規范作文600字（通用36篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的規范作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規范作文600字 篇1
在如今這樣一個(gè)法制化的時(shí)代，“沒(méi)有規矩，不成方圓”的口號已眾所周知。但在我們的生活中，仍有一個(gè)不可回避的現實(shí)——即使是在校園里，也并不只有平和與溫馨，時(shí)常會(huì )出現一些不和平的現象。經(jīng)常會(huì )有同學(xué)為了一些小事打架斗毆，影響和睦的關(guān)系。然而想要避免這些行為的發(fā)生，就必須讓規范伴隨每一位社會(huì )公民。
“我們這一行的，在心上必須有把不能打開(kāi)的鎖，那就是職業(yè)道德和規范�！币晃焕湘i匠當著(zhù)眾人的面，告誡自己的徒弟。
有一位德高望重的老鎖匠隨著(zhù)年事漸高，要將手藝傳給大小徒弟中的一個(gè)，便在街上讓他們分別開(kāi)兩個(gè)保險箱。因為老鎖匠為人正直，手藝高超，很多人前來(lái)觀(guān)看他到底會(huì )把手藝傳給誰(shuí)。大徒弟一會(huì )兒就開(kāi)了鎖，小徒弟卻用了十分多鐘。
老鎖匠問(wèn)他們都看見(jiàn)了什么，大徒弟兩眼放光：“師傅，里面有很多錢(qián)�！毙⊥降軈s說(shuō)自己只一心一意開(kāi)鎖，并沒(méi)注意有什么。老鎖匠當即宣布要將手藝傳給小徒弟。在眾人議論聲中，大徒弟高昂的臉頓時(shí)陰了下來(lái)，之后便有了那令他無(wú)地自容的一幕。
無(wú)論是大到社會(huì )，還是小到我們身邊，都需要伴隨著(zhù)規則，但規范仿佛正漸漸向我們遠去。景區的水面上承受處可見(jiàn)漂浮的垃圾，公園的假山上被人刻上了“到此一游”的標語(yǔ)，美麗的餐廳中到處充斥著(zhù)喧鬧聲……這種種“無(wú)規范”的行為已使我們變得麻木。有些外國景點(diǎn)甚至明目張膽地掛著(zhù)中文標語(yǔ)：“請保持安靜！”
我國歷來(lái)被稱(chēng)為文明古國，禮儀之邦，而我們怎有理由讓它斷送在“沒(méi)有規范”的陋習中呢？
作為學(xué)生，我們首要做到的就是遵守班規、校規，讓良好的規范伴隨我們身邊�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，我們必須從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養“規范伴我行”的意識，邁好人生的第一步。
規范作文600字 篇2
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。漢字美麗而富有魅力。隨著(zhù)國力的增強，國際交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而，我們在大街上。商店里以及一些廣告語(yǔ)中，我們常發(fā)現有錯別字。濫造字。亂用成語(yǔ)等現象。
據調查，我們中國人距離‘規范用字’還有一定的距離。
有一次，我和姑父一起去買(mǎi)表，姑父正好碰見(jiàn)了他多年沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)，我把表選好了之后站在那里等他，姑父對我說(shuō)：“你先到外面玩一會(huì )兒，我和我的老同學(xué)說(shuō)一會(huì )兒話(huà)，一會(huì )兒給你付錢(qián)�！蔽页鋈ブ�，看見(jiàn)了這家賣(mài)表對面賣(mài)男裝的廣告牌，上面的內容是：“您穿了我們的衣服，就會(huì )變的一表人材……”我想我們學(xué)的“一表人才”不是這個(gè)“材”呀，于是，我又走進(jìn)一看，我感覺(jué)還是不對，就問(wèn)了問(wèn)旁邊的路人，那個(gè)路人對我說(shuō)：“那個(gè)廣告牌的“一表人材”的“材”字寫(xiě)錯了�！比缓�，他夸獎我說(shuō)：“小朋友，你可真是一個(gè)善于觀(guān)察的好孩子�，F在大街上的錯別字很多，正需要你這樣的人去發(fā)現呀！”我聽(tīng)了很高興。姑父和他的老朋友說(shuō)完話(huà)之后，給我買(mǎi)了表。出來(lái)之后，看見(jiàn)我呆呆的站在那里，問(wèn)我干什么，我就對他指著(zhù)那個(gè)“材”字，姑父看了之后連聲嘆氣：“中國美麗的漢字都被這些人給扭曲歪解了，我們要讓他們更正過(guò)來(lái)�！蔽液凸酶妇腿フ夷羌医�(jīng)理，要求他們改過(guò)來(lái)。還好，那家經(jīng)理虛心的認了錯，并承諾一定會(huì )改過(guò)來(lái)。事情過(guò)后，我姑父語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“現在一些商家對待自己的招牌。包裝一點(diǎn)都不認真，濫用。亂造中國漢字，特別是大街上的招牌，讓外國人看見(jiàn)后把咱們中華民族的形象都丟盡了！”
我姑父的這番話(huà)讓我牢牢的記在了心里，我想這個(gè)“改正”的任務(wù)只憑我自己是不可能完成的，我們需要共同行動(dòng)起來(lái)。我們做為祖國的接班人必須繼承我們悠久的語(yǔ)言文化，并把它發(fā)揚光大。
規范作文600字 篇3
規范，不是什么偉大的、轟動(dòng)的事件，而是一種行為習慣，與我們日常生活中的一言一行有著(zhù)密切的聯(lián)系。上周六，我就在公交車(chē)上接受了一場(chǎng)關(guān)心行為規范的挑戰。
那是一個(gè)下著(zhù)小雨的日子，我坐上了回家的公交車(chē)，也許是下著(zhù)雨的緣故，車(chē)上乘客并不多，只有寥寥數人，其中便有幾個(gè)和我早上還相仿的孩子。
車(chē)廂里悶悶的，其中一個(gè)孩子喝完飲料后，隨手一扔，易拉罐撞擊地面，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，仿佛是對這種行為的抗議，這使本來(lái)就沉悶的氣氛變得更加凝重。
易拉罐滾到了一個(gè)大約三十歲上下的叔叔腳邊，我用余光觀(guān)察著(zhù)他，看他會(huì )如何反應。只見(jiàn)他微微皺了一下眉頭，臉上閃過(guò)一絲不快，便繼續低頭看手機，絲毫沒(méi)有理會(huì )那個(gè)易拉罐。
隨著(zhù)司機的一腳剎車(chē)，易拉罐又移動(dòng)到了那個(gè)將它扔出的男孩旁邊。這次，他毫不猶豫地伸出一腳，將易拉罐踢出老遠，易拉罐痛苦地旋轉著(zhù)，撞到椅子發(fā)出很刺耳的噪音。
“真是的，還沒(méi)有一點(diǎn)規矩�！蔽液竺娴囊晃粙D女小聲嘀咕著(zhù)。
我按捺不住了，站起來(lái)，在他們驚愕的眼神中，大步邁向易拉罐，彎腰拾起，然后輕輕放進(jìn)垃圾桶，整個(gè)過(guò)程不到五秒鐘。
試問(wèn)，那個(gè)小孩、那個(gè)叔叔，是不愿意浪費那五秒鐘嗎？那位婦女意識到了了這十分不規范的言行，是不敢站出來(lái)指出嗎？答案是否定的。所以，在這場(chǎng)關(guān)于規范的挑戰中，他們都是失敗者。換言之，他們不愿彎腰拾起的，不僅僅是一個(gè)易拉罐，而是自己言行舉止的規范。
這也為我們敲響了警鐘，從身邊的小事中，就可以看出，一個(gè)人的是否有著(zhù)規范的言行。
請規范你的行為舉止，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，讓規范永駐我們心間！
規范作文600字 篇4
星期天的早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)普照著(zhù)大地，爸爸和媽媽要回老家去了，臨走時(shí)叮囑我要好好看家，別貪玩。
爸爸媽媽剛走，鄰居登樂(lè )就來(lái)找我玩，我很高興，于是我就一起玩捉迷藏的游戲。先是我藏，藏哪里好呢？藏在床下吧，可太臟了；藏在門(mén)后，實(shí)在容易找到，對！藏在桌子下面。這桌子上面蓋著(zhù)布，布長(cháng)長(cháng)地垂下來(lái)，離地面只有一尺距離。這真是好地方——易藏不易找�？墒�，這也躲不過(guò)登樂(lè )的眼睛。他剛進(jìn)來(lái)，遠遠地看見(jiàn)桌子下面有雙腳，就大聲說(shuō)：“定律，我已經(jīng)看到你了，你在桌子下面�！蔽衣�(tīng)了，只好鉆出來(lái)。我不小心碰了一下桌子，桌子晃動(dòng)了，放在桌子上那個(gè)爸爸最喜歡的花盆“啪”地一聲，摔了下來(lái)，碎了。我想這下可闖禍了，我怎么對爸爸說(shuō)呢？算了，爸爸回來(lái)時(shí)我就說(shuō)不知道。
傍晚，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)他心愛(ài)的花盆被摔碎了，便問(wèn)我是怎么回事，我吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不知道�！卑职挚戳丝次�，沒(méi)再追究。
