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【精選】問(wèn)題作文600字15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的問(wèn)題作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
問(wèn)題作文600字 1
今年，我們和媽媽回南京看外婆，來(lái)回都是坐飛機的，現在，讓我們算一算買(mǎi)機票一共花了多少錢(qián)吧。
飛機票票價(jià)是由三個(gè)部分組成的，機票本身的價(jià)錢(qián)、燃油費和機場(chǎng)建設費。從南京到廣州的全票價(jià)格是1180，燃油費100，機場(chǎng)建設費50，12歲以下的小孩可以買(mǎi)兒童票，不用付機場(chǎng)建設費，燃油費只用付一半。如果成人票的折扣高于5折，兒童票就是半價(jià)。如果成人票的折扣低于5折，兒童票就和成人票的折扣就一樣。
我們從廣州來(lái)南京的時(shí)候，媽媽的票打了6.5折。所以我們的票就是5折�；貜V州的.票就便宜多啦，媽媽買(mǎi)了3.8折的票，那兒童票自然也是3.8折啦，看上去會(huì )比來(lái)的時(shí)候便宜很多哦，我們來(lái)看看到底便宜多少呢？
我們先來(lái)了解一下折扣的概念，比如本來(lái)要付100元的東西，打一折就只用付10元了，而打兩折就是本來(lái)要付100元的只用付20元了。而三折、四折等就以此類(lèi)推了。
來(lái)的時(shí)候，媽媽的票價(jià)是：1180×65÷100≈760（元）
760+（50+100）=910（元）
兒童票的票價(jià)是：1180×50÷100=590（元）
加上一半的燃油費：590+50=640（元）
我和哥哥的機票錢(qián)：640×2=1280（元）
總票價(jià)就是：1280+910=2190（元）
我們來(lái)的時(shí)候一共花了2190元。
第一個(gè)問(wèn)題解決了，那接下來(lái)讓我們來(lái)看看下一個(gè)問(wèn)題：我們回廣州的時(shí)候花了多少錢(qián)？肯定很便宜哦，不信就算一算吧。
成人的票價(jià)是：1180×38÷100≈440(元)
440+（50+100）=590（元）
兒童票價(jià)是：440+50=490（元）
三個(gè)人總票價(jià)：590+（490×2）=1570（元）
我們回廣州時(shí)買(mǎi)機票花了1570元。
呵呵，果真便宜很多，現在可以揭曉我最想知道的答案了2190-1570=620（元），回程比來(lái)的時(shí)候整整便宜了620元，這對我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不小的數目哦。
問(wèn)題作文600字 2
世界上，沒(méi)有東西只有優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有東西只有缺點(diǎn)，如果人只看到玫瑰的美，而看不到它下面的刺，伸手去觸碰它的時(shí)候，很可能被刺。
如果既能看到它的美麗，又看到它的刺，就不會(huì )出現這種狀況了。
誰(shuí)都明白，有陰影的地方必定有光，可是，有很多人卻只看到這些暗的地方。其實(shí)，只要抬頭，就會(huì )看見(jiàn)明亮的的地方。這些事情常常發(fā)生在我們身邊。
一位身患癌癥的女人，當他得知這個(gè)消息時(shí)，一度沉淪，丟棄自己的夢(mèng)想，整天悶悶不樂(lè )，天天呆在家里，變得郁郁寡歡，呆滯的盯著(zhù)窗外。在她心里覺(jué)得生活只剩一片灰色，沒(méi)有什么樂(lè )趣可言。終有一天，她看到了窗外射進(jìn)來(lái)的幾縷和煦的陽(yáng)光，她恍然大悟，原來(lái)生活如此美好，她終于愿意去外面的世界，走出自己畫(huà)的圈。她找到了希望，也找到了活下去的勇氣，她開(kāi)始與病魔抗爭，她堅信，她可以，最終，她的病奇跡般的好了。就是幾縷陽(yáng)光，救了她，她不再恐懼病魔，她終于敢站起來(lái)了。其實(shí)，陽(yáng)光就在她的頭頂，一直在她的頭頂，只是她不抬頭看，她只看見(jiàn)了病魔。不論我們遇到多大的困難，我們都不應該只盯著(zhù)那些壞的，而應該看見(jiàn)那些好的方面，這樣才會(huì )有勇氣和動(dòng)力，解決困難，才會(huì )沖出困難。
