陽(yáng)光少年作文600字8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光少年作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光少年作文600字 篇1
我家住在華富北村，這里是一個(gè)美麗而陽(yáng)光的社區。
這里有一個(gè)筆架山公園。公園里花紅柳綠、芳草如茵。時(shí)而摩肩接踵，時(shí)而門(mén)可羅雀。有參天古木，也有絨絨綠毯；有小溪潺潺，也有湖泊片片。人們在這里可以健身，可以跑步，可以垂釣，可以劃船，可以爬山，可以散步，可以野餐，可以玩�！梢栽谶@繁華吵鬧的大都市里享受寧靜，放松自己那緊繃的神經(jīng)，呼吸那新鮮的空氣。這個(gè)社區使我們在心情上更加陽(yáng)光。
這里也有免費圖書(shū)館。里面的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目、目不暇接，一眼望去讓人眼花繚亂、笑逐言開(kāi)的同時(shí)也贊嘆這里的書(shū)種類(lèi)的齊全，內容的豐富和情節的有趣。這里的沙發(fā)十分柔軟，不會(huì )讓腰酸背痛掃了你讀書(shū)的樂(lè )趣，還有涼爽的空調讓你避免大汗淋漓的煩惱。還有幾臺電腦給我們查資料，而且是液晶顯示屏的，可以保護我們的眼睛。如果你看累了，還可以到旁邊的大窗戶(hù)邊欣賞外面的景色，緩解眼睛的疲勞。這個(gè)社區使我們在知識上更加陽(yáng)光。
這里的清潔也做的十分好。大清早一起來(lái)，就可以聽(tīng)到馬路上“沙沙”的聲音。那是勤勞的清潔工叔叔阿姨在為我們打掃社區，為了讓我們生活在有一個(gè)干凈的社區，他們每天起早貪黑地維持小區的清潔。我們都十分尊重他們，所以幾乎沒(méi)有人在地上亂丟垃圾，如果有垃圾就先拿在手里，看到垃圾桶再丟。這個(gè)社區使我們在文明上更加陽(yáng)光。
這里的教育也很好。光這一個(gè)華富北村，就有一個(gè)小學(xué)和一個(gè)中學(xué)——華新小學(xué)和華富中學(xué)。每當人們走過(guò)學(xué)校，都可以聽(tīng)到教學(xué)樓里傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲；或者在操場(chǎng)上見(jiàn)到一群群活蹦亂跳的孩子們，他們十分快樂(lè )，他們天真爛漫，他們純潔無(wú)暇，每一個(gè)大人見(jiàn)到都會(huì )懷念起自己的童年，每一個(gè)孩子都會(huì )渴望和他們一起玩耍。這個(gè)社區使我們在學(xué)習上更加陽(yáng)光。
在這樣一個(gè)陽(yáng)光的社區里生活，我們也要變得更加陽(yáng)光，努力學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁！做一個(gè)開(kāi)朗聰明的陽(yáng)光少年！
陽(yáng)光少年作文600字 篇2
我十五歲，陽(yáng)光的季節。十五歲的天空，盡是陽(yáng)光折射下的絢爛彩虹般的五光十色。
一、我是陽(yáng)光少年，即使屢敗也要屢戰
進(jìn)入第二次月考，就有一個(gè)“小尾巴”絆住了成績(jì)，總是在第三第四之間徘徊。英語(yǔ)成了我考前考后的主攻對象，革命尚未成功，同志“必須”努力。阿里巴巴總裁馬云三次高考才考上大學(xué)；大發(fā)明家愛(ài)迪生千萬(wàn)次的嘗試才發(fā)明了電燈；生物奠基人達爾文10多年跋涉終成“物種起源論”。我為什么不能努力呢，為什么不能選擇堅強呢？
我是陽(yáng)光少年，撫一縷陽(yáng)光，激勵自己，與單詞語(yǔ)法做著(zhù)斗爭，即使屢敗也要屢戰。
二、我是陽(yáng)光少年，及時(shí)調整積極心態(tài)