晚上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到自己的房間。書(shū)架上那本學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生行為規范》吸引了我，我便拿來(lái)。當我看到“誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，有錯就改”這一條時(shí)，白天發(fā)生的事又浮現在我的眼前。我想：我是小學(xué)生，應該按《行為規范》去做。想到這里，我就鼓起了勇氣，向父母的臥室走去，并向他們講了今天早上我不小心碰碎花盆的事。我講完后，心里覺(jué)得特別輕松。我想：爸爸你揍我一頓吧！出乎意料，爸爸并沒(méi)揍我，而是和藹可親地說(shuō)；“孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯就改，還是一個(gè)好孩子�！比缓笏峙呐奈业募绨騿�(wèn)：“是誰(shuí)教你這樣做的？”我大聲回答：“是《行為規范》教我這樣做的！”
規范作文600字 篇5
走進(jìn)外校校園，挺拔的雪松映入眼簾，那么耀眼的綠，生機勃勃。地面上干干凈凈，沒(méi)有一片白色垃圾，賞心悅目。博士路上的樟樹(shù)隨風(fēng)搖曳著(zhù)，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，久久回蕩在耳邊……
外校學(xué)子個(gè)個(gè)都穿戴著(zhù)外校的標志——校服、校牌，遠遠望去，仿佛一片藍色的海洋，構成了外校的一道獨一無(wú)二的風(fēng)景線(xiàn)。早晨，初一的學(xué)弟學(xué)妹們在清潔區熱火朝天地勞動(dòng)著(zhù)，他們仔仔細細地掃著(zhù)、拖著(zhù)，一個(gè)角落也不愿放過(guò)。地面上干干凈凈，這是他們的勞動(dòng)成果。同學(xué)們走在校園里，看見(jiàn)垃圾會(huì )主動(dòng)撿起，把外校打扮漂亮是每一個(gè)人的職責，讓外校變得漂亮是每一個(gè)人的愿望，他們?yōu)橹χ?zhù)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都文明有禮，談吐優(yōu)雅，見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)鞠躬問(wèn)好。到處都是“請、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。
走進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛一篇篇美妙的樂(lè )章。同學(xué)們把一個(gè)班級當成一個(gè)家，把它打扮得漂漂亮亮的，閃爍著(zhù)光芒。課堂上，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，爭先恐后地舉手發(fā)言，有合作，也有競爭，一幅幅和諧的畫(huà)面讓課堂有了生機，老師見(jiàn)了，臉上也露出了欣慰的笑。下課后，同學(xué)們又聚在一起討論題目，或是向老師請教，學(xué)習氛圍十分濃厚。
走進(jìn)食堂，同學(xué)們排成一條條筆直的隊伍，井然有序。你謙讓著(zhù)我，我謙讓著(zhù)你。餐桌上干干凈凈，沒(méi)有人浪費糧食，都在安安靜靜地用餐。飯后，又把碗筷放到指定的地方，整整齊齊。
校園的每一個(gè)人都精神氣十足，做什么事都井然有序，我為生活在這樣的外校感到自豪。外校因他們而美麗，同時(shí)，也影響著(zhù)他人。每個(gè)人都與規范做朋友，讓校園變得更美，讓校園為我引以為豪。再次徜徉外校，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，朗朗的讀書(shū)聲，歡笑聲久久縈繞在耳畔……
規范作文600字 篇6
我曾在一家刊物上看到這樣一個(gè)故事：
有個(gè)商人在一塊招牌上寫(xiě)了3個(gè)字，掛在店門(mén)口，不一會(huì )兒他就被警察抓走了，原來(lái)，他把“賣(mài)襪子“寫(xiě)成了“賣(mài)妹子“。雖然他再三為自己辯解，但依據法律程序，公安局仍要對他進(jìn)行調查。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)商人真是可悲。我國是一個(gè)文明古國，我們的方塊字有著(zhù)悠久的歷史。作為炎黃子孫，竟鬧出這樣的笑話(huà)，不能正確運用、書(shū)寫(xiě)祖國的文字，多不光彩啊!
生活中這樣的例子也并不少見(jiàn)。不知大家留意過(guò)沒(méi)有，街上貼的廣告、在一些小店門(mén)前的廣告板上、小店里總會(huì )有幾個(gè)錯別字杵在那兒：水果店品種介紹的牌子上，“芒果“的“芒“總會(huì )被寫(xiě)成"芝"，“西瓜“的“瓜“寫(xiě)成了“爪“，還有，快餐店的牌上，“餐“字總會(huì )寫(xiě)成“占“，菜譜上，“馬鈴薯“有的還寫(xiě)作“馬0焦"，我看了半天也看不懂，后來(lái)問(wèn)了店主才明白。文具店的"具"有的寫(xiě)少了一橫~~~
我覺(jué)得錯別字的出現，影響了城市的聲譽(yù)，反映出該城市的文化水平較差。試想：上述的事例要是讓外國人知道了，還不知他們會(huì )怎樣笑話(huà)我們呢。讓在國外的華人們如何在外國人面前抬起頭來(lái)?
“凡事應從小做起，從我做起�！斑@是上幼兒園時(shí)老師教給我們的道理，那么，寫(xiě)正確每一個(gè)漢字，不讓錯別字再蔓延街頭，改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們寫(xiě)的每一個(gè)漢字開(kāi)始。
炎黃子孫們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)好每一個(gè)漢字，走上街頭，消滅那些錯別字!
規范作文600字 篇7
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：獅子阿美長(cháng)著(zhù)一頭漂亮的金發(fā)，可以說(shuō)他是獅子家族中的“美男子”�？墒�，生了一場(chǎng)大病之后，阿美的頭發(fā)開(kāi)始大把大把地往下掉。最后，頭發(fā)全掉光了�；锇閭冋宜鋈ネ�，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎么出門(mén)呀?伙伴們?yōu)榱俗屗鋈ネ�，全都剃成了光頭……
自從學(xué)了《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》中的“不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”之后，我時(shí)常想起這個(gè)故事。故事中獅子們那同情伙伴、團結友愛(ài)的品質(zhì)讓我覺(jué)得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不友好。記得有一次，同學(xué)小楠在回答問(wèn)題時(shí)出了錯，下課后我指著(zhù)她的腦門(mén)說(shuō)：“你呀，累死也學(xué)不好了!”結果她聽(tīng)了傷心地大哭起來(lái)。類(lèi)似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規范》讓我知道了，我應該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。于是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個(gè)關(guān)心、尊重他人的好學(xué)生。
幾天前，我同桌把“菠蘿”的“菠”寫(xiě)成“波濤”的“波”，我沒(méi)有像以前那樣笑話(huà)他“笨”，而是主動(dòng)地幫他改正過(guò)來(lái)。
以前，我覺(jué)得我家樓上的大娘們都是從農村來(lái)的，沒(méi)文化，長(cháng)得黑、衣著(zhù)也不時(shí)髦，我很看不起她們。自從學(xué)了《守則》和《規范》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應該尊重她們。于是我主動(dòng)地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。
現在，我時(shí)刻把《守則》和《規范》帶在身邊，記在心里，用它們來(lái)對照我的行為，讓我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在這里，我想說(shuō)：“《守則》、《規范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴!”
