轉換作文600字合集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的轉換作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

轉換作文600字 篇1

　　“太好啦！”“啊呀！差一點(diǎn)！”教室里一片喧嘩。因為，期中測試卷發(fā)下來(lái)了，歡呼聲、哀嘆聲，響成一曲悲歡交響曲。

　　小強得了100分，盛氣凌人的對同桌小明說(shuō)：“瞧見(jiàn)沒(méi)有！我就是一個(gè)天才！一個(gè)絕對的天才！對了，你得了多少分？”小明停了，臉羞得通紅，趕緊把試卷塞進(jìn)了抽屜里，并且尷尬的對小強說(shuō)：“我……我考的沒(méi)有你那么好�！毙�強見(jiàn)了，十分懷疑。便趁小明不注意時(shí)，一拿出來(lái)，一看，50分！不禁大笑道：“哈哈！怪不得你不敢拿給本天才看呀！原來(lái)你是一個(gè)蠢才！”一字一句好像一根一根尖針，扎到了小明的痛處。說(shuō)完，小強得意洋洋的走了。只見(jiàn)小明呆呆的坐在那兒，半天沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。

　　此時(shí)，小明傷心極了，抓緊了那50分的試卷，默默的抽泣。

　　這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)抽泣的小明，說(shuō)：“小明��！不要放棄，失敗乃成功之母��！你看有哪些偉大的事件是一次就成功的呢？大藝術(shù)家羅丹考了三次都沒(méi)有進(jìn)藝術(shù)學(xué)院，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈不也是實(shí)驗了一千多次嗎？這么大的.困難人家都挺過(guò)了，何況你這小小的困難呢？”

　　小明聽(tīng)了，停止了抽泣。此時(shí)。，此時(shí)，老師趁熱打鐵，指出了他在學(xué)習上的不足之處，還指出了他的一些缺點(diǎn)。

　　從此之后，小明像換了一個(gè)人似的。

　　這時(shí)小強走了過(guò)來(lái)：“喲呵！蠢材也會(huì )看書(shū)！沒(méi)用的！最后還不是‘竹籃打水——一場(chǎng)空！’還不如根本天才玩兒，令本天才開(kāi)心，在考試中‘幫’你一把！”小明不搭理他，他只好悻悻地走了。

　　一個(gè)月過(guò)去了，期考結束了。分數出來(lái)了，令同學(xué)們大跌眼鏡：小明100分，小強50分！

　　小強不服氣的對小明說(shuō)：“你這家伙，說(shuō)！到底吃了什么靈丹妙藥！”

　　小明堅定的說(shuō)：“我的靈丹妙藥，就是勤奮二字！”

轉換作文600字 篇2

　　我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多傷心、快樂(lè )、憂(yōu)慮、幸福的事情，如果我們站地另一個(gè)角度思考總有不同的結果。

　　普羅米修斯大家應該都知道吧，他是古希臘神話(huà)中的盜火者，當時(shí)大家都認為他是一個(gè)壞神應該接受懲罰，而我卻認為他是一個(gè)善良、勇敢、富有正義感的人。

　　其中我們生活中也有許多例子，我也經(jīng)歷過(guò)一兩種事，聽(tīng)我給你一一道來(lái)吧！

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們班舉行了一場(chǎng)籃球比賽。進(jìn)入總決賽要經(jīng)過(guò)許多場(chǎng)比賽，所以我們決定兩天完成比賽。我們這一隊進(jìn)入的總決賽，戰斗打響了每個(gè)人都開(kāi)始努力的搏斗，最后我們以三分的微弱優(yōu)勢險勝對方。我們每個(gè)隊員都沉侵在喜悅中�？晌覅s望著(zhù)對手們，望著(zhù)對手的汗水，望著(zhù)對手垂頭喪氣的表情，望著(zhù)對手在失落中回教室。我感覺(jué)不是個(gè)茲味。

