相見(jiàn)的作文600字7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的相見(jiàn)的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相見(jiàn)的作文600字 篇1
回想起自己前段時(shí)間的一個(gè)多月的素食主義行為。當時(shí)，旁人樂(lè )我，但凡吃著(zhù)肉的就到我面前說(shuō)：哇，好香��！我一本正經(jīng)地回到：我不是在抑制欲望，我是沒(méi)有欲望。一哥們略帶深情的說(shuō)：“如果你不吃它，它們連出生的機會(huì )都沒(méi)有，這些都是人工飼養的，我們的需求造就它們的出生，你若不吃，它甚至連活都活不成�！蔽也焕�，任他這歪理存活。一個(gè)多月后的某天，我拎著(zhù)一袋大雞排回來(lái)，往桌上一丟，大吃。眾人無(wú)感，該吃吃。我心里念著(zhù)經(jīng)呢：酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。人吃或者不吃肉，都可以是在修行。
人們在世上活著(zhù)，忍著(zhù)痛，做著(zhù)夢(mèng)。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：過(guò)分在意痛苦和希望的人，都是無(wú)知的。如果把感官通過(guò)過(guò)濾后傳給我們的信息當做真理，那么我們將永遠被蒙蔽。整個(gè)世界，僅僅只存在于在我們自己的心中，從我們有意識的時(shí)候開(kāi)始，世界開(kāi)始被填充，我們的世界與他人的世界相交疊，語(yǔ)言將心聲流露，除了語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，我們如何了解別人。當我們信任一個(gè)人時(shí)，我們相信他會(huì )做出我們預期內的事情，我們覺(jué)得安全，安心，就像自己能對自己的行為進(jìn)行監測一樣。我們開(kāi)始有了一連串的想法和行為，自然賜予我們的反思能力自行地開(kāi)始對我們的行為和想法進(jìn)行著(zhù)解構，我們懷疑，批判，摧毀，重建我們的一個(gè)又一個(gè)信仰。命運從來(lái)不讓一個(gè)人做天生的圣人，只讓人們在深深地理解和認識了自己存在后，平靜地圓滿(mǎn)地看待自己的生命。而迷失在世界各個(gè)地方的人們，要么迷失至死，要么放下執著(zhù)，加持心靈的安靜。
走在大街上的每一個(gè)人，一人一個(gè)方向，絕無(wú)模仿和復制的痕跡，而又處處是模仿和復制的痕跡。而停在街頭的人們，有站著(zhù)打電話(huà)的，有乞討者，有等車(chē)的，有雙眼眨巴著(zhù)驚喜地看著(zhù)世界的孩童。人們擦肩而過(guò)，卻互不相識。人們交換著(zhù)各自的東西，物品，情感，時(shí)間，悲傷，歡樂(lè )，在對方的心底激起一陣漣漪又在消失地無(wú)蹤影，留下坐在藤椅上的老人回憶著(zhù)年輕時(shí)的光景，獨自感慨直到困意來(lái)襲。
相見(jiàn)的作文600字 篇2
早上我吃過(guò)早餐，在收拾我的書(shū)房，不經(jīng)意間看到了小學(xué)時(shí)和同學(xué)們及班主任劉老師一起照的一張照片，２０年沒(méi)有見(jiàn)到老師了，不如稱(chēng)著(zhù)今天是雙休日去拜訪(fǎng)一下恩師吧！