規范作文600字 篇8
國有國法，家有家規，所有人都要聽(tīng)話(huà)，有句俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。你本能任性，不能放蕩不羈，不然你一定會(huì )吃虧的，我可經(jīng)歷過(guò)這樣的事呢！
那天，我在家里看電視，聽(tīng)到外面小朋友的嬉笑聲，就想出去玩，媽媽平時(shí)不讓我出去，因為周?chē)泄�，但我不顧媽媽的勸阻，還是打開(kāi)門(mén)走了出去，突然，一條有兩個(gè)獨輪車(chē)那么大的狗，狂叫著(zhù)向我撲來(lái)，我都感到它的爪子擦過(guò)我的衣服，我一個(gè)勁兒在心里埋怨自己，可埋怨有什么用呢？我只好硬著(zhù)頭皮跑回家。從此，我再也不敢一個(gè)人出門(mén)了。
當然，學(xué)校也有校規。校園里也要聽(tīng)話(huà)。
我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生，在課堂上打罵老師，結果被學(xué)校開(kāi)除了，他的媽媽帶著(zhù)他去了許多所學(xué)校，可沒(méi)有一所學(xué)校愿意收留他，最后只能幫他媽媽做家務(wù)，提前出去打工，由此可見(jiàn)，在課堂上也要聽(tīng)話(huà)。
現在，我也會(huì )聽(tīng)話(huà)，但在培訓班總是管不住嘴，平時(shí)媽媽讓我做做試卷，我也是會(huì )做的，聽(tīng)話(huà)總是會(huì )有回報的，第三單元我就考了100分，這在我們班可是很少見(jiàn)的，所以，大家一定要學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)。
周杰倫有首歌叫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，雖然只是一首歌，但絕對是真理。大家一定要聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，別任性，同時(shí)紀律什么的也要規范，“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”，希望我因為不聽(tīng)話(huà)而發(fā)生的事情，別再發(fā)生第二次！
規范作文600字 篇9
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲，是我國歷史悠久文化的代表。漢字美麗而富有魅力。然而，我們在大街上，商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現象。為了純潔漢字文化，規范用字，我們開(kāi)展了一次社會(huì )調查活動(dòng)。
星期天的早晨，我們一行五人按計劃來(lái)到街上，目光機警地在每一塊宣傳版面或廣告條幅中搜索著(zhù)。突然，小陳叫了起來(lái)：“看，這個(gè)飯店的名字真有趣”我們定晴一看，飯店的橫幅上寫(xiě)著(zhù)“口口口品美食城”幾個(gè)大字�？傻诙䝼�(gè)字讀什么，我們誰(shuí)也不認識。是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)還是沒(méi)有這個(gè)字呢？帶著(zhù)疑問(wèn)我們來(lái)到了圖書(shū)館查閱資料，可是怎么也查不到這個(gè)字。這可能就是一個(gè)亂造字吧。我們把它記錄下來(lái)。更有趣的是，我們中午吃飯的時(shí)候，竟在飯店的廁所里發(fā)現了“請急（及）時(shí)沖水”的錯別字現象。今天的收獲真不小啊。
第二天的討論課上，同學(xué)們竟相展示自己的收獲：有在報紙上查到的像“神州（舟）六號”這樣的錯別字；有在宣傳條幅上發(fā)現的像“發(fā)尸（展）”這樣的亂讀字；有在電視廣告中收集到的像“默默無(wú)蚊（聞）"這樣的亂用成語(yǔ)等現象；還有結合自己的實(shí)際，談出了像“萬(wàn)事具（俱）備”這樣寫(xiě)錯別字的現象。
我們要規范用字，不要亂造字，也不要亂造成語(yǔ)。
規范作文600字 篇10
漢字，可以說(shuō)是我們中華民族一直以來(lái)的驕傲�？墒�，總是有些人喜歡不規范用字，所以，為此，我做了個(gè)調查。
我在路上一邊走一邊想：在街上看看有沒(méi)有人不規范用字應該不大容易找吧！但是，居然還真被我找著(zhù)了。有一家面館的招牌上寫(xiě)著(zhù)“食面八方”。不對呀！應該是“十面八方”。有可能是為了吸引顧客才像這樣寫(xiě)的吧！可是，知道的人看見(jiàn)了沒(méi)什么，可要是不知道的小朋友看見(jiàn)了那就可能導致他們寫(xiě)錯別字的。這一點(diǎn)我們要記錄下來(lái)。
我又繼續走。突然，我在一家便利店對面停了下來(lái)。我看著(zhù)這家便利店的招牌上的“發(fā)”字。這個(gè)“發(fā)”字是繁體字，雖然繁體字也是漢字，但是，現在是二十一世紀，那我們就最好要寫(xiě)二十一世紀的漢字——簡(jiǎn)體字，這樣才有利于文化交流。這一點(diǎn)我們也要記錄下來(lái)記錄到這里，我不由自主的想起了“網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言”。比如“帥哥”，愿意是很帥的男人，但是網(wǎng)友又給你弄一個(gè)“蟀（帥）哥”去了。這樣一來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是蟋蟀的哥哥去了。還有“囧”字，囧原本是指正大光明的意思，可是，在網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言里，它的意思確是說(shuō)別人很狼狽或很笨的意思。哎！這些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言真讓人頭疼。這一點(diǎn)也很重要，我們也得記錄下來(lái)。
目前，我收集到的人們不規范用字的原因有一下幾點(diǎn)：1、喜歡濫用成語(yǔ)來(lái)起到吸引別人的作用。2、不分簡(jiǎn)體和繁體。3、用諧音等方法亂捏造字的意思。
今后，希望大家能規范用字。
規范作文600字 篇11
語(yǔ)言，是人與人溝通的紐帶，是人與人交往的橋梁，更是人與人共同的結晶。
在偌大的世界上，有著(zhù)數不清的語(yǔ)種。漢語(yǔ)，英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，漢語(yǔ)……其中使用人數最多的是漢語(yǔ)，使用最廣泛的是英語(yǔ)。每個(gè)國家都會(huì )有相當比例的人會(huì )兩種以上的語(yǔ)言。所以語(yǔ)言對人類(lèi)乃至整個(gè)世界都有著(zhù)重要的意義。
但是，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，語(yǔ)言卻不知不覺(jué)地變了味。拿漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生是使用漢語(yǔ)的一分子，但我自認為，我們的漢語(yǔ)水平基本達到了國家的水準，但也有不足。比如“我”常說(shuō)為“偶”，“同學(xué)”變?yōu)椤巴�，“什么”變成“蝦米”，還有很多。這樣的例子連我也不曾“幸免”。因為我也是流行語(yǔ)使用的一部分。雖然這一種只是流行語(yǔ)，但這也是一種較嚴重的語(yǔ)言扭曲。
除了語(yǔ)言，文字的使用也逐漸被語(yǔ)言所“傳染”，亂改動(dòng)成語(yǔ)，字詞發(fā)音不準，簡(jiǎn)直可以用“猖狂”形容。
大街上，商店的招牌就是一個(gè)很好的例子。服裝店有“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”。打開(kāi)電視有“默默無(wú)蚊（聞）”“隨心所�。ㄓ薄皹�(lè )在騎（其）中”……甚至在某些典禮或晚會(huì )上，也有發(fā)音不對的地方。今年，我在看中央電視臺舉辦的某頒獎典禮時(shí)，主持人竟然把“給(ji)”予讀成了(geiyu)的錯誤。
文字也是文明的重要組成部分，決不能讓錯誤的文字誤導人們，也決不能讓錯誤的文字蒙蔽人們的雙眼，進(jìn)而將錯誤發(fā)揚下去！
在不斷進(jìn)化的社會(huì )中，就讓我們的文明不變，語(yǔ)言文字不變吧！
規范作文600字 篇12
漢字是我們中華民族溝通交流的重要工具，也是世界上應用人口最多的文字�？墒�，生活中，由于種種原因，我們平常所見(jiàn)的標語(yǔ)上、廣告牌上、公告上等等時(shí)不時(shí)的會(huì )隱藏著(zhù)不規范字，下面就讓我們來(lái)看看吧！
菜市場(chǎng)蔬菜價(jià)格標牌上的“蕃茄”中的“蕃”字就多了一個(gè)草字頭。還有日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的冰激淋、冰激凌、冰淇淋、冰淇凌等多種不同的叫法、寫(xiě)法，其實(shí) 只有“冰激凌”與“冰淇淋”是正確的，也就是說(shuō)“冰激”與“凌”用在一起，“冰淇”與“淋”一起用才是正確的。國慶假期里，爸爸媽媽帶我去了雄安新區的白洋淀景區，景區入口處，中共安新縣紀委與安新縣監察局的宣傳欄中，醒目地懸掛著(zhù)“清風(fēng)·蓮潔·荷諧”中的蓮與荷都是不規范字，這兩處詞語(yǔ)錯誤是有意為之！一是為了體現景區的特色，因為白洋淀以綠色、荷花、水為主題；一是為了體現國家“廉潔和諧”的社會(huì )服務(wù)理念，當它在景區出現時(shí)，讓人們在游玩中輕松感悟到即可。
很多人認為出現這樣的不規范字主要是為了突出主題，不要當真就好了！但在我看來(lái)，不規范字是一個(gè)嚴重的問(wèn)題，尤其是在廣告牌上，標語(yǔ)中，很容易誤導來(lái)往人群，原本知道是錯的，看的多了也以為是對的了；而對于有些還不足以分辨正誤的小孩子來(lái)說(shuō)，就會(huì )以錯當真了！
雖然，現在不規范字在生活中還隨處可見(jiàn)，但我希望有一天，大家全都重視起來(lái)，不要再出現不規范字！
規范作文600字 篇13
有一次我走過(guò)街頭，迎面看到一家小飯館，門(mén)口的燈箱上寫(xiě)著(zhù)“本店特色雞旦炒飯”，我看了不禁啞然失笑，哪來(lái)的雞旦炒飯，旦字明顯就是錯字，這老板錯字連天，這水平還不如我呢！
現在街頭上各類(lèi)城市廣告、宣傳畫(huà)廊、招牌、店牌、標語(yǔ)牌、公交車(chē)牌，多的數不勝數，令人眼花繚亂�？墒歉魇礁鳂拥腻e別字，在街頭路邊上的各種招牌，廣告中普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)等。就像這家飯店門(mén)口的招牌是炒飯，但是正確的雞蛋炒飯寫(xiě)成了雞旦。有的水果點(diǎn)門(mén)口寫(xiě)著(zhù)“波”蘿，但正確的應該是菠蘿。還有一些街邊店面廣告上是寫(xiě)著(zhù)個(gè)各種錯別字，如理發(fā)店把一見(jiàn)鐘情寫(xiě)成“一剪鐘情”、兩全其美寫(xiě)成“梁全其美”，真讓人不得不佩服店主的想象力。有的錯別字，不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點(diǎn)難以辨認呢！
