【精選】表?yè)P作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的表?yè)P作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表?yè)P作文600字 篇1
我不懂?huà)寢專(zhuān)瑸槭裁纯床坏轿业拈L(cháng)處，對表?yè)P我這件事是那么吝嗇。我英語(yǔ)考了一百分，媽媽只說(shuō)了一句：“別驕傲，這是應該的�！蔽艺Z(yǔ)文作業(yè)有五個(gè)A加五角星，可以換一張免做卡了�！皠e得意，又不是語(yǔ)文考了一百分�！蔽抑鲃�(dòng)做家務(wù)，把菜燒得香噴噴的�！皠e三分鐘的熱度，堅持下來(lái)才是本事�！焙脣寢�?zhuān)筒荒鼙頁(yè)P我一次嗎？隔壁阿姨經(jīng)常表?yè)P我，可您就沒(méi)夸過(guò)我一次。
小草沒(méi)有因為自己的弱小，停止對信念的渴望，依然默默無(wú)聞裝點(diǎn)著(zhù)大地。而我也不會(huì )因為您不夸我，就放棄努力。但是，我真的很想很想得到您的表?yè)P，媽媽?zhuān)?/p>
可是，您的表?yè)P卻不期而至，同時(shí)也讓我明白了很多。
一個(gè)星期六的下午，南郊菜市場(chǎng)，滂沱大雨。一位老奶奶穿著(zhù)雨衣，撐著(zhù)一把小傘，坐在菜市場(chǎng)門(mén)口，在她前面擺著(zhù)一個(gè)竹籃�；@子里放著(zhù)幾捆大小不一的蔬菜。此時(shí)，風(fēng)助雨勢，雨借風(fēng)威，我眼前白茫茫的一片。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，老奶奶的傘被吹反了，老奶奶吃力地把傘翻了過(guò)來(lái)。她縮了縮身體，用手拉住傘邊，不讓它再被風(fēng)吹翻�？諢o(wú)一人的街道上，偶爾會(huì )有一輛汽車(chē)從她身邊呼嘯而過(guò)，濺起一米多高的水花。
“媽媽?zhuān)銇?lái)看看，那位老奶奶怎么不回家呢？”
“她的菜沒(méi)賣(mài)完呀！”
“媽媽?zhuān)愕纫幌��！?/p>
“干嘛？”
“干脆，我們把老奶奶的菜都買(mǎi)了吧！”
“可是，今天家里有菜，我沒(méi)準備買(mǎi)菜呀！”
“街上現在也沒(méi)有人，她的菜賣(mài)給誰(shuí)呢？我們買(mǎi)了，她就能早點(diǎn)回家，不用淋雨了�！�
“你是這樣想得嗎？”
“是的�！�
媽媽放下大傘，緊緊地抱住我�！爸x謝你！好兒子，你給老媽上了一課，你讓我感動(dòng)�！�
“哦，媽媽?zhuān)窃诒頁(yè)P我嗎？”
“是！”
“我又沒(méi)考雙一百！”
“別磨嘰，趕緊拿錢(qián)買(mǎi)菜去�！�
“Yes！”我看見(jiàn)媽媽微笑的臉龐，充滿(mǎn)欣慰。
那天，媽媽還告訴我：“聰明是天賦，善良是一種選擇”。我明白了媽媽為什么表?yè)P我了！
表?yè)P作文600字 篇2
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹(shù)苗澆水。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強壯的身體保護著(zhù)我們未來(lái)的花蕾。
我的班主任徐偉先生對我們很好。對于在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，她只是提醒他們。她沒(méi)有像其他老師那樣揪著(zhù)學(xué)生的耳朵，并且“請出去”門(mén)口罵他們。課后，徐老師還會(huì )問(wèn)那些精神狀態(tài)不好的學(xué)生他們的情況。當徐老師問(wèn)到寒冷和溫暖時(shí)，這也給班上的每個(gè)學(xué)生敲響了警鐘。
班主任的講座也很精彩。在這三首古詩(shī)中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒后的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩(shī)的由來(lái)。其次，徐老師生動(dòng)地描繪了當時(shí)西湖的景色，使我們沉浸其中。最后，對整首詩(shī)進(jìn)行總結，并說(shuō)出詩(shī)的中心。我真想把徐老師比作習字�；瓓y總是合適的。
徐老師嚴格要求我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要學(xué)會(huì )做人。在性格方面，徐老師并沒(méi)有放松對每個(gè)學(xué)生的要求。她經(jīng)常敦促我們培養好習慣就是培養好性格。良好的習慣和良好的性格會(huì )讓我們受益終生！徐老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著(zhù)，用美麗的雨露滋潤著(zhù)，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你正忙著(zhù)盛開(kāi)的花朵和成熟的果實(shí)，靜靜地掛在樹(shù)葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！你更像是一棵不知名的樹(shù)的根，讓小樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越強壯，讓樹(shù)枝上結滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，而不要求任何補償。
