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關(guān)于小學(xué)的作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文600字 篇1
你們是否做過(guò)月餅呢？就請你們看看我是怎樣做月餅的吧！
在中秋節的下午，我、弟弟、和媽媽到快樂(lè )魔方學(xué)校去做月餅。一路上，我又好奇又興奮，心想：月餅是怎么做的呢？帶著(zhù)疑問(wèn)不一會(huì )兒就走了學(xué)校，我們進(jìn)教室一看，來(lái)了好多人呀！我找了個(gè)位子坐下來(lái)。老師說(shuō)：“請家長(cháng)和小朋友先去洗手，馬上就要開(kāi)始做月餅了�！蔽覀兌寂艿较词殖剡�，你擠我，我擠你，都想第一個(gè)洗好。
我們洗完了手坐下來(lái)，老師提了一個(gè)小問(wèn)題說(shuō)：“你們知道中秋節的來(lái)歷嗎？不知道，那就讓我們一起看一個(gè)故事吧！”這個(gè)故事就是《嫦娥奔月》�？赐赀@個(gè)故事，老師說(shuō)：“現在你們應該知道中秋節的來(lái)歷了吧！接下來(lái)我們就開(kāi)始做月餅吧！”
隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們爭先恐后幫老師抬桌子，鋪桌布，拿材料。材料有：冰皮粉、香芋粉、油、水、盆子和模具……我們先把冰皮粉倒在盆子里，再加上香芋粉高，然后放點(diǎn)油和水，聽(tīng)老師說(shuō)加了油后月餅不會(huì )沾模具，最后我們用筷子把粉順時(shí)針往一個(gè)方向揉，大家你爭我搶?zhuān)枷肴ト嘁蝗�，捏一捏，頓時(shí)盆子里擠滿(mǎn)了小手，大家看了都哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)媽媽幫我們一個(gè)人分一點(diǎn)面團做月餅，我們把面團揉圓形，再壓扁，把紅豆沙放到面團中間包起來(lái)，再揉圓。之后把揉好的面團放到模具里用手擠壓一按，一個(gè)小月餅就精致呈現在眼前，我很興奮，覺(jué)得很有成就感，還想多做幾個(gè)。接著(zhù)一個(gè)個(gè)月餅從我那心靈手巧的'手中變得越來(lái)越美了，不一會(huì )工夫，我做好了五個(gè)月餅：白色豆沙餡、紫色黑芝麻餡、粉色香芋餡、黃色蓮蓉餡和黑色蛋黃餡�？吹竭@些可愛(ài)的月餅，都舍不得吃了。我覺(jué)得這個(gè)中秋節過(guò)得太有意思了。
我要把這些月餅送給爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兠刻旃ぷ鞑粌H很辛苦，而且還要照顧我們的學(xué)習。
這就是我給大家介紹難忘的中秋節！
小學(xué)的作文600字 篇2
我已經(jīng)上六年級，當然有很玩的好的朋友，我最有趣的哥們兒是袁基偉了！
他是一個(gè)很“憨”的人，他得性格和外表都很“憨”！
他的頭發(fā)卷卷的，中間是往上翹的，十分有味，一雙小小的眼睛，恰似一個(gè)白中帶黑的彈珠，一個(gè)小巧玲龍的'小甜嘴，紅潤潤的小嘴巴。把以上幾個(gè)特點(diǎn)添到臉上，的卻很“憨”。
有一次，他帶了一大袋子東北松子拉里吃，分了我們一些，我們就一邊吃一邊玩“貓捉老鼠”。后來(lái)我被毛逮住了，回頭一看發(fā)現一個(gè)熟悉的背影，走近一看是袁基偉，他竟聳立在哪兒，像一座小山，他身體筆直，腦袋朝地上看，我便偷偷的跑過(guò)去，看到他雙手拿著(zhù)松子殼，一粒白潤松子在地上，他正發(fā)呆的盯著(zhù)它，我看了一會(huì )兒，見(jiàn)他沒(méi)反應，突然把他一抓。他突然想抽了電似得，腦袋猛地一抬，發(fā)了一下癡。然后我看了一下他，遲疑的問(wèn)“你看著(zhù)地上發(fā)呆干嘛？”他松了口氣“我剝松子的時(shí)候，送子里突然蹦到了地上，我就一邊看呀！一邊想！“然后他嘴巴一抬，”撿撿還是不撿呢？“我看了他一眼，然后，兩人同時(shí)瘋狂大笑，笑完后，我趕緊摸了他腦門(mén)”沒(méi)有發(fā)燒��！
他還是一個(gè)很愛(ài)發(fā)顛的人，似乎腦袋的線(xiàn)接錯了。
“嘿！袁基偉！”我從車(chē)上跳了下來(lái)，看見(jiàn)袁基偉往學(xué)校走去，我跑到了他身邊，他留過(guò)頭看了看我，突然身體一轉接著(zhù)一跳，還在原地擺poss。，我被嚇得半死�？熳邘W(xué)校門(mén)口時(shí)，我對小袁說(shuō)：“你帶了餐費沒(méi)？我帶了！”袁基偉突然一愣，把嘴巴拉了下來(lái)，“不早說(shuō)！”他突然以喜，“我帶了！”然后在那一邊跺腳一邊笑，“嘻嘻嘻……”的在那發(fā)顛！
我每次悲傷時(shí)想到他是都會(huì )開(kāi)心起來(lái)！
他是我最難忘的同學(xué)！
小學(xué)的作文600字 篇3