　　第二件事是：一次我的.同桌在上美術(shù)課時(shí)管我借水彩筆，當時(shí)我也毫不猶豫的錯了給他。用完之后他忘記還我了，我也忘記了有這樣一件事。當天晚上我才記起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻來(lái)覆去的想，哎呀，我怎么能忘記這樣一件事啦，他不會(huì )給我弄壞了吧？那可是我爸爸花了五十元給我買(mǎi)的高檔水彩筆呢，如果弄壞了，爸爸一定會(huì )打我的。第二天不幸的事果然發(fā)生了，他給我帶來(lái)的時(shí)候發(fā)現蓋子不見(jiàn)了，我生氣地對他說(shuō)：“你賠�！鄙险n時(shí)我一直在想這件事顯然是我錯了，不應該這樣對他，下課后我對他說(shuō)：“算了吧，就是一個(gè)筆蓋而已�！睆拇宋覀z的友誼是越來(lái)越深厚了。

　　世界的事物就是這樣，對與錯、勝與敗，如果我們換一個(gè)角度去思考事情，不是往往那么糟糕，也不一定是那么美好。正如偉大的蘇東坡說(shuō)的那樣：“橫看成嶺側成峰”，當你遇到事不要只從一方面思考。

轉換作文600字 篇3

　　昨天晚上，我做了個(gè)噩夢(mèng)，在這里就不方便透露了。我當時(shí)就想，能用個(gè)什么東西讓你天天做美夢(mèng)而不做噩夢(mèng)呢？我天天都在想，想了很久還沒(méi)有結果，終于有一天，我想到了一個(gè)，我就立下保證書(shū)，長(cháng)大以后一定要把它發(fā)明出來(lái)！

　　過(guò)了二十年，我已經(jīng)三十二歲了，我已經(jīng)是一名科學(xué)家了，我想起少年時(shí)立下的保證書(shū)，就開(kāi)始冥思苦想了。我想到該怎么去制作了，我立刻在實(shí)驗室里認真做起來(lái)了。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的努力后，“噩夢(mèng)轉換器”已經(jīng)發(fā)明成功了。我先自己使用一下，這是兩個(gè)耳塞，我睡覺(jué)前，把它帶在耳朵上，然后就睡覺(jué)了。迷迷糊糊睡著(zhù)就開(kāi)始做上了美夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)很香很香、很甜很甜，我甚至還留下了口水呢！

　　第二天，我帶著(zhù)我的發(fā)明，去到專(zhuān)利院去申請專(zhuān)利，那個(gè)教授說(shuō)他也要使用以下看看效果，才能給我專(zhuān)利證書(shū)，我答應了。我回到家里焦急的等待著(zhù)教授的答復，過(guò)了差不多八個(gè)鐘頭以后，教授打電話(huà)給我讓我去專(zhuān)利院一趟，我立刻趕到專(zhuān)利院。教授說(shuō)效果不錯，讓我回家等幾天，他會(huì )開(kāi)個(gè)會(huì )商量一下再把專(zhuān)利證書(shū)寄給我！

　　我興奮的'回到家里，告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息，爸爸媽媽都為我感到自豪，我也為我自己感到無(wú)比的驕傲，今天我有這番事業(yè)也是多虧了爸爸媽媽的支持��！

　　過(guò)了幾天，一封快遞送到了我家，我打開(kāi)一看，里面有一張紙和一張專(zhuān)利證書(shū)，那張紙上寫(xiě)著(zhù)：

　　尊敬的藍家豪先生：

　　首先恭喜您獲得了國家專(zhuān)利證書(shū)！但是，我們聲明：不允許你把這張專(zhuān)利證書(shū)到處炫耀和毀壞！不然后果自負！

　　就是這樣寫(xiě)的，我當然不會(huì )那樣做了，我要開(kāi)一家店，把這個(gè)作品推薦給每一位顧客！有些人可能會(huì )問(wèn)，你發(fā)明這個(gè)有什么用呢？我想告訴你們，如果你們做噩夢(mèng)就會(huì )影響學(xué)習、工作能力，導致腦細胞遭到干擾，整天沒(méi)精打采，難道你想這樣嗎？

　　那就購買(mǎi)我的“噩夢(mèng)轉換器”吧！

轉換作文600字 篇4

　　蜜蜂只會(huì )朝著(zhù)有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁，最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸，這就是思維轉換。