有時(shí)，危機會(huì )激發(fā)你的'勇氣，所以，要常常能看到好的方面，這樣才會(huì )看到向前走的希望，如果那個(gè)女人依然天天呆在家里，一直處于恐懼中，或許就不會(huì )是這樣的結果了。就像宋代的大詩(shī)人蘇軾《題西林壁》所寫(xiě)：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。如果只看到一面，也許就會(huì )失去其他的美景了�？词虑橥瑯尤绱�，看得越全面，想到的解決方案才會(huì )更加周到。
現在的我們，或許缺的就是全面看問(wèn)題吧，如果學(xué)會(huì )全面的看問(wèn)題，是不是會(huì )更容易解決困難呢。
問(wèn)題作文600字 3
21世紀的我們有近視的問(wèn)題已不再是少數了，現在近視的比率也在不斷地飚升，相信在十個(gè)人中就有50%的人有近視問(wèn)題了，這將會(huì )對我們以后的工作生涯造成不利的影響。所以從小我們就要愛(ài)護眼睛，但現在的你如果也近視了，那就請你試一試這種最新發(fā)明的“復制式眼角膜治療儀”吧！它可以幫你立即摘除眼鏡，還你一個(gè)清晰的'世界。
這種儀器是根據電腦上“復制”這一詞而使找到了靈感，它是以閃光機在一個(gè)視力好的人的眼睛前掠過(guò)，照出他的眼角膜大小、眼睛度數及是否是沙眼等狀況，然后經(jīng)過(guò)檢測合格后就可以在復制水區內出現基本形狀。再將復制好的眼角膜送入打磨工作區，首先讓近視患者在電腦前檢查一下，測出治療者所要配的眼角膜大小和眼角膜的厚度，然后將這些數據打入電腦，一份一模一樣的樣板就會(huì )出現，再合對真正眼角膜的大小及厚度，經(jīng)過(guò)精心磨光后，要將其放入消毒清水中進(jìn)行反復清洗，再放入適宜的溫度下吹干，在這一系列工作后，眼角膜就基本完成，但為了更加完善地把眼角膜放入眼睛內，我們必須在電腦顯示屏上進(jìn)行試驗，如果完美無(wú)缺，就將眼角膜放入治療者眼中，如果出現了一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，就需要重新復制，也許時(shí)間會(huì )耽誤點(diǎn)，但是為了讓您更稱(chēng)心如意，這段時(shí)間就不算什么了，當眼角膜放好，你第一刻睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)視力表時(shí)，一定會(huì )大吃一驚，以前模糊、恐懼的視力表現在能看見(jiàn)最后一排。不過(guò)視力恢復后的保護也是必不可少的，只有這樣，才能永遠和眼鏡說(shuō)“拜拜”。
想成功摘掉眼鏡嗎？那就來(lái)吧！從此以后，就不用鼻子背著(zhù)沉重的眼鏡，不用再怕別人說(shuō)你是“四眼田雞”了，你你將會(huì )和他們一樣，眼前是清晰一片。
問(wèn)題作文600字 4
國王打發(fā)人去找老農的父親，找到后就帶來(lái)見(jiàn)國王。他只扶一根拐杖走進(jìn)來(lái)。國王把大麥子給他看，這個(gè)老農兩眼還能看見(jiàn)東西，很細心地看了一會(huì )兒。國王問(wèn)道：
“老頭子，你能告訴我是什么地方出產(chǎn)這樣的麥子？你曾買(mǎi)過(guò)這樣的麥子嗎？你曾種過(guò)嗎？”
這個(gè)老頭子耳朵雖然有點(diǎn)聾，卻比他的兒子好得多。
他答道：“我在我的田上既未播種過(guò)亦未收獲過(guò)這樣的麥子。說(shuō)到花錢(qián)買(mǎi)的話(huà)，我從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)，因為那個(gè)時(shí)候還未用錢(qián)幣。那時(shí)候各人種各人的糧食，遇有不夠吃的，我們分些給他。我不曉得什么地方出產(chǎn)這樣的麥子。我們從前所收的麥子比現在所收的大，出面也比現在的多，我卻未見(jiàn)過(guò)這樣大的麥子。我卻聽(tīng)見(jiàn)我的父親說(shuō)過(guò)他少年時(shí)候麥子比我的少年時(shí)候大，出面也比我那時(shí)候多。陛下不如問(wèn)他�！�
國王便打發(fā)人去找這個(gè)老人的父親，人們找著(zhù)了帶來(lái)見(jiàn)國王。這個(gè)老人不用拐杖大踏步就在走進(jìn)來(lái)，他的眼能見(jiàn)，耳能聽(tīng)，說(shuō)話(huà)很清楚。國王把大麥子給他看，這個(gè)老祖父放在手上看了又看。
