關(guān)于表情作文600字4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的表情作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

表情作文600字 篇1

　　今天上作文課時(shí)，劉老師說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)學(xué)習如何寫(xiě)神態(tài)，寫(xiě)一寫(xiě)誰(shuí)是表情帝”�！坝杏螒蚩梢酝鎲�？”同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn)道。劉老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“當然有了，可是玩完就得寫(xiě)作文哦！”我們愉快的答應了。

　　劉老師先給我們講了關(guān)于神態(tài)描寫(xiě)的重點(diǎn)，如何寫(xiě)好神態(tài)的步驟后我們就開(kāi)始游戲了，我們分成兩組，每組寫(xiě)好關(guān)于神態(tài)的詞語(yǔ)10個(gè)；女生表演男生猜詞語(yǔ)，男生表演女生猜詞語(yǔ)。

　　首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個(gè)詞語(yǔ)是“喝酒”。只見(jiàn)鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板�！按地Q笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動(dòng)作，男生還是沒(méi)有猜出來(lái)�！斑^(guò)，過(guò)，下一個(gè)詞語(yǔ)”，男生吼道。我伸頭去看了下一個(gè)詞語(yǔ)：“這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單！”說(shuō)完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下?lián)]動(dòng)。王月恒眼珠一轉：“燕子！”“不是，差一點(diǎn)！”鄧紫萱急得直跺腳......

　　三分鐘到了，換男生來(lái)表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個(gè)詞�！鞍�......呀......咦......”男生爭先恐后的張嘴說(shuō)著(zhù)我們聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)�！斑@是什么？”鄧紫萱長(cháng)大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。這時(shí)劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無(wú)策�！捌咦彀松嘌�！，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說(shuō)道。接下來(lái)“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語(yǔ)由于男生表演的太好，我們一一猜了出來(lái)。

　　......

　　通過(guò)今天這個(gè)游戲讓我知道了平時(shí)積累詞語(yǔ)的重要性，不然盡管對方表演的再好你也猜不出來(lái)。

表情作文600字 篇2

　　“讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭”

　　時(shí)間滴滴答答的流轉著(zhù)，歲月的洪流沖走了最初的心跡，沖淡了初始的記憶。成長(cháng)的腳步跌跌撞撞，碰碎了滿(mǎn)城的記憶，撞碎了一地流年……

　　小的時(shí)候，我們總是迎著(zhù)夕陽(yáng)，手牽著(zhù)手一起回家，踏著(zhù)同樣的步伐，一起穿梭過(guò)青磚紅瓦的小巷，經(jīng)過(guò)散發(fā)著(zhù)誘人清香的梔子花。在夏天來(lái)臨的日子，躺在比自己高得多的大樹(shù)底下乘涼，聽(tīng)風(fēng)溫柔的吹拂聲，聽(tīng)蟬延綿不絕的鳴叫聲，竟不覺(jué)時(shí)間飛逝。童年的記憶在陽(yáng)春三月回想起，充滿(mǎn)了溫馨的味道……

　　小時(shí)候的我們，天真無(wú)邪，從不會(huì )緊鎖眉頭，故作深沉。小時(shí)候的我們，表情包很豐富：大哭、大笑、驚訝、興奮，驚喜……有著(zhù)許多我們長(cháng)大后失去的童真。

　　童年的紙飛機最終會(huì )降落在山的另一角落，緩緩降落，不再飛翔。我們漸漸成長(cháng)的歲月中，也不知道擁有著(zhù)什么，又失去著(zhù)什么。我只知道，在跌宕起伏的人生中，我的字典里沒(méi)有“放棄”二字，我的表情包里也沒(méi)有“凋謝”的模樣！

　　對于不擅長(cháng)理科的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習中必須經(jīng)受著(zhù)物理和化學(xué)的“折磨”，可是“偏科”在這個(gè)時(shí)代里說(shuō)明了你的腳步跟不上時(shí)代的步伐。所以，我告訴自己：“別人都在努力，你憑什么放松腳步？不要在該奮斗的年紀安逸！”我堅信，堅持就是勝利，堅持磨煉自己的意志與勇氣，雖然向前邁出一步很費力，但是我仍要努力，努力才會(huì )有更好的將來(lái)，不是嗎？堅持過(guò)，執著(zhù)過(guò)，奮斗過(guò)。登上山巔，才有機會(huì )欣賞山下的美景。我知道，我不可以放棄，不可以安逸！

　　在未來(lái)，在現在，我的表情包里沒(méi)有你——凋謝！

表情作文600字 篇3

　　那一天是會(huì )考前的最后一天，那一節晚自習是會(huì )考前的最后一節。

　　那一節晚自習上的是數學(xué)課，老師讓我們做數學(xué)探究。正在做數學(xué)的我猛然想起我的地理探究答案還沒(méi)有對。我想對對看，但是我是老師眼里的好孩子，如果被發(fā)現了怎么辦？正在我猶豫時(shí)，同桌好像知道我在想什么一樣，把她的地理試卷遞給我。并對我說(shuō)：“你對吧，我幫你看著(zhù)老師�！�

