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有關(guān)語(yǔ)文作文600字（通用42篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文600字，歡迎大家分享。
語(yǔ)文作文600字 1
古人云：有才有智真君子，有錢(qián)有勢是高人！讀了《儒林外史》選文的“范進(jìn)中舉”我深深感受到古人說(shuō)這句話(huà)的內意，也認識到一個(gè)成功的人的辛勤努力與堅定信念。
選文主人公范進(jìn)真是我敬佩之人。雖說(shuō)家貧，連一日三餐都顧不飽，卻胸懷大志，有自己遠大的理想，終于在克服種種困難后，達成了自己的理想目標。范進(jìn)進(jìn)學(xué)后，他的丈人帶酒來(lái)到他家中為他慶賀，在吃飯過(guò)程中被丈人胡屠戶(hù)說(shuō)得狼狽不堪，卻低頭承認。為了考試盤(pán)費，明知向嫌貧愛(ài)富的丈人借錢(qián)是無(wú)稽之談，依然冒著(zhù)被辱罵的'風(fēng)險向胡屠戶(hù)商議，最終失敗了，這讓我看到了范進(jìn)對理想目標的執著(zhù)追求與堅持不懈之心。雖然失敗了，可范進(jìn)卻沒(méi)有因此而放棄，最后在幾個(gè)同案的幫助下到成里鄉試�；氐郊依�，家人已是好幾天沒(méi)吃東西了。當范進(jìn)在大家賣(mài)雞時(shí)，中舉的喜報到來(lái)，鄰人告訴范進(jìn)，范進(jìn)卻不相信，看到榜名后他居然瘋了，可見(jiàn)范進(jìn)是多么高興，也是多么看重中舉呀！范進(jìn)清醒后，以前那些看不起他的人都來(lái)跟他道喜，連最不支持他的屠戶(hù)都變了，連不認識的張鄉伸都來(lái)與他結親，多么鮮明的一個(gè)人性顯示，胡屠戶(hù)中舉前后截然不同的兩副嘴臉，告訴了我們“有錢(qián)有勢是高人”，而范進(jìn)用自己的努力，即使條件這么悲苦，最終還是改變了自己的命運，讓人們看得起，這就是“有才有智真君子”的體現了。一個(gè)人能有這么堅定的信念，是值得我們敬佩與學(xué)習的。范進(jìn)的條件這么悲苦，最終努力學(xué)習中了舉，達成了自己的理想，我們現在條件這么好，更應該努力學(xué)習成為有用之才了！
語(yǔ)文作文600字 2
“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美�！币袛嘁粋�(gè)人是否美麗，重要的不是外表，而是內心是否真正的美。
我美麗，因為我心靈美。我相貌平平，稱(chēng)不上美麗但是如果我看到一個(gè)孩子正站在馬路上而即將被一輛車(chē)撞倒，我一定會(huì )奮不顧身的沖過(guò)去推開(kāi)他，盡管自己會(huì )失去整個(gè)生命……
道德義務(wù)的履行沒(méi)有絲毫的強迫性，但是趨于每個(gè)人良心的掙扎才會(huì )使世界充滿(mǎn)了愛(ài)。只要每個(gè)人獻出一毫升的愛(ài)，整個(gè)世界的空氣中會(huì )灌滿(mǎn)了愛(ài)。
我美麗，因為我心靈美。我政治課學(xué)的一般，稱(chēng)不上拔尖但是如果我看到有同學(xué)在哭泣，我一定會(huì )拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵他，把我內心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨，從未寂寞，因為在他的身邊站著(zhù)好多愛(ài)他的人。
心情的互換也許是會(huì )使你感覺(jué)好一點(diǎn)的良藥，也是同學(xué)之間、家人之間溝通的.方式。傾聽(tīng)和訴說(shuō)是使大腦從緊張緩解到放松的過(guò)程。
我美麗，因為我心靈美。我不是那種人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女但是如果我看見(jiàn)爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我一定會(huì )積極主動(dòng)地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些有趣的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個(gè)懶腰。
爸爸媽媽含辛茹苦的撫養我們，是他們的義務(wù)。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務(wù)。讓血濃于水的故事繼續流傳下去。
“人不可貌相，海水不可斗量�！比说拿啦粏沃皇呛�(jiǎn)單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心。但是我相信自己。因為，我美麗，因為我心靈美。
語(yǔ)文作文600字 3
清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無(wú)數次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著(zhù)鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。大概是受了早上那件事的影響吧！
得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著(zhù)懷念那逝去的青翠。我無(wú)力地走著(zhù)，路仿佛格外漫長(cháng)，突然，一束陽(yáng)光強烈地刺痛我的`雙眼，這是多美的一景��！太陽(yáng)掙扎著(zhù)想逃脫于地平線(xiàn)的束縛，那是一種不愿服輸的性格��！
在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來(lái)，它拼命地履行著(zhù)那份執著(zhù)，“皇天不負有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認識自己的。有一個(gè)常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當然不可能！”鄙夷地說(shuō)�！叭绻叵率且涣Ｕ渲�，你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎？”
明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕琶鎸θ松�，我是不是從中得到些感悟呢？
真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內心的那個(gè)答案。一樣的我，頭頂著(zhù)變幻的日月星辰，奔著(zhù)腳下不停的步履，帶著(zhù)自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……
語(yǔ)文作文600字 4
我的目光不由得停在了書(shū)柜里那一本本學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本上。
我從當年那個(gè)什么都不懂，從不知道語(yǔ)文的奧妙，更不懂語(yǔ)文會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣的黃毛丫頭，轉眼間變成了懂得如何運用語(yǔ)文詞匯的初中生。而細細回想起來(lái)，我的語(yǔ)文知識卻不完全來(lái)自于語(yǔ)文課本的，其中相當一部分源自于我們的日常生活。
生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文使我們的生活更精彩，更有趣，更有活力。
生活中的語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，比如報刊、雜志、影視、廣告都需要用語(yǔ)言文字的魅力去感染讀者或觀(guān)眾，去博取廣大消費者對這些事物的熱情與喜愛(ài)。語(yǔ)文帶給人們的好處是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，一副好的對聯(lián)就可以讓一家飯館或商店人山人海生意興隆，相反，一副蹩足乏味的對聯(lián)也可以使這家飯館、商店門(mén)可羅雀冷冷清清。這就是語(yǔ)文的魅力。
犀利的語(yǔ)言讓人透不過(guò)氣，諷刺的.語(yǔ)言讓人如坐針氈，幽默的語(yǔ)言讓人輕松愉悅，優(yōu)美的語(yǔ)言讓人心曠神怡，鼓勵的語(yǔ)言讓人奮發(fā)向上。
語(yǔ)文教會(huì )了我如何運用語(yǔ)言去擊敗對手，讓我知道有時(shí)語(yǔ)言的力量比武器更有威力。生活中的語(yǔ)文教會(huì )了我如何做人，如何面對挫折與坎坷，讓我樹(shù)立了專(zhuān)屬于我自己的人生觀(guān)沒(méi)有挫折的人生并不完美；教會(huì )了我如何微笑著(zhù)面對人群，讓我知道了微笑能給自己帶來(lái)至高無(wú)上的友情與真心關(guān)愛(ài)；知道一個(gè)成語(yǔ)就能包攬我的人生與現況。我想語(yǔ)文看似樸素、簡(jiǎn)單，但是你如果懂得如何正確地利用它，那么它就會(huì )產(chǎn)生超出你想象的威力。
忽然，我好像明白了什么，速速地離開(kāi)了我的小書(shū)柜。
語(yǔ)文作文600字 5
現在，我已經(jīng)讀五年級了，因為我很愛(ài)讀書(shū)，所以我知道很多同學(xué)所不知道的東西，有時(shí)一些連爸爸媽媽都不知道的東西我卻知道，這可都是書(shū)的功勞。
在我很小的時(shí)候，雖然不識字，但我卻愛(ài)看書(shū)，看一些像《父與子》這種只有圖畫(huà)沒(méi)有文字的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)我常常會(huì )想象這幾幅圖畫(huà)連起來(lái)是一個(gè)怎樣的故事，發(fā)生了一件什么事，然后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習漢字和拼音，于是就慢慢嘗試著(zhù)去閱讀有拼音又有少量漢字帶圖畫(huà)的書(shū)，像《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等書(shū)成了我那時(shí)的最?lèi)?ài)，經(jīng)常整天抱著(zhù)它們看，晚上還抱著(zhù)它們睡，遇到看不懂的字和故事就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)X(jué)前總要纏著(zhù)媽媽給我講些長(cháng)一點(diǎn)的故事，媽媽就會(huì )給我講三國演義和水滸，讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對歷史的神往和對英雄好漢的敬佩。
現在，我認識的.字已經(jīng)很多了，可以讀懂各種各樣的書(shū)籍了，我欣喜若狂。每天一有空我就會(huì )撲向書(shū)本，就像一個(gè)饑餓的人看到面包一樣，如饑似渴地“啃”起來(lái)……時(shí)常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。記得那個(gè)星期天的傍晚，我像往常一樣下了培訓班就直奔村里的圖書(shū)館，抓緊吃晚飯前一會(huì )兒時(shí)間多閱讀一點(diǎn)書(shū)。不知是我坐得太角落了還是管理員疏忽了，反正我是看得太入迷了，忘了時(shí)間。等我肚子餓得咕咕叫的時(shí)候，才發(fā)現圖書(shū)館了沒(méi)了一個(gè)人，管理員也走了多時(shí)，我一個(gè)人被鎖在了圖書(shū)館里。還好媽媽知道我的習性，等候多時(shí)不見(jiàn)我回家吃飯就來(lái)圖書(shū)館找我，最后把管理員找來(lái)“解救”了我。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐鞠矏�(ài)的書(shū)，就像一位良師益友，它教我知識，給我智慧；它讓我快樂(lè )，忘記煩憂(yōu)；它是我的精神糧食，不能一日斷了它。
語(yǔ)文作文600字 6
語(yǔ)文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香；語(yǔ)文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香；語(yǔ)文如一杯果汁，香甜總是伴隨左右。
語(yǔ)文似一杯清茶，繚繞齒間的是散不去的幽香。朋友，你親自品嘗和泡過(guò)茶嗎？當你每次泡茶的時(shí)候，是否會(huì )有這樣一幅畫(huà)面呢：看茶在水中不斷的旋轉，在旋轉中再次綻放生命的綠意。茶在水中得以重生，水也令自己擁有了脈脈清香。它們緊擁著(zhù)不停旋轉，那是它們簡(jiǎn)單而隆重的華爾茲。我們又何嘗不是一杯水呢，語(yǔ)文何嘗不像茶呢？當我們與語(yǔ)文融合的.時(shí)候，我們又何嘗不是擁有了脈脈清香呢？那總是沉默的茶，又何嘗不是在一次綻放了生命的綠意，得以重生。難道不是這樣嗎？那些優(yōu)美的詩(shī)句，存留在歷史的長(cháng)河里，�，F在我們將它們一一拾起，運用在我們的文章中，難道著(zhù)不是在一次綻放生命的綠意嗎？
