摘葡萄作文600字5篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀1

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，樹(shù)立起科研興教觀(guān)念，以整體落實(shí)英語(yǔ)新課程實(shí)施為中心，以課題研究為導向，以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著(zhù)，順利地完成各年級教學(xué)任務(wù)，并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗，取得了一定的教育教學(xué)成績(jì)，現在把我一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、做好計劃，扎實(shí)工作

　　開(kāi)學(xué)初，我們全體英語(yǔ)老師學(xué)習《新課程標準》，掌握新課程實(shí)施的要求，分析各冊教材，做好教學(xué)前的準備工作。更難得的是在教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而且每次通過(guò)討論寫(xiě)出來(lái)的集體備課記錄和活動(dòng)方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據學(xué)�？偟慕虒W(xué)指導思想，制定出有效的英語(yǔ)組教學(xué)活動(dòng)計劃，個(gè)人教學(xué)工作計劃，上好組內研討課并認真做好反思，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長(cháng)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多問(wèn)題。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究和準備工作。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。

　　1、做好課前的備課工作

　　我在教學(xué)之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì )英語(yǔ)如在教學(xué)Where is the science museum ？ 一課時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的擴展練習，用Where is your home ？ How do you go to school ？提問(wèn)，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效的表達，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

　　2、做好授課用課后反思

　　課中認真上課、聽(tīng)課，課后認真討論教學(xué)得失、反思小結。平時(shí)組內教師能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣。課后，能針對自己的課和所聽(tīng)的課提出自己的.建議和想法，大家相互交流，共同提高。

　　3、參加教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)

　　本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在學(xué)習的過(guò)程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書(shū)籍，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì )。

　　三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)境

　　在我們學(xué)校領(lǐng)導的提議下，本學(xué)期我們堅持“英語(yǔ)每日讀”活動(dòng)，還利用下午大課的時(shí)間對各班英語(yǔ)朗讀背誦的情況進(jìn)行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。辦了英語(yǔ)黑板報和學(xué)習園地，開(kāi)辟了英語(yǔ)角，讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習英語(yǔ)的小經(jīng)驗，介紹英語(yǔ)的一些小知識等，還創(chuàng )建了學(xué)校英語(yǔ)走廊，這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng )造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。

　　一分耕耘，一分收獲。在學(xué)校的關(guān)懷培養下，一學(xué)期下來(lái)取得了喜人的工作業(yè)績(jì)。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)仍須努力。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，努力創(chuàng )新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓，去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。

五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀2

　　本學(xué)年，我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級和三年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一年級的學(xué)生。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的.學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

　　1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

　　2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

　　3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。

　　4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。

　　5、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。

　　六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于三年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎。三年級學(xué)生楊酈梅，在本區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀比賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。在20xx學(xué)年度，所撰寫(xiě)的論文《動(dòng)起來(lái) 更精彩小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》獲得本區第十五屆教育科研成果評審三等獎。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀3

　　本學(xué)期，我擔任五年級b班的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。這些來(lái)之不易的成績(jì)都歸功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

　　下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結合課文內容，運用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和�的好奇心，勇敢�?lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表?yè)P。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng )造機會(huì )，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good，you are clever”、“excellent”來(lái)表?yè)P學(xué)生；本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood ，great ，excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。

　　我們把英語(yǔ)走班式教學(xué)作為我們晨荷小學(xué)的一種特色，從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評細則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認讀的能力，寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節。只要這樣我們才能在考試上贏(yíng)得勝利。

　　在聽(tīng)課，評課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機會(huì )，我都會(huì )好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。

　　三、學(xué)生合作方面

　　新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習中必須學(xué)會(huì )合作。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的`過(guò)程。在互相檢測的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，成為一名讓學(xué)生喜歡愛(ài)戴的英語(yǔ)教師。

五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀4

　　本學(xué)期，教導處在學(xué)校一層領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，貫徹某某教研室工作要求，全面落實(shí)學(xué)校工作計劃，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。

　　一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)

　　教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　抓常規，促進(jìn)管理更加規范。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。

　�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。

　�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的'形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

　�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

　�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。

　　要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　三、存在問(wèn)題及構想

　　教務(wù)的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。明年我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�；厥走^(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，突出重點(diǎn)，努力工作，為某某教育譜寫(xiě)新的篇章。

五年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結優(yōu)秀5

　　本學(xué)期我擔任了五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，五年級英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)相對減少，讀寫(xiě)逐漸加大，學(xué)生對這一調整一時(shí)不能適應，英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；其次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉化工作為主引導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，同學(xué)們對英語(yǔ)的學(xué)習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

　　一、認真備課。

　　備學(xué)生、備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調動(dòng)他們的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，輕松地記憶，舒心地運用。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導力度。對學(xué)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的.輔導，提高學(xué)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉化學(xué)習觀(guān)念，由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　五、取得的成果。

　　1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。

　　2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

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