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【推薦】語(yǔ)文老師作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
我到現在一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師：低年級的王老師，中年級的李老師。
王老師是一位老教師，中等身材，和藹而又嚴厲。李老師是一位中年老師，戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心，能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對我們很?chē)�，一個(gè)字寫(xiě)不好，重寫(xiě)！一篇作文寫(xiě)不好，重寫(xiě)！作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯都不能算對。每天放學(xué)，我們會(huì )排成兩隊，一隊由張老師帶，一隊由王老師帶，同學(xué)出來(lái)后，只要家長(cháng)看到自己的孩子排在王老師帶的隊伍里，肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤，王老師一個(gè)一個(gè)找家長(cháng)，“這個(gè)不好，那個(gè)不好······”家長(cháng)乖乖地在一旁洗耳恭聽(tīng)：“嗯嗯，一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨特的風(fēng)景線(xiàn)只有我們班有。她的認真負責給我們打了良好的'基礎。李老師對我們不是那么嚴，放手讓我們自己來(lái)探索。比如自主學(xué)習、輪流日記、課外書(shū)筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流，多寫(xiě)博客日記。她還會(huì )從百忙之中抽出空來(lái)看我們寫(xiě)的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦！只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫(xiě)的，她一眼就看出來(lái)了，并讓他（她）重寫(xiě)。
這使我想到了一個(gè)很好的比喻：王老師和李老師是雞媽媽?zhuān)覀兪莿偝鰵さ男‰u寶寶們，知識就是蟲(chóng)子。王老師是到處找蟲(chóng)子拼命往我們嘴里塞，把我們喂得飽飽的，李老師是放手讓我們自己去找吃的東西，去土地里找蟲(chóng)子吃，去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì )了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師，我愛(ài)她們！我敬重她們！
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
在我們的教室里經(jīng)�？吹揭晃缓吞@可親的中年教師，她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內容后，就開(kāi)始講課外的神話(huà)故事，或以前的故事。講的非常認真，我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語(yǔ)文老師最厲害的還不止這些。
在一個(gè)熱鬧的操場(chǎng)里，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來(lái)了，同學(xué)們都紛紛跑到教室里，跑步聲，慢慢的'變小了，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜。我們在教室里“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂(lè )，老師今天非常開(kāi)心：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事，以前苦難日子里的一個(gè)故事吧！”我們都非常開(kāi)心，開(kāi)心的好像飛到了天上似的，腳下踩著(zhù)一朵幸福的云。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“在一個(gè)沒(méi)有電燈、沒(méi)有電視機、沒(méi)有收音機、沒(méi)有手機的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個(gè)人都想實(shí)現自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室里不停的走來(lái)走去，好像穿越到過(guò)去的時(shí)光里。
又是一堂精彩的語(yǔ)文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節要朗讀我們學(xué)過(guò)的課文，她那抑揚頓挫的聲調，把我們帶入神圣的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書(shū)時(shí)該讀重時(shí)要讀重，該讀輕時(shí)要讀輕，在我們周?chē)�一手拿著(zhù)書(shū)演示著(zhù)，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽(tīng)眾讀的非常好，校園的樹(shù)枝不搖了，天上的云朵也不再飄揚，仿佛都在聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書(shū)。在老師的諄諄教導下，我們終于知道了不同的講故事和讀書(shū)的方法。讀書(shū)收獲了豐富的知識，也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)的時(shí)候，我們都沉浸在美好的故事里，為作者、為主人公的喜而喜，憂(yōu)而憂(yōu)。
我非常崇拜喜歡我們的語(yǔ)文老師。悄悄的告訴你一個(gè)秘密——我長(cháng)大了也要當一名優(yōu)秀的老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
我的語(yǔ)文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時(shí)候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發(fā)不長(cháng)，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，她就是我的語(yǔ)文老師。
俞老師非常關(guān)心同學(xué)，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書(shū)，突然一個(gè)輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)�！痹瓉�(lái)是俞老師，”寫(xiě)完作業(yè)再來(lái)取�！坝谑�，我就開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)了，以后每次沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)想看書(shū)的時(shí)候，我都覺(jué)得有人在提醒我，一定要寫(xiě)好作業(yè)再看書(shū)。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認真寫(xiě)好自己的作業(yè)，再干其它的與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。
還有一次，我正要看書(shū)，突然，聽(tīng)到俞老師叫我，可能是我的作業(yè)要訂正吧。我走過(guò)去，原來(lái)不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫(xiě)了一列幾個(gè)字，然后要求我在后面照著(zhù)樣子練，每個(gè)字只要認認真真寫(xiě)十遍就可以了。俞老師經(jīng)常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時(shí)間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛(ài)的俞老師還經(jīng)常陪著(zhù)同學(xué)們一起玩游戲，有的`時(shí)候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進(jìn)行著(zhù)足球比賽，快到中場(chǎng)休息的時(shí)候，突然下起了雨，一開(kāi)始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個(gè)淋不到雨的地方�？墒�，雨忽然變成了黃豆大小，接著(zhù)就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時(shí)，一個(gè)身影從雨中走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是俞老師拿著(zhù)好幾把傘走了過(guò)來(lái)，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
我高中的語(yǔ)文周老師是一個(gè)很溫柔的女士，產(chǎn)后復出的她依舊穿著(zhù)一套孕婦裝，理著(zhù)一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調，低調到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現她的輪廓。大音無(wú)聲，大象無(wú)形，潤物不也細無(wú)聲么，就在不知不覺(jué)中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺(jué)地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無(wú)趣，一上課后50% 的學(xué)生統統趴下不起，如此壯觀(guān)景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無(wú)太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說(shuō)話(huà)過(guò)于大聲，她都會(huì )用右手在面前做下壓動(dòng)作，示意安靜，或者說(shuō)一句“xxx，趴下睡一會(huì )兒吧”溫柔的話(huà)語(yǔ)直把那位調皮的男孩帶入夢(mèng)鄉。
語(yǔ)文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語(yǔ)文課上休息，畢竟在我們的觀(guān)念中語(yǔ)文成績(jì)提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責任，每次默寫(xiě)之后都會(huì )把不及格的`叫進(jìn)辦公室重默，每次作文都會(huì )叫每個(gè)學(xué)生去面批，可謂盡心盡責。
當時(shí)的我一直認為老師語(yǔ)文教學(xué)能力不強，不能把同學(xué)帶出熱情;認為她專(zhuān)業(yè)知識不夠，很多題目的解題套路都說(shuō)的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個(gè)盡心盡責的老師，也是個(gè)謙遜的老師。當時(shí)的許多偏執思維使我忽略了語(yǔ)文的魅力，得到的僅僅是類(lèi)似“孟子，字子輿，俗稱(chēng)亞圣，儒家”的應試知識，如今不禁感慨自己當時(shí)見(jiàn)識的淺薄。如果當時(shí)對語(yǔ)文多點(diǎn)關(guān)注，對她的課少些睡覺(jué)時(shí)間，可能語(yǔ)文素養不是現在這樣鄙陋。
可能再過(guò)幾年他的模樣會(huì )漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個(gè)負責的老師，我是個(gè)不負責的學(xué)生，不過(guò)既然有機會(huì )在電腦前碼一些過(guò)去的零碎，我還是想說(shuō)句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責的學(xué)生。
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