【精選】收獲作文600字6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的收獲作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲作文600字 篇1
周六早上我雖然回了老家，但是還不到中午我就想快點(diǎn)去靈芝學(xué)習圍棋，因為我很喜歡下圍棋。
中午一吃完飯，我就催著(zhù)爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)送我去。路上，我一直在問(wèn)“幾點(diǎn)了？”“會(huì )不會(huì )遲到呀？”“咋還不到呢？”媽媽笑著(zhù)安慰我：“別急別急！一定會(huì )盡快送你到的！爸爸的開(kāi)車(chē)技術(shù)非常好的！”
真的，一到“耕讀書(shū)院”的大門(mén)口，張老師告訴我剛開(kāi)始上課，我就趕緊走了進(jìn)去，剛好有個(gè)小朋友在說(shuō)怎樣下圍棋。我很高興地放好書(shū)包，坐端正去聽(tīng)講。開(kāi)始下圍棋了。我先跟一個(gè)哥哥下了一盤(pán)，他是一個(gè)比較厲害的高手，我輸給了他。第二個(gè)跟我的下棋人，也是一個(gè)各個(gè)方面都比較厲害的人，但他卻輸給了我。因為我記住了老師教我們的做雙氣和靠邊占地方占的快的訣竅。我在跟第二個(gè)人下棋的時(shí)候，我用了老師的方法，迅速占了棋盤(pán)的兩邊。最后，我果然贏(yíng)了。謝謝老師的教導！
下課了，我們正在玩，忽然看到了一個(gè)好奇怪的龍卷風(fēng)。我們跑過(guò)去想和龍卷風(fēng)玩，可是龍卷風(fēng)一會(huì )兒就不見(jiàn)了。我們只好又踢了會(huì )兒足球，不過(guò)，也挺快樂(lè )的。
第二節課是我們自己讀《安徒生童話(huà)》的時(shí)候，我們拿著(zhù)《安徒生童話(huà)》，開(kāi)始讀第一個(gè)故事《打火匣》，第二個(gè)是《大克勞斯和小克勞斯》。我們第三節課，仍然是讀《安徒生童話(huà)》的課。我們每人一段一段接著(zhù)讀，挨到我讀的時(shí)候，我才讀了一點(diǎn)，還想再讀，可是老師說(shuō)：“這段完了，你不用再讀了”。我很不情愿的合住了書(shū)，不過(guò)，我一會(huì )兒就想開(kāi)了，雖然我讀的不多，但是我已經(jīng)知道了故事的內容，我就高興地去玩了。
最后結束的時(shí)候，老師給我們發(fā)了圍棋，還有一個(gè)特別高級的棋盤(pán)，比家里爸爸給我畫(huà)的那個(gè)棋盤(pán)美多了，一回到家就跟媽媽玩了三局，真的很爽！
這個(gè)周末，我的收獲好多！
收獲作文600字 篇2
每個(gè)人的生活中都會(huì )收獲感動(dòng)，比如：讓人禁不住流淚的電影，生病時(shí)朋友的關(guān)心看望，生日時(shí)一份意想不到的禮物……。感動(dòng)，不一定是艷麗的鮮花、甜蜜的果實(shí)，也不一定是轟轟烈烈、撼人心魄的舉動(dòng)。
暑假里的一天，我正在興致勃勃地上“蝦米”老師的《新概念閱讀直播課》，突然，我感覺(jué)老師的臉色不對勁兒，想打字問(wèn)問(wèn)她，這時(shí)，已有同學(xué)搶先打出“老師臉色怎么了？”�！拔r米”老師平靜地說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)發(fā)燒，才39.7度，我發(fā)音還好吧！”39.7度！我心頭一震，老師是發(fā)著(zhù)高燒還在堅持授課呀！我不由自主地熱淚盈眶，打字說(shuō)“老師要多喝水，多休息�！睅缀跬瑫r(shí)，一千多名網(wǎng)校的同學(xué)都打出了類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)�！拔r米”老師笑了笑，說(shuō)了聲“謝謝孩子們”，就又繼續繪聲繪色地講課了。我相信很多同學(xué)都和我一樣，是含眼淚上完這堂課的。
求知的路上，讓我收獲感動(dòng)的還有剛做完手術(shù)就來(lái)為我們上課的劉艷榮老師，嗓子發(fā)炎還堅持向同學(xué)們解讀《樂(lè )府詩(shī)》的“小達”老師，直播奧數到晚上十點(diǎn)才吃飯的“一鳴”老師……，他們的無(wú)私奉獻，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！
這些感動(dòng)，讓我深深明白了老師就像化雨的春風(fēng)，像冬日的暖陽(yáng)，像導航的燈塔……，默默奉獻著(zhù)自己。以后，我要更加尊敬老師，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)知識；下課了，要感激地說(shuō)“老師再見(jiàn)！”；平時(shí)努力完成老師布置的任務(wù)……。讓收獲的件件感動(dòng)成為我的不懈動(dòng)力，用取得的優(yōu)異成績(jì)，用復興中華的實(shí)際行動(dòng)回報辛勤付出的“筑夢(mèng)人”——敬愛(ài)的老師！