　　這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者，為什么這么說(shuō)呢？——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢？因為他們只會(huì )使用單一的一條路線(xiàn)，這條路如果行不通只會(huì )讓自己已經(jīng)失敗，但卻不肯放棄，而失敗的人則會(huì )在這條路上不停碰壁，跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì )發(fā)現這樣的做法是錯的，最后停滯不前，一蹶不振。反之，成功者也是一樣向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，可能他也會(huì )像失敗者一樣走到了同一條路上，但在這條路上碰壁多次以后，他會(huì )發(fā)現這條路是走不通的，而去尋找其它可行的路線(xiàn)，知道發(fā)現最為成功的路線(xiàn)下也會(huì )有暗流涌動(dòng)，但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì )成功，從而實(shí)現自己的理想。

　　當然口說(shuō)無(wú)憑，那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛(ài)迪生，眾所周知的發(fā)明大王，一生八千多個(gè)獎項與發(fā)明，最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單，因燈泡發(fā)亮時(shí)會(huì )產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量，所以找到能接受的'熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì )選擇放棄呢？因為理念，因為信念，這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物，他完全可以放棄這項發(fā)明，但他沒(méi)有而是一直在尋找著(zhù)。他不斷碰壁，不斷失敗，不斷轉換終于他發(fā)現最為適合的燈絲——鎢，鎢能接受上千度的熱量，這使得燈這項發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎項所滿(mǎn)足了么，顯然是沒(méi)有的，他還在繼續努力！

　　總之思維轉換也是一個(gè)好的方法，人不能在同一個(gè)地方失敗多次，如果發(fā)現這條路行不通就選擇另外的一條路，多次嘗試，終會(huì )成功！

轉換作文600字 篇5

　　我只身一人，躺在一片空曠的草地，耳邊是輕柔的音調，輕閉雙眼，仿佛與這大自然融為一體，心中的一切一切都化為烏有。

　　“起，快點(diǎn)”，幾個(gè)字，像是從某個(gè)遙遠的國度傳來(lái)的，我頗為不耐煩的轉了轉身。下意識，把眼睛微微張開(kāi)一個(gè)小縫，眼前并不是什么高山流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，取而代之的是四周空蕩蕩的床鋪，和托管阿姨的無(wú)奈表情。我如同觸電一般迅速彈起，低頭，看著(zhù)手表，心里默念著(zhù)：嗯，兩點(diǎn)二兩點(diǎn)零五。

　　穿外套，穿鞋，沖向校門(mén)，三個(gè)動(dòng)作一氣呵成�？粗�(zhù)學(xué)校里，寥寥無(wú)幾人，心里已涼了半截，。跑向四樓，走廊里，也是安靜無(wú)一人。急促的呼吸聲顯得格外突兀，而滿(mǎn)懷希望的心一下墜入谷底，只是在心中一遍又一遍的禱告，班主任一定還沒(méi)來(lái)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，一定沒(méi)來(lái)。

　　然而還沒(méi)穿過(guò)八班，我便聽(tīng)到她的聲音，就已足夠讓我大腦放空，頭皮發(fā)麻。已是猜到了結局，便放慢腳步，跨過(guò)堵在兩班之間的墻，挽著(zhù)一種不會(huì )死的心態(tài)，靜靜地站在教室門(mén)口。迎接我的'便是一番深刻教導，我的大腦，那時(shí)也是一分為二，一邊聽(tīng)著(zhù)他對我的教導，一邊想著(zhù)，我要是有郝敏的時(shí)間轉換器，可以自由行走在時(shí)間軸上，就好了。

　　那我就一定要回到昨天晚上，抓緊時(shí)間不看手機，不要讓趴在書(shū)堆里直不起腰的事情重演，這樣中午就不會(huì )急急忙忙的要趕作業(yè)，就不會(huì )沉浸在夢(mèng)境中，怎么叫，都無(wú)動(dòng)于衷了？

　　然而時(shí)間不可倒流，我沒(méi)有赫敏的時(shí)間轉換器，也沒(méi)有愛(ài)因斯坦所謂相對論，時(shí)間倒流的理論支持。做的只有把握當下，抓緊時(shí)間，從今做起！

