【精品】發(fā)展作文600字四篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的高中歷史個(gè)人年度工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高中歷史個(gè)人年度工作總結1
高中物理是一門(mén)系統性強、較為抽象的學(xué)科，因此學(xué)生普遍感到學(xué)習困難。作為一名物理教師，教學(xué)方法的選擇尤為重要。在過(guò)去的教育教學(xué)過(guò)程中，我積極探索和嘗試了各種方式，并取得了較好的成效�，F在本學(xué)期即將結束，我將對本階段的工作進(jìn)行總結如下：
一、基本情況
根據學(xué)校的安排，本學(xué)期我負責高三72班、高一96班和高一97班的物理教學(xué)工作。對于高三學(xué)生，我在完成新課程的基礎上，主要進(jìn)行了第一輪全面復習；而對于高一學(xué)生，我的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助他們順利銜接初中物理與高中物理的學(xué)習，并引導他們進(jìn)行思維模式的轉變和物理模型的建立。
二、成績(jì)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。
在課堂教學(xué)中，我注重強調基礎知識、基本概念和基本規律。對于重要的概念和規律，我引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和分析物理現象以及進(jìn)行實(shí)驗演示，以期推導出新的概念、定理和結論，使學(xué)生能夠清楚地理解物理知識形成的過(guò)程，并培養他們的思維能力和想象力。
如：為了更好地讓學(xué)生體驗《超重、失重》一節中的物理情境，我決定布置一個(gè)課外實(shí)驗，讓學(xué)生站在磅秤上親自感受。這樣一來(lái)，他們可以更深刻地理解這個(gè)物理過(guò)程。在教學(xué)中，我始終遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步積累、擴展和延伸知識。我也不會(huì )高估學(xué)生的能力，而是盡量將難懂的知識轉化為通俗易懂的形式，培養學(xué)生對物理的興趣和對學(xué)好物理的自信心。例如，在講解《波的傳播》時(shí)，我把問(wèn)題口訣化，比如“上下坡反向”、“向右看齊”等，以便學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)概念。
(2)重能力。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只依靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。我們應該通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極思考和獨立解決問(wèn)題的能力。只有在實(shí)踐中運用所學(xué)知識，才能真正深化對物理原理的理解，并逐漸形成自己的思維模式和解題技巧。因此，物理教學(xué)應注重培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探索精神，通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察，讓學(xué)生親身體驗現象背后的物理規律，從而加深他們對物理學(xué)的理解和認識。同時(shí)，我們也要引導學(xué)生培養良好的科學(xué)素養和科學(xué)思維方式，使他們能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的創(chuàng )新能力和解決復雜問(wèn)題的能力。通過(guò)持續的學(xué)習和實(shí)踐，學(xué)生可以逐步培養出批判性思維、邏輯思維、問(wèn)題解決能力等重要能力，為將來(lái)的'學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。
為了規范課堂練習和作業(yè)，我們要求學(xué)生在解答主觀(guān)性習題時(shí)必須明確指出研究對象，并進(jìn)行力圖分析。同時(shí)，學(xué)生還需注明所使用的定理和定律的名稱(chēng)，以及突出關(guān)系式等。
重視物理概念和規律的應用，逐步培養學(xué)生運用物理知識解釋生活中的物理現象，并提升他們獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在教授運動(dòng)學(xué)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如圖象法、公式法和實(shí)際演練法等，來(lái)解釋一道習題。另外，在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并鼓勵他們推薦一些力所能及的習題，并上臺分析，這是提高他們能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
高一學(xué)生剛入校，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動(dòng)大家學(xué)習積極性、培養大家學(xué)習。我把四個(gè)班的學(xué)生結合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習總組成員。
我和四個(gè)班的物理課代表?yè)挝锢砜偨M理事會(huì )成員，我們制定一個(gè)共同的目標——提高學(xué)生的物理成績(jì)。
根據月考成績(jì)，把每個(gè)班的學(xué)生根據上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習小組，小組設組長(cháng)一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習的共同進(jìn)步。讓學(xué)習小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習積極性提高了，對物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jì)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(cháng)就疲塌了，錯題仍然錯，不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。
后來(lái)，我對整理錯題集的方法進(jìn)行了改進(jìn)，符合要求的題目我打上了5分，其他情況則用紅筆勾出錯處。在某些較難的章節中，大部分學(xué)生做不好，只有極少數能得到5分；而在一些相對容易的題目中，大部分學(xué)生都能得到5分。這樣一來(lái)，學(xué)習認真的學(xué)生常常能得到5分，而學(xué)習較差的學(xué)生也有機會(huì )得到5分。學(xué)生的錯題集中只出現了5分，沒(méi)有其他分數。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現我的錯題集比原來(lái)整齊多了。
每次錯題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都迫不及待地翻開(kāi)看看，有的喃喃自語(yǔ)道：“太好了，我又獲得了5分�！彪m然只是微不足道的5分，但這讓學(xué)生感到了一種成功的喜悅。
這是一種積極的情緒，它可以激發(fā)我持續努力的欲望。盡管我不斷付出更多努力，我的工作質(zhì)量也在無(wú)形中得到提升，錯誤率明顯降低了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時(shí)練
在日常的教學(xué)中，有一些章節的知識內容非常豐富，而這些內容是否被學(xué)生掌握對于他們接下來(lái)的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生很大的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我堅持在課堂上進(jìn)行10分鐘的隨時(shí)小練習。通常情況下，我會(huì )給學(xué)生出一些概念填空或小計算題。通過(guò)隨時(shí)進(jìn)行這些小練習，不僅能幫助學(xué)生養成課后復習的好習慣，還能促進(jìn)他們的學(xué)習效果。