他咬了一口，嘗了嘗味道，說(shuō)道：“同我從前所見(jiàn)的是一樣�！�
國王說(shuō)道：“老祖父，請你告訴我在什么時(shí)候，在什么地方，出產(chǎn)過(guò)這樣的麥子？你曾買(mǎi)過(guò)嗎，你曾在你的田上種過(guò)嗎？”
老人答道：“在我少年的時(shí)候，無(wú)論什么地方都出產(chǎn)這樣的麥子。在我少年時(shí)吃的就是這樣的麥子，我養活他人也用這樣的麥子。我們所
種的與所收的都是這樣的'麥子�！�
國王問(wèn)道：“老祖父，你曾買(mǎi)過(guò)這樣的麥子嗎？你若不是買(mǎi)的話(huà)，你所用的麥子都是自己種的嗎？”
老人微笑，答道：“當我少年的時(shí)候，無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)；我們那時(shí)候又并無(wú)錢(qián)幣。各人種夠各人吃的糧食�！�
問(wèn)題作文600字 5
大千世界，無(wú)奇不有。說(shuō)起有新發(fā)現，人們就會(huì )想到科學(xué)家，好像和我們生活有差距的。其實(shí)，只要你用心，生活中也有尋味科學(xué)新發(fā)現。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。今天早上，媽媽因為晨練扭傷腳不方便來(lái)回走動(dòng)，讓我看廚房鍋里水開(kāi)沒(méi)，我回答媽媽說(shuō)：“不是燒水能聽(tīng)到響嗎！"媽媽告訴我說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的'問(wèn)題，我感到很奇怪，就問(wèn)媽媽為什么，媽媽說(shuō)想弄明白，就讓我去找百度幫手查閱資料，為什么會(huì )有這樣現象。查詢(xún)結果是因水溫差異以及氣壓大小導致的。這種現象叫對流。其實(shí)，在水開(kāi)時(shí)，水溫基本均一，所以開(kāi)水不響是一種錯覺(jué)，開(kāi)水也會(huì )響，只是沒(méi)有那么大聲而已。
假期，同學(xué)約我去四月天捉蝌蚪，我把捉來(lái)小蝌蚪帶回家養，忽然有一天發(fā)現有只蝌蚪竟然長(cháng)出兩條腿，我立刻在本上記下日期。通過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，我發(fā)現小蝌蚪到長(cháng)成青蛙要經(jīng)過(guò)四個(gè)周期，雖然以前也查閱過(guò)小蝌蚪到青蛙過(guò)程資料，但沒(méi)有比自己親眼觀(guān)察和目睹成長(cháng)過(guò)程更開(kāi)心的事了。
其實(shí)，生活中有許許多多問(wèn)題藏在小事里，而我們也應該像科學(xué)家一樣，從這些小事情中去尋找或探索中發(fā)現問(wèn)題答案。許多科學(xué)家正是從小事發(fā)現，最終為人類(lèi)做出貢獻的。例如："牛頓通過(guò)蘋(píng)果砸到自己頭上這件小事“蘋(píng)果為什么會(huì )掉在地上，不是掉在空中”的問(wèn)題，最后發(fā)現萬(wàn)有引力定律。記得上學(xué)期學(xué)剛學(xué)過(guò)的課文“第一朵杏花”文中的竺可楨爺爺為細詢(xún)第一朵杏花開(kāi)放，精確觀(guān)察求真。"
生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中�？偠灾�，我們要善于從小事中發(fā)現問(wèn)題，生活中有太多太多美好事物值得我們去發(fā)現。只要我們用心探索、研究，任何謎團都會(huì )被解開(kāi)。
問(wèn)題作文600字 6
也不知道從什么時(shí)候起，中國人開(kāi)始注重面子，也不知道從什么時(shí)候起，中國人開(kāi)始為了面子，可以放下別的一切。
但在這里我想說(shuō)，不要為了一時(shí)的面子而放棄了自己能夠擁有的東西。
我曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，我也不確定這是否真實(shí)。
再一個(gè)原本很貧窮的家庭里有一個(gè)小孩為了一部手機，跟他的父母吵架，他甚至威脅父母，甚至因為這部手機而絕食，而人家出走。到最后弄得父親不得不放棄自己身體上的某個(gè)部件而去為他買(mǎi)這部手機。當他得到這部手機的那一刻，他很開(kāi)心，他在學(xué)校也有了面子。但他卻不曾想這是父親用身體上的某個(gè)部件去換來(lái)的。
