夸夸老師作文600字三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的夸夸老師作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

夸夸老師作文600字 篇1

　　我想夸夸我的閱讀老師——韓冬老師！

　　新學(xué)期，班級開(kāi)展了“大家同讀一本書(shū)活動(dòng)”，班主任說(shuō)由韓冬老師帶領(lǐng)我們讀名著(zhù)《假如給我三天光明》，我心里特別期待。

　　終于收到媽媽給買(mǎi)的書(shū)，我打開(kāi)一看，心涼了半截，書(shū)里沒(méi)有精美、生動(dòng)的插圖，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。當老師要求我們一起閱讀的時(shí)候，很多同學(xué)們和我一樣，根本沒(méi)有興趣讀，我們有的偷偷地拿出自己的漫畫(huà)書(shū)，有的干脆說(shuō)起了悄悄話(huà)……

　　這時(shí)，韓冬老師好像看懂了我們的心思，只見(jiàn)她戴上厚厚的老花鏡，拿起書(shū)走到講臺上聲情并茂地朗讀了起來(lái)。我一下子被深深地吸引住了，故事的情節也在眼前浮現，感覺(jué)海倫凱勒就在身邊，忽然覺(jué)得這本書(shū)也不是那么枯燥無(wú)味了。教室里安靜下來(lái)，大家都目不轉睛地盯著(zhù)韓老師……以后的每堂課，我們都早早準備好書(shū)本，期盼著(zhù)韓老師走進(jìn)教室。

　　韓老師不光耐心地指導我們讀，還領(lǐng)著(zhù)我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓同學(xué)們去講臺上分享自己喜歡的一句話(huà)，或者是說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。上次我去講臺上讀我喜歡的一句話(huà)，由于害怕，我讀的磕磕巴巴的，韓老師就跟著(zhù)我一起讀，她的聲音很溫柔，讓我感覺(jué)不再緊張。

　　在韓老師的指引下，我逐漸讀懂了這本書(shū)，被故事情節吸引，被海倫凱勒的精神打動(dòng)。

　　失明的海倫凱勒能發(fā)現這么多美好的東西，而健康的我卻常常忽略生活中的美。一想到這些，我就發(fā)誓要好好學(xué)習，好好的熱愛(ài)生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現在的幸福時(shí)光。我想，只有這樣才不會(huì )辜負上帝賜予我的明亮眼睛和一切美好的東西。

夸夸老師作文600字 篇2

　　仔細地瞧，慢慢地看，身著(zhù)淡雅連衣裙，打著(zhù)紫紅太陽(yáng)傘，戴著(zhù)一幅太陽(yáng)鏡。那是誰(shuí)？��！她就是讓我們敬佩的黃教師。

　　每當早上我們踏進(jìn)教室，就會(huì )看到黃教師那帶微笑的臉龐，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有時(shí)嚴厲有時(shí)溫柔。黃教師的眼睛是變幻莫測的，平日里她的眼睛是月牙形的；如果有同學(xué)上課搗蛋，她就會(huì )把眉毛往上一抬，眼睛就成了圓形的。

　　我們班有八大金剛，這讓黃教師很操心。尤其是W，記得一年級時(shí)，上課坐不住，老喜歡插嘴，不守課堂紀律，被教師批評還頂嘴，實(shí)在頂可是就坐在地上哭哭啼啼。黃教師使出她十八般武藝，和他“斗智斗勇”。最終讓W(xué)不得不服，自編一句順口溜：“我天不怕，地不怕，就怕黃教師和老爸�！�

　　黃教師的笑容是和藹可親的，她很愛(ài)我們，她把我們當成自我的'孩子一樣。記得這學(xué)期運動(dòng)上，迎面接力賽正在緊張進(jìn)行著(zhù)，陳校榆同學(xué)像駿馬一樣飛奔著(zhù)，一不細心摔倒了，膝蓋磕破了，血跡斑斑，黃教師立刻送她到醫務(wù)室進(jìn)行傷口處理，還親自背她上三樓教室，路上我見(jiàn)黃教師汗珠子直往下淌，我十分感動(dòng)，覺(jué)得教師真好，像媽媽一樣疼愛(ài)我們。上個(gè)學(xué)期，黃教師到杭州聽(tīng)課回來(lái)，給我們全班同學(xué)帶來(lái)好吃的白芝麻牛皮糖和杏仁味糕點(diǎn)，我們吃著(zhù)、笑著(zhù)，我都甜到心里去了。

　　黃教師就是這樣細心、耐心地引導、教育著(zhù)我們，她常對我們說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�

　　黃教師傳授我們知識，教我們做人。背著(zhù)弟子規，誦著(zhù)三字經(jīng)，讀著(zhù)古詩(shī)韻，唱著(zhù)宋詞情。黃教師她帶著(zhù)我們走進(jìn)語(yǔ)文世界，讓我們在文學(xué)殿堂自由翱翔。

夸夸老師作文600字 篇3

　　三年級，我們班來(lái)了一位新班主任，姓某，他不僅英俊瀟灑，而且幽默風(fēng)趣，普通話(huà)和教育方式也是一流的。

　　“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”，一天，老師正在講課，大部分都在認真聽(tīng)講，只有一個(gè)同學(xué)在“夢(mèng)里水鄉”。某老師二話(huà)不說(shuō)，扔過(guò)去了一個(gè)“流星粉彈”，可她也“渾然不知”。某老師靈機一動(dòng)說(shuō)了句：“我們班有一個(gè)是動(dòng)詞，大部分都是形容詞�！蔽覀兓腥淮笪�，原來(lái)睡覺(jué)是動(dòng)詞，認真是形容詞。在同學(xué)們的笑聲中，一個(gè)半睡半醒的同學(xué)極不好意思地坐直了身子。某老師趁熱打鐵：“好！動(dòng)詞都變成了形容詞！”在課堂上他是幽默大師，在課間他卻成了一個(gè)頑皮的孩子�！倍６６！毕抡n了,我和田佳藝在大廳踢毽子,結果半路殺出個(gè)某老師,只見(jiàn)他一把搶過(guò)毽子熟練地踢了起來(lái)，一、二、三……十一、十二，啊，沒(méi)想到老師還是個(gè)運動(dòng)健將呀！“嗯，怎么樣！”老師向我們瞟了瞟眼，這時(shí)的他真像個(gè)得意的小淘氣。

　　上學(xué)期期末，我們全班語(yǔ)文都沒(méi)考好，老師接二連三地發(fā)了幾個(gè)道謙短信，課堂上，某老師誠懇地對我們說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。我沒(méi)有盡心耕耘，在此，我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在云中漫步，有的在搞地下活動(dòng)。你們說(shuō)，這樣‘練功’，能修出自己的最高境界嗎，我希望無(wú)限的過(guò)去都以現在為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以現在為起點(diǎn)，只要我們一起從頭再來(lái)，發(fā)憤圖強，我深信你們的功夫一定會(huì )突飛猛進(jìn)，此所謂失敗乃成功之母，我等著(zhù)你們‘功成名就’的喜訊，話(huà)剛說(shuō)完，教室里已是掌聲一片。

　　這就是我們的，某老師，一位敬業(yè)、和藹可親的好老師，他對學(xué)生的付出我們也將以好成績(jì)來(lái)報答！

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