收獲作文600字 篇3
麥子熟了，這個(gè)時(shí)候，滿(mǎn)山遍野，麥香飄飄，涌動(dòng)的麥浪把大地染成一片金黃，黃的金光燦燦，微風(fēng)吹過(guò)，那綿延起伏的麥浪，像是一位音樂(lè )大師的指揮棒，和諧的演奏出一曲牛氣沖天的曲目，這是一個(gè)熱鬧的`季節，一個(gè)激動(dòng)人心的季節，更是一個(gè)收獲的季節。
看喬老師一邊揮著(zhù)鐮刀，一邊認真細心的教我們怎樣用鐮刀割麥，同學(xué)們，很認真的聽(tīng)著(zhù)，喬老師示范完畢，也讓我們每一個(gè)同學(xué)都上去操作一番，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)還需要全身的協(xié)調，我想起來(lái)去年的這個(gè)時(shí)候，爸爸和我一起來(lái)的，我們一起參加的割麥，到現在還記憶猶新呢。由于有基礎，割起來(lái)毫不費功夫，驕陽(yáng)似火，火辣辣的照在我們身上，真的是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，揮汗如雨，我是真正體會(huì )到了農民伯伯的辛苦了，誰(shuí)知盤(pán)中餐？粒粒皆辛苦，是啊，每一個(gè)人都應該珍惜每一粒糧食，但是，有時(shí)在學(xué)校里看到有些同學(xué)在吃飯的時(shí)候，挑三揀四，不想吃的東西隨意扔掉，浪費糧食，簡(jiǎn)直是罪人，這些同學(xué)應該讓他去穿越到白居易寫(xiě)《觀(guān)刈麥》的地方，讓他們好好體驗體驗生活，體驗那個(gè)時(shí)代農民的疾苦，他們就會(huì )珍惜每一粒糧食的。我們也更應該好好的努力學(xué)習，增長(cháng)科學(xué)知識，發(fā)明出更多更好的工具讓農民伯伯不再那么辛苦的勞作。
看著(zhù)我們割下的放得整齊的麥子，仿佛間看到了它已變成了各種美味佳肴，雖然揮汗如雨，雖然腰酸背痛，覺(jué)得一切辛苦都是值得的。在游學(xué)營(yíng)里，總讓我們能學(xué)到在書(shū)本上學(xué)不到的知識、精神和力量，對我們來(lái)說(shuō)也每一次都是一個(gè)收獲的季節。
收獲作文600字 篇4
伴隨著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，我戴上遮陽(yáng)帽，手提水杯踏上了田間小路。一路上應有盡有：強壯的牛、身手矯健的小山羊、臭烘烘的牛羊糞、水池、雜草、成群結隊的鴨子……還有一片金燦燦的油菜花地。
踏著(zhù)歡樂(lè )的步伐，哼著(zhù)優(yōu)雅的小曲兒，走進(jìn)了一望無(wú)際的田野里，透過(guò)空曠的田地，土豆芽苗長(cháng)得整齊有序，每隔上一列，綠苗便一個(gè)個(gè)興奮地鉆出頭來(lái)，顯得格外春意盎然。
“哄哄哄……”騎著(zhù)“拉風(fēng)車(chē)”歸來(lái)的爺爺帶著(zhù)“瀟灑”的奶奶和一車(chē)又臭又臟的稀糞，聞一聞，也是好銷(xiāo)魂哦！他們齊心協(xié)力抬下了一桶又一桶的肥料。
好了，現在開(kāi)始進(jìn)入正題。我先從肥料桶中舀出一小盆肥料，作為玉米的預備“食材”，所以，今天我們的任務(wù)就是種玉米。爺爺負責打窩子，我負責丟肥料，奶奶的任務(wù)可就重了——倒稀糞，豎著(zhù)將2顆紅玉米籽放在肥料周?chē)�，丟黃豆。你一定很想知道種玉米放黃豆的原因吧！先別急，得按順序一步一步地來(lái)。
爺爺奮力將鋤頭舉過(guò)頭頂，手微微一松，鋤頭便震天動(dòng)地地砸向土地，就這樣，一個(gè)大概的窩子模型就完成了，再輕輕將窩子周邊的土往外刨一點(diǎn)，一個(gè)窩子就完成了。我緊跟在爺爺身后，舀了一勺專(zhuān)屬玉米的黑色肥料，每次一定要將肥料丟入窩子的正中心。緊接著(zhù)是倒糞，即使我站在前方，但依舊能聞到臭臭的味道。人聞著(zhù)就覺(jué)得夠了，這玉米籽能承受得了嗎？而種玉米播黃豆的原因，下面請聽(tīng)我細細道來(lái)：因為種黃豆也是一種收獲，可以和玉米一起種下，和玉米共同生長(cháng)。
眼見(jiàn)太陽(yáng)就要落山了，我們開(kāi)始收工了，回頭一看，今天的工程干得果真不少，盡管汗水流得多，但收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
收獲作文600字 篇5