轉換作文600字 篇6

　　魯迅筆下的阿Q在讀者眼中，印象最深刻應該是他的精神勝利法，從事實(shí)而言，阿Q的一生是可悲的。但是又有誰(shuí)能斷定他并不快樂(lè )呢？在每一次失敗時(shí)，他的阿Q精神總是讓他轉換心情，變得愉快。阿Q精神是一種思維方式，它帶給阿Q面對失敗依然能感到快樂(lè )。

　　現今社會(huì )，阿Q精神廣泛使用。人們在工作，學(xué)習及日常交往終于到挫折失意時(shí)，人們開(kāi)始會(huì )轉換角度用阿Q式的精神使自己放松心情，然后以冷靜的態(tài)度去處理問(wèn)題，使生活變得快樂(lè )。

　　其實(shí)阿Q精神在一定程度上只是詮釋了人們面對挫折的一種思維方式，換個(gè)角度就可以看到事物的另一面，即使被稱(chēng)作是阿Q精神的繼承者又何妨呢？

　　快樂(lè )幸福其實(shí)處處存在，只是需要你去發(fā)現，去挖掘，去接受。一味地沉浸在失意中，只會(huì )令自己的眼睛蒙蔽，看不到黑暗中存在的那點(diǎn)光亮，讓思想換個(gè)角度你就會(huì )找到幸�？鞓�(lè )。那就驗證了“驀然回首那人就在燈火闌珊處�！�

　　但是，阿Q精神的影響遠遠不會(huì )只停留在思維方式上的.轉變。它需要一個(gè)度。如果像阿Q一樣超過(guò)了阿Q精神起正面的度，會(huì )像他一樣到了要被推上斷頭臺還在想自己畫(huà)押時(shí)的圈不夠圓，那豈不可悲？

　　有時(shí)候，人們總會(huì )想著(zhù)努力去追求幸�？鞓�(lè )，但是往往幸福在人們的定義中總不相同，也許有的人只須三餐溫飽，就會(huì )覺(jué)得幸�？鞓�(lè )；也許有的人要的是權利與金錢(qián)；也許有的人要的是親人相伴……幸�？鞓�(lè )，是人們思維方式所影響的。

　　過(guò)分的執著(zhù)于自己所認為的幸�？鞓�(lè )，而一路茫然的追求，忽略路上的風(fēng)景，即使到了真正獲得了一直以來(lái)所追求的，但那時(shí)也失去了許多許多。轉換角度，用輕松的心情去看待世界，你會(huì )發(fā)現其實(shí)幸�？鞓�(lè )只在一念之間。

轉換作文600字 篇7

　　城市建設在高速發(fā)展，高樓撥地而起，馬路四通八達，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，川流不息，但隨之而來(lái)的噪聲也跟隨著(zhù)越來(lái)越多，越來(lái)越嚴重了起來(lái)。噪聲是人情緒緊張，容易疲勞過(guò)度，容易生病，睡眠不安，并嚴重地影響人們的學(xué)習、工作健康。

　　噪聲，這個(gè)污染環(huán)境，還是想方設法消滅它們？我常常在思考這一個(gè)難題，并盼望有一天能夠親身把這一個(gè)大難點(diǎn)解決掉。

　　15年后，我在清華大學(xué)取得博士學(xué)位，成為了計算機領(lǐng)域里一名最年輕的專(zhuān)家，專(zhuān)治噪聲轉化開(kāi)發(fā)課題。經(jīng)過(guò)了多年的攻關(guān)，我終于發(fā)明了世界上第一臺電腦噪聲轉換器。

　　這臺電腦運用高科技手段輸入了吸叫，轉換，輸出噪聲的三種功能程序，把這臺電腦安裝在建筑工地，馬路邊。由于電腦里有遙感裝置，方圓幾十公里范圍內的噪聲，一瞬間就去吸進(jìn)電腦里，電腦里的噪聲經(jīng)過(guò)特制的聲音，過(guò)濾器過(guò)濾后，被分解成高、中、底幾種不同的音高。這些音高又被電腦按不同的程序重新排列，成為各種各樣的旋律后輸出。輸入噪聲后，建筑工地上的“轟隆隆”的施工聲還有……全都變成了音樂(lè )。