老師，你用人類(lèi)最崇高的愛(ài)播種春天、理想和力量...用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的徐老師的崇高勞動(dòng)。
表?yè)P作文600字 篇3
我家里有一個(gè)“小豬表?yè)P罐”。這個(gè)小小的罐子，不僅充滿(mǎn)了媽媽對我的鼓勵，而且使我看到了自己已經(jīng)沿著(zhù)人生的`軌跡慢慢地成長(cháng)了，一天天進(jìn)步了。
很小的時(shí)候，媽媽幫我買(mǎi)了一個(gè)小豬儲錢(qián)罐，原本是讓我儲存壓歲錢(qián)的。每天看著(zhù)這粉紅色胖胖的，憨態(tài)可掬小家伙心里甭提有多高興了，但愿我的財富早日將她充滿(mǎn)�？捎幸惶鞁寢寘s對我說(shuō)；“這個(gè)“小豬”與其讓她存錢(qián)還不如讓她儲存你這個(gè)“小豬”（我也屬豬）難能可貴的成長(cháng)歷程�！本瓦@樣，在我不太情愿的情況下，儲錢(qián)罐變成了“表?yè)P罐”，全稱(chēng)是“小豬表?yè)P罐”。
隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，這個(gè)“小豬表?yè)P罐”成了我和媽媽經(jīng)常使用的東西。起初只是媽媽每天將我絲毫的進(jìn)步（現在看來(lái)及其幼稚），通過(guò)一張張小小的紙片，放入罐中。時(shí)間長(cháng)了看著(zhù)充實(shí)的“小豬表?yè)P罐”我的自信心大增。后來(lái)，當我踏進(jìn)校門(mén)，漸漸的我也將心中的秘密告訴媽媽?zhuān)肿寢寢尠褜ξ业墓膭顑Υ孢M(jìn)去。每當我有什么心里話(huà)或困惑，就寫(xiě)下來(lái)放到“小豬表?yè)P罐”，相反，媽媽就會(huì )把給予我幫助的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)“小豬表?yè)P罐”里，媽媽還會(huì )寫(xiě)一些表?yè)P的話(huà)。從這個(gè)小小的“表?yè)P罐”里，我總會(huì )看出我和媽媽在心靈溝通。日積月累，我和媽媽已經(jīng)養成了習慣——每天回到家，看看罐子里有沒(méi)有對方的來(lái)信。
在這小小的“小豬表?yè)P罐”里，有快樂(lè )的事，也有不開(kāi)心的事�！靶∝i表?yè)P罐”像一座橋梁，及時(shí)溝通了我們的心靈，減輕了不該承受的壓力，從有了“小豬表?yè)P罐”之后，我們母女倆，甭提多快樂(lè )呢！幾乎每天都沉浸在快樂(lè )之中。
表?yè)P作文600字 篇4
彈琴的路上總會(huì )遇到困難，但只要不放棄，就會(huì )得到表?yè)P。
這天早晨，我拉開(kāi)窗簾，第一絲陽(yáng)光撲面而來(lái)，微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小花小草也隨著(zhù)風(fēng)跳起舞來(lái)。天空飄著(zhù)幾朵白云，有的像小兔子，有的像小馬，還有的像
這天早晨，我洗漱完畢，吃了個(gè)早飯就背著(zhù)書(shū)包去上彈琴課了。到了教室，我拿著(zhù)琴坐到座位上彈起了曲子，你可以看見(jiàn)我那輕巧的手指在琴弦上撥動(dòng)著(zhù)，優(yōu)美的琴聲從教室里傳了出來(lái)。
前幾首我彈得都很熟練，但到了最后一首曲子，我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，我心想：這首曲子里好多音都不會(huì )，一會(huì )該怎么辦��？果然，老師發(fā)現了我這幾個(gè)音不會(huì )彈，便耐心地教我彈這幾個(gè)音，教完之后，老師問(wèn)道：“會(huì )了嗎？”我著(zhù)急回家，不管三七二十一就直接說(shuō)了句：“會(huì )了，我會(huì )了�！崩蠋熆次一卮鸬萌绱怂�，就讓我回家了。
回到家，媽媽讓我把老師今天教的彈一遍給她聽(tīng)，我只能支支吾吾地告訴媽媽?zhuān)骸斑@首曲子太難了，里面還有一些音，我不太會(huì )�！痹疚乙呀�(jīng)做好準備，迎接媽媽鋪天蓋地的責備。但讓我沒(méi)想到的是，媽媽并沒(méi)有罵我，而是不慌不忙地從包里取出手機，把一個(gè)視頻放給我看。視頻中傳來(lái)熟悉的曲調，原來(lái)是我上課時(shí)老師教我的視頻啊，這一次我不再左耳進(jìn)右耳出，而是拿出筆，邊看視頻邊做標記。不一會(huì )兒，原本空白的曲譜上就做滿(mǎn)了密密麻麻的標記。標完之后，我照著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，一段一段地彈，接下來(lái)的幾天，我每天都勤加練習。慢慢的，我一天比一天彈得好，一天比一天彈得流暢。
終于，又到了上琴課的日子了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到老師面前，把上次彈得不熟的曲子又一次彈給老師聽(tīng)。這一回，我彈得十分通順、流暢，一個(gè)音也沒(méi)有錯，老師開(kāi)心地說(shuō)道：“真棒，進(jìn)步很大哦，繼續加油！”
這一次我明白了，只要堅持努力，就會(huì )有很大的回報。
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