我認為這些不規范的字句可以分成兩大類(lèi)：一類(lèi)是錯字，這應該屬于店主或做廣告的文化水平不高之故。另一類(lèi)我想則是故意寫(xiě)錯字，有點(diǎn)嘩眾取寵的意思，靠此來(lái)吸引顧客。我們很多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的，所以寫(xiě)了許多錯別字，結果影響了用字的規范性和準確性。我很希望我們大家一起努力學(xué)習文化，但愿我們在今后看到的都是正確的字，不再出現錯別字了！
規范作文600字 篇14
周三下午第三節課我們班開(kāi)班會(huì )，主題是《說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字》。
班會(huì )在老師的主持下開(kāi)始了。老師首先打開(kāi)投影讓我們看二個(gè)短片，第一個(gè)短片主要講某老板去一個(gè)地方談生意，對方因聽(tīng)不懂這個(gè)老板說(shuō)的話(huà)，結果生意沒(méi)有談成。第二個(gè)短片主要講某人在一句話(huà)里寫(xiě)了3個(gè)錯別字，鬧了個(gè)笑話(huà)�？赐甓唐蠋熞笸瑢W(xué)們談?wù)勛约旱目捶�。我第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：我是安徽來(lái)的，當剛轉學(xué)到這個(gè)學(xué)校讀一年級的時(shí)候，因我說(shuō)的都是安徽的地方方言，老師聽(tīng)不太懂，同學(xué)更加聽(tīng)不懂我什么，課間同學(xué)們都不愿意與我一起玩，我只好獨自一人坐在位置上傻待著(zhù)。后來(lái)老師知道這件事，就主動(dòng)找來(lái)幾位學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)陪我玩，陪我說(shuō)話(huà)，一句一句的教我說(shuō)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我就慢慢學(xué)會(huì )講普通話(huà)了。后來(lái)課間活動(dòng)我就能與大家一起玩各種各樣的游戲了，同學(xué)們也不會(huì )排斥我了。還有一件事情不知道大家忘了沒(méi)有，這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我班的羅佳儀同學(xué)把“辦法”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)展”的“發(fā)”，不是鬧笑話(huà)了嘛。今天我班的班會(huì )開(kāi)得非常成功，同學(xué)們各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言，真正懂得了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的重要性。我想：往后的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，同學(xué)們都會(huì )字跡清楚、工工整整地完成，不讓老師生氣。
同學(xué)們，我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，與老師要說(shuō)普通話(huà)，與同學(xué)也要說(shuō)普通話(huà)。多說(shuō)普通話(huà)，多寫(xiě)規范字，做一個(gè)文明的學(xué)生。
規范作文600字 篇15
機器人,給老師的畢業(yè)贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史小我與語(yǔ)言文字規范標準霧
紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地顯現在金色的陽(yáng)光里。我與語(yǔ)言文字規范標準霧
暗藍色的高空中閃耀著(zhù)一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚(yú)兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著(zhù)鴨舌帽，鴨舌前吊著(zhù)一副藍色的眼鏡，滿(mǎn)臉通紅，流著(zhù)汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著(zhù)帆布手套。感恩,那是一次成功的嘗試,我
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫(huà)的事。去年，我又去大姨媽家過(guò)年。一天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極�？墒谴笠虌尯敛慌吕�，選好了景就動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)。她畫(huà)啊畫(huà)啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“大姨媽?zhuān)厝グ�，下次再……”可她只是出神地瞇著(zhù)眼看看景、看看畫(huà)，在紙上來(lái)回揮舞著(zhù)她的畫(huà)筆……
最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著(zhù)令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
規范作文600字 篇16
《小學(xué)生行為規范守則》是每一個(gè)小學(xué)生必須做到的規范守則。老師告訴我們行為規范十分重要：一個(gè)學(xué)生要誠實(shí)守信、勇敢堅強、不怕困難。
有一次跳繩比賽，我才落得倒數第六，同學(xué)們那嘲笑的眼神和嘲諷的話(huà)語(yǔ)象鋒利的利劍一樣穿透我的心靈�？僧斘蚁肫鹦W(xué)生守則，要讓我們勇敢堅強、不怕困難時(shí)，我又一下子振奮起來(lái)。一日復一日，我努力練習。這一次跳繩比賽可得了第一呢！
還有一次，我發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，于是我暗自打算不交作業(yè)，不想被同學(xué)知道后打我的小報告、告訴老師，那多沒(méi)面子��！我準備偷偷蒙混過(guò)關(guān)。晚上，我一直在考慮早上不交語(yǔ)文作業(yè)的行為是否正確。我想：不交就不交�？墒俏宜伎荚偃阂鲆粋�(gè)誠實(shí)的人，這是小學(xué)生守則告訴我的，告訴老師自己沒(méi)有做作業(yè)，她會(huì )理解的！我下定決心第二天一定要承認錯誤，我看了看胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，它正對我笑呢！第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，向老師主動(dòng)承認了錯誤。老師不但沒(méi)有批評我，還夸我是一個(gè)敢作敢當的好孩子！這都是小學(xué)生守則的“功勞”��！
自從讀了小學(xué)生守則我才知道：誠實(shí)守信、勇敢堅強、不怕困難。這些基本的規則在我們生活中很細小，可要堅持下去是一件不容易的事，只有堅持到底，打好最扎實(shí)的基礎，長(cháng)大才能成為一個(gè)對祖國有貢獻的人！
規范作文600字 篇17
我們的校園在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng )設了一個(gè)健康的成長(cháng)空間。在晨光下，在微風(fēng)中，同學(xué)們正在茁壯成長(cháng)。
可就在這片美麗的校園中，也會(huì )出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現。比如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、糖紙、飲料罐等；在書(shū)聲朗朗的課堂上，有的同學(xué)卻走神、開(kāi)小差；在課間總有那么少數同學(xué)在高聲喧嘩、追逐打鬧、講臟話(huà)。
這些種種現象雖只是發(fā)生在極少數的個(gè)別同學(xué)身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今主流社會(huì )所倡導的文明不相符。
一個(gè)社會(huì )的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著(zhù)我們個(gè)人的形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己的生活社區，影響自己的學(xué)校。
規范作文600字 篇18
學(xué)校為丁提高同學(xué)們的日常行為規范舉辦丁不少活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認為誠信最重要！
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”誠信是一個(gè)需要我們用時(shí)間去鑒定，用行動(dòng)去證明，用實(shí)事去認可的東西。
誠信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是痛苦中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。生活原本好似一孤單的五線(xiàn)譜，需要我們用心去譜寫(xiě)它的節奏，用心點(diǎn)上真誠的音符�！吧聿徽�，不足以服，言不誠，不足以動(dòng)”。這不僅是個(gè)人追求，更是社會(huì )上堅守的信念！人生永遠的彩虹——誠信。人世間有百媚千紅，唯有誠信簡(jiǎn)樸真誠，誠信是一個(gè)人的名片，是一個(gè)人成功的基礎，是一個(gè)人的根本。
“人以誠為本，以信為天”。沒(méi)有誠信的生活，你會(huì )感到，世界是虛假的。每個(gè)人都在為丁自己的利益欺騙，整蠱身邊的人，那些所謂“朋友”“同事”，甚至于“親人”，說(shuō)不定時(shí)時(shí)都在欺騙，所以，從古代，人們就教育我們“言必信，行必果”，它讓我們老實(shí)，腳踏實(shí)地的祖宗人。
一個(gè)人就是再有錢(qián)。再優(yōu)秀，再有名氣，他做人不真，一切全是虛的，老師教導我們，一個(gè)人不在于他學(xué)習有多好，而在于他真，所謂真，就是誠信，有誠信，正直，就算學(xué)習再差，人正那么你永遠是優(yōu)秀的。
“身正不怕影與斜”誠信是公民道德的基本規范，也是公民立足的根本。
誠實(shí)守信是無(wú)形的力量，同樣那也是我們寶貴的精神財富，所以養成良好的行為規范，就從誠實(shí)守信開(kāi)始吧！