進(jìn)入初三，固然有陰霾密布的日子�！白鳂I(yè)這么多，哈，我陪它奮戰到12點(diǎn)�！薄绑w育課泡湯了，哈，多做幾道題還不用訓練�！薄白鳂I(yè)好多錯，哈，還好現在發(fā)現了，考試就不會(huì )犯了�！薄敖裉烊侵骺�，哈，好好復習不放松，期末就能考好嘍�！辈灰屜麡O熄滅你熾熱的激情，換換心態(tài)，好心情隨之而來(lái)，做事都能提高效率，事半功倍呢。
我是陽(yáng)光少年，讓一縷陽(yáng)光沖破陰霾，樂(lè )觀(guān)面對困難，及時(shí)調整積極的心態(tài)。
三、我是陽(yáng)光少年，時(shí)刻提醒繼續努力
數學(xué)考試滿(mǎn)分，不行，一次滿(mǎn)分是天時(shí)地利人和，保持滿(mǎn)分才是真本事；班級第一，不行，山外有山人外人，放眼全校才有意義�？荚嚦晒�，欣喜固然在所難免，但一定要戒驕戒躁，保持優(yōu)異，向更高的水平，更富有意義的第一進(jìn)發(fā)！
我是陽(yáng)光少年，撥開(kāi)層層云翳，讓陽(yáng)光更加燦爛，時(shí)刻提醒自己：即使成功，仍需努力。
我是陽(yáng)光少年，痛苦之時(shí)，我不悲傷；失意之時(shí)，我不放棄；進(jìn)步之時(shí)，我不松懈。
輕撫陽(yáng)光，擁抱陽(yáng)光，親吻陽(yáng)光。我是陽(yáng)光少年。
陽(yáng)光少年作文600字 篇3
10月21日早晨天剛亮，公路上就快速的行駛過(guò)了一輛載人大巴車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)六年級的同學(xué)們，一起前往滎陽(yáng)陽(yáng)光少年實(shí)踐基地去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
大家共12個(gè)班，兩個(gè)年級800多人，分別為兩個(gè)大方陣，我們六年級為漢營(yíng)，五年級為楚營(yíng)，我們?yōu)榱藸帄Z兵力值而展開(kāi)了一番較量。第1節進(jìn)行的項目是由糖糖老師帶領(lǐng)，名為“霸王舉鼎”，規則很簡(jiǎn)單，三根柱子，一根比一根高，三個(gè)輪胎，看上去個(gè)頭大重量足，而我們需要把這三個(gè)輪胎都放到三根柱子上才可以。
教官告訴我們可以自己想辦法，但這柱子這么高，第1根最矮的都比我們班最高的同學(xué)還要高上一個(gè)手臂的距離，再加上還有一個(gè)那么重的輪胎，真是雪上加霜。沒(méi)辦法，我們只好用人肉墊來(lái)爭取優(yōu)勢。人肉店顧名思義，就是柱子底下蹲一位同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)踩在那個(gè)同學(xué)的背上來(lái)努力增高，按照這個(gè)方法我們試了試，發(fā)現是可以達成目標的，然后教官就讓我們營(yíng)和四營(yíng)比賽，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間把又大又重的輪胎放到柱子上面，誰(shuí)就可以得到兵力值。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神飛揚，躍躍欲試，隨著(zhù)一聲哨響，大家都一窩蜂的朝柱子涌去，有心甘情愿成為人肉墊的人，有沖上去搬輪胎的，搬輪胎的同學(xué)才在其他同學(xué)的背上，順利的把輪胎舉過(guò)頭頂，而剩下的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)，都做好了保護的準備，扶著(zhù)上去的同學(xué)，不讓他發(fā)生危險，此時(shí)大家心中只有一個(gè)目標-------那就是贏(yíng)，也就因為這共同的一個(gè)目標，大家心連心，手挽手，團結一致，一心只為贏(yíng)的想法讓我們比別人班快了7秒，獲得了勝利。
但這領(lǐng)先的7秒是我們努力的結果，是我們全心全力付出的結果，這7秒來(lái)之不易，讓我們學(xué)會(huì )了團結協(xié)作。這次實(shí)踐活動(dòng)真讓我記憶深刻。
