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數學(xué)的作文600字合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的數學(xué)的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
數學(xué)的作文600字 篇1
元旦的小假已經(jīng)結束了，我的這個(gè)短假因為有眾享短訓班而充實(shí)，在這里的數學(xué)課中，我可是學(xué)到了不少的知識。
首先學(xué)習了行程問(wèn)題與分數百分數應用題，先來(lái)說(shuō)一道濃度問(wèn)題：
在濃度為20％的糖水中加入50克糖，濃度變?yōu)?0％，再加入多少水，糖水濃度為25％？
我一看到這道題就蒙了，看了三遍，也毫無(wú)頭緒，王老師仿佛看穿了我們的心思，開(kāi)始引導式講解：“同學(xué)們，思維可不要局限于算術(shù)法，試試列個(gè)方程！”
哦！我怎么沒(méi)有想到列方程呢！好了認真聽(tīng)講吧，老師可是開(kāi)始講課咯！老師在黑板上寫(xiě)下了這個(gè)方程：
解：設濃度為20％的糖水有x克。
20％x+50=（x+50）40％
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了，這時(shí)，我們已經(jīng)知道，那個(gè)弄對位20％的糖水有150克，那么下面就好算多了哦！
那個(gè)濃度為40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根據題目我們就可以明白，要變成濃度為25％的糖水，需要加水，糖就是“不變量”，所以，濃度為25％的.糖水有800÷25％=320克，此時(shí)我們就可知加進(jìn)了320-200=120克水。
這就是數學(xué)的奧妙��！一道看似沒(méi)有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來(lái)，把我們心中的疑惑層層解開(kāi)，多么神奇��！經(jīng)過(guò)這次短訓班的學(xué)習，我對分數百分數應用題又有了更深的了解，那些曾經(jīng)在我面前大餐一桶的濃度問(wèn)題現在也變得小菜一碟，我也不僅為這些數學(xué)的奧妙而驚嘆。
數學(xué)的作文600字 篇2
我考上了這所重點(diǎn)高中，剩下的日子便是等待分班。
我滿(mǎn)心期待地希望有個(gè)語(yǔ)文班主任，好讓愛(ài)好文科的我大展拳腳，可固執的老爸硬是使盡渾身解數將我擠進(jìn)了數學(xué)班，說(shuō)是要狠抓我的理科成績(jì)。
“我不去”！
“不去你自己看看你的數學(xué)成績(jì)吧，你可是要參加高考的��！”老爸把高考二字說(shuō)得特重，刺得我耳膜一陣疼痛。
我無(wú)言，深知我和老爸間的代溝是填不平了。
九月一日，我進(jìn)了數學(xué)班。
站在別人的世界，心里剩下的只是惶恐。
我看著(zhù)我的班主任--老爸口中的名師：一位瘦小的老先生，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)喜歡微微搖著(zhù)頭。如果他手里再拿一板尺，簡(jiǎn)直就是“三味書(shū)屋”里的先生了。讓這樣一位儒雅的老師教數學(xué)，真有些戲劇性。
上數學(xué)課，我仍然習慣于半聽(tīng)半走神，老先生卻頂多是看我幾眼，從未在班里批評過(guò)我。初中三年，我已習慣在數學(xué)課中被老師臭罵，老先生的.寬容讓我有些不大自然了。上自習課，我會(huì )大段大段地做英語(yǔ)閱讀，會(huì )大篇在篇地寫(xiě)隨筆，只是不做理科題，至于作業(yè)嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。
第一次月考結束了。成績(jì)出來(lái)，我的英語(yǔ)班里第二，數學(xué)也是--只是倒數罷了。我看著(zhù)這兩張卷子，感覺(jué)冷冷的。
老先生召我去辦公室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，這我知道--初中三年的經(jīng)歷早已為今天做了很好的鋪墊。
“坐吧�！崩舷壬芷届o。奇怪，在他的聲音中我竟聽(tīng)不出一絲不滿(mǎn)。
“你很愛(ài)好文學(xué)”老先生幽幽地開(kāi)了口。
“算是吧�！蔽掖饝�(zhù)，不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老先生從抽屜里抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說(shuō)：“喏，送給你的�！�
數學(xué)的作文600字 篇3
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，老師的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)智慧和慈愛(ài)的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬(wàn)千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。
數學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴厲，看著(zhù)老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著(zhù)西服。