剛一出門(mén)就看見(jiàn)閃電般快的一個(gè)海、陸、空的一輛小汽車(chē)，是誰(shuí)呢？原來(lái)是小學(xué)同學(xué)徐曉吉，他現在是著(zhù)名的發(fā)明家了，他看見(jiàn)我連忙向我打招呼問(wèn)我：“你就是著(zhù)名的教育家劉士英吧！來(lái)上車(chē)，我們一起去上劉老師家吧！”我乘坐他的小汽車(chē)來(lái)到了劉老師家，劉老師家是一個(gè)５０層的大廈，老師身邊站著(zhù)的是小學(xué)時(shí)同學(xué)王彬、劉澤鴻、王洪劍、劉立文、還有康明生。王彬是一個(gè)大作家，劉澤鴻是科學(xué)家，王洪劍是個(gè)歌唱家，劉立文也成為了著(zhù)名的音樂(lè )家，則康明生跟我一樣是一個(gè)著(zhù)名的教育家，看著(zhù)老師在門(mén)口站著(zhù)迎接我們，我疑惑不解的問(wèn)：“老師您怎么知道我要來(lái)呢？還有他們怎么會(huì )來(lái)呢�！薄八麄兤鋵�(shí)早就來(lái)了，是我的電子搜索機告訴我你們今天９點(diǎn)會(huì )來(lái)，所以我們在這等你們了�！蔽疫�發(fā)現老師在自己的家辦了一個(gè)學(xué)校，讓那些貧困孩子們在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習。
我們笑著(zhù)來(lái)到２５樓老師的家，上了樓，老師早就為我們準備了豐盛的晚餐；我們邊吃邊表演節目，第一個(gè)節目是由王洪劍和劉立文合唱一首他們自己作詞作曲的歌，名字是《相約２０２７》這首歌充分的表達了同學(xué)們之間的友誼，象征著(zhù)同學(xué)們間純潔的友情，他們唱的那樣投入，同學(xué)們聽(tīng)的是那樣入神，仿佛把我們帶入了小學(xué)時(shí)代的生活，第二個(gè)節目是劉澤鴻和徐曉吉比誰(shuí)發(fā)明的'東西多，誰(shuí)發(fā)明的東西有實(shí)用價(jià)值。此時(shí)大作家王彬和老師卻詩(shī)興大發(fā)各自為我們現場(chǎng)作詩(shī)一首，博得一陣陣掌聲，最后我們合唱一首《２０年后再相聚》。
就這樣在一陣陣歡歌笑語(yǔ)中結束了此次宴會(huì )，我們期待著(zhù)下一次的相聚。
相見(jiàn)的作文600字 篇3
相遇在年少輕狂時(shí) 一切就好像上天安排好似的，你在我的生活中來(lái)的那么突然，令我沒(méi)想到的是，一切又是那么順其自然。在清風(fēng)淡淡，花香飄渺的校園里，我第一次與你擦肩而過(guò)，觸碰到你的衣袖，是那樣的柔呼。發(fā)間還殘留著(zhù)清香，讓我難以忘卻。你給我的第一印象好極了！回到教室，坐回到自己的座位上。神還沒(méi)有收回來(lái)，你卻如仙女般的出現在窗旁，我不禁站了起來(lái)，想看清你的容貌。你又徑直的走進(jìn)教室來(lái)，長(cháng)發(fā)飄揚&&原來(lái)新轉來(lái)的學(xué)生是你。天哪，的確是緣分。你大膽的介紹自己，一點(diǎn)兒不羞澀，更別說(shuō)扭扭捏捏了。那時(shí)，我就覺(jué)得我們的脾氣很像。意外的是，老師好像讀得懂我的心，把你安排在我的旁邊。你慢慢的走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我看著(zhù)你，就微微的一笑，便坐了下來(lái)。這感覺(jué)好妙啊。心里甜甜的，不由得覺(jué)得開(kāi)始喜歡你了。好容易埃到了放學(xué)，馬上收拾好書(shū)包。假裝想回家了，其實(shí)是在教室門(mén)口等你�？匆�(jiàn)你出來(lái)了，我拍了一下你的書(shū)包。你又你回頭，這次回頭