規范作文600字 篇19
前段時(shí)間，學(xué)校的前門(mén)到后門(mén)有一段路在拆房子，所以市政工程部門(mén)將那段路用圍擋給圍了起來(lái)，所有學(xué)生只能從學(xué)校后門(mén)進(jìn)出。而且，老師還專(zhuān)門(mén)下發(fā)了通知，要求家長(cháng)一律不得把車(chē)�？柯愤�。
那天，我來(lái)到學(xué)校時(shí)，正值上學(xué)高峰期。在路上，就在我經(jīng)過(guò)那一段施工道路時(shí)，居然有一輛黑色的私家車(chē)停在那里，學(xué)校后面的道路被擋住了，所有學(xué)生走到這之后只能往旁邊繞，而旁邊正好是馬路中央，為了給上學(xué)的孩子及行人騰出些位置，后面大大小小的車(chē)堵得水泄不通，其中包括公交車(chē)、小汽車(chē)、小電驢，車(chē)流是一動(dòng)都不能動(dòng)�！罢l(shuí)這么沒(méi)素質(zhì)？”“到處停車(chē)，孩子那么小，萬(wàn)一碰到受傷了，誰(shuí)負責！”“是呀！是呀！”這些家長(cháng)的抱怨和路上堵車(chē)的鳴笛聲，夾雜成一片。逼于無(wú)奈，我們只能從圍擋和那輛車(chē)子中間僅能容下半身的一條縫里，側著(zhù)身子抵達校門(mén)。
身后，仍舊擠擠攘攘，有些小朋友因為擔心遲到了，根本沒(méi)法顧得上身邊的危險，直接從馬路中間走過(guò)去，看到這一幕，不禁讓人唏噓，令人憂(yōu)心呀！
這件事一直讓我歷歷在目，而每次，我都會(huì )情不自禁地提醒自己的父母，千萬(wàn)不要違規停放車(chē)輛。作為司機，這難道不是一種責任？規范停放車(chē)輛，是對他人生命安全的重視，這樣做不僅便捷你我他，還讓彼此的生活更美好。
規范作文600字 篇20
在這秋風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了不同尋常的一周———全國第二十四屆普通話(huà)推廣周，今年的9月12日到9月18日是普通話(huà)推廣周。
我國的漢字起源有6000余年的歷史，在五萬(wàn)年前就出現了人類(lèi)的語(yǔ)言。語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，是人與人之間溝通的橋梁，普通話(huà)是我國通用的語(yǔ)言，更是中國在世界舞臺上的聲音�！捌胀ㄔ�(huà)”其實(shí)并不普通，他能把十幾億中國人民的心連在一起，能讓我們深切的感受到中華文化的博大精深和獨特魅力。它是中國人民社會(huì )進(jìn)步的階梯，只有每個(gè)人去學(xué)習普通話(huà)，在生活中普及普通話(huà)，才能推動(dòng)中國“語(yǔ)言史”上的進(jìn)步。
“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”，是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨，是我們學(xué)校的一個(gè)教學(xué)特點(diǎn)。作為向陽(yáng)娃，我們要說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一首漂亮的中國字，學(xué)校特意給我們每天留了20分鐘的練字時(shí)間，就是為了讓我們寫(xiě)一手漂亮的字。為了鍛煉我們的普通話(huà)水平，還經(jīng)常舉辦演講活動(dòng)。在學(xué)校，我們說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，老師也要求我們不能說(shuō)臟話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)。
作為新時(shí)代的中國少年，我們有義務(wù)有責任說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，我們要把中國的文字、中國的普通話(huà)推向世界。
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，從我做起，從我們做起，從大家做起。
規范作文600字 篇21
漢字是中華民族的靈魂，中華民族智慧的結晶。漢字是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際交流的日益頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而，在大街上，商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常出現有錯別字、亂造字、亂用成語(yǔ)等現象。這使中華民族的漢字，這顆閃閃發(fā)光的明珠失去了光澤。
有一天，我和媽媽在逛街買(mǎi)衣服時(shí)，我看到一個(gè)商店的名字叫做“衣衣不舍”，我問(wèn)店主：“為什么要起這個(gè)名字，這不是讓我們中華民族的成語(yǔ)失去了莊嚴嗎？”店主說(shuō)：“我起這個(gè)名字是為了讓大家記住這“衣服”的“衣”。因為它是“依依不舍”中“依”的同音字�！蔽艺f(shuō)：“這樣就嚴重地侵害了中華民族的莊嚴，這樣做是非常不對的。因為一些小朋友和外國人記住了這個(gè)“衣衣不舍”，那么他們將來(lái)肯定會(huì )用這個(gè)詞語(yǔ)，那他們寫(xiě)錯了，不就出現錯別字了嗎？你應該把這個(gè)錯別字給改過(guò)來(lái)�！�
還有一次，我在家看電視時(shí)，看到了一條廣告語(yǔ)，發(fā)現了一個(gè)錯別字“長(cháng)”。他們把“四季常青”寫(xiě)成了“四季長(cháng)青”。這個(gè)字錯了，對我們關(guān)系可大著(zhù)呢，因為這個(gè)錯別字也許會(huì )引起很多爭論。
漢字是中華民族的文化精髓，我們不應該寫(xiě)錯別字，也不應該濫造字，不然的話(huà)，這漢字的意思就會(huì )被別人誤解，所以規范用字要從我們每個(gè)人做起！
規范作文600字 篇22
孟子云：“不以規矩，不能成方圓�！�
我國的漢字是如此的博大精深。我國有文字可考的歷史，要追溯到三千六面多年前的商朝。從那時(shí)起，我國文字經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、竹帛書(shū)、小篆、隸書(shū)以及楷、草、行三書(shū)的演變。這段悠久的歷史滿(mǎn)載著(zhù)我國人民的智慧，是無(wú)價(jià)之寶！
請你仔細想一想，有哪國文字能比我們的寫(xiě)出來(lái)更優(yōu)雅悅目，有哪國文字能比我們的漢字讀出來(lái)更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，又有哪國文字能比我們的漢字表達的意思更生動(dòng)傳神、情感豐富。
我們有這樣一筆巨大的財富，更應該為此感到驕傲與自豪。但有些人卻在破壞、濫用這筆財富。近幾年來(lái)，有很多商販為了標新立異，吸引顧客眼球，濫用成語(yǔ)。如服裝讓老板會(huì )用百“衣”百順，摩托車(chē)支用“‘騎樂(lè )無(wú)窮’”，藥店老板會(huì )用“一步到‘胃’”等等。我認為這種做法雖新奇有趣。但卻在無(wú)聲無(wú)息地改變著(zhù)人們對漢字的認識，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )導致寫(xiě)錯誤的字。這不是對的侮辱、不尊重、不重視嗎？難道這就是我們口口聲聲喊愛(ài)國的人該做的事嗎？
不！
我們應該嚴厲地打擊和詆毀這種行為我們學(xué)生就應該了解中國漢字文化，好好練字，寫(xiě)好每一個(gè)字的每筆、每一畫(huà)。正所謂“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這種濫制造，使用漢字的現象層出不窮，這就需要我們每一位市民都懷抱著(zhù)一顆熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)祖國的心，規范書(shū)寫(xiě)，堂正做人。因為只有讓規范陪伴我們每一天，才能讓生活更幸福，社會(huì )更美好，國家更富強。
規范作文600字 篇23
漢字是中華的靈魂，中華人民智慧的結晶；漢字美麗而富有魅力；漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。隨著(zhù)國力的增強，國際的交流的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而在大街上、商店里以及一些廣告語(yǔ)中，常發(fā)現有錯別字、濫造字、亂用成語(yǔ)等現象。這無(wú)疑是一顆閃閃發(fā)亮的明珠失去了光澤。
有一天，我正在家里看電視。電視里正在播放劉亦菲大姐姐做的廣告，突然一行字出現在我的視線(xiàn)中，我定睛一看。喔！原來(lái)是“菲比尋�！边@四個(gè)字。我疑惑了：“菲比尋�！�？好像沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞呀！是“非比尋�！�！我十分納悶：要是小朋友們看見(jiàn)了，他們會(huì )記住這個(gè)錯誤的成語(yǔ)；要是學(xué)漢語(yǔ)的外國朋友看見(jiàn)了，他們就會(huì )不理解。希望電視廣告中能規范用字。
愛(ài)美之心人人都有，我媽媽也不例外，她一到首飾店就走進(jìn)去和店主聊關(guān)于首飾之類(lèi)的新情況。那天，我陪她上街，她像往常一樣走進(jìn)首飾店和店主聊天，我一個(gè)人在那兒無(wú)所事事。我走出首飾店，我的目光落到了首飾店的廣告牌上，發(fā)現首飾店的廣告牌上的一小段話(huà)里有一個(gè)錯別字，上面寫(xiě)的是：讓我們和您心心相映。仔細地看，你是不是發(fā)現了什么呢？對了！是“映”字錯了，應該是“印”！我忙和店主阿姨說(shuō)了，阿姨不信，我對阿姨說(shuō)：“不信您出去看看？
阿姨出來(lái)一看，原來(lái)是“印”字錯了。阿姨夸我是一個(gè)細心的孩子。
我心里比吃了蜜還甜。
我還在大街上發(fā)現了一個(gè)管材名稱(chēng)“得億棺材”，我四處張望，才在對面發(fā)現了“得意管材”。我實(shí)在忍不住，蹲下來(lái)“嘻嘻”，害得旁人都用怪異的眼光看著(zhù)我。
漢字博大精深，有5000年的歷史，可人們卻亂用字，這應該嗎？人們啊，請悔過(guò)一下。規范用字，從我們做起！
規范作文600字 篇24
清晨的黎明靜悄悄的，當東方漸漸顯出微紅的時(shí)候，我馬上爬起床，穿還衣，出了門(mén)。