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我不禁這樣想，難道在中國人眼里，面子真的比什么都重要嗎？
現在的很多學(xué)生都想著(zhù)自己想要和別人一樣擁有流行的款式，擁有著(zhù)自己喜歡的明星擁有著(zhù)自己放蕩的權利。讓自己在社會(huì )上，在學(xué)校里多擁有一些面子。
但其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，面子什么的真的不重要。
但我說(shuō)的面子不是指尊嚴，我們只要活的.有傲氣，有傲骨，有尊嚴就好。面子問(wèn)題則是另外一個(gè)方面的事。
很多人為了面子，甚至可以放棄家庭，可以傷害家人，甚至可以放棄生命，我只想說(shuō)為了面子真的值得嗎？
他們覺(jué)得面子就是尊嚴，但我想說(shuō)面子跟尊嚴真的是兩回事，尊嚴是指一個(gè)人是否活得有傲氣，是否不被任何人欺凌，而面子只是一種虛偽罷了。
面子真的不重要，雖然說(shuō)在公共場(chǎng)合面子很重要。但公共場(chǎng)合的面子并不是那種虛偽的假裝，而是一種尊嚴，在任何場(chǎng)景，在任何地方我們都必須活得有尊嚴。
不要因為面子而讓自己的家庭受傷，不要因為面子而讓自己的家人為你難過(guò)，記住面子永遠不是最重要的，最重要的是不管你過(guò)的如何，一定要活出自己的尊嚴。
問(wèn)題作文600字 7
一天，育才小學(xué)的小萍生日了，所以她邀請了好朋友小可、小潔和小孫去參加她的生日party，這是一件好事，所以小可、小潔、小孫便一口答應了。他們來(lái)到小萍她爸爸開(kāi)的飯店吃飯。小可送給小萍的是一只小毛熊，小孫送給小萍的是學(xué)習用品溫馨小禮包，里面有鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、裝在一個(gè)筆筒里。那么小潔送的是什么呢？原來(lái)是她做的一大堆五顏六色的千紙鶴。大家都驚呆了，這么多！小潔說(shuō)這里面有給小壽星的也有給你們的。接下來(lái)，請你們閉上眼睛。小潔說(shuō)：“我們把這一大堆千紙鶴平均分成“12”份，給小壽星小萍7/12，給小可1/4�！毙嵐室馔Ａ讼聛�(lái)。
聽(tīng)到這兒，小孫急了，“那我呢？”小潔笑著(zhù)說(shuō)：“你別急，聽(tīng)我說(shuō)，你總會(huì )有的.，現在請你說(shuō)出你得到的千紙鶴的數量占總分數的幾分之幾？”小孫想了一會(huì )一會(huì )兒說(shuō)：“這可難不倒我，我們先把一大堆千紙鶴看作單位‘1’，平均分成‘12份，小萍取了其中的‘7份，小可則取了總分數的1/4，我們不知道1/4在12份千紙鶴中占幾份，可以將7/12和1/4通分，結果得出1/4=3/12，在12份中應取‘3’份，現在有‘12’份。小萍取了‘7’份，小可取了‘3’份，現在有‘12’份，所以我應取‘2’份，也就是2/12或1/6�！贝蠹衣�(tīng)了，不禁鼓起掌來(lái)。突然，小孫從自我陶醉中反應過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么我最少，小萍是壽星還說(shuō)得過(guò)點(diǎn)，小可也比我多，至少和她一樣多！”大家聽(tīng)了哈哈大笑，小潔笑得肚子疼了，好不容易說(shuō)道：“你怎么現在才反應過(guò)來(lái)，得！得！得！下次另外給你一件小禮物�！毙O這才安心得吃起了她的飯。生日party上的數學(xué)問(wèn)題也很有趣吧！其實(shí)這就是一個(gè)分數問(wèn)題。小朋友，你們學(xué)會(huì )了嗎？
問(wèn)題作文600字 8
當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人的時(shí)候，別忘了，還有三個(gè)手指正指著(zhù)我們自己。這是什么意思呢？對了，這說(shuō)得就是換位思考。
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，說(shuō)的就是換位思考。圖上主要畫(huà)了：在一張桌子上，擺了一個(gè)數字卡片，左邊的小朋友看到了說(shuō)是6，右邊的小朋友看到的明明是9,。兩人為此爭論不休，吵得面紅耳赤。這不禁讓我陷入了沉思。