“剩下的三篇課文由同學(xué)來(lái)講吧！”伴隨著(zhù)老師的這句話(huà)，我舉起了手，這一課，讓我收獲頗豐的是楊利偉《太空一日》。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課聲，我走進(jìn)教室，坐在自己的位置上，拿出課本，抬起頭一看，佳琪和任杰早已拿著(zhù)自己的教案和課本站在講臺上，我也迅速專(zhuān)注起來(lái)。佳琪在課堂的剛開(kāi)始就讓我們略讀課文，朗讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，在朗朗讀書(shū)聲中佳琪已經(jīng)寫(xiě)好了課文框架的一部分。接著(zhù)佳琪分享了小標題的作用，能想得這么細致入微，也讓同學(xué)們贊嘆不已。之后，佳琪帶領(lǐng)我們根據小標題來(lái)總結每個(gè)小標題帶領(lǐng)的段落的內容。她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)伸出自己的小手，便舉了一個(gè)例子，結果還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。因該是首次總結，大家都沒(méi)有經(jīng)驗。她又帶我們一起總結出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。在那之后，佳琪出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，我們上語(yǔ)文課經(jīng)�；卮�，所以這對我們來(lái)說(shuō)比較容易一些，只見(jiàn)一個(gè)人舉起手來(lái)，佳琪讓她回答問(wèn)題，之后同學(xué)們也就熱情起來(lái)，紛紛舉起手來(lái)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。平時(shí)看似有不少小毛病的任杰也認真起來(lái)，他將每個(gè)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)中找出重點(diǎn)詞列出來(lái)，真可謂是傾注了心血��！最后，任杰同學(xué)還把“神舟六號”至“神舟十一號”的科技人員、起航和結束時(shí)間在黑板上列了出來(lái)，真是煞費心血！
下課后，老師還用心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“佳琪是三點(diǎn)五十備完課，才給我發(fā)過(guò)來(lái)的，她還說(shuō)這是一次機會(huì )，她要把握住�！蔽乙脖患宴鬟@種精益求精的精神深深感動(dòng)了，竟熬到三點(diǎn)多去備課，可想而知，效果不凡，這節課也圓滿(mǎn)成功，令人叫絕！
這一課，我不僅收獲了這節課所講的內容，還收獲了佳琪給我的樂(lè )于奉獻、勇于擔當的精神！
收獲作文600字 篇6
如果說(shuō)生活是五線(xiàn)譜的話(huà)，那么失敗就是這屋陷入中五線(xiàn)譜中不可缺少的音符。有了它們，生活這首曲子才會(huì )聽(tīng)起來(lái)更婉轉悠揚，耐人尋味。
臨近期末考試，大家都在努力的復習中。老師在這時(shí)舉辦了一場(chǎng)背課文比賽，由一班選出的六個(gè)人和二班的六個(gè)人比賽。比賽準備在星期四進(jìn)行，我們班所有的同學(xué)都在盡心盡力的準備著(zhù)……
第三節課，我們來(lái)到了比賽的教室，一班和二班的同學(xué)有秩序的進(jìn)入會(huì )場(chǎng)并安靜的坐好，主持人宣布：“八年一班八年二班語(yǔ)文背課文比賽開(kāi)始！第一輪……”比賽一直順利的進(jìn)行到了最后一輪，“請裁判宣布本次比賽總成績(jì)！”“最后比賽成績(jì)：八年一班，59分；八年二班，59分！”由于兩個(gè)班的成績(jì)一樣，所以我們又進(jìn)行了決賽。決賽的規則是由對方為本班選。我們班一上來(lái)先選了一首較為簡(jiǎn)單的詩(shī)，二班輕輕松松的就背了下來(lái)，得了十分。輪到二班為我們選了，果然，跳到了這次比賽的冷門(mén)——湖心亭看雪。（湖心亭看雪是較為難的一篇課文），果不其然，這篇較難的課文果然是要出錯。我們班的同學(xué)很顯然是緊張了，背錯了一句，得了9分，一分之差的原因，我們班輸給了二班。比賽結束后，還是如進(jìn)場(chǎng)一樣，我們班同學(xué)安靜的離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)�；氐桨嗬�，我覺(jué)得氣氛很怪，大家都不說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得大家肯定是因為比賽輸了，很沒(méi)面子。于是作為班長(cháng)的我就跟大家說(shuō)：“這是一場(chǎng)比賽，有贏(yíng)就有輸，輸掉了這次，但不一定下次還會(huì )輸的。所以，大家就不用不高興了！”沒(méi)想到，大家根本沒(méi)把這件事放在心上。反而更加團結了，我們班的凝聚力更強了！
雖然我們只是輸掉了這次比賽的第一名，但是我們得到了不僅僅是失敗者的頭銜。還有……我們班更團結的精神，同學(xué)與同學(xué)之間更加凝聚了！
其實(shí)、失敗也是一種收獲……
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