我來(lái)到街上，把街上的招牌都搜索了一遍，知道我在找什么嗎？那就是危害人們的錯別字，我要把那些害蟲(chóng)都必須清除掉。我做到一家爆店面前，看見(jiàn)許多人蜂擁而上，我的目光之后停在這家店的招牌上，發(fā)現招牌上的“挑三撿飾”的飾寫(xiě)錯了，趕忙走了進(jìn)去，哇，好漂亮的飾品！我逛了一圈，把那些選中的飾品相比起來(lái)，真好看！正當我沾沾自喜的時(shí)候，我的腦海里出現一行字：我是來(lái)找錯別字的，一想到這里，我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。跑到結賬的地方，對“老板”說(shuō)：“老板，你們這里的招牌上有個(gè)字錯了，“那個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“我不是老板�！蔽覍擂蔚拇瓜骂^跑開(kāi)了�，F在可麻煩了，又有一個(gè)任務(wù)了——找老板，我停下腳步，垂頭喪氣的低下頭，“嘭！”我撞到了一堵肉墻，“對不起！對不起！”那個(gè)人連忙對我說(shuō)，我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“不要緊！你知道這個(gè)店的老板嗎？”“我就是，有是嗎？”那個(gè)人說(shuō)。我聽(tīng)了這話(huà)，神色馬上開(kāi)心起來(lái)。對她說(shuō)：“你這的招牌寫(xiě)錯了，趕快修改吧！”老板撇我一眼，換了副表情，說(shuō)：“錯了管你什么事，快走開(kāi)，別打擾我做生意�！钡还芾习逶趺蹿s我走，我還是鼓起勇氣抬起頭，鄭重其事的說(shuō)：“是不管我事，但我們要寫(xiě)好字，而且，有些小朋友會(huì )誤解的�！钡习暹�是自己忙自己的事，我忍無(wú)可忍，打住她手上的工作，說(shuō)：“趕緊把“挑三撿飾”給改了！”那個(gè)老板發(fā)火了，好像嫌我煩，火冒三丈把我掃地出門(mén)了，在門(mén)口，我嘆了口氣：“真是不識好人心��！”
人間的錯別字像無(wú)數只的害蟲(chóng)，我們就像啄木鳥(niǎo)，為了大家都說(shuō)標準語(yǔ)言，寫(xiě)規范字，我們要把那些害蟲(chóng)清除掉。
規范作文600字 篇25
我是家中的獨生女，父母視我為掌上明珠，平時(shí)萬(wàn)事順著(zhù)我，所以我養成了驕橫、任性、對父母不尊敬、對人沒(méi)禮貌等壞習慣。自從學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》以后我才意識到我的行為是多么的可怕。
通過(guò)學(xué)習，我知道了尊敬父母是我們中華民族的'傳統美德，父母給了我們生命，撫育我們成長(cháng)。在我們成長(cháng)的道路上，父母付出了無(wú)數的艱辛，我們一天天地長(cháng)大了，他們額頭上的皺紋卻增多了。作為子女，我們應該尊敬父母，關(guān)心、體貼他們，感謝他們的養育之恩。想想以前，我總是對父母大呼小叫的，總是任性，不聽(tīng)父母的話(huà)，真感到難為情！
通過(guò)學(xué)習，我還知道了中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，待人有禮貌是個(gè)人內在修養的外在體現，是人際交往中行為舉止的準則。待人有禮貌會(huì )給自己和他人帶來(lái)快樂(lè )。以前，我對待任何人都沒(méi)禮貌，更談不上說(shuō)話(huà)時(shí)使用“十字”禮貌用語(yǔ)了�，F在我明白了，無(wú)論在何時(shí)何地要說(shuō)文明話(huà)，做文明事，待人接物有禮貌。
以前，每逢聽(tīng)到有人夸其他小朋友，我都不服氣；每逢和小朋友做游戲，我都要必勝……現在我明白了，我們應該善于學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難就下定決心戰勝它。一個(gè)人如果具有這種不畏困難挫折、敢于勝利的精神，就是生活的強者，就能不斷進(jìn)步和成功。
當然，我明白的內容還有很多很多�，F在，人家都說(shuō)我變了，變得越來(lái)越規矩，越來(lái)越討人喜歡了。我清楚地知道，是《規范》改變了我。古人云：“不以規矩，無(wú)以成方圓�！蔽乙院髮⑴ψ袷亍兑幏丁�，用它來(lái)約束自己的行為舉止。我相信，在《規范》的貫徹下，我會(huì )不斷地健康成長(cháng)。
規范作文600字 篇26
最近，網(wǎng)絡(luò )購物越來(lái)越流行了。媽媽也迷上了網(wǎng)絡(luò )購物，網(wǎng)絡(luò )購物便宜，有時(shí)候打個(gè)五折也正常，而且輕輕一點(diǎn)就送貨上門(mén)，足不出戶(hù)就能買(mǎi)到便宜貨。網(wǎng)購真的那么神奇嗎？我跟著(zhù)媽媽親身體驗了一下。媽媽熟練地進(jìn)入麥考林網(wǎng)站，琳瑯滿(mǎn)目的商品頓時(shí)出現在我們面前。嗬！真便宜！這個(gè)電腦桌100元，現在只要27元了。媽媽又心動(dòng)了。她給我講述了一下購物流程：“先去網(wǎng)上辦一張卡，通過(guò)短信充值就好了，買(mǎi)的時(shí)候只要把輸一下，網(wǎng)站就從上面扣錢(qián)，當然買(mǎi)的東西在1—3天內也會(huì )送到家�！蔽衣�(tīng)了也心動(dòng)了，打算先買(mǎi)一張電腦桌試試，錢(qián)果然從卡里扣掉了。我開(kāi)始耐心等待商品送到家。不到十個(gè)鐘頭，東西就到家了，棕色的電腦桌還真不錯，沒(méi)有缺胳膊少腿，質(zhì)量也很好，我開(kāi)始相信網(wǎng)購了。不過(guò)我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號，為什么這么便宜？媽媽說(shuō)：“商家搞促銷(xiāo)，打折給網(wǎng)絡(luò )，讓消費者買(mǎi)，效果比打廣告好得多，商家賺人氣又賺錢(qián)，我們又感到實(shí)惠，兩全其美，所以很多商家都搞網(wǎng)購�！蔽倚闹械膯�(wèn)號解了，恍然大悟�！霸瓉�(lái)網(wǎng)絡(luò )這么方便！”我驚喜地說(shuō)，我上了一個(gè)叫久惠的網(wǎng)站。忽然我看見(jiàn)一個(gè)自助餐券，10元，每卡僅限一次，買(mǎi)后可免費體驗45元自助餐一次，我又心動(dòng)了�？ㄉ峡哿耸X(qián)，第二天我便收到了券，我滿(mǎn)以為可以大吃一頓了，沒(méi)想到這張票是假的，自助餐的商家說(shuō)根本沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)。我上當了，氣死我了。媽媽知道后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“網(wǎng)購里也有圈套，買(mǎi)前一定要留個(gè)心眼�！�
經(jīng)過(guò)親身體驗后，我對網(wǎng)絡(luò )購物深有感觸。網(wǎng)絡(luò )購物雖然便宜，但也不要見(jiàn)便宜就盲目購買(mǎi)，買(mǎi)前要多注意品名、商標等，要留個(gè)心眼，小心被騙。網(wǎng)購一定要選擇正規，有名氣的網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)購。
規范作文600字 篇27
漢字書(shū)法的練習，大概在許多華人心中留下很深的印象。規范字書(shū)寫(xiě)是作為每個(gè)中學(xué)生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個(gè)人的性格，也是陶冶情操的好方法。
一些簡(jiǎn)單的漢字用雙鉤橫線(xiàn)描摹在九宮格的練習薄上。我小小的手還拿不穩筆，父親拿來(lái)一把高凳，坐在我后面，用他的手握著(zhù)我的手寫(xiě)。
童年的書(shū)寫(xiě)，是最早的對“規矩”的學(xué)習�！耙帯笔乔�(xiàn)，“矩”是直線(xiàn)，“規”是圓，“矩”是方。學(xué)習直線(xiàn)的耿直，也學(xué)習曲線(xiàn)的完整，學(xué)習“方“的端正，也學(xué)習“圓”的包容。
最早的漢字書(shū)寫(xiě)練習，通常都包含這些自己的名字，很深中的拿著(zhù)筆在字上一筆一劃寫(xiě)自己得名字，仿佛在寫(xiě)自己一身的命運，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫(xiě)壞，歪了，抖了，就會(huì )懊惱不已。
我不知道“蔣”這個(gè)字上面有個(gè)“草字頭”。父親說(shuō)：“蔣”是菱白，是一種植物，是草本，所以上面有個(gè)“草字頭”�！皠臁钡墓P畫(huà)繁雜，我很羨慕別人姓名筆畫(huà)少，簡(jiǎn)單。當時(shí)有個(gè)廣播名人叫丁一，我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫(huà)少，寫(xiě)自己名字“勳”時(shí)就特別不耐煩，下面四點(diǎn)經(jīng)常忘了寫(xiě)。老師發(fā)卷子，常常笑著(zhù)叫我“蔣動(dòng)”。老實(shí)說(shuō)：那四點(diǎn)是”水”，沒(méi)有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)“得起來(lái)？我記住了，那四點(diǎn)是火，以后再也沒(méi)有忘了寫(xiě)。但是“勳”寫(xiě)得特別大，在格子里寫(xiě)的時(shí)候，常常覺(jué)得寫(xiě)不下，筆畫(huà)要溢出來(lái)了。那四點(diǎn)就流到格子外去了。
“上，大，人”，這些字是最難寫(xiě)的。因為筆畫(huà)簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重，端正到底�，F在知道書(shū)法最難寫(xiě)的是“一”弘一法師的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、樸素。極簡(jiǎn)到回來(lái)安分做“一”，是對漢字書(shū)法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧。
規范作文600字 篇28
我的家可是一個(gè)好地方，夏陽(yáng)湖坐落在樓后，還有一座現代化的圖書(shū)館。樓前是青湖路，各種商鋪應有盡有。我這樣認為，其他人也這樣認為。于是，這里漸漸地繁華起來(lái)，人來(lái)人往，當然也少不了車(chē)。
辦事的人，把汽車(chē)安放在人行道上；住在這里的人，把汽車(chē)停在馬路上；騎著(zhù)電瓶車(chē)的人，把電瓶車(chē)塞進(jìn)汽車(chē)的縫隙之間；騎著(zhù)自行車(chē)的人，把自行車(chē)靠在店鋪前的臺階上。行人每天在車(chē)縫里鉆來(lái)鉆去，原本3分鐘就能走完的路，現在要走10分鐘。馬路原本是四車(chē)道，現在只剩下一條主干道。有些調皮的同學(xué)，竟然在擁擠的人行道上玩起了躲貓貓，同學(xué)們躲在車(chē)前車(chē)后，根本沒(méi)有留意哪一輛車(chē)將要發(fā)動(dòng)，非常危險。