陽(yáng)光少年作文600字 篇4
在我們的學(xué)校里，身邊就有這樣一位出色的榜樣，他就是六年級的湯逸凡同學(xué)。湯逸凡同學(xué)是班級里一位普通的同學(xué)，他雖然長(cháng)得不怎么樣，但是他用一顆陽(yáng)光的心去幫助身邊有困難的同學(xué)。
湯逸凡同學(xué)在學(xué)校里做過(guò)這樣一件感人事跡——他們班級里有一位特殊的同學(xué)，這位特殊的同學(xué)開(kāi)始上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，什么知識也沒(méi)學(xué)到位;現在這位特殊的同學(xué)上課能聽(tīng)老師講課了，雖然比不上別的同學(xué)，但是比以前進(jìn)步了。因為什么才讓他有了這么大的變化呢?對了，正因為有了這位身邊的榜樣湯逸凡同學(xué)。在湯逸凡同學(xué)的帶領(lǐng)下，他們六(4)中隊幫助他人的同學(xué)也越來(lái)越多了，這位特殊的同學(xué)的學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越端正了。
湯逸凡同學(xué)用了一顆陽(yáng)光的心靈去幫助班級里一位特殊的同學(xué)。我班也有一位這樣特殊的同學(xué)，可我們沒(méi)有像身邊的榜樣一樣去幫助這位特殊的同學(xué)。所以，他的學(xué)習成績(jì)也不理想，每當老師在講臺上講課，他在桌上剪紙，什么也不聽(tīng)，大吼大叫。這時(shí)我會(huì )發(fā)自?xún)刃南蛩侗梢牟恍嫉哪抗�，下課后他常會(huì )走到我面前，從他的目光中我感受到了他的孤獨與無(wú)助，可是我總是躲得遠遠的，現在學(xué)習了湯逸凡同學(xué)的事跡，我感到羞愧。我是班長(cháng)，為什么不能像他一樣擁有一顆愛(ài)心。伸出援助之手去關(guān)心自己班級里這位特殊的同學(xué)，并感染其他同學(xué)也投入到這個(gè)愛(ài)心隊伍里去。
從今以后，我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也要做一個(gè)出色的班長(cháng)，應該先來(lái)關(guān)心他人，后關(guān)心自己。讓愛(ài)心傳播到整個(gè)陽(yáng)小。
我們都是一樣的，你能行，我能行，他也能行，讓我們一起來(lái)學(xué)習湯逸凡同學(xué)，爭做美德少年。
陽(yáng)光少年作文600字 篇5
“明天你是否會(huì )想起，默寫(xiě)的機械效率。明天你是否還惦記，抽背的蜀道難。老師都已想不起，教幾遍定語(yǔ)從句。誰(shuí)頭痛的函數坐標，誰(shuí)罵過(guò)動(dòng)點(diǎn)p。誰(shuí)抄過(guò)語(yǔ)文筆記，誰(shuí)總是上課偷偷從后門(mén)進(jìn)�！鼻啻耗晟�，陽(yáng)光下的少年已不是當初的幼稚少年。
午后陽(yáng)光，傾灑在大地之上，萬(wàn)物充滿(mǎn)生機。陽(yáng)光從少年臉頰斜射過(guò)，他凝望這溫暖的陽(yáng)光，總喜歡看，陽(yáng)光走后留下的，青青的草，黃黃的土地以及身影拉得很長(cháng)很長(cháng)的建筑身影，他覺(jué)得每次與陽(yáng)光相遇，就像一次洗禮，丟下他沉重的負擔，使他一次又一次沉浸在這股清流之中，對著(zhù)天空幻想。
曾經(jīng)的懵懂少年，沒(méi)有憂(yōu)愁與煩惱，只有歡聲與笑語(yǔ)，快樂(lè )與夢(mèng)想，走在人潮中，才發(fā)現原來(lái)自己只是個(gè)懵懂的少年。
年復一年，曾經(jīng)的好朋友，已各自追尋自己的夢(mèng)想而去，漸漸走遠在曾經(jīng)的那條熟悉的路上。他必須學(xué)會(huì )獨去，用自己的雙手撐起一片屬于他的蔚藍天空，用自己的腳去踏上屬于他的柏油路。