茂密的森林里，一片盎然生機。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。萬(wàn)里藍天之下，一種寧靜與悠游，顯得和諧與安詳：湖面上倒映著(zhù)幾朵白云，輕輕地飄著(zhù)；溪流邊駐足著(zhù)幾只梅花鹿，悠閑地飲著(zhù)溪水；樹(shù)梢上站立著(zhù)幾只山雀，高昂地鳴叫著(zhù)婉轉的歌聲。
大自然告訴我，只有和諧共處，方能創(chuàng )造出一個(gè)令人神往的“世外桃源”。
當人類(lèi)進(jìn)駐森林之后，一切都變了：森林大面積地減少，物種的不斷消失，導致生態(tài)系統的失衡，水土流失，土地沙漠化；飛塵揚沙布滿(mǎn)天，狂風(fēng)暴雨摧山峽。原來(lái)的清泉溪流變成了現在的濁水污溝，原來(lái)的藍天白云變成了現在的灰天濁云。
大自然告訴我們，如果人類(lèi)試圖征服她，那么結果就是人類(lèi)受到他的無(wú)情懲罰。
兩種不同的對待方式，事物的發(fā)展趨向兩個(gè)極端�？墒�，人類(lèi)希望走向美好未來(lái)。因而，人類(lèi)必須與自然和諧相處，走可持續發(fā)展的道路。
馬爾代夫的幾近消失，為人類(lèi)敲響了不息的警鐘�！栋屠鍗u會(huì )議》和《哥本哈根會(huì )議》的召開(kāi)使人們漸漸了解了“低碳”的'生活理念�；蛟S這也是自然給我們留下的解決方法。他要求我們打破傳統的思維方法，重新認知他。這或許是他留給我們的啟示：堅持“低碳生活”，走可持續發(fā)展道路。
低碳生活要求我們節能環(huán)保，要求我們從各個(gè)方面減少對自然的影響。不使用塑料袋，不使用一次性筷子，不浪費紙張，不亂扔電池；垃圾分類(lèi)處理，出門(mén)隨手關(guān)燈，適當調節空調溫度，合理利用生活用水；出門(mén)騎自行車(chē)或乘坐公交車(chē)，家用轎車(chē)公車(chē)化，使用節能電器等。只要有利于減少對自然的影響的一切行為，我們都要為之盡自己的一份力量，踐行自己的那份責任。
寧靜的自然是美麗的，是和諧的，是勃勃生機的。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去償還自然的一切魅力。相信我，只要我們真正地為之努力，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，自然之趣仍然能夠重現。
小學(xué)的作文600字 篇4
書(shū)上殘留的墨香，對我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴；看著(zhù)窗外，那些滿(mǎn)街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的.羨慕；無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對那一本本的書(shū)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我對書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著(zhù)，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……
不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的變，可能是源于我的成長(cháng)，后知后覺(jué)地成長(cháng)。
書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì )到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì )動(dòng)、不會(huì )笑的，但它不是死物；更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著(zhù)不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流，朋友多了，孤僻少了，顯著(zhù)地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的性格。
書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了；讀書(shū)的人，捧著(zhù)書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著(zhù)書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游；與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……
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