語(yǔ)文像一杯咖啡，苦澀之后便是耐人尋味的醇香。在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，還是鬧了很多笑話(huà)。其中我記憶最深的，是我認字認半邊的事情。小時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，很多字都不認識，于是就認半邊。別說(shuō)，這方法確實(shí)有效�？墒�，有一次我讀成語(yǔ)“藏污納垢”，我習慣性的認半邊，讀成“藏虧納后”，當時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，經(jīng)過(guò)老師糾正，我才知道正確的讀音。站在座位上的我，恨不得鉆進(jìn)桌子下面。
語(yǔ)文如一杯果汁，香甜與明朗總是伴隨左右。我喜歡喝果汁，因為果汁給我帶來(lái)陽(yáng)光的感覺(jué)，它是讓我心情變好的飲料。語(yǔ)文何嘗不是這樣呢？當我心情不好的時(shí)候，我便用筆寫(xiě)來(lái)我的煩惱，發(fā)泄我內心的陰霾。
語(yǔ)文，我生命的綠飲！
語(yǔ)文作文600字 7
感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著(zhù)你一滴一滴地去品咂，便會(huì )發(fā)現這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺(jué)。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開(kāi)眼，遠處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見(jiàn)的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫(huà)面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚揚的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的.深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫?zhuān)鞘遣粨诫s任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機，夏的活力，秋的喜悅，卻有著(zhù)冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著(zhù)致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細節去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂(lè )趣！
語(yǔ)文作文600字 8
一天早上，我迷迷糊糊的醒來(lái)，驚奇地看著(zhù)四周，感覺(jué)既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見(jiàn)了身后的尾巴，“我變成一條金魚(yú)啦！”
我一開(kāi)始并不相信，不過(guò)，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄云外。我漫游在這個(gè)美妙的`地方，時(shí)而與同伴一起浮出水面，時(shí)而與海龜嬉戲玩耍，時(shí)而又獨自覓食——一切都十分愜意……
正午，饑腸轆轆的我正要一口吞下一個(gè)蝦群，突然，一群沙丁魚(yú)從遠處游來(lái)，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來(lái)啦！”我仔細一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來(lái)，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是沖我來(lái)的，一直加速，緊跟在我身后，忽然，“嗖”的一聲，一發(fā)魚(yú)雷從潛水艇那兒射出來(lái)，我見(jiàn)狀，趕忙往左游，逃進(jìn)石柱林中。
到了石柱林里面，那艘潛水艇顯然沒(méi)有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠遠的，可是，那魚(yú)雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鐘，它的速度絲毫不減，我游了那么久，早就憋不住氣了，心想：看來(lái)呀，不能靠速度躲開(kāi)它。所以我故意降下速度，等它靠近時(shí)，我看準時(shí)機，來(lái)了個(gè)急轉彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠遠的。
我借力浮上水面，正想喘口氣時(shí)，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊！”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)一只巨爪向我襲來(lái)……
“��！”我一下子從床底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀�！蔽宜闪丝跉�，情不自禁地感嘆：“可憐吶，海洋生態(tài)都被我們人類(lèi)破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說(shuō)這個(gè)夢(mèng)，讓所有人一起保護環(huán)境。
語(yǔ)文作文600字 9
在我的記憶里是誰(shuí)教給了我知識，是誰(shuí)讓我知道了古詩(shī)的存在，是語(yǔ)文書(shū)，雖然是個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，但他依然教給了我們知識，它真是我們的良師益友��！
上課了，上語(yǔ)文課時(shí)我總是要在書(shū)上記筆記，讀書(shū)是我總是大聲的朗誦古詩(shī)，只要有語(yǔ)文書(shū)我就覺(jué)得開(kāi)心，快樂(lè )。語(yǔ)文書(shū)讓我的'大腦變成了智慧，聰明的大腦。讓我在智慧的海洋里玩耍，讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了智慧，沒(méi)有了語(yǔ)文書(shū)我就沒(méi)有了快樂(lè )。
一次，我要把語(yǔ)文放進(jìn)書(shū)包里的時(shí)候，婆婆卻叫我來(lái)吃早飯，可是吃完找飯后卻忘了把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包了，直到上語(yǔ)文課時(shí)我才知道語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有放進(jìn)書(shū)包，還被老師說(shuō)了，“你怎么這么不小心？下次可不要這樣了�！斑@是我才知道失去語(yǔ)文書(shū)有多重要，失去語(yǔ)文書(shū)上課我就不能做筆記了，就不能讀自己的語(yǔ)文書(shū)了，這天我就感受不到了我在智慧的海洋里玩耍，我也沒(méi)感受到開(kāi)心，從此以后我每天上學(xué)都帶著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，再也沒(méi)有忘把它放在書(shū)包里。
我親愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)就像爸爸，媽媽一樣教給我知識，這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的語(yǔ)文老師，對我恩重如山，我們是語(yǔ)文書(shū)老師培育出來(lái)的“花朵“我們要給祖國爭光，為中國爭光，我們要好好讀書(shū)，不讓語(yǔ)文書(shū)感到失望，不讓爸爸，媽媽感到失望，我再也離不開(kāi)語(yǔ)文書(shū)了，語(yǔ)文書(shū)就這樣成了我的好朋友，放假了，只要作業(yè)一寫(xiě)完，我就會(huì )讀一下語(yǔ)文書(shū)，背一下要背的內容。
我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，不是因為它對我好，也不是因為課文的圖片很漂亮，而是讀語(yǔ)文書(shū)會(huì )學(xué)到很多知識，讀課文要讀出感情來(lái)，讀起來(lái)好像你和它是同一人一樣，這樣和語(yǔ)文書(shū)才有感情。
語(yǔ)文作文600字 10
俯仰之間，急景流年。曾經(jīng)的日子似浮現在昨天。
激情澎湃的運動(dòng)場(chǎng)上，是誰(shuí)忘我地征服著(zhù)賽道？游泳館里，是誰(shuí)拼命地劃著(zhù)水花，只為了班級能得到榮譽(yù)？又是誰(shuí)在班主任脫門(mén)而出后，遞上一份寫(xiě)滿(mǎn)道歉語(yǔ)的卡片？ 不知是從何時(shí)開(kāi)始的，體育課跑步時(shí)，我常會(huì )環(huán)視這個(gè)熟得不能再熟的地方；也不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現原來(lái)飯堂的飯菜也并不是那么的難吃；更不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現原來(lái)校園里的兩棵大榕樹(shù)竟那樣的翠綠。
還記得，教師節那天，全班同學(xué)對老師的祝福和那盛開(kāi)地百般燦爛的鮮花，那燦爛的鮮花，宛如我們全體學(xué)生的一顆顆熾熱的心。還記得，那位同學(xué)身體不好，得了白血病。當我們班知道這個(gè)不幸消息時(shí)，頓時(shí)教師里沉浸著(zhù)異樣的氣氛。想起那位同學(xué)昔日的笑臉，我們相互窺視，心里交雜著(zhù)百味。
還記得，軍訓那天的晚會(huì )，我們班上同學(xué)的一個(gè)小品，把全體師生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我為我是6年3班的`一份子感到光榮。人長(cháng)大了就總愛(ài)回想以前，不管是傷心的，愧疚的，后悔的……回想起來(lái)都是快樂(lè )的。
六年的歡笑淚水、六年的春秋故事，舍不得同班的同學(xué)，舍不得誨人不倦的老師，舍不得這個(gè)有著(zhù)我們太多回憶的校園。 六年，不算太長(cháng)的日子，但他記錄了多少回憶…… 昔日那教室中明亮的燈火，照亮著(zhù)我們未來(lái)的大道，讓我們以后不必跌跌撞撞；昔日同學(xué)們的一陣陣笑聲，洗凈著(zhù)我們的心靈，讓世間的一切塵埃都無(wú)法侵入我們心中。
天下沒(méi)有不散的筵席，花開(kāi)花落總無(wú)情。離別就是一種痛苦，就是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)考驗，是一個(gè)新的開(kāi)端。讓我們始終踏著(zhù)堅實(shí)的步伐，從零開(kāi)始，不斷向前邁進(jìn)，這樣才能在一望無(wú)際的學(xué)海中乘著(zhù)帆船向理想邁進(jìn)。
語(yǔ)文作文600字 11
生活無(wú)處不語(yǔ)文。它就像是一杯水，看似索然無(wú)味，但我們的生命離不開(kāi)她，她是我們學(xué)習、生活的必需品、滋養品。
我從小就熱愛(ài)語(yǔ)文，因為它總能給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的想象。在我的心目中，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常拿著(zhù)幾張文字卡片自己坐在一旁學(xué)。晚上睡覺(jué)，除非媽媽讀故事給我聽(tīng)，不然絕不睡覺(jué)。上了小學(xué)，媽媽見(jiàn)我如此喜歡語(yǔ)文，便帶我去學(xué)書(shū)法。我知道，寫(xiě)好字是學(xué)習語(yǔ)文的基礎。雖然中途我曾想過(guò)放棄，但我還是鼓勵自己堅持了下來(lái)。
三年級的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了一大堆課外書(shū)。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)活靈活現的小精靈，忽然覺(jué)得這個(gè)世界上再也找不到令人心情如此怡然自得的事了。漸漸地，我讀書(shū)讀到了忘我的境界。在書(shū)的世界里，我仿佛也是那其中的一員。我替那梁山上的一百零八條好漢的結局感到悲傷，被賈寶玉和林黛玉二人的凄美愛(ài)情感動(dòng)，為孫悟空的機智勇敢與諸葛亮的神機妙算而開(kāi)心……
盡管如此，我的成績(jì)還總是停留在第二名，經(jīng)常會(huì )與第一名相差個(gè)一分兩分，這全都是我的粗心大意惹的禍。我們的語(yǔ)文老師，總會(huì )使用一些名言讓我們懂得做人的道理，教育我們怎樣做一個(gè)受歡迎的人。她對我們很好，也因為有了她，我覺(jué)得語(yǔ)文的魅力就更大了。
