我們在拔河玩，一不小心我的腿就扭傷了，老師把我送去了醫務(wù)室，在那里照顧我，替我包扎，上藥，小心翼翼，好像他碰的不是一個(gè)人，而是一個(gè)珍貴的寶物，中一舉一動(dòng)，都是老師的愛(ài)，讓我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師您辛苦了，教師節快樂(lè )�！庇幸淮卫蠋熍阄覀冏鲇螒�，讓我們團結友愛(ài)，老師和個(gè)小孩子一樣和我們玩成一團，仿佛自己也是學(xué)生一般，我們爽朗的笑聲回蕩在校園的角落里，這時(shí)，老師像我們一個(gè)親密無(wú)間的朋友，和我們無(wú)話(huà)不談，讓我發(fā)自肺腑的說(shuō):“老師您辛苦了，教師節快樂(lè )�！弊屛覀兒煤脤W(xué)習，為了自己，為了父母，為了老師為我們做的一切，加油吧！不要辜負老師和父母對我們的希望。
老師作文600字 篇3
在這場(chǎng)看不到盡頭的求學(xué)道路上，我要感謝的老師越來(lái)越多，可是老師們常常對我說(shuō)：“你的成功便是給予我們最大的回報�！笨墒俏覅s始終難找到成功的鑰匙,直到我遇見(jiàn)李玉霞老師。
她，長(cháng)發(fā)飄飄，滿(mǎn)臉笑容，個(gè)子高高的，猶如一位仙女，這就是李老師給我的第一感覺(jué)。在上第一節課時(shí)，我就喜歡她講起話(huà)來(lái)時(shí)的和藹可親，走起路來(lái)的不緊不慢，全身上下散發(fā)著(zhù)文化氣息�？粗�(zhù)她時(shí)，心中既能平靜如水，也能豪情萬(wàn)丈，這就是她。
以前，我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)常錯很多，我記得有一次老師報了四十幾個(gè)詞，我錯了將近一半，但老師并沒(méi)有責罵我，而是給予我鼓勵。其實(shí)我從一年級起對聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)就有些怕，我總感覺(jué)自己記不住，我和別人一起學(xué)的.東西，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是錯的比別人多。還有一段時(shí)間我甚至認為自己腦筋有問(wèn)題，因為在學(xué)的時(shí)候我真的在用心學(xué)，但是檢測結果就是不如意。就這樣帶著(zhù)自己不如人的思想在小學(xué)中跌跌撞撞，到了李老師面前，她用一次次的鼓勵讓我對聽(tīng)寫(xiě)不感到害怕，慢慢的，我的錯誤越來(lái)越少，她所給我的不只是聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分的本子，而更多的是努力。
我還記得她第一次點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)，我用的是方言，當我回答完后，老師和同學(xué)們都哈哈大笑，大家笑了一分多鐘我才坐了下來(lái)。老師說(shuō)：“以后就點(diǎn)我回答問(wèn)題，幫幫她活躍課堂氣氛�！睅е�(zhù)歡笑大家上完了第一節課，下課后老師還向我請教方言怎么說(shuō)。老師的幽默讓我感到特別的親近，學(xué)習也更有興趣和動(dòng)力。
隨著(zhù)時(shí)間的匆匆流逝，冬季運動(dòng)會(huì )到了，我用自己超常的體育優(yōu)勢分別拿下了運動(dòng)場(chǎng)上藍、五十米跑、跳沙坑等四五個(gè)第一名，到最后是四百米跑，也是我感覺(jué)有點(diǎn)害怕的一項，但在李老師的鼓勵下，又取得了成功。這幾張獎狀是老師用鼓勵換來(lái)的，到現在他還貼在我的臥室里，也貼在了我的心里。
李老師，您教會(huì )了我太多，給了我信心和鼓勵，這些我將永遠銘記在心。
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