其實(shí)，他們兩個(gè)都沒(méi)有錯，只不過(guò)是觀(guān)察事物的角度不同罷了�！皳Q位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候，自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯，是完美無(wú)缺的，而別人做的事情都對不起自己，所有的錯誤都是別人犯的，與自己沒(méi)有任何關(guān)系�？墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置，從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現自己也有很多不對的`地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應該調換一下位置，從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……因為我們換位思考，人與人之間增進(jìn)了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會(huì )變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會(huì )發(fā)現生活是如此的充滿(mǎn)人情味兒。如果我們能換個(gè)角度看事物，換個(gè)立場(chǎng)看問(wèn)題，設身處地地為他人著(zhù)想，將心比心，換位思考，這種情況就會(huì )大大減少。
生活中，人與人之間的交往難免會(huì )發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人�！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行�，要站在對方的角度，多替他人著(zhù)想。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會(huì )發(fā)現，生活是如此和諧。
問(wèn)題作文600字 9
中國的水貧窮到什么地步呢?聯(lián)合國一項研究報告指出：全球現有12億人面臨中度到高度缺水的壓力，80個(gè)國家水源不足，20億人的飲水得不到保證。預計到2025年，形勢將會(huì )進(jìn)一步惡化，缺水人口將達到28億～33億。世界銀行的官員預測，在未來(lái)的5年內“水將像石油一樣在全世界運轉”。
我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1/4，居世界第109位。中國已被列入全世界人均水資源13個(gè)貧水國家之一。而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1/4。據統計，全國600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴重。目前我國城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合使用，有些城市因地下水過(guò)度開(kāi)采，造成地下水位下降，有的`城市形成了幾百平方公里的大漏斗，使海水倒灌數十公里。由于工業(yè)廢水的肆意排放，導致80%以上的地表水、地下水被污染。專(zhuān)家們警告：“20年后中國將找不到可飲用的水資源”。美國民間有影響的智囊機構———世界觀(guān)察研究所發(fā)表的一份報告中稱(chēng)：“由于中國城市地區和工業(yè)地區對水需求量迅速增大，中國將長(cháng)期陷入缺水狀況�！敝袊狞S河在過(guò)去的10多年年年斷流，其中1997年斷流226天。流經(jīng)中國一些人口稠密集地區的淮河去年也斷流了90天。根據衛星拍攝的照片，數百個(gè)湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全國600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴重缺水的有108個(gè)。其中北京市的人均占有水量為全世界人均占有水量的1/13，連一些干旱的阿拉伯國家都不如。
問(wèn)題作文600字 10
法律是治理每個(gè)國家的規則。它是神圣的，我們應該遵守它，而不是違反它。是法律決定人的生死。如果你違反了，你會(huì )受到一定程度的懲罰。
法律與我們同在。如果有人執意要打破，我們應該警告他，不要讓他自由行走。同樣的事情發(fā)生了。