我也喜歡詩(shī)，在我讀過(guò)的.每一首詩(shī)中，我都深深的體會(huì )到詩(shī)人桀驁不馴的性格。李白的《靜夜思》，令我感受到了他濃濃的思鄉之情。張九齡的《望月懷遠》里的一句詩(shī)令我深有感觸，“海上生明月，天涯共此時(shí)�！崩钋逭盏摹断娜战^句》，無(wú)一不透露著(zhù)他的愛(ài)國情懷。五年級的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始自己創(chuàng )作詩(shī)了。
我和語(yǔ)文早已成為了親密無(wú)間的好朋友，但是這位好朋友中還有很多奧秘值得我去追隨，我會(huì )用我的一生的精力去探索。
語(yǔ)文作文600字 12
在我小的時(shí)候，姥姥就抱著(zhù)我去聽(tīng)隔壁的伯伯說(shuō)書(shū)籍講故事，什么牛神鬼怪，什么搞笑事件。那應該是我有記憶以來(lái)的第一次與文學(xué)的接觸，小時(shí)候覺(jué)得說(shuō)書(shū)籍就像講故事一樣簡(jiǎn)單，覺(jué)得很好玩，很想去嘗試，等到大了才發(fā)現，說(shuō)書(shū)籍不是那么的簡(jiǎn)單，看的書(shū)籍說(shuō)出來(lái)的故事。
在我初中的時(shí)候特別喜歡一個(gè)說(shuō)書(shū)籍節目，那個(gè)說(shuō)書(shū)籍節目講的.是鬼吹燈的故事，因為小時(shí)候隔壁阿伯講鬼故事聽(tīng)的太入心了，時(shí)不時(shí)想要聯(lián)想，結果聽(tīng)了以后睡不著(zhù)。
我與文學(xué)的交往，都是在姥姥的陪伴下了解到，什么客家山歌啊，什么寫(xiě)毛筆啊，什么畫(huà)畫(huà)啊，雖然我現在還是五音不全，龍飛鳳舞，鬼畫(huà)符。
還記得小時(shí)候，姥姥教我們幾個(gè)小娃娃寫(xiě)字，最先寫(xiě)的詩(shī)就是春曉，那時(shí)候覺(jué)得好難寫(xiě)啊，現在回想一下覺(jué)得好像那詩(shī)是最簡(jiǎn)單的。
想起有一次姥姥教我們讀詩(shī)，我們這幾個(gè)小娃子特別的皮，很想出去玩，不想學(xué)習，不想聽(tīng)，不想看。姥姥總是會(huì )很耐心地叫我們好好看，不要分神，總是特意的把我們趕到書(shū)籍房，遠離客廳。不想讓我們被客廳的笑聲帶跑，不知道為什么我就是不喜歡學(xué)詩(shī)，每當我在學(xué)詩(shī)的時(shí)候，也是我耳朵最靈光的時(shí)候，外面有什么動(dòng)靜都可以聽(tīng)得到，心心念念地想出去玩，想和姥爺們在客廳喝茶，講故事，聊些有的沒(méi)的。那時(shí)候，總是不知道為什么姥姥為什么那么喜歡叫我們念詩(shī)，雖然我現在還是不大明白，但有一點(diǎn)是可以確定的，那都是為了你好。在姥姥的帶領(lǐng)下，我漸漸地更安靜了點(diǎn)，有了些女孩子的文靜樣，雖然只是安靜了小會(huì )兒。
我好慶幸，我與文學(xué)的故事是由我姥姥帶領(lǐng)的。希望我會(huì )有更多的文學(xué)故事。
語(yǔ)文作文600字 13
在一個(gè)美麗的夏夜，天空中掛著(zhù)一個(gè)“大香蕉”。它的周?chē)W爍著(zhù)無(wú)數的明燈――星星。我躺在床上，慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
第二天早晨，一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我驚醒，新的一天又來(lái)臨了！我一看日歷：2146年7月21日。我用力拍了兩下手，床頭伸出了一個(gè)小盒子，上面有許多五顏六色的按鈕。我按了一個(gè)藍色按鈕，廚房開(kāi)始自動(dòng)做早餐。五分鐘后，我從鍋里取出了可口的.早餐。迅速把早餐吃完后，我來(lái)到電腦前，對著(zhù)電腦旁的麥克風(fēng)說(shuō)道：“現在我要寫(xiě)日記，請出示頁(yè)面！”等電腦上出現了打字頁(yè)面，我便清了清嗓子說(shuō)：“2146年7月21日，天氣：晴�！彪娔X上立刻出現了這行字。我繼續說(shuō)：“今天天空中一絲云也沒(méi)有，晴空萬(wàn)里……”這時(shí)，我不小心說(shuō)錯了一個(gè)字。我把手放上鼠標，點(diǎn)擊了取消鍵，那個(gè)字不見(jiàn)了……
我剛寫(xiě)完日記，這時(shí)，透過(guò)玻璃門(mén)，我看見(jiàn)門(mén)外站著(zhù)我的小學(xué)同學(xué)――劉楊天。自動(dòng)門(mén)徐徐打開(kāi)，她走了進(jìn)來(lái)。我有點(diǎn)驚喜，說(shuō)：“好久不見(jiàn)，身體好嗎……”我們越談越投機。我說(shuō)：“老同學(xué)來(lái)，不能沒(méi)茶水。聊了半天，你一定渴了吧！”我往茶幾上拍了一巴掌，一個(gè)小方格打開(kāi)了，里面升出一杯茶。我又說(shuō)：“咱們別坐在這硬硬的椅子上了，坐沙發(fā)上吧！”坐上沙發(fā)，沙發(fā)不停地為我們按摩，腰、背都不酸痛了。
晚上，我睡不著(zhù)。這時(shí)，床邊響起了輕音樂(lè )，伴我進(jìn)入了夢(mèng)境之中。
誰(shuí)知，這音樂(lè )越來(lái)越響，我再次睜開(kāi)眼睛，天亮了，媽媽說(shuō)：“我剛才喊你，可你睡得太死了，還是鬧鐘把你叫醒的呢！”啊，原來(lái)那么先進(jìn)的家居是一場(chǎng)夢(mèng)��！
我想，只要人類(lèi)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，一定會(huì )達到我夢(mèng)中的境界的！
語(yǔ)文作文600字 14
其實(shí)在枯燥的學(xué)習中，也蘊藏著(zhù)無(wú)限的美……
我輕輕的問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語(yǔ)文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻是語(yǔ)文。
我謹慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“秋天蔚藍的天空中悠然飄著(zhù)黃葉是一種美；置身在外收獲滿(mǎn)艙的魚(yú)蝦是一種美，放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅花是一種美，美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在�！�
我小心的問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“寄意寒星荃不察；我以我血薦軒轅”是一種精神，“夸父逐日”是一種精神，“恩公移山”是一種精神。
我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流會(huì )學(xué)到什么？”
語(yǔ)文笑著(zhù)告訴我：“學(xué)習語(yǔ)文，你可以借李白之筆去描寫(xiě)那飛流直下三千尺的.瀑布；學(xué)習語(yǔ)文你可以用杜甫吾廬獨破受凍死亦足，去表達對窮苦人民的關(guān)心，同情，學(xué)習語(yǔ)文你能感受到藍天中白云的飄逸，學(xué)習語(yǔ)文，你可以感受曹操烈士暮年，壯心不已的雄心壯志，學(xué)習語(yǔ)文你可以體驗生活的美好�！�
與語(yǔ)文對話(huà)結束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們去用心感受。因此我想走進(jìn)大自然，拾兩片落葉，去體驗“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細雨去感受那浪漫無(wú)邊的情調。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩，與語(yǔ)文交流，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，讓你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體驗它的奧妙是神奇，去體驗那無(wú)盡的美。
語(yǔ)文作文600字 15
關(guān)愛(ài)，像是一種力量，驅使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛(ài)，也像是一種精神，你只要走過(guò)愛(ài)的身邊，就會(huì )沾染著(zhù)有關(guān)愛(ài)的氣息。關(guān)愛(ài)，像是一個(gè)無(wú)處不在的“禮物�！�
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
天空對鳥(niǎo)兒的關(guān)愛(ài)，讓鳥(niǎo)兒飛的更高，海水對魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓雨兒暢快的游玩。，關(guān)愛(ài)是人與人之間溝通的最真誠的開(kāi)始。
關(guān)愛(ài)，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛(ài)的雙手來(lái)扶著(zhù)他過(guò)馬路，這對于我們不過(guò)是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來(lái)很大的方便。
關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一枚帶著(zhù)體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見(jiàn)衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢 我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來(lái)說(shuō)一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來(lái)說(shuō)卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一份援助。對于受災的人來(lái)說(shuō)，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的.，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰勝困難、戰勝災難的勇氣。
“贈人玫瑰，手有余香�！碑斘覀冴P(guān)愛(ài)別人時(shí)，內心也會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會(huì )回流的，等我們沒(méi)水的時(shí)候別人就會(huì )來(lái)幫助我們解決我們缺水的難關(guān)。所以，關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)愛(ài)我們自己。
真誠的希望全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！
語(yǔ)文作文600字 16
什么是語(yǔ)文？
幼稚的孩童說(shuō)：“語(yǔ)文是在學(xué)校里看書(shū)、寫(xiě)字�！�
精辟的家長(cháng)說(shuō)：“語(yǔ)文是試卷，是成績(jì)�！�
智慧的老者說(shuō)：“語(yǔ)文是深奧的學(xué)問(wèn)�！�
到底什么是語(yǔ)文？
我說(shuō)，語(yǔ)文是一棵粗壯、茂盛的大樹(shù)。上面長(cháng)者文學(xué)的綠葉，開(kāi)著(zhù)知識的紅花，結著(zhù)智慧的碩果。語(yǔ)文是一個(gè)淘氣的孩子，他歡快地藏在博大精深的漢字后面，嬉笑著(zhù)躲在一行行深情的詩(shī)歌下面，玩鬧著(zhù)在一篇篇優(yōu)美的文字中沖我們得意的招手。只有我們認真地盯著(zhù)他，才會(huì )把這機靈的小精靈抓住。
語(yǔ)文是晴朗的夜空，上面閃爍著(zhù)許多耀眼、燦爛的星星。語(yǔ)文是一艘華麗、漂亮的大船。在這艘船上，有孔子、老子做船長(cháng)；有司馬遷、屈原、李白、蘇軾來(lái)起帆；還有魯迅、冰心、朱自清來(lái)劃船。更有許多勤勞、聰明的水手，操縱者這艘大船。只有我們用真誠的愛(ài)來(lái)讓它順風(fēng)順水，它才會(huì )更快、更好的行駛向未來(lái)的遠方。
語(yǔ)文是滾滾奔騰的大海，里面匯聚了無(wú)數辛勤的汗、感動(dòng)的淚與噴灑的血。語(yǔ)文是一架人世間最好的鋼琴。它的黑白琴鍵，能演奏出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，能流瀉出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它能在那些或悲或喜或長(cháng)或短的樂(lè )曲中，散發(fā)出無(wú)限的光芒，折射出無(wú)窮的力量。只有我們注入全部的感情，用心去彈奏，它才會(huì )從我們的指尖，飛躍出最美妙、最豐富的歡歌。