時(shí)光飛逝，我們還在感嘆昨日的不如愿，物是人非，空空如也，宛如人去斜陽(yáng)斜。曾習慣的，將會(huì )慢慢去改，曾熟悉的味道，慢慢褪去他喜愛(ài)的熱情，曾最?lèi)?ài)的歌，也慢慢變了韻味，當初那顆執著(zhù)的少年心已不再，陽(yáng)光下的少年已不再是那個(gè)沒(méi)有憂(yōu)愁的少年了。
少年深知，在前方的道路上必定是路漫漫其修遠兮，會(huì )有荊棘與坎坷，困難與挫折，眼淚與失望，但也會(huì )有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那些只是用來(lái)迷惑少年眼睛的夢(mèng)幻與虛假，真相永遠等待少年去努力發(fā)現。有人努力，有人放棄，可少年有陽(yáng)光的庇護，他堅信所有的困難都不是困難。
看天邊的云彩，那么潔白。他喜歡清風(fēng)，卻總是兩手空空，因為那不屬于他。如果黑夜不再黑，那么就請陽(yáng)光永駐天邊。如果少年不再是少年，那么就請陽(yáng)光為失去方向的孩子照亮前方的道路，使他黑夜不再孤單。少年已陽(yáng)光！
陽(yáng)光少年作文600字 篇6
自從看了央視“尋找最美孝心少年”節目，趙文龍這個(gè)名字便深深刻在我的心上。這個(gè)13歲跟我同齡的男孩，詮釋了一個(gè)孩子對母親最深最純的愛(ài)和孝心。
趙文龍曾有一個(gè)幸福的三口之家，不幸的是，媽媽患上了尿毒癥，昂貴的醫藥費讓爸爸承受不起，所以他和媽媽離婚了。離婚后，龍龍跟著(zhù)爸爸生活�？升堼垖�(shí)在擔心生活不能自理的媽媽?zhuān)谑�，他做出了人生第一個(gè)決定，他要留在媽媽身邊照顧她。
龍龍對媽媽體貼入微。每天都要幫媽媽按摩4次，讓媽媽舒服些。醫院檢查出媽媽營(yíng)養不良，他就在每次從學(xué)校去醫院的路上撿塑料瓶賣(mài)錢(qián)。辛辛苦苦地撿了很長(cháng)時(shí)間，用賣(mài)瓶子的錢(qián)為媽媽買(mǎi)肉做肉丸吃。龍龍做好了飯，把肉丸放在飯里，雖然自己已經(jīng)很久沒(méi)吃肉了，但他還是首先想到了媽媽。他讓媽媽多吃點(diǎn)肉，自己卻吃得很少。雖然他只有13歲，卻什么菜都會(huì )做。每周三次，龍龍都要帶媽媽去醫院透析，為此，他要凌晨3點(diǎn)起床，走很遠的路，鞋底都磨破了好幾雙。龍龍無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿地做這些事，他笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽不難受，我就比較快樂(lè )、幸福�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，卻感動(dòng)了無(wú)數人!
在致詞禮上，龍龍笑著(zhù)向人們走來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信這是一個(gè)遭遇不幸的.孩子。他的笑容是那么的開(kāi)朗，那么的親切，就像一簇溫暖的陽(yáng)光照耀在我的身上。面對生活的磨難，他樂(lè )觀(guān)地笑著(zhù)，頑強地笑著(zhù)。龍龍說(shuō)，他的夢(mèng)想是考上軍校，因為軍校會(huì )資助學(xué)費，這樣媽媽就有多一分醫治好的希望。龍龍還把捐助過(guò)他錢(qián)的好心人在一本小小的筆記本記上名字、電話(huà)和捐助的數目。他想等將來(lái)長(cháng)大了，再好好回報他們。這是一個(gè)多么堅強、樂(lè )觀(guān)、懂得感恩的孩子!
我也是一個(gè)13歲的孩子，可我面對一點(diǎn)兒困難就想逃避，就想放棄。平時(shí)，難得幫助奶奶做一點(diǎn)家務(wù)。如果讓我面對龍龍那樣的不幸，我一定會(huì )束手無(wú)策，也許只會(huì )哭鼻子吧。
趙文龍，面對不幸毅然扛起照顧媽媽的重任，即使生活艱苦，還是用陽(yáng)光般的笑顏去面對。他真不愧為“最美孝心少年”!