有一天，我父親邀請了他的一些好朋友來(lái)參觀(guān)我們的房子，他們都是坐著(zhù)汽車(chē)來(lái)的。爸爸提前準備了飲料和啤酒.幾個(gè)叔叔到了之后，和爸爸寒暄了幾句，然后就坐在凳子上吃飯。幾個(gè)大叔一開(kāi)始都很喜歡喝酒。他們一開(kāi)始只喝了幾口�？吹搅�，聯(lián)系了法律知識，知道是違法的。我趕緊勸道：“叔叔，你們都開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)了，想開(kāi)車(chē)回家。你不應該喝酒。如果你喝酒開(kāi)車(chē)，那是違法的。法律是神圣的'。大家都要跟著(zhù)來(lái)！”我的叔叔們聽(tīng)了我的話(huà)，好像不在乎，繼續喝酒。旁邊的父親聽(tīng)了，覺(jué)得有道理。他用四川話(huà)對朋友說(shuō)：“少喝點(diǎn)，多喝點(diǎn)�！彼麄冇X(jué)得這是爸爸的面子，連忙放下啤酒，又用杯子喝了起來(lái).學(xué)生們，如果他們像這樣無(wú)視法律法規，他們應該受到懲罰。如果他們看到了，就要提醒他當時(shí)不能放肆。
以下是值得稱(chēng)贊的事件。
在高速公路上，交通燈工作正常。一輛機動(dòng)車(chē)正沿著(zhù)公路行駛。我坐在一輛白色面包車(chē)里，家里人要去泉州閩臺邊境博物館玩。當我們距離紅綠100米的時(shí)候，司機正在專(zhuān)心開(kāi)車(chē)�！班病钡囊宦�，就在下一秒紅燈出現的時(shí)候，面包車(chē)司機沖了過(guò)來(lái)，太可怕了，闖紅燈了。司機不管，我很生氣�！笆迨�，你為什么闖紅燈？”“我.我錯了，小朋友，我一定去交警大隊認錯！”.下車(chē)的時(shí)候突然發(fā)現博物館的噴泉好華麗！法規要像司機一樣主動(dòng)認錯。司機對法律負責任的態(tài)度值得我們稱(chēng)贊！
沒(méi)錯，法律是正義的，是神圣的，所以要遵守法律法規，違法時(shí)要主動(dòng)認錯！
問(wèn)題作文600字 11
頭發(fā)成為問(wèn)題，要追溯到明淸之際。吳三桂領(lǐng)著(zhù)清軍入關(guān)，陰陽(yáng)式的頭發(fā)成為明清皇權交代的重要標志之一。頭發(fā)和如斯重大的政治問(wèn)題聯(lián)絡(luò )在一起。在中國歷史上還是第一次。300年后孫中山輔導的辛亥革命，又把頭發(fā)問(wèn)題推向高潮，頭發(fā)再次成為政治集團交鋒的戰場(chǎng)。以后的張勛復辟，皇帝重登龍廷，直鬧得魯鎮的“七斤”悝悝不可終日，茂源酒店的.老板趙七爺把盤(pán)在頭上的辮子又重新放了上去……
向從上初中起，我的頭發(fā)就與前途搭上了關(guān)系，面臨著(zhù)“留發(fā)不留校，留校不留發(fā)“的嚴格選擇。因為學(xué)校慎重宣布：不管男生還是女生，凡留長(cháng)發(fā)者。禁絕入校。
為了保留性別的特征，我選擇了“娃娃頭“，可是沒(méi)過(guò)量久，問(wèn)題就出來(lái)了。寫(xiě)字的時(shí)候。頭發(fā)散到前面來(lái)?yè)踝×艘暰�(xiàn)，只好把頭發(fā)拉到耳根后，可是保持不了多久。頭發(fā)像放簾子似的跑到前頭來(lái)“關(guān)照”我的眼睛。因此沒(méi)多久。我的鼻梁上就架了一副“千里鏡”協(xié)助工作。
為了不讓頭發(fā)再次威脅我的安康。我決定剪“活動(dòng)頭”。雖是“活動(dòng)頭”，可是活動(dòng)起來(lái)一點(diǎn)也不方便，暴露了一大堆缺點(diǎn)�；顒�(dòng)中，被汗水打濕的頭發(fā)粘在一起。遵循牛頓的慢性定律高低拍打，令我的腦袋飽受“酷刑”。特別是額頭，尖尖的發(fā)梢在額頭上猖狂地跳躍。為了減輕痛苦，就把前額的頭發(fā)對半分幵�？蛇@一分，竟使我具有了小痞子的特征。因此，頭發(fā)又涉及到我的“品德”問(wèn)題。
品德問(wèn)題事關(guān)重大，我決定再次剪短頭發(fā)，剪個(gè)“平頭”，既透氣又可避免頭發(fā)引發(fā)的安康、品德問(wèn)題。也許是我天生好動(dòng)的緣故.再加上一身短打扮，有時(shí)便被人誤認為“小弟”。頭發(fā)這下又給我惹來(lái)了性別問(wèn)題。
如果再剪短�？峙掠謺�(huì )招來(lái)我的身份問(wèn)題，到底是小尼姑呢,還是佛學(xué)院的小學(xué)生?
