難忘的師生作文600字六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的師生作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的師生作文600字 篇1
靳老師是教我們體育課的老師，他長(cháng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺(jué)得他是位很兇的老師。因為體育是門(mén)副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì )裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開(kāi)學(xué)的頭一天，靳老師就對我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(cháng)寫(xiě)病假條；假如突然覺(jué)得不舒服，我看著(zhù)你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì )嚴厲地批評，所以，我們全班同學(xué)都很怕他�？墒�，在靳老師兇兇的外表下，還有不為人知的溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，我強打精神向操場(chǎng)上走去，準備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒(méi)有好轉，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對著(zhù)干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請病假，因為我一沒(méi)病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒(méi)等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽(tīng)了，心里暖洋洋的，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長(cháng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結結巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠了。望著(zhù)他遠去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節，我想對靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！
難忘的師生作文600字 篇2
記得有一次，老師教我彈難度大一點(diǎn)的曲子——《小步舞曲》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協(xié)調，整首曲子就會(huì )變得亂糟糟的，不好聽(tīng)。我見(jiàn)這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因為曲子有些難，我彈起來(lái)總是犯錯誤，要不是右手彈錯了琴弦，就是左手按錯了地方，一點(diǎn)都不連貫。李老師見(jiàn)我彈得亂七八糟，以為我沒(méi)有聽(tīng)明白，一遍又一遍地為我講解，由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會(huì )快，一會(huì )慢，不知在彈什么。我見(jiàn)自己彈得總是漏洞百出，對自己也失去了信心，就像在戰場(chǎng)上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著(zhù)自己的心事。李老師講了一會(huì )兒，讓我試彈一下。因為我剛才不知道老師講些什么，所以只好硬著(zhù)頭皮隨便亂彈，李老師一聽(tīng)，有些生氣了，但他可不像其它老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴厲的批評，而是用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生改正錯誤。李老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“荊旭，聽(tīng)了你彈的曲子，我仿佛看見(jiàn)了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面，那些鬼子氣勢洶洶的情景，恩，不錯！”我聽(tīng)出了李老師話(huà)里有話(huà)，便笑著(zhù)問(wèn)：“李老師，你是表?yè)P我，還是批評我呀！呵呵！”李老師笑了，接著(zhù)說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《小步舞曲》，可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以放松點(diǎn)，不用體現你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我的自信心又重新樹(shù)立起來(lái)，便開(kāi)始認真地彈起了曲子。
“老師，您是一只默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著(zhù)我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)！老師，您是我們最親愛(ài)的人！
難忘的師生作文600字 篇3
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì )在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”�？晌覅s認為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團亂。
那時(shí)我在測井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著(zhù)想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩，便會(huì )摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì )，決定還是站校門(mén)口等著(zhù)老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當我們疑惑的時(shí)候，遠遠地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著(zhù)一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)了？”楊老師笑著(zhù)對我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著(zhù)三輪車(chē)可以把你們都送過(guò)去�！贝蠹衣�(tīng)明白后，都搶著(zhù)對老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎�！薄澳銈兙妥�(zhù)吧，還是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車(chē)，讓我們坐穩蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著(zhù)三輪車(chē)慢慢地向前進(jìn)著(zhù)，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠。一趟、兩趟、三趟，看著(zhù)老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車(chē)的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車(chē)，楊老師卻堅決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿(mǎn)身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì )，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補習。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路？是楊老師對我們這些學(xué)生無(wú)私的'愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心！