陽(yáng)光少年作文600字 篇7
微風(fēng)輕拂，碧波蕩漾，藍天白云，紅磚綠瓦。好一幅春光明媚的畫(huà)面。��！在幽靜小巷中緩緩走出一個(gè)夢(mèng)幻般的女孩——若。忽然，她纖細的手拈了顆糖，隨后把糖紙順手一扔，糖紙就打著(zhù)旋兒，晃晃悠悠地落到了池塘里。池塘立刻泛起了幾道水紋，剎那間周?chē)囊磺绪鋈皇�，只留下那張糖紙在水面上蕩�?zhù)、蕩著(zhù)……
車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，熙熙攘攘，人聲鼎沸。好一幅繁榮市井的畫(huà)面。��！在來(lái)往的人群中走出一位少年，與眾不同的是，他右側的袖管空空蕩蕩。他叫辰，望著(zhù)整潔的街道，他稚氣未褪的臉上露出了淡淡的微笑�？僧斔哪抗饴涞揭惶幉黄鹧鄣慕锹淅飼r(shí)，他的微笑僵硬了。因為那里有一片雪糕紙。他輕輕地用僅存的那只手把雪糕紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，周?chē)囊磺卸家讯ǜ�，只留下那張雪糕紙在垃圾桶上方慢慢落下、落下…�?/p>
那位名叫若的女孩和名叫辰的男孩不期而遇。當若習慣性地掏出面包，扔掉面包紙時(shí)，卻看見(jiàn)辰用一種堅毅的目光看著(zhù)她：“撿起來(lái)�！彼鋈挥蟹N被羞辱的感覺(jué)，驕傲地把頭扭向一邊�！皳炱饋�(lái)！”辰重復了一遍，若的臉頓時(shí)火辣辣的，她匆匆撿起那紙，逃走了。
從那時(shí)起，若變了�？吹脚K亂的地面，總會(huì )默默地掃干凈；看到塑料袋滿(mǎn)天飛舞，總會(huì )把它們扔進(jìn)垃圾桶，因為她無(wú)法忘記辰的眼神與話(huà)語(yǔ)，這時(shí)候，似乎總是有一種強大的力量，驅使著(zhù)她這樣做。
過(guò)了不久，文明志愿者中出現了若的身影。她也開(kāi)始了辰的路程。
其實(shí)，文明之花不僅常常在我們身邊綻開(kāi)，文明之火不僅常常在我們心中燃燒，而且，常常在我們中間傳遞！
陽(yáng)光少年作文600字 篇8
我的外號“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小愛(ài)看書(shū)，書(shū)的海洋是我遨游的世界。我愛(ài)寫(xiě)作，是浙江省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，《杭州日報》、《家庭教育》……等雜志上都刊登過(guò)我的作品。我愛(ài)唱歌，在“小海燕藝術(shù)節”上得過(guò)一等獎。小學(xué)三年，多次獲得“小海燕示范生”的榮譽(yù)稱(chēng)號，被評為“上城區三好學(xué)生”。我是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對世界上所有的事物都非常好奇。當朝陽(yáng)掙脫地平線(xiàn)的束縛，我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲;一只螞蟻馱著(zhù)比自身重的食物經(jīng)過(guò)我面前，我的腦袋里便會(huì )冒出許多問(wèn)號。
這些日子，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，什么樣的少年是陽(yáng)光少年?老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍天’的雄心壯志�！眿寢屨f(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗�！蔽页聊恕�
我的腦海里突然涌現出一個(gè)揮之不去的畫(huà)面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國歌鼓舞同學(xué)的許學(xué)生;堅強樂(lè )觀(guān)的“可樂(lè )男孩”;冒著(zhù)余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……宋雪，一個(gè)可愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們在午睡，她大喊：“地震了，快跑啊!……”可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當老師清點(diǎn)人數時(shí)，只差宋雪。后來(lái)，當人們在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門(mén)口的姿勢。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎?就是他們，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間，表現出的沉著(zhù)冷靜、臨危不懼和樂(lè )觀(guān)頑強。就是他們，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的陽(yáng)光少年的贊歌!
來(lái)吧!讓我們揚起知識的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭做陽(yáng)光少年吧!讓陽(yáng)光少年的光輝永遠明亮!
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