問(wèn)題作文600字 12
“小子齊來(lái)了！”我以零點(diǎn)零零三分貝小聲地對王曉鈺說(shuō)�！罢娴�！”她“欲見(jiàn)小子齊，探頭出窗外�！�
“不現實(shí)�！蔽铱┛┑�，一邊笑，一邊說(shuō)著(zhù)石雍浩的名詞。 “齊老師來(lái)了！”我們的.小偵查員石珂蔚東張西望，然后用食指點(diǎn)了點(diǎn)桌子給我們暗示�！懊靼�！”我將左手合并在腦門(mén)上方一揮說(shuō)道。齊老師果真來(lái)了，只見(jiàn)，她身后還跟著(zhù)一只渾身黑不溜秋的“小鴨子”，一搖一擺，走進(jìn)了教室�！巴�！是鴨……”還沒(méi)等我說(shuō)完，王曉鈺拍拍我說(shuō)：“小子齊來(lái)了！”“很現實(shí)�！蔽覕[擺手。
“沒(méi)錯！”王曉鈺說(shuō)�！鞍�？”我一回頭，那“鴨子”也回頭了，天哪！那不是“鴨子”真的是子齊呀！“奇怪？我又不近視，為什么還把小子齊看成鴨子了呢？”我收拾書(shū)包著(zhù)，也在“收拾”著(zhù)自己的大腦，“嗨！我的眼神沒(méi)有問(wèn)題，我把子齊看成鴨子呀！一定是因為他穿的那么厚，連臉都露不出來(lái)�！蔽易晕野参恐�(zhù)。
走出教室，我伸了個(gè)懶腰，順便呼吸一下清新的空氣�！把�！狗！”我驚奇的、目不轉睛地盯著(zhù)同學(xué)們團團包圍的那只小狗，令人疑惑的是，為什么那狗是兩條腿走路，而不是四條腿呢？“反常��！”我說(shuō)，“咦？彭欣悅�！蔽覄傄�，覺(jué)得不對勁，仔細的回想了“小鴨子事件”，才想起：我是不是又把子齊看成小狗了呢？為了證實(shí)，我跑到苗穎超身邊，“my god,子齊��！實(shí)在對不起，都怪我的眼睛呀！”我自言自語(yǔ)道。
可是……我又不近視，為什么會(huì )看錯呢？這個(gè)謎團在我心里已“住”下，誰(shuí)能把它趕走��？
問(wèn)題作文600字 13
也許因為這個(gè)夏天太沉悶，心靈焦渴得無(wú)法忍受，于是踏上征途，踏上內蒙古的大草原，去尋找甘露，滋潤心靈。
天很藍很藍，藍得透明，藍得透徹，輕易讓人望到它的心扉，棉花糖似的云朵，使一切都有了絲絲縷縷的甜蜜。有鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，啼鳴不止。忽然想起成吉思汗的“彎弓射大雕”，便也折一木枝彎作弓，射一細草而出，看它隨風(fēng)飄遠。成吉思汗射出的是一個(gè)民族的興亡，我射出的則只是幾許仰望藍天的'夢(mèng)想，一個(gè)振翅欲翔的希望。在這里，一望無(wú)際的內蒙古大草原，離天是那么近，那么近，真想去親親它溫柔的面頰，再在它甜蜜的呼吸中睡著(zhù)。
水那么清的一汪水，赫然出現在草原的懷抱中。從亂石間隙躥出，又悄悄掩于雜草之中，給人以無(wú)限遐想，源自哪里，又去往何方？我則想那是一汪無(wú)根之水，尋家的途中路過(guò)了大草原，藍藍的天，漫漫的草，空氣中彌漫著(zhù)濃郁的氣息，縱使不是家，誰(shuí)還愿舍去這家的感覺(jué)繼續跋涉？
今天，我站在草原上，我愿了解草原，感受它的呼吸。我聽(tīng)到了，感受到了，天邊甜蜜的呼吸，水上徐徐散開(kāi)的嘆息，花香中輕吹而送萬(wàn)里的那滿(mǎn)口香甜。還有，一些夢(mèng)想，一些希望，一種美好的呼之欲出，來(lái)自花斑的奶牛，來(lái)自緊跟在媽媽身后的小馬駒，來(lái)自蒙古包的一碗熱氣騰騰的奶茶，呼喚你心底深處的純樸，與這大草原無(wú)盡的綿綿呼吸相融———
于是，最美好的和諧鉆進(jìn)了手掌，你緊緊攥著(zhù)，再也不愿放手……
沒(méi)有喧囂，沒(méi)有塵埃，沒(méi)有燈紅酒綠。只有我在這茫茫無(wú)邊的草原上的一些發(fā)現，一些遐想，希望喚起對大自然美麗的共鳴，希望這個(gè)夏天的這次征途，真的是對心靈的善待。
問(wèn)題作文600字 14
大家來(lái)到書(shū)店一樓門(mén)口。一樓是餐館小吃，應該是方便游客還有看書(shū)的顧客休息吃飯的吧。門(mén)口站著(zhù)一個(gè)機器人在說(shuō)：“歡迎來(lái)到同里青年書(shū)房�！蓖�！大家聽(tīng)后都很驚訝，紛紛來(lái)看這不一樣的歡迎方式。