今年三月份，交警叔叔開(kāi)始了交通大整治。我每天早晨上學(xué)時(shí)，都會(huì )看到許多叔叔阿姨揉著(zhù)惺忪雙眼，對著(zhù)車(chē)窗上的罰單大喊大叫。許多人的車(chē)窗上罰單挨著(zhù)罰單，不留一絲縫隙。交警叔叔還規劃了專(zhuān)門(mén)的停車(chē)位置。小區居民自己畫(huà)的停車(chē)線(xiàn)，全部被擦得干干凈凈。甚至停車(chē)的時(shí)候不小心車(chē)輪停在了線(xiàn)外，車(chē)窗上都會(huì )被貼上一張罰單。
我們很快理解了交警叔叔的心意，如今人行道上寬寬敞敞的，我們放學(xué)可以肩并著(zhù)肩往前走，絲毫不用擔心突然一輛汽車(chē)沖上人行道。來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)再也不用像烏龜一樣行駛了，它們飛馳在通天大道上。我們都慢慢接受了這樣的規范生活，如果突然周?chē)肿兂闪舜笮屯＼?chē)場(chǎng)，我們還會(huì )感到特別不習慣呢！現在我可以驕傲地介紹：我的家位于一個(gè)好地方，這里很繁華，但是每個(gè)人都通過(guò)文明的行動(dòng)，創(chuàng )造出一個(gè)文明家園！
規范作文600字 篇29
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學(xué)生日常行為規范》的20條，并且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學(xué)生日常行為規范20條又讀了一遍，因為這是我們學(xué)生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學(xué)生日常行為規范》在學(xué)校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車(chē)去買(mǎi)書(shū)，在去買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，車(chē)上不時(shí)會(huì )發(fā)出一陣陣歡聲笑語(yǔ)，我的心情也很高興。隨后跟上來(lái)的兩名小學(xué)生很不遵守車(chē)上的規定。在車(chē)上，他們倆大聲喧嘩，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是��！自覺(jué)遵紀守法是一個(gè)人高尚情操的重要表現，讓我想起了《小學(xué)生日常行為規范》的第18條規定：遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人�？墒撬麄儧](méi)有做到，而且還違犯了規定，怎么有資格做一名合格的小學(xué)生呢？妹妹小聲的對我說(shuō)：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生�！薄皩�，我們不能學(xué)習他們的所作所為�！蔽以谝慌哉f(shuō)著(zhù)，妹妹真是一名遵紀守法的小公民��！
還有一次，我們班的兩名女學(xué)生看見(jiàn)了數學(xué)張老師，并沒(méi)有向老師問(wèn)好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事后，老師當眾批評了她們倆，要她們說(shuō)了說(shuō)為什么見(jiàn)了老師不主動(dòng)問(wèn)好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學(xué)生日常行為規范》的第三條：尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學(xué)生日常規范可不行呀！希望每個(gè)學(xué)生都能做到這20條規定。你能做到嗎？
規范作文600字 篇30
規范舉止與無(wú)規范舉止的差別只有一個(gè)，那就是學(xué)會(huì )調節自身的不足，改變自我，堅定信念。
我在上四年級之前是一個(gè)不懂得禮貌的孩子，家長(cháng)也對我沒(méi)辦法，只好把我放在奶奶家生活一個(gè)暑假。
在這期間，基本天天奶奶都給我傳授行為禮儀，以前見(jiàn)熟人不打招呼，隨地吐痰，吃飯前不洗手等陋習也漸漸淡去。
記得有一次奶奶家來(lái)了些客人，等到吃飯時(shí)，我往椅子上一躍，抓起食物就吃。吃了幾口卻被姐姐發(fā)現了，客人們也尷尬地看著(zhù)我。本以為奶奶不會(huì )說(shuō)什么，但奶奶把我叫到廚房，把我仔細地教誨了一番，要等客人先動(dòng)筷子你才能吃飯，不能在吃飯時(shí)先客人一步，要做出“請”的手勢，畢竟他們是客人。再就是不能躍上椅子，要委婉地坐上去，以免給客人留下不好的印象……這一說(shuō)我聽(tīng)進(jìn)去了百分之八十，除此之外，一概不聽(tīng)，奶奶決定給我一次教訓，讓我多長(cháng)一點(diǎn)記性，保證以后不會(huì )再犯。
眼看一個(gè)月過(guò)去了，馬上就要上學(xué)了。就在這之前，奶奶家來(lái)了一批奶奶的親戚，因為他們的子女要成家，不遠千山萬(wàn)水來(lái)到這里給奶奶發(fā)請柬，奶奶知道這是個(gè)好機會(huì )，我也知道今天要吃大餐，所以做好了開(kāi)吃的準備。
奶奶特意在我的碗下涂抹一層食用油，以此來(lái)考驗我。我可沒(méi)長(cháng)記性，在吃飯的前一瞬間，立刻坐上椅子，迅速地拿起碗筷，不斷，因為底下有油，碗筷以光帶沖向地面，紛紛朝地打去。一秒后，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當嘩啦”的聲音，我便知道，我又犯錯。奶奶又訓斥了一番我，這次帶給我的影響很大，這個(gè)記性深入骨髓，這樣一來(lái)，我應該不會(huì )再犯這種錯誤了。
兩個(gè)月過(guò)去了，奶奶的這種教育方法很有效，要知道，規范決定一切，只要規范了自己的言行舉止，就可以有成效。規范是有魔力的。
規范作文600字 篇31
規范，不是什么偉大的、轟動(dòng)的事件，而是一種行為習慣，與我們日常生活中的一言一行有著(zhù)密切的聯(lián)系。上周六，我就在公交車(chē)上接受了一場(chǎng)關(guān)心行為規范的挑戰。
那是一個(gè)下著(zhù)小雨的日子，我坐上了回家的公交車(chē)，也許是下著(zhù)雨的緣故，車(chē)上乘客并不多，只有寥寥數人，其中便有幾個(gè)和我早上還相仿的孩子。
車(chē)廂里悶悶的，其中一個(gè)孩子喝完飲料后，隨手一扔，易拉罐撞擊地面，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，仿佛是對這種行為的抗議，這使本來(lái)就沉悶的氣氛變得更加凝重。
易拉罐滾到了一個(gè)大約三十歲上下的叔叔腳邊，我用余光觀(guān)察著(zhù)他，看他會(huì )如何反應。只見(jiàn)他微微皺了一下眉頭，臉上閃過(guò)一絲不快，便繼續低頭看手機，絲毫沒(méi)有理會(huì )那個(gè)易拉罐。
隨著(zhù)司機的一腳剎車(chē)，易拉罐又移動(dòng)到了那個(gè)將它扔出的男孩旁邊。這次，他毫不猶豫地伸出一腳，將易拉罐踢出老遠，易拉罐痛苦地旋轉著(zhù)，撞到椅子發(fā)出很刺耳的噪音。
“真是的，還沒(méi)有一點(diǎn)規矩�！蔽液竺娴囊晃粙D女小聲嘀咕著(zhù)。
我按捺不住了，站起來(lái)，在他們驚愕的眼神中，大步邁向易拉罐，彎腰拾起，然后輕輕放進(jìn)垃圾桶，整個(gè)過(guò)程不到五秒鐘。
試問(wèn)，那個(gè)小孩、那個(gè)叔叔，是不愿意浪費那五秒鐘嗎？那位婦女意識到了了這十分不規范的言行，是不敢站出來(lái)指出嗎？答案是否定的。所以，在這場(chǎng)關(guān)于規范的挑戰中，他們都是失敗者。換言之，他們不愿彎腰拾起的，不僅僅是一個(gè)易拉罐，而是自己言行舉止的規范。
這也為我們敲響了警鐘，從身邊的小事中，就可以看出，一個(gè)人的是否有著(zhù)規范的言行。
請規范你的行為舉止，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，讓規范永駐我們心間！
規范作文600字 篇32
前幾個(gè)星期，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行“人人講規范，人人守規范”的活動(dòng)，還要考試，時(shí)間定在星期四。糟糕!雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對這二十條的《小學(xué)生日常行為規范》，我這個(gè)“大俠”還是得甘拜下風(fēng)，有什么辦法呢?今天就是星期三了，又得“臨時(shí)抱佛腳”了。
夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。但這樣想總不是辦法呀!我拿起《小學(xué)生日常行為規范》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結果是什么也不會(huì )，但沒(méi)有其它的辦法呀!我只得硬著(zhù)頭皮接著(zhù)死記硬背，過(guò)了一會(huì )兒，疲勞卷土而來(lái)：“還是休息一會(huì )兒吧，不然俺的腦細胞準會(huì )多死幾個(gè)�！薄安恍�，我不能休息，吃得苦中苦，方為人上人”，我一定能背下來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了9點(diǎn)，可我還沒(méi)辦法一字不漏地背下來(lái)，怎么辦?難道和和陶淵明說(shuō)的一樣，進(jìn)步只有一丁點(diǎn)兒?jiǎn)?那可壞事了，但現在是“睡覺(jué)時(shí)間，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份兒了�！�
又是一個(gè)晴空萬(wàn)里的天氣，早上，我一直安不下心，宣布考試的名單的老師來(lái)了，讓我和幾個(gè)同學(xué)帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒干什么?我帶著(zhù)好奇心來(lái)到考場(chǎng)，只見(jiàn)教導手里拿著(zhù)一堆考卷，我恍然大悟，心頓時(shí)松了下來(lái)，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會(huì )選我，但沒(méi)想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時(shí)，只見(jiàn)都是些填空題之類(lèi)的，而不是要求整條完完整整地背下來(lái)，這下可就簡(jiǎn)單多了，我拿起筆刷刷地寫(xiě)上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顧一切沖出考場(chǎng)……
哎，校長(cháng)考什么不好，偏考這個(gè)�！叭粘Ｐ袨橐幏丁标P(guān)鍵在于能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來(lái)，卻不認真遵守，又有什么用呢?
