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足跡作文600字

時(shí)間:2022-06-26 18:17:24 600字 我要投稿

【精選】足跡作文600字4篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的足跡作文600字4篇,歡迎大家分享。

【精選】足跡作文600字4篇

足跡作文600字 篇1

  古人云:”缺月掛疏桐,漏段人初靜,誰(shuí)見(jiàn)幽人獨往來(lái),飄渺孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無(wú)人省,揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷!苯衲甑亩煲琅f,一切也都是一如既往。但對于孤獨的我來(lái)說(shuō),卻別有一番滋味在心頭。往事如夢(mèng)如煙,多少甜蜜,多少懷念,都涌上心頭?v然相隔遙遠,我卻常常被思念之情纏繞,期望我們能夠再見(jiàn)面,即使是匆匆一面,心里也會(huì )塌實(shí)很多,難道真的是寒冬冷凍了我們的友誼嗎?由此,我決定搭上時(shí)間的列車(chē)追尋友誼的足跡!

  首先,時(shí)間的列車(chē)把我帶到了一個(gè)美麗的原野。在那里,我與她剛剛相識,我們一起在草叢里翩翩起舞,周?chē)暮麨槲覀儼槲,可?ài)的鳥(niǎo)兒為我們奏音。友誼!我找到了,這里是友誼開(kāi)始的地方,它開(kāi)始于一個(gè)美麗的原野!

  第二站,它載我回到了快樂(lè )的城堡,回到了我可愛(ài)的故鄉。故鄉的云像花兒一樣開(kāi)在天空上。我與她手拉著(zhù)手一同到原外踏青。油油的土壤散發(fā)著(zhù)清新的氣息;清清的河水連綿不斷的流動(dòng);暖暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們,我們的笑聲在山谷里回蕩。友誼,我找到了,在過(guò)去快樂(lè )的時(shí)光里!

  第三站,我來(lái)到了痛苦的城堡,我的淚水浸濕了她美麗的衣服,她也控制不住自己的情緒,與我一同放聲大哭。這時(shí),這個(gè)碩大的世界仿若只有我們兩個(gè)人,沒(méi)有任何雜質(zhì),在這自由的天堂里,她替我分擔憂(yōu)愁。友誼,我找到了,在昔日的痛苦歲月里!

  最后一站,我到達了我與她即將分別的時(shí)刻,我們手挽著(zhù)手依依不舍,既然命運已經(jīng)注定離別的將是我們,那么我們又何必逃避呢?縱使你的足跡,踏遍天涯海角,走過(guò)千山萬(wàn)水幸福永遠跟著(zhù)你,我將永遠記住你,我的朋友。友誼,我找到了,在即將離別的時(shí)刻!

  終于知道了,葉落盡時(shí)什么叫珍惜;終于了解了,人別離后什么叫思念,終于領(lǐng)悟了,友誼永遠在我們身邊!

足跡作文600字 篇2

  窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù),那“沙沙”的雨滴在肥沃的土地里,我知道,春天來(lái)了。春雨過(guò)后,春天的使者又挎著(zhù)花藍、帶著(zhù)顏料來(lái)了。

  布谷輕輕敲打我窗,寶石花探出了小巧玲瓏的腦袋,對一切都好奇地“研究”一番,一洼洼的金燦燦的油菜花似乎在比著(zhù)誰(shuí)更高,爭先恐后地向上冒著(zhù)……春天是個(gè)美麗的季節,特別是小區里的花,千姿百態(tài),色色俱全。是春姑娘打開(kāi)了裝滿(mǎn)香氣的袋子,把我們都吸引了過(guò)去,嘖嘖聲更是“家常便飯”,春天的腳步踏滿(mǎn)了花苑,踏遍了宇宙。清明,我出去找春。

  欣喜地發(fā)現魚(yú)兒在舒適平靜的小河里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吐著(zhù)泡泡,春姑娘要是見(jiàn)了,應該也會(huì )覺(jué)得美滋滋的吧!田野里,小草冒出了新芽,春雨的一番滋潤,它也在快速地成長(cháng),讓我想起了一句詩(shī):草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。形容這些茁壯成長(cháng)的小苗是再合適不過(guò)了!

  偶然瞥見(jiàn)天空中有幾只排成“一”字張開(kāi)強勁有力的翅膀飛行的大雁,或許是春姑娘把它們從遙遠的北方“護送”過(guò)來(lái)的吧!名詩(shī)配一幅美麗的田野春光圖,真是太愜意不過(guò)了!爬山虎越爬越高,越長(cháng)越蔥綠,春風(fēng)指拂過(guò)我的臉頰,一個(gè)堅定的意念在我的心底萌生,我對著(zhù)清風(fēng)許諾:總有一天,我要長(cháng)得比墻頭上的爬山虎更高!風(fēng)帶走了我的誓言,隨之遠去……

  春天的氣息并不是很成熟,蒲公英只張開(kāi)了蓮子般大的孔,青青的,等到它長(cháng)出了美麗的絨毛,我一定會(huì )寄托著(zhù)對春天的美好祝愿,送它遠行。也希望別人能收到我的祝福:春天快樂(lè )!大家一起感受春的快樂(lè )!