(2)堅持周周定時(shí)練
我每周都要組織一次晚自習，讓學(xué)生對本周所學(xué)內容進(jìn)行復習與檢測。根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規律，我們知道，知識的遺忘速度在開(kāi)始時(shí)較快，但隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸減緩。因此，每周進(jìn)行一次練習可以幫助學(xué)生鞏固本周所學(xué)的知識點(diǎn)，及時(shí)彌補遺忘的部分，為下一階段的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。以上是我對該段內容的修改，希望能對您有所幫助。
(3)堅持章節單元練習
每學(xué)完一章后，我都會(huì )對該章進(jìn)行復習鞏固。我會(huì )挑選出一些重點(diǎn)習題，安排統一的時(shí)間，并進(jìn)行統一的考試。通過(guò)這樣的單元練習，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，還能幫助他們將所學(xué)知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)，這也可以用來(lái)檢測學(xué)生在該章節學(xué)習方面的情況。對于那些取得較大進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì )在周報上公布他們的成績(jì)，以此形成激勵。
(4)堅持物理天天見(jiàn)
在高三教學(xué)中，我又堅持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負責統一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負責給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。
每次月考結束后，我都會(huì )組織一次邊緣生動(dòng)員會(huì )。我將那些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生聚集在一起，幫助他們找出問(wèn)題，并給予鼓勵。我告訴他們，你們擁有一個(gè)美好的未來(lái)，充滿(mǎn)希望，只是考試成績(jì)暫時(shí)不理想而已，一定要仔細分析原因，并堅信自己可以變得更加優(yōu)秀！同時(shí)，對于那些入學(xué)基礎較差的學(xué)生，我并不會(huì )忽視他們。除了平時(shí)會(huì )主動(dòng)接近他們，和他們交流外，我還會(huì )專(zhuān)門(mén)為他們舉辦激勵會(huì )。我告訴他們，成績(jì)只是過(guò)去的一部分，我相信你們能夠成功。目前的落后只是暫時(shí)的，只要你們堅持不懈地努力，相信成功就在不遠處。
沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng )新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著(zhù)強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。
在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必須付出努力、傾注熱情、付出汗水，需要腳踏實(shí)地去探索。未來(lái)，我將更加積極認真地投入工作，為學(xué)校建設成為示范性中學(xué)而努力！
高中歷史個(gè)人年度工作總結2
本學(xué)期我擔任高一年級的兩個(gè)班級（13、14班）地理課的教師。我根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真研究了課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導下，我努力提供了原創(chuàng )的教學(xué)內容，并有效地傳達給學(xué)生們。
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性
高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。
在教學(xué)中，我們需要將目標進(jìn)一步具體化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行全面落實(shí)。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì )獲取知識的方法，了解知識獲得的過(guò)程。除此之外，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，我們還應該在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生正確的人地關(guān)系觀(guān)念、可持續發(fā)展意識以及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，我們需要將學(xué)生視為知識的創(chuàng )造者，而不僅僅是知識的接受者。教育的目標應該是培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有當學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教育才具備意義和希望。為了實(shí)現這一教育理念，我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習。
在班級教學(xué)中，我們充分意識到班級之間的差異以及學(xué)生個(gè)體之間的差異。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排，先帶后，承包互幫，讓學(xué)生們展現自己的個(gè)性風(fēng)采，同時(shí)注重團隊式學(xué)習，建立了學(xué)習型小組。我們始終堅持進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，并強調過(guò)程性評價(jià)的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中階段沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統地學(xué)習地理，所以他們的地理基礎較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識，更不用說(shuō)養成地理思維和方法了。在他們的觀(guān)念中，地理被視為副科或次要科目，對地理學(xué)習并不重視。
對于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門(mén)綜合科目，在高考中所占的分數較少，因此學(xué)生往往對地理學(xué)習不夠重視。與此同時(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績(jì)也不理想，這主要是因為他們從小就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，導致缺乏自信心。在課堂上，學(xué)生的注意力不集中，學(xué)習態(tài)度不認真，只是應付了事，對作業(yè)也是馬虎應付。