　　這臺十分特殊的電腦，除了可以將噪聲轉換成音樂(lè )，并輸送到工地馬路外，還可以把噪聲變成人耳不能分辯的超聲波（每秒鐘振動(dòng)了萬(wàn)次以上的聲波）。如果把音樂(lè )與超聲波輸入到公園，果園，農田中去，由于音樂(lè )，超聲波的.能量能使植物細胞滲透性增大，并產(chǎn)生熱效應，從而對植物的生產(chǎn)生神奇的作用，鮮花開(kāi)得又大又艷，草地綠很翠爭欲滴；樹(shù)木郁郁蔥蔥，水稻、小麥、高梁、玉米產(chǎn)量成倍增長(cháng)，青菜、甜菜、卷心菜等一大批綠色蔬菜長(cháng)得又大又壯，更加鮮嫩可口……更使人驚訝的是，經(jīng)常受音樂(lè )與超聲波刺激的花生長(cháng)得像油條、甘薯大得像足球，磨菇好似大花傘，黃瓜粗得像手臂……

　　這時(shí)，我真想站在很高很高的地方，喧布噪聲轉換器，已經(jīng)發(fā)明成功了。

轉換作文600字 篇8

　　我們常說(shuō)：“思想決定出路，態(tài)度決定成敗�！倍�我認為，處理方式的不同也會(huì )決定你將收獲什么樣的結果。針對材料中青年善舉的方式，我們可以看到，有時(shí)候，稍微轉換下方式。我們會(huì )收獲不一樣的結果。而愛(ài)心，我想它更應該以正確的方式去獻出。

　　首先，每個(gè)人都有一定的自尊心。心里都藏著(zhù)一座神圣的殿堂，而街頭的流浪漢當然也不例外。對于青年的第一次給予，讓流浪漢感覺(jué)到他們是因為可憐而受施舍。于是，強烈的自尊心就上來(lái)說(shuō)話(huà)了；而青年的第二次施給，換了一種方式，不再是直接分發(fā)給予，而是以一種互動(dòng)的方式讓流浪漢欣然地接受施舍。雖然同樣是獻愛(ài)心，但有智慧地獻愛(ài)心會(huì )使得人們更愿意接受。因為樹(shù)還要皮，尚且是人呢，流浪漢也有個(gè)人尊嚴，他們只是一時(shí)落魄。

　　其次，愛(ài)心的獻給需要彼此互動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的施予者與被施予者，讓施予者與被施予者互動(dòng)起來(lái)，共同成為這場(chǎng)獻愛(ài)心活動(dòng)的`參與者，共同演繹者一場(chǎng)慈善活動(dòng)。而不是一支獨舞�；�動(dòng)的方式會(huì )讓受施予者得到關(guān)懷，因為它給予的不只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，它還饋贈了受助者以精神上的關(guān)懷，讓自尊得到保護，讓愛(ài)在心里開(kāi)花。而材料中青年的第二次施予，正是讓流浪漢參與其中，共同成為這場(chǎng)魔術(shù)的表演者，并且得到物質(zhì)上的獎勵和精神上的富足。

　　最后，獻愛(ài)心本該是愛(ài)的傳遞，而不應該有高低貴賤之分，且是人人平等。受助者之所以受助不是因為低賤、無(wú)能，而是他們尚且沒(méi)有成功，尚且處于人生的低谷。需要我們給予幫助，伸出援手匯聚力量，幫助他們走出“低谷”。我記得前不久網(wǎng)上有“買(mǎi)畫(huà)獻愛(ài)心”的一個(gè)公益項目，項目所說(shuō)的是一群身體有缺陷的孩子，他們失去了與正常人交流的能力，為家庭造成了經(jīng)濟負擔。而該項目負責人便是通過(guò)讓他們呢作畫(huà)，然后將畫(huà)作拍賣(mài)以籌集愛(ài)心捐獻，他們沒(méi)有在社會(huì )上公然叫捐，而是以這樣的一種方式去籌得款項，這不僅維護了孩子的自尊心，同時(shí)也給予孩子一個(gè)展示的舞臺，這是一場(chǎng)獻愛(ài)心的創(chuàng )舉。

　　愛(ài)，原來(lái)也可以換一種方式。

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