什么是語(yǔ)文？什么是語(yǔ)文？
語(yǔ)文就是溫暖的陽(yáng)光，融化我們的心靈；語(yǔ)文就是照明的燈盞，為我們引航；語(yǔ)文就是一把金鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大鎖！
什么是語(yǔ)文？這就是語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文600字 17
你是歷史的沉淀，你是情感的結晶，你是思想的升華……
我在語(yǔ)文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘著(zhù)小舟激流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，時(shí)而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。
我在語(yǔ)文中游覽祖國的名勝古跡。岳陽(yáng)樓上，望著(zhù)滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯闊，也讓我更領(lǐng)會(huì )到范老先生“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的'博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀(guān)其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的美麗神話(huà)，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛著(zhù)長(cháng)槍巡視著(zhù)島上的每個(gè)角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什么叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的毅力和執著(zhù)而感動(dòng)。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會(huì )領(lǐng)略更多更美的風(fēng)景。
我苦思于魯迅對社會(huì )的感悟，對理想社會(huì )的的希望，為他那句“希望是本無(wú)所未有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細細品味，收益真是匪淺。
語(yǔ)文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來(lái)人生。
語(yǔ)文作文600字 18
想必你也看過(guò)世界杯吧，如果你是鐵桿球迷，貝克漢姆，羅納爾多，小羅納爾多能一定不陌生吧，他們在球場(chǎng)上的精彩射門(mén)你一定不會(huì )忘記吧？如果你是一個(gè)熱愛(ài)足球，是一個(gè)鐵桿球迷，你就追隨我去看一場(chǎng)激烈的足球比賽吧！
在俄羅斯的一個(gè)小鎮上，有著(zhù)一群人熱愛(ài)足球的追風(fēng)少年，他們那兒雖然貧困，但貧困阻擋不了他們對足球的熱愛(ài)，對足球的迷戀；這群少年將書(shū)包放在兩旁當作是他們的球門(mén)，一個(gè)人在“球門(mén)”后面背著(zhù)手，挺著(zhù)肚子一動(dòng)不動(dòng)的站立著(zhù)，讓踢進(jìn)球的球被飛遠，他將球擋住。
在這片空曠的地面上，一場(chǎng)足球比賽即將拉開(kāi)序幕。裁判開(kāi)始發(fā)球，一腳將球踢到空中，落下來(lái)傳到十號球員手中，他可是這支球隊的精英呀！你看小羅呀，小小羅他們都是十號球員，十號球員腳一踢就傳到了另一個(gè)球員腳下，這個(gè)球員以迅雷不及掩耳的速度來(lái)了一個(gè)精彩的射門(mén)，守門(mén)員為了擋球，不小心膝蓋摔傷了，他將傷口包扎好，就又投入“戰斗”，繼續比賽。
他們的足球比賽引來(lái)了一群圍觀(guān)的村民，一位叔叔正傾斜著(zhù)身子，觀(guān)看比賽，他嘴里還大聲喊到還指揮著(zhù)球員，“快快，傳球！傳球！射門(mén)！好！好！”，還有一位扎著(zhù)辮子的'女孩，她站了起來(lái)，害怕別人擋住她的視線(xiàn)，錯過(guò)精彩的瞬間；瞧！那地上還趴著(zhù)一個(gè)肥胖的狗十分憨厚，它沒(méi)有心思看比賽，在一旁睡大覺(jué)呢。一個(gè)小男孩抱著(zhù)妹妹站在一旁全神貫注的觀(guān)看球賽。
比賽結束了，這群熱愛(ài)足球的追風(fēng)少年還會(huì )繼續踢球，希望他們能像小
貝，小羅，小小羅他們那樣踢進(jìn)世界杯，我相信他們一定能夠成功，因為他們是足球少年！
語(yǔ)文作文600字 19
讓我陶醉循著(zhù)潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著(zhù)山，山依著(zhù)霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著(zhù)風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周?chē)�，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰�(jiàn)山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著(zhù)。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過(guò)裸露著(zhù)的'河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著(zhù)流水潺潺、搖曳的小樹(shù)，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的豪情，滿(mǎn)腔的希望與滿(mǎn)腹的寄托。近了，更近了……?
細雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見(jiàn)一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹(shù)叢上。白霧繚繞著(zhù)……終于，看見(jiàn)了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著(zhù)我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
語(yǔ)文作文600字 20
從咕咕落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到屁顛屁顛的背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。從我與語(yǔ)文接受的那一刻起，我便感受到語(yǔ)文的獨特魅力。
語(yǔ)文，趣味天地
幼兒園的語(yǔ)文讓我感受到了無(wú)限趣味，跟著(zhù)老師學(xué)了《詠鵝》，感受到白毛浮綠水紅掌撥清波，身處靜中白色的羽毛服在碧綠的'水面上，紅紅的腳掌自由自在的劃動(dòng)著(zhù)清澈的水波。隨著(zhù)老師教了《春曉》，知道了春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？這首詩(shī)描寫(xiě)風(fēng)雨后清晨的美景，表現了詩(shī)人悠閑的生活情趣和對大自然的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文不僅頗有趣味，還生動(dòng)形象。
語(yǔ)文，生動(dòng)形象
小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文生動(dòng)形象。有許多名人活靈活現的出現在我的眼前，他們的品質(zhì)值得我學(xué)習。書(shū)中的名人名言值得我去朗誦。讀了毛澤東的已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這句詩(shī)讓我明白梅花這種不怕困難勇于面對困難的精神值得我學(xué)習。讀了《最后一分鐘》如果懂得要不忘國恥，振興中華，百年恥辱一朝雪，十億豪情萬(wàn)丈高。
這些讓我對語(yǔ)文更加熱愛(ài)。
語(yǔ)文，生活哲理
中學(xué)的語(yǔ)文蘊含生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活蘊含語(yǔ)文，倘若生活遇到不開(kāi)心的事，便可想到這句詩(shī)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧，那快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。我們在生活中遭遇困難，不輕言放棄，要勇于面對這種種考驗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，考試失利，不要灰心，不要難過(guò)，因為失敗是成功之母。
語(yǔ)文體現在萬(wàn)事萬(wàn)物。
語(yǔ)文是天空，任憑我自由飛翔，語(yǔ)文是海洋，我在水中游，語(yǔ)文是沙灘，我在沙灘上玩，我和語(yǔ)文是一對好朋友。
語(yǔ)文作文600字 21
其實(shí)我與語(yǔ)文，并不能算是一見(jiàn)鐘情�，F下領(lǐng)略其奧妙與韻味，才覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。原先的我因數不盡的古詩(shī)文而愁，對背誦更加恐懼不已，但現在已是以此為樂(lè )了。
若要學(xué)好語(yǔ)文，最重要的便是不懼于它。例如背誦古詩(shī)或文言文，首先不可消極地認為自己不行，對自己要有信心，才能征服困難。當背完的那一刻，付出的時(shí)間與精力便值得了，輕松而暢快，如同卸下重擔。
上課時(shí)的態(tài)度亦是十分重要的。這認真聽(tīng)講想必人盡皆知，可真正做到也是不容易的。其次便是溫習，其蘊含之真理亦是被眾人所認同。再回顧之前所學(xué)的課文時(shí)，許能觀(guān)察得更細致些，發(fā)現先前所忽略之處，對這文章的了解便可再進(jìn)，更加透徹、明了。隨著(zhù)思維能力與認知能力不斷加強，先前曾覺(jué)得晦澀難懂之處，便會(huì )一步步瓦解乃至全然領(lǐng)會(huì )。
學(xué)無(wú)止境，不僅要將書(shū)上的內容學(xué)會(huì )，課外的閱讀更是必不可少。我常愛(ài)學(xué)習一些生僻字，例如“姽婳”、“慭慭”、“喧闐”等。有時(shí)文言文中會(huì )出現生僻字，適當地看一看記一記，也會(huì )有利于對文言文的.理解。對于文言文，當然更需要累積字詞的意思，“好記性不如爛筆頭”，將老師講過(guò)的字詞記錄下來(lái)并多記多背。理解能力與閱讀水平便在潛移默化中不斷提高了。
我平時(shí)還喜歡收集一些寫(xiě)得極好的詩(shī)句，悠哉品讀，韻味無(wú)窮，讓思想得到洗濯，亦是我所熱衷的。
“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，受得了磨練，才可成利劍；耐得住風(fēng)霜，才可染清香�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
愿你乘這苦舟，于學(xué)海游弋。
待學(xué)有所成，執筆綻出灼灼繁花！
語(yǔ)文作文600字 22
微笑就如同暖暖而來(lái)的春風(fēng)，吹向了每個(gè)人的心頭，微笑就好像漸漸升起的太陽(yáng)，照明了每一個(gè)人的心間，微笑就猶如那滾滾而來(lái)的波濤，久久的、久久的，在每一個(gè)人的心底回蕩
常聽(tīng)家人對我說(shuō)，當我剛剛問(wèn)世的時(shí)候，我的媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，并沒(méi)有做什么，只是看著(zhù)我嫩滑的小身軀，舒心的笑了，她笑得那么燦爛，笑得那么開(kāi)心那時(shí)愛(ài)哭的我也笑了，似乎懂得了些什么。此時(shí)微笑，表達出了一個(gè)人的心，一個(gè)人的情。
當我叫了第一聲媽媽時(shí)，媽媽哭了，可我卻在媽媽的嘴角又看到了一絲微笑，一絲甜甜地微笑我那幼小的心靈似乎也體會(huì )到了母親此時(shí)的'心情，我也笑了，我比媽媽笑地更開(kāi)心。微笑又一次表達了我們之間的一份愛(ài)和一份理解。
不久之后，我走進(jìn)了校園，走進(jìn)了一個(gè)新的家庭。每天我都興沖沖的給媽媽講述著(zhù)校園里的趣事，在我那充滿(mǎn)童趣的眼里，一切都是那么好玩、那么奇特、那么充滿(mǎn)童趣。媽媽聽(tīng)著(zhù)我那并不奇趣的“趣事”，是那么認真，嘴角一直流露著(zhù)微笑。微笑是一份執著(zhù)和一份認真。