我感覺(jué)很熟悉。之后，便開(kāi)始追問(wèn)米一些亂七八糟的東西，你也沒(méi)有不耐煩。印象里，你真的好完美。不知不覺(jué)，我們混熟了。 當時(shí)，正值青春年少的我們，還是兩個(gè)懵懂的少年。我們會(huì )因為一點(diǎn)小事大笑好一陣子。也會(huì )因為煩心事，大吃特吃，大談特談。校園里每一個(gè)角落，我們都攜手走過(guò)，每一個(gè)角落都留下了我們輕狂的笑聲。我們打鬧、我們玩笑。也一起為期末考試拼命的復習。還記得白布條上的兩個(gè)第一名么？也只有年少輕狂的我們才能想的到吧。 當時(shí)我們的路沒(méi)有走多遠，你因為家庭的原因又需要轉學(xué)了。當我得知了這個(gè)消息，你已經(jīng)坐上火車(chē)遠去，做完，你悄悄地把一封信放在我的桌子上。展開(kāi)信，我真的很舍不得你的離去，淚水打濕了信紙&&那是我第一次在同學(xué)們面前哭的這么傷心。沒(méi)有人可以再替代你在我心中的位置我最好的知己、風(fēng)。
相見(jiàn)的作文600字 篇4
鏡頭一：梧桐的枝葉被蕭瑟的晚風(fēng)吹的沙沙作響，深深的樹(shù)干上蒙上了一層深深的霧，一層晚風(fēng)吹不開(kāi)的霧，暗默的背影投在光潔的大地上，有一般冷意襲來(lái)，一股鉆心的冷。風(fēng)蕭蕭，梧桐葉被無(wú)情的吹落。
鏡頭二：你獨自登上西樓，遠眺，草木蔥蘢，河水潺潺，舉杯消愁，但缺明月，那明月此不再像往日那樣光輝、明亮，今日黯淡了許多。你或許此時(shí)在想起悲傷的往事，想起你從一個(gè)富國之君論落為階下囚的往事，月已不再明已不再是當年明月，你也不再，在快樂(lè )的云端了，而是跌進(jìn)了痛苦的深淵。
鏡頭三：“借酒消愁愁更愁”你舉起酒杯，一飲而盡，愁緒在你心頭纏繞，你不禁自吟道：“獨自莫憑欄，無(wú)限江山別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間�！蹦悄纤位实劾铎系臉s華富貴、飲酒作樂(lè )的生活已隨濤濤江水東去，今日的囚徒生活伴著(zhù)心頭的愁緒，你或許此時(shí)在想，當時(shí)你的不理朝政，你的“一響貪歡”；或許在想我何時(shí)才能回故國，何時(shí)才能再見(jiàn)妻兒；你或許在想明月��！你是否了解我的痛苦、我的愁。那剪也剪不斷，理也理不清的愁。你又吟道：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！被蛟S你又憶起蘇軾的那句詩(shī)“有人悲歡離合，月有陰晴圓缺�！�
鏡頭四：你走下高高的西樓，踱步在這寂靜的小院里，此時(shí)梧桐樹(shù)下，一張被淚水清洗的臉龐緩緩抬起，你的眉頭緊緊的皺著(zhù)，像一個(gè)解不開(kāi)的結�？粗�(zhù)漸漸飄落的梧桐葉，你欲言又止，將那個(gè)曾經(jīng)的碧綠的葉子放在手心里，久久的佇立，久久的凝望，久久的嘆息。
相見(jiàn)的作文600字 篇5
相遇
小A照以往那樣去食堂打飯，人不多。只是在排隊間總是下意識向左看，或近或遠。不知道為什么，卻在轉身后如愿地看見(jiàn)一抹熟悉的身影。愣了愣。還是在打完飯后向他打招呼。他也很自然地揚了揚�？�，算作回應吧。笑著(zhù)走過(guò)，出來(lái)了，才緩緩隱下來(lái)。心沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于疼痛的感受，只是一片空白。
碰撞