接著(zhù)我們又隨著(zhù)高老師來(lái)到了二樓。哇！哇！哇！一聲聲的驚嘆聲再次響起，書(shū)房跟書(shū)店很不一樣，這是一種創(chuàng )新的模式。各種文藝展柜、休閑桌椅，還有一個(gè)小的露天陽(yáng)臺，很溫馨，主辦方還特地為小記者準備了幾張長(cháng)板凳有序地排放著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )，陣容強大的翻譯家、作家們陸續來(lái)到了這里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的筆會(huì )活動(dòng)開(kāi)始了。
我特別喜歡李玉民爺爺和高興叔叔，因為我覺(jué)得他們說(shuō)話(huà)和藹中帶著(zhù)孩子氣，時(shí)不時(shí)還開(kāi)個(gè)小玩笑，逗得大家哈哈大笑。高興叔叔給我們講了他童年的'故事：原來(lái)他小時(shí)候英語(yǔ)交過(guò)白卷，去同學(xué)家玩受到了打擊，后來(lái)奮發(fā)圖強取得了優(yōu)異的成績(jì)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習，才有了今天的成就。因為時(shí)間有限，在小記者提問(wèn)環(huán)節中，我準備的一個(gè)小問(wèn)題沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)出：“我很好奇李玉民爺爺和余叔叔為什么是長(cháng)發(fā)呢？是不是代表有學(xué)問(wèn)呢？”哈哈，下次要是還能見(jiàn)到他們，我一定要問(wèn)問(wèn)。
有一位小記者問(wèn)李玉民爺爺：“當您遇到困難時(shí)會(huì )怎么辦？”他回答：“遇到困難先要自己琢磨，自己盡力解決，或者跟別人一起討論，實(shí)在解決不了再找別人幫忙�！崩钣衩駹敔斶�建議我們不要只看同齡階段的書(shū)，也要多看一些更高級別的書(shū)籍。
最后，我把我選好的書(shū)拿給作家們簽名。好榮幸能夠參加這次的活動(dòng)，也好期待下次還有機會(huì )參加，能跟這些優(yōu)秀的老師們學(xué)習。
問(wèn)題作文600字 15
曉柔是班里的高材生，不但成績(jì)穩定，還十分積極舉手發(fā)言。而她的同桌，燕晴，卻是班里出了名的“小淑女”，雖然在班里成績(jì)也名列前茅，但卻很少舉手發(fā)言。每次都是老師點(diǎn)名要她，她才磨磨蹭蹭地站起來(lái)回答問(wèn)題，紅著(zhù)臉，斷斷續續地說(shuō)出這道的'答案。為此，老師、家長(cháng)都費了好多心思去開(kāi)導她要積極舉手發(fā)言，連罵都用上了可人家燕晴就是軟硬不吃，不積極舉手發(fā)言的壞習慣始終改不了。
一個(gè)課間，燕晴去了廁所，曉柔在燕晴的抽屜里發(fā)現了一個(gè)小本子，使她眼前一亮。因為同桌了這么久，曉柔知道燕晴不喜歡跟別人說(shuō)自己的心事，只喜歡在本子上寫(xiě)下來(lái)。打開(kāi)本子，便看到這樣幾行字：我也知道自己不積極舉手發(fā)言，可每當我想到別的同學(xué)每次都能正確、流利的回答問(wèn)題，我就不得不放下差不多舉起的手，我該怎么辦？曉柔恍然大悟，原來(lái)，燕清不積極舉手發(fā)言的原因就是這樣呀！我得想個(gè)辦法幫幫她。曉柔想了一個(gè)下午，終于想到了一個(gè)好辦法，并暗中準備著(zhù)。
在一節語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)對曉柔來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還請了曉柔來(lái)回答。誰(shuí)知，曉柔今天似乎不在狀態(tài)，竟然回答錯了！老師和藹可親地說(shuō)：“曉柔，雖然能這道你回答錯了，但你不用灰心，以后想清楚再回答就好了�！痹诤髞�(lái)的幾天，燕晴變得積極舉手發(fā)言起來(lái)了，只要是她會(huì )回答的問(wèn)題，她都舉手回答，而且也不像以前那樣回答得斷斷續續了。
班主任發(fā)現了這個(gè)情況，找來(lái)燕晴，問(wèn)：“燕晴，為什么你能積極舉手發(fā)言了？”燕晴靦腆的微微一笑，說(shuō)道：“這可是曉柔的功勞！”上課了，燕晴回到座位上，遞給曉柔一張紙條，曉柔打開(kāi)一看，兩個(gè)人相視而笑，紙條上寫(xiě)著(zhù)：曉柔，謝謝你回答錯了問(wèn)題！
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