難忘的師生作文600字 篇4
光陰似箭，一轉眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時(shí)刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長(cháng)。
我不會(huì )忘記，上五年級的時(shí)候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場(chǎng)景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說(shuō)：“又銘，你該上六年級了，要繼續努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來(lái)找我�！蔽掖饝�，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著(zhù)我前進(jìn)的身影。
我不會(huì )忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫(xiě)得比較好，您真摯的批語(yǔ)給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫(xiě)的太小，特別是寫(xiě)思維導圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說(shuō)：“字太小，再寫(xiě)大一點(diǎn)……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛(ài)精神，是多么偉大呀！
我不會(huì )忘記，數學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書(shū)的背影，對我們認真輔導關(guān)心愛(ài)護。今年期中考試，我考砸了，您語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“又銘，思維量大的題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績(jì)提上去�！笔悄o了我信心，激發(fā)了我學(xué)習的斗志。這次期末考試，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！還有英語(yǔ)呂夢(mèng)涵老師，是您培養我們讀書(shū)的興趣，養成良好思維能力，引導我們求知好學(xué)。
我不會(huì )忘記，負責寢室的王會(huì )粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時(shí)您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報恩。
教誨之恩，終身難忘。我們將要進(jìn)入初中了，無(wú)論我們走得多遠，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著(zhù)恩師的希望和祝福，一定會(huì )好好學(xué)習，立志成器，用我們的成果報答恩師！
難忘的師生作文600字 篇5
回憶這個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短暫，卻有著(zhù)歡樂(lè )、有著(zhù)悲傷、有著(zhù)感動(dòng)我與老師之間也擁有著(zhù)這些難忘的事兒，不管這些經(jīng)歷是否多么的微不足道。
記得小學(xué)我與老師的關(guān)系是許多的不好。因此，對于新學(xué)校的老師們沒(méi)有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么沒(méi)有幻想那么的幾分老師的關(guān)心呢？可就這么不相信著(zhù)，卻因為新的老師而改變了自己的一些想法。
這位便是我們和藹的陳老師了。最近我的許多感觸也來(lái)源于她。學(xué)期將至，我十分不舍老師，這篇合適的作文下，回憶著(zhù)我與陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我有一個(gè)藏在心里的惡魔，它很可怕，在我的心情低落的時(shí)候，尤其的消極時(shí)，它會(huì )冒出來(lái)，縈繞在我身邊，吞噬著(zhù)我最后的那一些理智，強迫著(zhù)自己回憶那些糟糕的經(jīng)歷。我不愿意說(shuō)，因為我知道他人是不會(huì )理解自己，散發(fā)著(zhù)負能量也會(huì )讓他人遠離自己。即使我知道馬克思的一句話(huà)：自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著(zhù)心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入厭世和絕望的毒汁。但我還是拯救不了自己。
就在最無(wú)助的一個(gè)夜晚里，我決定寫(xiě)下一篇發(fā)泄的周記。我明白，這一篇周記會(huì )交給陳老師。雖然我害怕老師向自己投來(lái)異樣的眼神，但自己還是更加相信與老師相處的時(shí)光。我想要被一個(gè)人解救。是那天，我接到了老師親自遞來(lái)的作文本，老師溫暖的笑容讓自己感染了幾分。打開(kāi)作文本，上面是幾段很長(cháng)很長(cháng)的文字。老師對我的安慰與鼓勵讓自己頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，沒(méi)有不理解，沒(méi)有指責，沒(méi)有異樣我知道，我的心理上的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，但是老師對我的愛(ài)就填滿(mǎn)了自己的心。
又是學(xué)校見(jiàn)到老師時(shí)，雖然一句簡(jiǎn)單的"老師好"，老師也回應一句"你好"，十分的日常，卻是我們之間的不一樣的溫暖。
難忘的師生作文600字 篇6
親愛(ài)的孫占強老師：您好！謝謝您！在我患病期間您像我親生父母一樣關(guān)心我、照顧我，跑前跑后、為我排憂(yōu)解難……直至康復。
曾記得，8月20日是咱校開(kāi)學(xué)的第一天，我請假您不準，您和聲細語(yǔ)的告訴我“學(xué)生有事，必須由學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校取得聯(lián)系后，方可批假”。我住在姥爺家，就讓姥爺與您取得聯(lián)系，批準了我去參加《燕趙都市報》小記者的活動(dòng)。
天有不測風(fēng)云，我從報社回到學(xué)校后，上腹開(kāi)始疼痛，還一個(gè)勁的腹瀉，孤身一人躺在宿舍內感到凄凄涼涼。此時(shí)此刻在家的情景，只要有一點(diǎn)不舒服，姥姥姥爺準讓我去診所看醫生的熱情場(chǎng)面浮現在眼前。剛想到這里，宿舍的門(mén)就開(kāi)了，孫老師就將醫生領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)了，經(jīng)醫生診斷，說(shuō)我患的是“急性胃炎”，需要住院治療您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起了我，三步并作兩步走就去了市醫院。您支付住院費、門(mén)診費、醫療費，陪我輸液。見(jiàn)此情景，我說(shuō)讓我母親來(lái)院伺候我，您說(shuō)：“我的責任是向學(xué)生負責，有我在，讓你母親他們在家安心的過(guò)日子吧”！然后您就像醫生詢(xún)問(wèn)了有關(guān)我的病情應該注意哪些飲食？醫生說(shuō)：“少吃辛辣食物，糯米等，最好喝一些小米粥及蜂蜜”以養胃。學(xué)校條件有限，您就天天熬好小米粥，用飯盒給我送來(lái)，師母還送來(lái)了蜂蜜水，您就像疼愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心和照顧我，直至出院。
住院期間不管白天還是黑夜，孫老師您始終都沒(méi)有離開(kāi)我半步。在陪床時(shí)，您在翻閱著(zhù)‘用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系鞏固思想道德基礎’的論述，出院后，您又為我加班加點(diǎn)補習落下的課程，您高尚的道德形象永銘記在心中，您是我做人的依據，要永遠以您為榜樣，向世人施恩。
借第30個(gè)教師節到來(lái)之際，我真誠的衷心祝愿您——孫占強老師，節日快樂(lè )！
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