小B不知道第幾次這樣路過(guò)，就是每當經(jīng)過(guò)，步伐就會(huì )有不經(jīng)意的急促。帶點(diǎn)刻意，可是還是有時(shí)候忍不住，偶爾的情不自禁，偶爾那空蕩蕩的時(shí)候。只是有一天和同伴路過(guò)，也唯獨這次恰好撞上那道目光。無(wú)處可逃，卻還是不了了之。
疏遠
小C輕輕地扯了扯他的衣袖，他低頭看她。問(wèn)什么事？她說(shuō)木有。除了那白癡般的笑。第二天，他卻避開(kāi)了她。誰(shuí)也不知道理由，至少小C她不知道。
回頭
被他的朋友，怎么說(shuō)呢？就是開(kāi)玩笑地把他的頭轉過(guò)去看一個(gè)女孩。那個(gè)人可能是小D，也可能是她的朋友。小D的可能大點(diǎn)吧，雖然她朋友可愛(ài)多了。反抗幾次無(wú)效，終于是看到了，然后打了招呼。應了�；秀敝g，小D記得他揉過(guò)她頭發(fā)的舉動(dòng)。
跟隨
小E最經(jīng)有點(diǎn)走神，有時(shí)候也會(huì )問(wèn)自己，你究竟怎么了？然后就莫名其妙的看見(jiàn)他，很意外。一個(gè)有心躲，一個(gè)有心逃的人也會(huì )遇見(jiàn)。不過(guò)小E只是在他后面，也就不算碰見(jiàn)。奇怪的是，只是在后跟著(zhù)。他走路的調很慢，像是在等人，其實(shí)才不是，那是他習慣。最后在人群里，散開(kāi)了方向。
情節
小F很喜歡這段描述。女孩為男孩打了一場(chǎng)架后，他就沒(méi)有孤立過(guò)她，即使還是會(huì )給臉色她看。女孩離開(kāi)的時(shí)候，堅持不送他的男孩卻踹開(kāi)了大門(mén)，抱著(zhù)她，女孩的脖子肚子都被他勒得發(fā)痛，卻也是呆住的樣子。男孩說(shuō)：“我不要，我不要讓她走”大人們勸說(shuō)�！八敲幢�，以后肯定會(huì )把我忘光光的！”結果她，真的忘了。
相見(jiàn)的作文600字 篇6
人生不是一場(chǎng)雨嗎？雖然你曾在其間盡情地跳躍，你曾無(wú)拘無(wú)束地馳騁，但更多的時(shí)候你卻忍受這雨后的潮濕，飽嘗著(zhù)人生的寂寥，輝煌時(shí)段過(guò)后，你就要避退隱之，默默地奉獻著(zhù)，是的，這是幼稚的我曾經(jīng)的想法，直到有一天，我與“它”相遇，我的想法動(dòng)搖了。 那是一個(gè)慵懶的午后，我徒步在一條小道上�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地，一切都是毫無(wú)生機。突然，我眼睛一亮，發(fā)現了一抹綠，是的，在一叢灰褐色的枝葉間發(fā)現了一抹綠，那是怎樣的綠啊，談?wù)劦�，嫩嫩的，有呼之欲出的靈動(dòng)。我仔細一看，其實(shí)是碩大的兩片葉兒，兩葉兒緊挨著(zhù)，仿佛在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，好不生氣，而我與這葉兒的意外相遇，真合乎“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
那午后與葉兒的相遇，不覺(jué)滋潤了那近幾干涸的心靈。似乎它的出現，讓我的生活也充滿(mǎn)了生機，于是，我每天都會(huì )駐足于這兩片葉兒間，佇立端詳著(zhù)，不時(shí)湊上身子，彎下腰，小心翼翼地觀(guān)察一番，可是，那葉子似乎并沒(méi)有生長(cháng)，我開(kāi)始擔心，開(kāi)始牽掛，它是不是生病了，是不是太陽(yáng)太猛缺水了，還是那一刻，兩葉兒已成為我生命的一部分，于我的血液一起奔騰著(zhù)。