這一天，考試成績(jì)發(fā)布了，又是一個(gè)又紅又大的100分，我喜不自勝的飛馳在了通往家的小路上，回到家媽媽又笑了，又一次開(kāi)心的笑了，我們每一個(gè)人都在笑，都在開(kāi)心的笑。微笑更是一份喜悅和一份自豪。
我的內心充滿(mǎn)了歡樂(lè )與微笑，微笑中明白了什么是關(guān)懷，什么是理解，什么是一個(gè)家，什么是幸福
微笑將雪花撒放，讓大地再次披上銀色服裝，微笑將陽(yáng)光傳遞，讓心靈再次充滿(mǎn)金色光茫。愿心靈的種子從此成長(cháng)。后記
語(yǔ)文作文600字 23
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著(zhù)中留下了這樣的名言：“行動(dòng)要看時(shí)機，就像開(kāi)船要看漲潮�！边@里所說(shuō)的“時(shí)機”，也就是“機遇”或“機會(huì )”。
“機遇”，不只是一個(gè)時(shí)間概念，它還包括政治氣候、經(jīng)濟條件、社會(huì )環(huán)境等多重要素�！皺C遇”的顯著(zhù)特點(diǎn)，一是難得，二是易逝。南巡時(shí)反復提醒人們：“我就擔心喪失機會(huì )。不抓呀，看到的機會(huì )就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了”；“喪失時(shí)機，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退�！碑斀袷澜�，可謂是千帆競發(fā)，百舸爭流，競爭日趨激烈。人們講的競爭，關(guān)鍵是“機遇”的競爭。勝利乃是“機遇”的'影子，誰(shuí)抓住了“機遇”誰(shuí)就是勝利者，誰(shuí)失去了“機遇”，誰(shuí)就失去了速度，就失去了效益，就失去了財富，必然會(huì )在競爭中處于不利和被動(dòng)的地位。 “機遇”對每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)地區，都是平等的，這是它的客觀(guān)性所決定的。然而，“機遇”給人們所帶來(lái)的結果又是不平等的，這是它的實(shí)踐性所決定的。因為在“機遇”面前，任何觀(guān)望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機、磋跎歲月。當“機遇”向我們呼喚和招手的時(shí)候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來(lái)的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來(lái)的。怕“風(fēng)險”就永遠到達不了彼岸，怕“挫折”就永遠成就不了大業(yè)。因而，“機遇”只屬于那些思想解放、銳意進(jìn)取的人，只屬于那些超前決策、適時(shí)決勝的人，只屬于那些勇于實(shí)踐、敢于闖關(guān)的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應當懷著(zhù)強烈的民族危機感、時(shí)代緊迫感和歷史責任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭，為祖國的昌盛和騰飛而拼搏！
語(yǔ)文作文600字 24
湖源柿子節開(kāi)節了！聽(tīng)見(jiàn)這一誘惑的信息，大家立即決策去湖源————外婆家玩一趟。
車(chē)輛行車(chē)在彎彎曲曲的盤(pán)山公路上，兩側很多本來(lái)郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，伴隨著(zhù)深秋的靠近慢慢地越來(lái)越稀少起來(lái)；僅有桂花樹(shù)仍然圓潤地綻開(kāi)著(zhù)，時(shí)常地為大家的車(chē)輛里送過(guò)來(lái)一陣陣芳香。山頂，不知名的黃葉在秋風(fēng)地冼禮中，搖搖欲墜地懸架在枝頭；綻放的菊花，裝點(diǎn)在樹(shù)叢中，像金子般地嵌入在綠寶石上。父親的車(chē)開(kāi)得比較慢，害怕嚇醒了飄落在地面上的黃葉。有時(shí)候鉆出來(lái)的小松鼠敏捷地抱起一顆松果，隨后悄然無(wú)聲地迅速離去，誰(shuí)也不愿意擺脫這秋季的平靜。
總算到外婆家了。開(kāi)啟汽車(chē)車(chē)門(mén)，一股山村獨有的氣場(chǎng)迎面撲來(lái)，摻雜著(zhù)稻谷的芳香。我深吸一口，簡(jiǎn)直沁人心脾啊。迎著(zhù)香氣望去，是農民伯伯在收種稻谷的繁忙影子。完善的稻子像一片金黃的深海，秋風(fēng)拂過(guò)，一陣陣海浪朝我涌來(lái)，真想跳進(jìn)去游水啊。
爬了半座山，總算趕到了柿子園。黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)發(fā)亮的小燈籠，引導著(zhù)我向它奔去�？匆�(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的'一樹(shù)柿子我急得團團轉，摘不上��！還行樹(shù)并不是很高，爸爸把我抱起來(lái)就夠著(zhù)了。我挑了最紅的，用勁一攥，哇，紅紅的汁沿著(zhù)手臂流了出來(lái)，趁機舔一口，好甜！我又跟母親要了剪子，指向柿子，咔，一剪子下來(lái)，柿子精確地落在了籃子里了。不一會(huì )兒，我的嘴唇里、籃子里都鋪滿(mǎn)了柿子。
柿子園的叔叔指向附近的一大片小樹(shù)林，驕傲地向大家詳細介紹：2020年，那片林子還要結果實(shí)了！這時(shí)候的叔叔，臉部彌漫著(zhù)燦爛的笑容。
該回家，我依依不舍地離開(kāi)柿子園。父親跟我說(shuō)：今日除開(kāi)柿子，你要帶到了哪些？我心領(lǐng)神會(huì )地說(shuō)：也有大豐收的愉悅！
語(yǔ)文作文600字 25
我有時(shí)會(huì )發(fā)現螞蟻，也許你會(huì )發(fā)現成群結隊的螞蟻中總是有一些“懶惰”的螞蟻。別的螞蟻很努力，很努力，進(jìn)進(jìn)出出很忙，但是這群“懶螞蟻”呢？難怪人們叫它們“懶螞蟻”，因為它們整天不出去吃飯，什么也不做。
但事實(shí)告訴人們，就是這只懶螞蟻整天游手好閑，在蟻群切斷食物來(lái)源后，當平時(shí)努力工作的螞蟻束手無(wú)策時(shí)，就會(huì )“站起來(lái)”，帶領(lǐng)所有伙伴轉移到它已經(jīng)探測到的新食物來(lái)源。懶惰的螞蟻不工作，但在危機時(shí)刻，他們用自己的智慧讓大家脫離困境�？梢哉f(shuō)，他們的貢獻比那些努力的螞蟻更大，更值得敬佩。一位生物學(xué)家曾經(jīng)把所有的懶螞蟻分成幾組，放在一起。結果，80%的螞蟻變成了勤勞的螞蟻，但仍有20%的螞蟻是懶惰的'。原來(lái)蟻群里的螞蟻都不工作了，搞得一團糟。直到那些懶螞蟻被放回去，整個(gè)蟻群才恢復忙碌有序的工作�？梢�(jiàn)懶惰的螞蟻在整個(gè)蟻群中是多么的不可或缺！懶螞蟻大部分時(shí)間都在“偵察”和“研究”上。他們可以觀(guān)察到組織的弱點(diǎn)，有能力在困難時(shí)期保持蟻群的生存，避免把所有的螞蟻力量投入到運送食物的工作中，同時(shí)不斷探索新的食物，從而保證蟻群不斷獲得新的食物來(lái)源。勤蟻的存在固然重要，但勤與懶相輔相成，才能使整個(gè)群體變得更強。勤奮的原則，懶惰的真相，懶惰不一定是一種生存的智慧。只有懶于雜事，才能勤于思考。
有時(shí)候，作為一個(gè)學(xué)生，你不必太在意生活中的瑣事，也不必深挖學(xué)業(yè)，更不必搞海上戰術(shù)。只有學(xué)會(huì )分析和思考，知道事情為什么，才能在面對生活和學(xué)習的時(shí)候更加冷靜和從容。有句話(huà)叫“忙的不忙，忙的不忙”。只有跳出狹隘的視野，才能找到問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習懶蟲(chóng)的精神和方式，站得高，才能看得遠。
語(yǔ)文作文600字 26
提到杜牧，最先想到的自然是耳熟能詳的《清明》，然而關(guān)于杜牧，卻是知之甚少。
首先，杜牧和杜甫有什么關(guān)系？
杜甫的遠祖杜周是漢王朝的酷吏，而他的后代中有一個(gè)近代名將，叫做杜預，是杜牧的先祖，所以?xún)扇藢?shí)為同宗。
其次，杜牧的.家境。
唐玄宗晚年，政局動(dòng)蕩，又逢安史之亂，唐王朝由從前的一路好走，變成了一路走好。雖然生于官宦家庭，但爺爺爸爸走的早，杜家也是家道中落，自然不好生存。
最后關(guān)于杜牧本人。
雖然杜家家道中落，但杜家藏書(shū)豐富，祖父杜佑還寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《通典》，為此杜牧還作詩(shī)云：“地中無(wú)一物，萬(wàn)卷書(shū)滿(mǎn)堂”，大致是說(shuō)，我家窮的只剩下書(shū)了。這樣的家境下，杜牧通曉歷史，寫(xiě)的一手好文章，被稱(chēng)作懷古圣手�！栋⒎繉m賊》，更是名垂千古。
中年的杜牧官做得很大，但多次自請外調；晚年更是寫(xiě)詩(shī)會(huì )友，甚至為自己寫(xiě)了墓志銘，真是把人生安排的明明白白。
了解了杜牧的生平，再讀杜牧的詩(shī)，情感自然不言而喻，下面我們刨除杜牧的香艷詩(shī)，賞讀兩首其永古之作。
關(guān)于寄托個(gè)人抱負，以今天課上學(xué)的《赤壁》為例，表達英雄無(wú)用武之地的無(wú)奈。
關(guān)于借古諷今，同相舉一例，之前學(xué)過(guò)的《泊秦淮》，諷刺當權者驕奢淫逸，昏庸無(wú)道。
杜牧實(shí)質(zhì)上有一些精分傾向，浪的時(shí)候香艷詩(shī)成百上千，關(guān)于為什么后人無(wú)從得到這些詩(shī)作，有一種說(shuō)法是他自己燒詩(shī)所致。而當生不逢時(shí)之時(shí)，苦于無(wú)法施展才華，（雖然官大，但時(shí)有貶官），只好把苦悶無(wú)奈寫(xiě)進(jìn)詩(shī)中，尤其是詠古詩(shī)。
他是全唐最能懷古的浪蕩詩(shī)人。
語(yǔ)文作文600字 27
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文存在于生活中的每一個(gè)角落。
人類(lèi)的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，如果沒(méi)有語(yǔ)文，我們怎樣交流呢？我們口中說(shuō)的話(huà)，手里寫(xiě)的文字，不都是屬于語(yǔ)文嗎？就拿人類(lèi)用來(lái)交流的四大方法：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)的是語(yǔ)言，說(shuō)的是語(yǔ)言，讀的是文字，寫(xiě)的也是文字，它們不都是語(yǔ)文的一部分嗎？如果在原始社會(huì )里，人類(lèi)不發(fā)明語(yǔ)言和文字的話(huà)，那么，人類(lèi)的古禮貌如何能進(jìn)化？中國五千年的悠久歷史又怎能傳承下來(lái)？那我們又怎樣能在那里學(xué)習語(yǔ)文呢？由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中的作用就顯而易見(jiàn)了�？梢�(jiàn)，生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文在生活中占有舉足輕重的地位。
語(yǔ)文不僅僅能幫忙人類(lèi)交流，還是調劑生活、陶冶情操的.重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的，一個(gè)人覺(jué)得生命無(wú)趣，想要自殺時(shí)，看一篇杏林子的《生命，生命》就能讓他明白生命是多么趣味，就能夠感受到生存下來(lái)是多么幸運。當一個(gè)人覺(jué)得他不懂得愛(ài)別人的話(huà)，讀一本《愛(ài)的教育》，就能讓他懂得怎樣樣愛(ài)別人，怎樣樣活在愛(ài)的世界里�？傊�，語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的。
對這一點(diǎn)，我深有感觸。我比較喜歡語(yǔ)文，尤其是那流傳千古的詩(shī)詞，她無(wú)窮的魅力使我如醉如癡。詩(shī)詞有各種風(fēng)格，各具神韻。如李白的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！辈懿俚摹叭赵轮�，如出其中；星漢燦爛，若出其里�！辈苤驳摹爸蠖谷级馆�，豆在釜中泣�！眲⒂礤a的“東邊日頭西邊雨，道是無(wú)情卻有情�！边@些流傳千古的詩(shī)句，給人以多大震撼��！
總之，語(yǔ)文對我們的生活影響還有很多。如果你善用語(yǔ)文，你就會(huì )感到歡樂(lè )，你就會(huì )感到語(yǔ)文的重要，因為生活中處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文600字 28