　　內心的掙扎被輕輕的一句話(huà)撫平，我便快速核對答案，正當我快對完的時(shí)候同桌碰了我一下。我迅速的把地理試卷藏起來(lái)，能感覺(jué)到我的臉通紅。數學(xué)老師在我的桌面邊停了一下，對我笑了一笑。她嘴角上揚，眼睛瞇的很小，臉頰略往上抬，那表情很是耐人尋味。我慢慢地低下頭，一節課我都心不在焉的，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課后，我和同位找到數學(xué)老師。我對她說(shuō)：“老師，對不起！我在你的數學(xué)課上做地理，我不是一個(gè)好孩子�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有一件事，一個(gè)人是你一生的判官，你是一個(gè)好孩子。老師沒(méi)有責怪你的意思�！蔽衣�慢的抬起頭又看見(jiàn)了那嘴角上揚，瞇著(zhù)眼睛，臉頰略往上抬的表情。猛然之間，我獲得學(xué)習的了信心，前進(jìn)的動(dòng)力�！� 如今，我已經(jīng)上了初三。因為重新分班，那位數學(xué)老師已不再教我，我和數學(xué)老師見(jiàn)面的次數很少了。今天，偶然碰到了數學(xué)老師，我想見(jiàn)到親人似的抱了她一下。她微笑著(zhù)問(wèn)我的學(xué)習請況，我再次看

　　到了那表情；嘴角上抬，眼睛瞇成一條線(xiàn)，臉頰略向上抬。此時(shí)的我又獲得了無(wú)限力量。

　　雖然現在數學(xué)老師已經(jīng)和我分開(kāi)了，但是我一定會(huì )奮勇向前，實(shí)現最初的夢(mèng)想。

表情作文600字 篇4

　　在我的記憶深處，我依稀記得您那失望、欣慰的表情，是我心頭一顫，擔又卻鼓勵著(zhù)我去面對困難。

　　寒風(fēng)瑟瑟的一年冬季，人們的'臉上被寒風(fēng)吹得通紅，嘴里哈著(zhù)寒氣，雙手插在口袋里，我快速的走著(zhù)，想立即到教室。寒風(fēng)凜冽，我透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)了您那被凍的通紅的手，批著(zhù)剛剛送來(lái)的作業(yè)，臉上的表情想調色器一樣，時(shí)而喜悅，時(shí)而嚴肅的皺眉，還不時(shí)把作業(yè)本翻過(guò)來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)的。我焦急的爬上樓，心里有些不安。不一會(huì )兒，您就來(lái)了，帶著(zhù)沉重的面色，叫到了我，我心里一驚，冷汗直流，外面寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，不知是誰(shuí)開(kāi)著(zhù)窗，是我的臉上有一些刺痛。您嚴肅的看著(zhù)我，目光不禁讓我害怕，問(wèn)：“這上面的家長(cháng)簽字是你簽的嗎？”我嘴顫了顫說(shuō)：“是……是我家長(cháng)簽的……”您立即將作業(yè)本憤怒的往地上摔，您看了看我說(shuō)：“做人不能撒謊，你寫(xiě)的不好老師不怪你，但你撒謊騙人讓我十分生氣”我默默的把作業(yè)本撿了起來(lái)，淚水不停地在眼眶中打顫。您也許是還沒(méi)原諒我吧，讓我站了一節課。

　　那時(shí)，我一心就只想著(zhù)玩，學(xué)習一落千丈，您每天晚上放學(xué)時(shí)都為我講解我心里十分感激。記得有一次，您有事出去了一會(huì )兒，我就偷偷摸摸的去跟同學(xué)玩鬧了，您一回來(lái)，看見(jiàn)我扔下筆書(shū)去和同學(xué)嘻嘻哈哈的玩了起來(lái)，十分憤怒和失望。那段時(shí)間，您沒(méi)有來(lái)問(wèn)我也沒(méi)有來(lái)督促我，我看見(jiàn)您的時(shí)候也，也總是在批改著(zhù)作業(yè)。在睡夢(mèng)中，我似乎又看見(jiàn)了您那失望憤怒的表情，我心中不禁慚愧起來(lái)。我開(kāi)始拋下玩的心情，認真學(xué)習。在那場(chǎng)***中，您表?yè)P了我的進(jìn)步，露出了欣慰的神情，使我更加的努力了�？上У氖悄�回了家鄉，不知何時(shí)再能與您見(jiàn)面。

　　您那失望欣慰的表情，鼓勵著(zhù)我，是我那最是難忘的表情。

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