  用心聆聽(tīng)春天,我仿佛聽(tīng)到了黃鸝鳴翠柳,仿佛聽(tīng)到小溪叮咚,仿佛聽(tīng)到了鴨子的喜悅激動(dòng)的呱呱,仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳的沙沙聲……這,都是春天的景色,都是春天的足跡,都是春天的祝福!大自然的春天——一幅天然的水彩畫(huà)!

足跡作文600字 篇3

  周末,我一個(gè)人在家忙碌著(zhù),不但有各科的卷子,而且還要準備紅色題材的'征文,就在我翻閱資料的時(shí)候,我找到了幾本厚厚的影集。

  打開(kāi)最舊的一本相冊,映入眼簾的是一個(gè)抱著(zhù)玩具狗的胖娃娃,幾顆未長(cháng)齊的乳牙,彎彎的眼睛朝你笑著(zhù),你可能猜不到,那個(gè)剛會(huì )怕的小寶寶就是我,我在慈祥的姥姥,和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護下,想小樹(shù)一樣茁壯的成長(cháng)著(zhù)。

  淺淺地,我學(xué)會(huì )了走路,淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下,留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。

  翻開(kāi)另一本相冊,那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了,雖然一天除了玩就是睡覺(jué),但我還是哭著(zhù)鬧著(zhù),不想去上學(xué),為此,彩氣球,爆米花,巧克力,喜之郎,我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校,放學(xué)了,媽媽就帶我去荷花池,眼前這個(gè)手中拿著(zhù)粉氣球,扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮,嘴邊還帶著(zhù)這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我,現在回想起來(lái),那是多么只有的時(shí)光呀!

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),腳印也越來(lái)越大,周?chē)穆芬苍絹?lái)越長(cháng),稚嫩的笑臉也略顯成熟。

  我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽?zhuān)妹,在世博園拍的,當時(shí)的我,應經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了,那時(shí)的我,瘦瘦小小的,坐在下木橋上,見(jiàn)著(zhù)短發(fā),活像一個(gè)男孩子,雖然最編譯就掛著(zhù)不變的笑容,但從那組照片中,能讓人感受到積分疲勞和壓力。

  時(shí)間如流水,轉眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜,自信卻略顯成熟的花季少女。

  從小到大,一路走來(lái),我得到了姥姥姥爺的嬌慣,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護,正因為有你們,才會(huì )有我這可被扶正的小樹(shù)。

  這幾本厚厚的影集,我會(huì )好好保存,它記錄著(zhù)我的成長(cháng),是我成長(cháng)的足跡。

足跡作文600字 篇4

  3歲時(shí)我上幼兒園了,在那里我結交了很多很多的新朋友,每天都在愉快、滿(mǎn)足中度過(guò);貞浻變簣@的時(shí)光,我認為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲,那時(shí)我經(jīng)常摔倒,連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候,我經(jīng)常打別人,這時(shí)我的脾氣也漸漸開(kāi)始暴躁起來(lái),見(jiàn)誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著(zhù)大人們對我的寵愛(ài)經(jīng)常欺負哥哥,因為那時(shí)候我還小,所以不懂事,F在我覺(jué)得自己以前很可笑。

  我漸漸長(cháng)大了,脾氣也好多了,但是我變成愛(ài)哭的小孩。家人都知道我愛(ài)哭,都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌,讓他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢(qián)能滿(mǎn)足我所有的要求?砂职终f(shuō):“親情,友誼,還有很多東西是不能用錢(qián)買(mǎi)的,這叫無(wú)價(jià)之寶!蹦菚r(shí)的我不懂事,聽(tīng)不懂,現在仔細地回味,才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。

  7歲時(shí)我上小學(xué)一年級。在那里我有新朋友相伴,也有老朋友同行。數學(xué)語(yǔ)文都非常的簡(jiǎn)單,但是我就是聽(tīng)不進(jìn)去,聽(tīng)了也是“左耳進(jìn),右耳出”,反正我就算死記硬背一晚上,第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè),說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了,只是忘記了。當時(shí)的我真可憐!

  我現在11歲了,上4年級了。一二三年級的題目真是“小菜一碟”,可是新的知識卻難上加難。一年級的作業(yè)和四年級時(shí)候的相比,真是“小巫見(jiàn)大巫”,不過(guò)現在我想,老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們,對我們并沒(méi)有害處。

  我憧憬未來(lái)!接下來(lái)的時(shí)光,我會(huì )努力學(xué)習,更上一層樓。等我長(cháng)大了,這些往事都將成為我美好的回憶。

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