周五的晚上，我和媽媽坐飛機去成都玩，到成都已經(jīng)很晚了，飛機落地的時(shí)候，我看見(jiàn)地上的車(chē)像一只只螢火蟲(chóng)一樣，我把自己的發(fā)現告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我說(shuō)的非常好！很形象！
我聽(tīng)了很高興，我接著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)耗悴嘛w機和小鳥(niǎo)什么區別？媽媽不知道，我告訴她：飛機飛得時(shí)候翅膀是展開(kāi)的，而小鳥(niǎo)飛得時(shí)候翅膀會(huì )拍動(dòng)，飛機的翅膀不會(huì )拍動(dòng)哦！你可別搞混了！媽媽說(shuō)：是哦，你觀(guān)察仔細，說(shuō)的對，她都沒(méi)有想到呢！我得意極了。
成都的空氣非常好，第二天一大早我們早早起床去我向往的大熊貓研究基地看大熊貓，我穿著(zhù)熊貓衣服美滋滋的'。到了地方，我們買(mǎi)了票，我發(fā)現票上也是熊貓圖案，樣子非�？蓯�(ài)。我們迫不及待地去看了。我看見(jiàn)有的熊貓在吃竹子、有的熊貓懶洋洋的躺著(zhù)、有的熊貓在爬來(lái)爬去……
有一只熊貓居然爬到了樹(shù)枝上，我心里想她會(huì )不會(huì )摔下來(lái)呢？還有一只熊貓把身體懸在護欄外，爪子和頭搭在欄桿上，我都替她捏把汗！我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)情L(cháng)個(gè)懶樣會(huì )不會(huì )不掉下來(lái)��？媽媽告訴我，別看她們看上去笨笨的，但她們是很靈活的，平衡能力也不錯哦！我真是沒(méi)有想到呢！
邊轉邊看，我還看到了研究員叔叔在跟蹤拍攝3個(gè)月大的小熊貓，叔叔還說(shuō)為了研究要保持安靜。最后去了熊貓博物館，了解了熊貓在我國的分布還有特征，我給媽媽說(shuō)：看著(zhù)研究員叔叔可以近距離的接近熊貓，我真希望自己是研究員��！
最后，媽媽帶我轉了紀念品商店，各種各樣的熊貓用品可愛(ài)極了！等我出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)全身都是熊貓了，真是愉快的經(jīng)歷。
語(yǔ)文作文600字 29
悠悠歷史長(cháng)河中，曾有多少英雄豪杰在詩(shī)篇中書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的一生，而又有多少為這些詩(shī)篇唏噓感嘆？
悠悠語(yǔ)文，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與痛苦。冰心曾說(shuō)過(guò)：快樂(lè )與痛苦是相輔相成的。的確，當我沉迷在詩(shī)行中，我便體會(huì )到了杜甫的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的憂(yōu)思憤慨，知道了王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達情懷，懂得了蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的博大胸襟……但是，當我面對著(zhù)那一張蒼白無(wú)力的'考卷時(shí)，我便望而生畏了……
悠悠語(yǔ)文，是一杯散發(fā)清香的苦茶。曾聽(tīng)老師講過(guò)許許多多文豪的故事：頭懸梁，錐刺股……他們經(jīng)過(guò)一番努力，鑄就了他們的成功。誠然，我決沒(méi)有仲永“未嘗識書(shū)具”，就“詩(shī)書(shū)四句，并自為其名”的那一種睿智，也沒(méi)有晏殊那種作詩(shī)天賦，但是，我卻嘗聞楚國烽煙四起，屈原毅然投江留下了芳香的《離騷》；忍辱負重的詩(shī)人文天祥在過(guò)零丁洋時(shí)，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”怎不令英雄淚落滿(mǎn)襟……而我，處在和諧安寧的課室里，博大的語(yǔ)文教我如何不喜歡不神往？可非得用考試的枷鎖束縛著(zhù)前行嗎？
悠悠語(yǔ)文，是一種灑脫豪邁的性情。老師曾對我說(shuō)：當你失去太陽(yáng)時(shí)，不要害怕，因為你還有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能擁有黑夜。但是，我想說(shuō)，當你失去了一切，你還有你自己，你可以重新?lián)碛刑?yáng)，月亮和星星。即使當你錯過(guò)了花開(kāi)，錯過(guò)了太陽(yáng)，請記住，自己說(shuō)擁有，卻是比成功更為重要的，那就是自信與奮斗。
不是所有的江河都能流入大海，不是所有的種子都能長(cháng)成大樹(shù)，不經(jīng)歷失敗的成功不能算真正的成功！所以，就讓我在這次月考失敗后，站起來(lái)吧！
語(yǔ)文作文600字 30
晚飯后，家里出人意料地安靜。當你仔細觀(guān)察時(shí)，每個(gè)人都在那里，但他們的頭都低了下來(lái)，他們都有一個(gè)對話(huà)通過(guò)手機與世界交流。
對話(huà)的聲音不斷響起。甚至最小的弟弟也放下玩具，通過(guò)平板電腦探索世界。我放下手機，正想說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)打破這種過(guò)于安靜的局面。我沒(méi)想到我父親會(huì )先開(kāi)口說(shuō)：“什么；你的聲音太大了�？纯ㄍㄆ瑫r(shí)不要把音量開(kāi)得太大“他盯著(zhù)他的兄弟，低下頭，繼續用手機“說(shuō)話(huà)”。
看到這一幕，我很快就放棄了聊天的念頭，拿著(zhù)一本書(shū)回到我的房間。事實(shí)上，這種情況在今天并不罕見(jiàn)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們花在手機上的時(shí)間越來(lái)越多。對我們來(lái)說(shuō)，手機就像一扇小窗。它連接著(zhù)窗外五彩繽紛的世界。我們用它來(lái)談話(huà)和世界在一起。
然而，當我們積極；談話(huà)對于外部世界，誰(shuí)真正關(guān)心那些渴望與我們周?chē)娜私徽劦娜�？他們可能是老人、兒童或年輕人，放下手機等待通信。有趣的是，我們通過(guò)手機與遠方的人進(jìn)行“對話(huà)”，我們無(wú)話(huà)可說(shuō)，也無(wú)法與那些真正關(guān)心我們自己的人交談。
有時(shí)候，并不是我愿意沉浸在書(shū)本或手機中，而是當我抬頭時(shí)，沒(méi)有人能放下手中的`一切和我說(shuō)話(huà)。慢慢地，我也能理解父母的艱辛。他們的對話(huà)更局限于工作。所謂“對話(huà)”已經(jīng)成為越來(lái)越多人的工作之一。在那之后，我把我的話(huà)用語(yǔ)言表達出來(lái)。在書(shū)中，我還可以與五彩繽紛的世界交談，與那些名人交流。但我還是不明白“對話(huà)”是什么？
也許人與人之間的“對話(huà)”非常簡(jiǎn)單。放下一切，用最簡(jiǎn)短的問(wèn)候打破僵局。也許這樣的“對話(huà)”是困難的。這不僅是一種甜蜜的負擔，也是生活的桎梏。
對話(huà)是什么？我想是一家人坐在一起。即使是無(wú)聲的，也是最珍貴的對話(huà)！
語(yǔ)文作文600字 31
天地之間有各種對話(huà)：人際交流與對話(huà)，花兒之間的低語(yǔ)，老鷹與地獄之間的高聲呼喚。這些對話(huà)會(huì )發(fā)出聲音和聲波，你只能聽(tīng)到或理解其中的一小部分。那么，沒(méi)有聲音的對話(huà)呢？例如，你只能理解一小部分心靈間的理解和交流以及眼神間的情感對話(huà)。
每一個(gè)活著(zhù)的、充滿(mǎn)活力的和精神的東西都需要對話(huà)。對話(huà)是思想和情感的交融，它使靈魂不可或缺。它是一個(gè)給人們帶來(lái)巨大精神享受、向人們展示不同精神世界、給人們思想啟蒙的過(guò)程。但是,當今社會(huì ),一些人的對話(huà)已經(jīng)變得極其虛偽。虛偽的對話(huà)不僅沒(méi)有任何好處，而且會(huì )把人們帶入可怕的深淵。
虛偽和庸俗的對話(huà)是可鄙的，但天地之間也不乏真實(shí)而有價(jià)值的對話(huà)。人類(lèi)創(chuàng )造了世界語(yǔ)言，使人類(lèi)之間的對話(huà)暢通無(wú)阻，更有利于人類(lèi)的團結與和平，具有極大的.凝聚力。人類(lèi)也期望人們與其他物種交談。人類(lèi)把這種期待寫(xiě)在神話(huà)中：牛郎與牛的友好對話(huà)，漁夫與金魚(yú)的問(wèn)答，等等。今天，一些動(dòng)物訓練員已經(jīng)把期望變成了現實(shí)。動(dòng)物按照它們的指令行動(dòng)，動(dòng)物訓練員可以從它們的叫聲中理解它們的需求。這是多么深刻的情感和艱苦的工作��！
當你真心傾聽(tīng)他人并與他人交談時(shí)，這種效果比虛偽的處理要好得多。在你們真正投入之后，你們會(huì )發(fā)現你們已經(jīng)深深地被對方的精神世界所吸引。你跟隨著(zhù)對方或開(kāi)心，或悲傷，或悲傷，或快樂(lè )。當你與別人的話(huà)語(yǔ)、感情和心靈對話(huà)后，你的心會(huì )感到極大的滿(mǎn)足，你的心會(huì )理解和升華。
讓我們從這一刻開(kāi)始，真誠地與他人和他人的生命對話(huà)。你會(huì )發(fā)現世界是如此多姿多彩。
語(yǔ)文作文600字 32
拼音，中國人都必須掌握的識字記字基礎。那么，當二十三個(gè)聲母，二十四個(gè)韻母以及十六個(gè)整體讀音節組合在一起，又會(huì )產(chǎn)生怎么樣的“化學(xué)反應”呢？
老師讓我們準備一張紙，并把熟悉的拼音打在了屏幕上，我們都仿佛丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦，渾然不知老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥�！耙欢ㄒ鲇螒颉蔽蚁�。果然，老師揭開(kāi)了謎底。
“來(lái)！我們玩個(gè)游戲！”老師保持著(zhù)他那“狡猾”的笑容，我心中一顫：“慘了！”老師發(fā)話(huà)了：“先用聲母gg組詞！”嘗試了一下，大家都說(shuō)出了一兩個(gè)詞語(yǔ)，��！簡(jiǎn)單！我們都了解了規則，“熱身”結束了正式的“比拼”！Action！
首先是用聲母“SS”組詞。開(kāi)始幾秒鐘，一片寂靜，同學(xué)們都在思考。有的額奮筆疾書(shū)，不知在寫(xiě)些什么；還有的盯著(zhù)拼音，仿佛要望穿了似的……。開(kāi)始！嗬！“shi”的音還沒(méi)發(fā)完呢，我們女生組的陸同學(xué)靈機一動(dòng)，手在空中來(lái)回晃，緊接著(zhù)，一只只手高高豎起，“咝咝”“叔叔”“嬸嬸”……的詞語(yǔ)便脫口而出，大家都捂著(zhù)肚皮，趴在桌上，只見(jiàn)陸同學(xué)拍著(zhù)胸脯，眼淚不知覺(jué)地流了出來(lái)，“哈哈哈……”的聲音從教室中溢出來(lái)。
最后，迎來(lái)了造句，大家都很激動(dòng)。這次我們的韻腳是ao，必須是第一聲！這次，大家沒(méi)了先前的“神氣”。啊，我想到了一個(gè)，我的`腦袋里閃過(guò)一個(gè)小燈泡�！靶履晡覀円l(fā)紅包！”老師說(shuō)不錯。緊接著(zhù)，我的“喜慶”句子仿佛點(diǎn)通了大家的任督二脈，“叮叮�！贝蠹叶济俺隽诵襞�。
教室一片喧鬧。有的在哈哈大笑，有的在低頭思考，還有的甚至在討論，出謀劃策，看！學(xué)霸在紙下列舉了好多拼音，還小聲嘀咕：“bao，pao……”
這次的游戲讓我想到：中國拼音真是博大精通，語(yǔ)文就在生活中！
語(yǔ)文作文600字 33
有一個(gè)地方留下了我成長(cháng)的足跡，那里就是我的家鄉。
我在家鄉里成長(cháng)，一向到如今，我對我的家鄉已然無(wú)比熟悉。我的家鄉在一個(gè)小地方，那里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方�？墒蔷褪沁@么一個(gè)小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。
家鄉的房子是統一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著(zhù)一種古鎮的氣息�？墒�，我的家鄉也并不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也并不夠多，可是那里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話(huà)說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉里的四處都留下了我成長(cháng)的足跡，從小時(shí)候的我光著(zhù)腳丫在家鄉里四處跑，到此刻挺著(zhù)背負著(zhù)手悠閑的散步，我的家鄉見(jiàn)證了我的'成長(cháng)。它看著(zhù)我一日一日的長(cháng)大，看著(zhù)我從之前的頑皮孩成長(cháng)到現如今的青俊年。