過(guò)了幾天，當我再次去看那兩片葉子時(shí)，它長(cháng)勢喜人。葉兒已完全伸展，支撐著(zhù)。而漸漸地，葉兒那昔日的嫩綠已消然，枯黃取而代之，我也意外地發(fā)現在原來(lái)兩葉下面已冒出了新葉。嫩嫩的，綠綠的，還是那樣的靈動(dòng)。而老葉為了給新葉有足夠大的生長(cháng)空間，它毅然選擇了離去。它把自己的身子撕成了兩半，殷紅的鮮血從上方緩慢流淌下來(lái)，一滴，兩滴我分明清晰地聽(tīng)到那撕心的裂痛，而老葉卻無(wú)悔地做出了選擇。
“落紅不時(shí)無(wú)情物，化做春泥更護花�！崩先~離去后，仍為自己的下一代提供養分，它無(wú)悔，無(wú)怨
生命的價(jià)值不在長(cháng)度，而在寬度；
什么的意義不在獲取，而在付出；
生命的輝煌不在瞬間，而在永恒；
而在一切的感知，都歸功于我與它―――葉兒的相遇
相見(jiàn)的作文600字 篇7
他悄然無(wú)聲地搬走了，我的鄰居老師。
我不知道他搬去哪兒了，也不知道他為什么搬走，但我依舊美好的相信：我們會(huì )相見(jiàn)的。相信未來(lái)的某一天，您還是我尊敬的老師，我還是您喜愛(ài)的學(xué)生。
今年，我步入了高年級的行列之中，學(xué)習的難度一下直達珠穆朗瑪峰，每天我都覺(jué)得亞歷山大，喘不過(guò)氣來(lái)，隨之成績(jì)一落千丈。而命運的轉折點(diǎn)也從這里開(kāi)始了。
因成績(jì)的下降，爸媽找了位老師為我進(jìn)行課外輔導，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位老師竟然是低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的隔壁鄰居！他是一位稱(chēng)職的老師，每天都會(huì )替我鞏固知識點(diǎn)，幫我檢查作業(yè)，分析錯題，有時(shí)我還會(huì )因為錯題與他起爭執，我常常氣得一蹦一跳，反觀(guān)他卻坐如泰山、面不改色，等我冷靜下來(lái)再心平氣和的給我分析對錯。我從此對他肅然起敬，我覺(jué)得老師真不容易，不僅要教學(xué)，還要包容學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
日復一日，我在他的幫助下成績(jì)平穩地直線(xiàn)上升，又恢復了以往的好成績(jì)，此后就沒(méi)跟著(zhù)老師學(xué)習了，我終于解放了。但我舍不得他，我們雖是師生關(guān)系，卻比朋友更親近。
之后，我們常常在電梯相遇，卻寥寥幾句話(huà)就匆匆說(shuō)了再見(jiàn)。有一天，我看見(jiàn)他手中提著(zhù)一個(gè)行李箱，我滿(mǎn)臉疑惑，他卻似乎會(huì )讀心術(shù)般的看透了我的心，對我說(shuō)：“對了小子，我要搬家了，以后上課要更加專(zhuān)心哦！”說(shuō)完，對我點(diǎn)頭笑了笑，就走出了電梯。我的思緒萬(wàn)千，突然一震，回想起那些開(kāi)心、美好的時(shí)光，剎那間，我的眼淚在眼眶打轉，我連忙抬頭逼它不流出來(lái)，最終忍不住了，用眼淚來(lái)替代我的傷心吧！外面下著(zhù)雨，我忘了撐傘，雨點(diǎn)毫不留情的落在我的臉頰上，分不清是雨還是淚。
天下沒(méi)有不散的宴席，緣分說(shuō)散就散，希望有幸還能再相見(jiàn)吧……不，我相信我們會(huì )相見(jiàn)的！
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