規范作文600字 篇33
中國是一個(gè)禮儀之邦，每個(gè)中國人都必須懂禮儀、講規范。惟有這樣，人際關(guān)系才能和諧，社會(huì )秩序才能穩定。
要講求禮儀規范，就必須從自我做起，從生活常規做起�！爸灰蚁矚g，有什么不可以？”這句話(huà)顛覆了傳統，但很不正確。人是向往自由的，不喜歡受約束，反感于生活中的種種規矩、原則，認為它們是追求自由的桎梏。但在現實(shí)生活中，規矩是為了使社會(huì )有條不紊而存在，若是沒(méi)有了規矩，豈不是天下大亂嗎？在校園中，就像是處于一個(gè)小型的社會(huì )，規矩自然是少不了的了。守規矩就是訓練自我約束力和自制力，凡事照規矩來(lái)，大家都提高自己的約束能力，校園生活、校園環(huán)境更加和諧，豈不是一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在禮儀方面，荀子認為：“人性本惡，要靠后天禮的約束，能成善人”。我并不完全同意他的觀(guān)點(diǎn)，但禮儀的確是人性不可或缺的滋養劑�，F代新新人類(lèi)講求自我，對古人遺訓往往不屑一顧，進(jìn)而忽視了社會(huì )倫理，甚至還自以為是地想：“太有禮貌，搞不好別人會(huì )覺(jué)得我虛偽�！倍Y儀跟虛偽，能畫(huà)上等號嗎？禮儀，應該是一種發(fā)自?xún)刃牡恼\意，而不是虛假的應付。譬如，主動(dòng)向老師問(wèn)好、尊敬長(cháng)輩、待人謙虛有禮。這些在日常生活中看似簡(jiǎn)單的細節，卻有著(zhù)極其微妙的作用，它可以讓人有貼心之感，可以增進(jìn)彼此的友誼，是一個(gè)人道德修養的體現。我們每個(gè)人都應提高認識，對自己嚴格要求，那么不遵守禮儀規范的陰霾自會(huì )消失，生活自會(huì )和諧。
一所學(xué)校的校譽(yù)是靠學(xué)生與師長(cháng)共同努力所創(chuàng )造出來(lái)的。讓我們自覺(jué)磨煉、持之以恒、自尊自愛(ài)、尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )做人，展示新世紀青少年的英姿風(fēng)采，譜寫(xiě)人生的美妙樂(lè )章！
規范作文600字 篇34
利益是中華民族的傳統美德，體現一個(gè)人的品德修養。優(yōu)雅的舉止，端莊的儀態(tài)，都可以從中體現出優(yōu)秀的修養，而穿著(zhù)隨便，打扮出格，則可以從中看出它的文明化修養有多可笑。
中學(xué)生所學(xué)習的行為規范，也許小學(xué)生就已知道，可見(jiàn)如今中學(xué)生的日常行為規范有多隨便。這是讓人尷尬的嗎。要怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生，就從衣著(zhù)外貌來(lái)說(shuō)起，衣著(zhù)整齊，干干凈凈，每天早晚能清洗面容，使人感覺(jué)神清氣爽，勤洗澡，勤洗手，保持干凈的儀容。但是，外貌畢竟都只是表面，最重要的則是內心，從內而外散發(fā)的氣質(zhì)。
想要使人感受到內心的美麗，就要做到言談話(huà)語(yǔ)親切，語(yǔ)調平和沉穩，不大喊大叫，對待別人要像對待家人一樣，要有禮貌，見(jiàn)面說(shuō)“你好”分離說(shuō)“再見(jiàn)”，言語(yǔ)不能太輕薄，給人留下深刻的印象。
也許有些學(xué)生在校內做的很完美，待人禮貌，舉止端正，是別人眼里的“規范學(xué)生”，但一出校門(mén)，就如同老虎一般，張牙舞爪，與校內的文明舉止成鮮明的反差，這是為什么？因為校內有老師看管，想要不被批評，就要按老師的話(huà)做，則在校外，沒(méi)有人看守，也就沒(méi)有自律能力，才會(huì )有中學(xué)生爬欄桿摔斷腿，搶紅燈被車(chē)撞，在公共場(chǎng)所大聲喧鬧，這就是些不文明現象。許多大人看到這些中學(xué)生都產(chǎn)生感嘆，說(shuō)都是優(yōu)秀中學(xué)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，怎么就是這副模樣，難道現在的教學(xué)這么不嚴謹！
學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，做學(xué)生應做的事情，盡自己所能，而不是爭做一個(gè)“雙面人”，在校內一個(gè)樣，在校外另一副嘴臉，這都是可笑的！沒(méi)有文化修養，沒(méi)有良好的習慣，將來(lái)怎能成就大事！
從日常行動(dòng)中體現，從學(xué)習生活中體現，爭做一個(gè)文明少年，讓校內校外都充滿(mǎn)我美麗的身影！
規范作文600字 篇35
行為規范是社會(huì )群體或個(gè)人參與社會(huì )活動(dòng)中所遵循的規則、準則的總稱(chēng)是社會(huì )中具有普通約束力的一種。
身為中學(xué)生的我們或許會(huì )違反一些秩序。但我們應該遵守紀律，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”沒(méi)有規范就沒(méi)有秩序。如果規范標準缺失，不僅會(huì )沖擊正常社會(huì )秩序，使人們亂了方寸，還會(huì )影響到人們的發(fā)展與進(jìn)步。
在日常生活中。我們可以做到的有許多。例如，尊重國旗、穿戴整潔、樸素大方、講究文明、注意安全、誠實(shí)守信、按時(shí)到校，專(zhuān)心聽(tīng)講、認真之日等，這些都是日常生活中最簡(jiǎn)單，也是最難以堅持到底的事情，是考驗我們的。
良好的社會(huì )秩序需要人們遵守一定的行為規范。社會(huì )作為一個(gè)群體是有個(gè)人組成的，所謂個(gè)人則是人的意志。正確處理個(gè)人與集體的利益關(guān)系就需要行為發(fā)揮協(xié)調作用隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步。我們這個(gè)社會(huì )需要更完整的行為規范來(lái)由我們實(shí)踐與完善。對于我們來(lái)說(shuō)，若社會(huì )沒(méi)有了規范，則我們可能都不知道自己該做什么了。
所以，我們這個(gè)社會(huì )需要制度與規范來(lái)保證我們的人身安全及心理安全，在字典中規范的意思是對于某一工程作業(yè)或者行為進(jìn)行定性的信息規定。規范是無(wú)法精確的。它制約著(zhù)人們的行為，也約束著(zhù)我們的自由，又給予我們自由。
同學(xué)們，身為中學(xué)生的我們寄托著(zhù)國家和民族的希望，但我們這個(gè)年齡段正式學(xué)期方剛，不計后果的時(shí)候。在出現矛盾是，我們一定有法制觀(guān)念，冷靜處理，決不可意氣用事，更不可拳腳相向，傷及自身及他人！
同學(xué)們，我們學(xué)校有嚴格的校級制約著(zhù)我們，所以我們更應嚴格要求自己，我們需要信念的指引，理想的風(fēng)帆，更加不要忘記那片稀缺的土壤——規范。規范一下自己，告誡一下自己“高壓線(xiàn)我們不去摸，小地雷我們不去踩”。
規范作文600字 篇36
我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著(zhù)在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索著(zhù)撥開(kāi)霧氣，只見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著(zhù)我，讓我莫名地生出一種失落的感覺(jué)，于是狹窄的鋪著(zhù)青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(cháng)。不知不覺(jué)，來(lái)到了一幢古老的房子前，隱約聽(tīng)到里面有聲響，便輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)精神奕奕的老人身著(zhù)白馬褂，手執一枝毛筆，神情專(zhuān)注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫(huà)一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：好！老人這也才發(fā)現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書(shū)法作品，爺爺，您寫(xiě)的真好！呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫(xiě)傳統的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來(lái)卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著(zhù)我孩子，你會(huì )寫(xiě)嗎？來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。我？嗯，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把。老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書(shū)法課練習毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒(méi)接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著(zhù)頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫(xiě)的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣�？粗�(zhù)一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺(jué)我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫(xiě)下中華文化四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來(lái)。
迷迷糊糊揉了揉眼，原來(lái)我伏在寫(xiě)字臺上睡著(zhù)了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現墻壁上中華文化，我又一次陷入了深思。
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