我的家鄉里鋪滿(mǎn)了我成長(cháng)的足跡，在那里，家鄉的每一處角落都有過(guò)我奔跑的歡樂(lè )時(shí)光。有時(shí)候我都想著(zhù)，若是我的家鄉幻做成了一個(gè)長(cháng)輩，那么當我站在它面前，我會(huì )問(wèn)些什么？我的家鄉可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉就已經(jīng)對我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原先我都長(cháng)的這么高了。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著(zhù)，我的家鄉已經(jīng)留下了我無(wú)數的成長(cháng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著(zhù)我的長(cháng)大，我成長(cháng)的足跡將會(huì )走向更遠的遠方。
語(yǔ)文作文600字 34
記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內心深處最真摯的情懷。
當天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，當草叢里傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，當微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達心聲的優(yōu)美樂(lè )曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書(shū)，這本書(shū)里有辛酸，有快樂(lè )，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì )欣賞到大自然的美麗，能體會(huì )到生命的美好，而這些，也會(huì )給我無(wú)限的寫(xiě)作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書(shū)海，在那里獲取精神的'食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì )忘記一切不愉快，我像魚(yú)兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當我精神沉淪時(shí)，我會(huì )想起與病魔搏斗的張海迪；當我想要放棄時(shí)，我會(huì )想起李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟┐笄閼�；當我貪玩時(shí)，我會(huì )想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著(zhù)靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著(zhù)知識的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇動(dòng)人的文章，內心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì )發(fā)現許多人生的哲理、自然的奧秘。
語(yǔ)文作文600字 35
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒(méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書(shū)海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè )趣。漸漸地，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開(kāi)課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)�！庇直磉_了他希望國家安定，百姓安居樂(lè )業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(cháng)河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的`愿望�！昂螘r(shí)眼前突見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！钡膼�(ài)國愛(ài)民，推已及人無(wú)私奉獻的偉大胸懷。學(xué)習語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們在面對困難時(shí)的堅強，愛(ài)上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè )，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。
當然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對學(xué)習語(yǔ)文有益�？础吨袊鴿h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》可以增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)智力，傳承發(fā)揚漢字文化。
愛(ài)上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習生
活，在學(xué)習語(yǔ)文的基礎上漸入佳境，愛(ài)上語(yǔ)文。愛(ài)上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚博大精深的中國文化！
語(yǔ)文作文600字 36
夜靜了，勞動(dòng)了一天的人們帶著(zhù)香甜的夢(mèng)沉睡了。窗外，深藍色的夜空綴滿(mǎn)了寶石般的星星，銀盤(pán)似的月亮鋪灑下皎潔的月光。靜靜的院落漫在清潔的月光下，一顆顆星星像明珠嵌滿(mǎn)天空，又像金翅鳥(niǎo)飛滿(mǎn)天際。星星隔著(zhù)窗向我眨眼睛，迷人的月夜深深吸引著(zhù)我，我不由自主地走到了院中。
推開(kāi)門(mén)，清風(fēng)拂來(lái)，夾著(zhù)陣陣花香，野百合幽香，菊花的冷香，還有月季的清香，不知不覺(jué)地我已沉醉在迷人的花香之中�；▋合硎苤�(zhù)流水般的月光，每一朵都仰著(zhù)臉，仿佛在接受月亮母親的親吻，那五彩繽紛的大朵月季，那舉著(zhù)紅艷艷火把的美人蕉……在靜靜的月色中，如同披上一層透明的輕紗。那攀在柵欄的喇叭花，分別是一支支小銅號，挺在空中，吹奏出一陣陣幽雅的樂(lè )曲，隨著(zhù)輕風(fēng)飄去。抬頭望去，幾株婆娑的白楊樹(shù)，迎著(zhù)暖風(fēng)搖動(dòng)著(zhù)那修長(cháng)的身姿，層層疊疊色枝葉，撐開(kāi)幾把碩大的太陽(yáng)傘，遮住了頭頂上的一些月色，縷縷的月光透進(jìn)枝葉的縫隙，斑斑駁駁地印在小院的`空地上，從那縫隙中看去，閃爍的繁星，猶如一顆顆晶瑩的露珠，在藍天上滾動(dòng)。
仰望星空，明月高掛在深藍色的蒼穹中，眾形想著(zhù)月亮圍攏，月光照著(zhù)星光，星光襯托著(zhù)月光，星光、月光融成一幅美麗的圖畫(huà)。不知哪來(lái)的一片片浮云，它們掠過(guò)月亮，也遮住了星光，天色一時(shí)昏暗，片刻間云影散去，星兒月兒顯得更加光艷明亮了。
“當當當……”屋里的鐘重重地敲了11下，該回去了。我默默得向月兒和花兒道
別，它們投來(lái)惋惜的目光，我更有些不舍得離開(kāi)了。瞧著(zhù)星光燦爛的夜空，我暗暗地想：明天準是晴朗的一天，緊張的一天。
語(yǔ)文作文600字 37
有一件事一直一遍遍的反映在我的腦海里，因為，當我想到媽媽淚流滿(mǎn)面的一瞬間時(shí)，它就深深的烙在我的心底。
那天夜晚，外面下起了傾盆大雨，雷公在怒吼；狂風(fēng)在肆虐；樹(shù)兒在呻吟；草兒在抵抗。我，害怕極了，就如同一只驚慌失措的小兔子，畏縮在被窩里。終于，狂風(fēng)暴雨停歇了。我只感覺(jué)一陣悶熱，把被子一腳踢開(kāi)。
早上，我昏昏沉沉的，不想起床。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)叫我了，當她看到被子在一旁，我額頭直冒汗，就明白了。媽媽驚恐的.摸著(zhù)我的額頭，果然不出所料我的額頭出奇的燙！媽媽有找來(lái)了溫度計量體溫—三十九點(diǎn)二度。她趕緊叫爸爸背我到醫院看病。
醫生讓我留下住院，輸液。媽媽此時(shí)在上上下下的跑，為我掛號、辦住院手續、買(mǎi)藥。
我緩緩睜開(kāi)了惺忪的睡眼，看到媽媽滿(mǎn)頭大汗，淚水濕透了她的衣服，眼睛也一合一閉，勞累不堪。我看著(zhù)勞累的她，覺(jué)得媽媽蒼老了許多，皺紋不聽(tīng)話(huà)的長(cháng)起來(lái)，她的面孔沒(méi)有一絲血色，我在懷疑，我那個(gè)年輕漂亮的媽媽哪兒去了？“你醒了�！彼难凵袷嵌嗝从H切，宛如春天的第一縷陽(yáng)光，照在我臉上。那是什么？我注意到一個(gè)晶瑩的物體輕輕從媽媽清瘦的臉頰滑下。難道媽媽哭了！我一遍遍的責問(wèn)自己，為什么要踢掉被子？為什么要感冒。
“媽媽?zhuān)∧菹⒁粫?huì )兒吧！”我直撲媽媽的懷抱，一瞬間，我冰冷的身體開(kāi)始變暖，就像是在春天。我想那是母愛(ài)的力量。
媽媽的愛(ài)如同冬天的一杯溫水，讓我感受春天；媽媽的愛(ài)如同夏天的冰塊，讓我感受秋天！
母愛(ài)是多么的圣潔、無(wú)私，像一條清澈見(jiàn)底，十分甘甜的泉水，滋潤我的心田，讓我的童年沒(méi)有黑色。
語(yǔ)文作文600字 38
這幾個(gè)月不知道怎么的我突然倒霉起來(lái)。
因為我上數學(xué)課有些沒(méi)聽(tīng)課所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)我錯了一題最簡(jiǎn)單的老師就當眾批評我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來(lái)我家，然后我沒(méi)理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽(tīng)的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時(shí)我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個(gè)傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說(shuō)他不在家，我轉身回家時(shí)，我好朋友的妹妹又說(shuō)他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時(shí)，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因為以前我四年級時(shí)有一位老師說(shuō)我教這一個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)我還很感動(dòng)呢！后來(lái)這位四年級的.老師教我一種特別的寫(xiě)字動(dòng)作，后來(lái)我下定決心要學(xué)好這個(gè)寫(xiě)作動(dòng)作。直到現在這種特別的寫(xiě)字動(dòng)作讓我寫(xiě)的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫(xiě)的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時(shí)我決得無(wú)聊，就在乒乓球臺上跳來(lái)跳去，因為有兩張臺的距離較遠所以我想挑戰極限跳過(guò)這張臺，可是沒(méi)想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點(diǎn)哭，而且我看見(jiàn)皮的中間能看見(jiàn)一個(gè)小圓柱形的骨頭，把我都給嚇死了，因為我不敢說(shuō)給老師聽(tīng)所以我只去買(mǎi)了兩塊創(chuàng )口貼，但兩塊創(chuàng )口貼都沒(méi)傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時(shí)間就去買(mǎi)創(chuàng )口貼，也幸好我買(mǎi)完創(chuàng )口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見(jiàn)。而且這傷口上課時(shí)害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說(shuō)了......