��？老師為我們講解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂(lè )呵呵地舒展開(kāi)去了皺紋，說(shuō)：既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了，下一題看看�！蠋熉曇舾呖喊�！可是在同學(xué)們安靜下來(lái)時(shí)，老師的'話(huà)語(yǔ)又很慈祥又很溫柔，在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專(zhuān)心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂(lè )呵呵的，上課時(shí)樂(lè )呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂(lè )呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒(méi)有啦，就寫(xiě)下午的事，來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫(xiě)作業(yè)，中超來(lái)的，怪不得考試掛紅燈籠，數學(xué)是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì )，嚴肅的數學(xué)老師發(fā)話(huà)了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫(xiě)考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì )的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀�！依蠋煹脑�(huà)語(yǔ)哦�。鎳烂C，靜的連鐘聲都可以聽(tīng)得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說(shuō)；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話(huà)語(yǔ)針對個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲(chóng)子搔癢著(zhù)他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。
‘還記得那次買(mǎi)書(shū)嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，你說(shuō)，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師能不感到高興嗎？
數學(xué)的作文600字 篇4
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著(zhù)微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數學(xué)老師——劉老師。劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講數學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺(jué)中，我們大家都愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)有意思的課程。
記得我剛上一年級的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺(jué)到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著(zhù)我的`頭，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話(huà)鼓勵著(zhù)我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂(lè )的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習�！苯又�(zhù)又讓我認識了其他同學(xué)，不知不覺(jué)中我現在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。我愛(ài)您——劉老師!
數學(xué)的作文600字 篇5
“丁零零，丁零零，”上課零響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室，安靜的等待著(zhù)數學(xué)老師，“這節數學(xué)課，數學(xué)老師又會(huì )耍什么新花樣呢？我猜想著(zhù)。 正在這時(shí)，陳老師踏著(zhù)最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室，只見(jiàn)陳老師手上拿了一副撲克牌說(shuō)：“ 同學(xué)們今天老師教你們玩一個(gè)數學(xué)游戲，叫24點(diǎn)�！�
我們班的調皮鬼聽(tīng)了，站起來(lái)說(shuō) ：“什么叫24點(diǎn)��？”
“24點(diǎn)嗎！就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來(lái)的數，隨你用什么運算符號，只要把他算成24就行了，不過(guò)要注意，，每個(gè)數字只能用一次！”陳老師解說(shuō)道�！� 哦！原來(lái)如此，可真有意思！真不愧是我們的數學(xué)陳老師！”
“同學(xué)們你們看！——”老師從混合過(guò)的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5，不一會(huì )兒，我們班的'虞道成同學(xué)頓時(shí)舉起了手，得意洋洋的說(shuō)：“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，繼續努力！”“我可不能落后”我自言自語(yǔ)，“請同學(xué)們注意！”說(shuō)著(zhù)，陳老師又從撲克中取出4張撲克牌，為6.2.8.4，這下，我的腦子快速運轉起來(lái)八除四加二乘六，可是如果算錯了，在同學(xué)們面前多丟人��！于是，我又驗算了一遍，全對，不過(guò)，答案又被別人搶走了，老師又從撲克牌中取出了4張牌，分別是：3.3.8.3，不一會(huì )兒我就說(shuō)出了答案。舉起手說(shuō)（三減三加三）乘以八=24，老師聽(tīng)了我的答案，高興說(shuō)：“對沒(méi)錯！”老師夸獎道。
“零.......”忽然，下課鈴響了，同學(xué)們還是意猶未盡，“哎！真掃興，這節課真短！”
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