語(yǔ)文作文600字 39
還記得她嗎？那個(gè)眼里閃閃發(fā)光，天真可愛(ài)的她
從襁褓里胖胖的臉龐，到現在亭亭玉立的小姑娘，我一點(diǎn)一滴看著(zhù)她成長(cháng)。
她有一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃跳著(zhù)舞的睫毛，好似會(huì )說(shuō)話(huà)似的，眼里是那么的清澈無(wú)暇；她有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，常常把我懟的啞口無(wú)言；她有一頭天生微微卷曲的長(cháng)發(fā)，像極了一位高貴美麗的公主。這，是我和她的故事
“姐姐，快來(lái)！”“別叫了，煩不煩？”我不耐煩的應答著(zhù)，跑著(zhù)去問(wèn)她，“干嗎？”“你快看，這是我擺的摩天輪！”她開(kāi)心的用手指著(zhù)旁邊的玩具，讓我看。我并不是很在意，隨著(zhù)她手指著(zhù)的地方瞟了一眼，頓時(shí)睜大了眼睛“這，這是你擺的？”我驚訝的問(wèn)道�！皩ρ�！”我驚喜極了，妹妹從小就愛(ài)做手工，畫(huà)畫(huà)、剪紙，每一項都手到擒來(lái)�？墒沁@玩具是舅媽才給她買(mǎi)回來(lái)的，可她卻已經(jīng)對照著(zhù)說(shuō)明書(shū)完成了一個(gè)如此精妙、還會(huì )轉的摩天輪了，我這個(gè)“手殘黨”羨慕卻又嫉妒地玩著(zhù)她的玩具，不由得舉起了大拇指，對她說(shuō)：“你可比我厲害多了，真棒！”她開(kāi)心地笑著(zhù)，轉身拉起了我的手：“姐姐，咱們一起做”
也許每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢(mèng)，她也不例外。那天，我剛到舅舅家，打開(kāi)門(mén)就看到穿著(zhù)藍色長(cháng)裙的妹妹手拿一根魔法棒，揮來(lái)?yè)]去，口中還不停唱著(zhù)：“l(fā)etitgo”我看到這樣的場(chǎng)景，不由得捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)，她可真可愛(ài)。陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)溜出云彩的懷抱，灑進(jìn)了窗戶(hù)，照到了她的裙子上。她的.臉上立刻綻開(kāi)了花一樣的笑容，笑著(zhù)，跳著(zhù)，還不停的讓我給她拍照唉，真是一個(gè)可愛(ài)卻又“自戀”的女孩��！
我和她的故事還有很多很多，她是一束光，是快樂(lè )的光；她是一個(gè)夢(mèng)，是甜美的夢(mèng)“姐姐，快來(lái)！”唉，不說(shuō)了，我的妹妹又來(lái)了！
語(yǔ)文作文600字 40
“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但他們彼此不同每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有長(cháng)期的夢(mèng)想，也有當前的夢(mèng)想。有些人為了自己的夢(mèng)想，通過(guò)不懈的努力和堅持，最終到達了成功的彼岸，而另一些人在自我?jiàn)^斗的過(guò)程中退縮和認輸，導致了自己夢(mèng)想的破滅。
然而，每個(gè)人都應該有一個(gè)夢(mèng)想。從那以后，他應該一步一步地朝著(zhù)那個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)。
當我進(jìn)入高中時(shí)，我的夢(mèng)想是在三年后的高考中進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué)。當然，僅僅有這個(gè)目標是不夠的。它就像頂層的.陽(yáng)臺。你不可能一步到位。相反，你應該從最基本的層次開(kāi)始，一步一步地往上爬。不要冒險，否則會(huì )適得其反。遇到荊棘不要退縮，你將一事無(wú)成！
我記得在初中的時(shí)候，我經(jīng)常走在高中的教學(xué)樓前，我有一種緊迫感和危機感。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間我就要上初中三年級了，也要面對我們的高考了。當時(shí)，我和我的朋友達成了贏(yíng)得明德的協(xié)議，但這只是一個(gè)夢(mèng)想。言辭沒(méi)有根據。只有付出自己的汗水，成功才會(huì )向我招手。高中入學(xué)考試后，我們都迷路了。我們沒(méi)有達到戴明德的分數線(xiàn)。這種力量讓我深深地感覺(jué)到，無(wú)論發(fā)生什么，我們都不能只是說(shuō)說(shuō)而已。我們必須少說(shuō)多問(wèn)。只有掌握每個(gè)問(wèn)題的類(lèi)型，我們才能更接近成功！
我的高中生活已經(jīng)開(kāi)始，戰鼓已經(jīng)敲響。雖然每天的生活大致相似，但收獲是日新月異的。我們不應該向古人學(xué)習。對于學(xué)習和生活，我們都應該成為主人，并采取主動(dòng)。這樣的生活是幸福和充實(shí)的。
有人說(shuō)夢(mèng)就像天空中的云，離我們很遠。事實(shí)上，這是錯誤的，不是夢(mèng)想太遙遠，而是我們沒(méi)有堅定的心。
我相信；夢(mèng)想在我心中，道路在我腳下我相信；人為的；我相信這一點(diǎn)；堅持就是勝利！
語(yǔ)文作文600字 41
我假想我是幸福的，因為幸福只是一種感覺(jué)，我覺(jué)得幸福。我是幸福的，那么我就是幸福的。在這個(gè)前提下，我才能設計出我的幸福生活。
我要給幸福一個(gè)底線(xiàn)，那就是活著(zhù)。鮮活的生命是我想是一切幸福的基礎，所以首先要珍愛(ài)生命。我堅決不做出拿生命開(kāi)玩笑的事情，同時(shí)我也要尊重他人的生命。
如果我是健康的活著(zhù)，那我就更幸福了。如果，我還有個(gè)完整的家，有牽掛我的人，那我就非常幸福了。如果我能從事自己喜愛(ài)的工作，能保持自己的興趣，并且有心靈交通的朋友，那我就是最幸福的了。
我要將幸福設計成一棵樹(shù)，用愛(ài)與希望做根基，用智慧與意志去澆灌。而且，我不會(huì )害怕不幸的狂風(fēng)和驟雨，因為那也是幸福之樹(shù)生長(cháng)所必需的養料。這棵樹(shù)不一定要開(kāi)燦爛的花，但一定會(huì )結甜美的果實(shí)！
我要將幸福設計成一件襯衫。色澤不要太華麗，款式不要太新潮，但質(zhì)地一定要是優(yōu)良的，因為幸福的基調是平和的，溫暖的。只有藏在平凡中的幸福才是持久的；只有榮譽(yù)平淡中的幸福，才是溫馨的；只有源于靈魂中的幸福，才是珍貴的.！我要將幸福設計成一篇小說(shuō)。不要嘩眾取寵的標題，不要跌巖起伏的情節，只要時(shí)間地點(diǎn)，需要陽(yáng)光清風(fēng)，需要酒足飯飽。人物就在簡(jiǎn)單的背景下簡(jiǎn)單的生活，而幸福就在樸素的日子里樸素的發(fā)光！
當然，我不會(huì )只限于虛幻的設計，我會(huì )每天都精心地為我的幸福樹(shù)施肥，耐心的將我的幸福衣衫熨的平整潔凈，用心的將我的幸福小說(shuō)的字里行間灑下愛(ài)與關(guān)懷。
我的幸福不是煙霞幾縷，不是云山隔夢(mèng)。她繞在之間，柔若無(wú)形；她伴在身邊，輕若無(wú)聲；她漾在心湖，甘若無(wú)味。
語(yǔ)文作文600字 42
到了2035年，將會(huì )有一種新型汽車(chē)出現在地球上，這種汽車(chē)與眾不同，技術(shù)格外先進(jìn)。這就是我發(fā)明的“騰龍”牌汽車(chē)�！膀v龍”牌汽車(chē)的特點(diǎn)是：環(huán)保、智能。
這種汽車(chē)不喝汽油，司機只要花幾分鐘的時(shí)間，喂入一些特殊的餅干，就可連續行2000多公里。這種供汽車(chē)吃的`餅干，就是燃料鋁合金。厚度為1厘米的鋁合金餅干看上去和一般鋁材沒(méi)啥區別，但它可以全部轉換成電能，用以驅動(dòng)汽車(chē)。
騰龍”牌汽車(chē)專(zhuān)門(mén)配有了特殊的滑翔功能，平時(shí)汽車(chē)兩翼汽車(chē)門(mén)作用，一旦汽車(chē)發(fā)生墜崖險情時(shí)，一“按開(kāi)關(guān)，車(chē)門(mén)便迅速展開(kāi)呈機翼狀，同時(shí)啟動(dòng)翼上發(fā)動(dòng)機，使汽車(chē)加快滑坡速度，像飛機一樣安全落地。
怎么樣，我發(fā)明的“騰龍”汽車(chē)不錯吧？未來(lái)的你一定會(huì )坐上這種汽車(chē)的！
到了2035年，將會(huì )有一種新型汽車(chē)出現在地球上，這種汽車(chē)與眾不同，技術(shù)格外先進(jìn)。這就是我發(fā)明的“騰龍”牌汽車(chē)�！膀v龍”牌汽車(chē)的特點(diǎn)是：環(huán)保、智能。
這種汽車(chē)不喝汽油，司機只要花幾分鐘的時(shí)間，喂入一些特殊的餅干，就可連續行2000多公里。這種供汽車(chē)吃的餅干，就是燃料鋁合金。厚度為1厘米的鋁合金餅干看上去和一般鋁材沒(méi)啥區別，但它可以全部轉換成電能，用以驅動(dòng)汽車(chē)。
騰龍”牌汽車(chē)專(zhuān)門(mén)配有了特殊的滑翔功能，平時(shí)汽車(chē)兩翼汽車(chē)門(mén)作用，一旦汽車(chē)發(fā)生墜崖險情時(shí)，一“按開(kāi)關(guān)，車(chē)門(mén)便迅速展開(kāi)呈機翼狀，同時(shí)啟動(dòng)翼上發(fā)動(dòng)機，使汽車(chē)加快滑坡速度，像飛機一樣安全落地。
怎么樣，我發(fā)明的“騰龍”汽車(chē)不錯吧？未來(lái)的你一定會(huì )坐上這種汽車(chē)的！
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