為了應對這些情況，我在課堂上始終強調激發(fā)學(xué)生的興趣，特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎知識。我會(huì )從高中生活、地理學(xué)習等方面為學(xué)生提供有效的指導方法，并在教學(xué)過(guò)程中積極引入先進(jìn)的學(xué)習理念，讓學(xué)生能夠親身體驗到成功的喜悅，培養他們的自信心。此外，我也致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并重點(diǎn)加強地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，成功返回，地震事件等，結合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的`切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好每一節課的基礎上，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提升地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。我注重在課堂上準確無(wú)誤地向學(xué)生傳授教材知識，并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的趣味性和生動(dòng)性，我會(huì )使用有趣的語(yǔ)言，深入淺出地分析問(wèn)題，并列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例來(lái)解析難點(diǎn)。我還會(huì )創(chuàng )設寬松的課堂氛圍，鼓勵師生互動(dòng)，以極大地提高學(xué)生對地理學(xué)習的興趣。另一方面，我充分利用多媒體教學(xué)來(lái)增強學(xué)生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，并培養學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率，還使學(xué)生更主動(dòng)地參與到地理學(xué)習中去。
第三，在教學(xué)過(guò)程中，我們將結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，旨在培養學(xué)生的環(huán)境意識，包括可持續發(fā)展和中國的可持續發(fā)展。
在教學(xué)中，我嘗試了一種新的評講練習方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案，而是通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流復習，辯析錯誤之處，并適當改變練習問(wèn)題的角度，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維，加深對知識點(diǎn)的理解。
近年來(lái)，教育界對于培養學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準確理解題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能規范地表述出地理學(xué)科的特色來(lái)回答問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應該注重讓學(xué)生練習這類(lèi)題目，以提高他們的文字表達能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求，我們可以采用一些有效的方法。首先，可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓他們共同分析題目，并找出其中的關(guān)鍵詞。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以相互交流，激發(fā)思維，從而更好地理解題目的意義。其次，我們可以引導學(xué)生在解題前仔細閱讀題目，將關(guān)鍵詞圈出來(lái)并加以標注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內容上，避免在回答問(wèn)題時(shí)偏離主題。另外，為了使學(xué)生的回答更規范、體現地理學(xué)科的特色，我們可以在教學(xué)中注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。比如，在布置作文任務(wù)時(shí)，我們可以要求學(xué)生結合地理學(xué)科的理論知識和實(shí)際案例來(lái)回答問(wèn)題，并注重表述的準確性和條理性。此外，我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行分析和解答。通過(guò)這樣的練習，學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點(diǎn)，并能夠靈活運用所學(xué)知識來(lái)回答問(wèn)題�？傊�，提高學(xué)生的文字表達能力和學(xué)術(shù)水平是近年來(lái)教育界著(zhù)重考察的方面。為了達到這個(gè)目標，我們應該注重培養學(xué)生的審題能力，讓他們學(xué)會(huì )抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能夠以規范、體現地理學(xué)科特色的方式來(lái)回答問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識的同時(shí)，取得更好的成績(jì)。
通過(guò)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和個(gè)性發(fā)展，鼓勵學(xué)生擁有積極活躍的思維方式，從而達到培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目標。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在各個(gè)方面的素質(zhì)都有了顯著(zhù)提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等得到了快速的發(fā)展。
四、在教育教學(xué)中的反思與感悟
在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結了一些自己的教學(xué)感悟。
1、重視地理知識的應用教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
2、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，一節課下來(lái)，總覺(jué)得課堂時(shí)間比較緊，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，尤其是學(xué)困生，如學(xué)習困難生的轉化工作，原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣;
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果;
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法;
4、重視地理知識的應用;
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量，我將不斷改進(jìn)我的工作方法。我將總結以往的經(jīng)驗，查找工作中的不足之處，并努力在新的一年取得更好的成績(jì)。
高中歷史個(gè)人年度工作總結3
在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期，本人擔任高一（12）、（13）、（14）、（15）四個(gè)班的歷史教學(xué)工作�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。這給備課增添了一定的難度，現對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結。
一、提高自己的教育教學(xué)水平。
俗話(huà)說(shuō)的好：在現代社會(huì )中，教育工作者必須不斷跟進(jìn)知識的更新和教學(xué)理念的發(fā)展，以滿(mǎn)足時(shí)代教育發(fā)展的需求。我深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)習新的知識、理論和觀(guān)念，并關(guān)注歷史研究的最新動(dòng)態(tài)，以提升自己的教育教學(xué)水平。我積極主動(dòng)地購買(mǎi)相關(guān)科目的書(shū)籍和期刊，并充分利用它們，借鑒和吸取優(yōu)秀教師的精華，以提高自己的能力和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習，我不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，也提高了自己的教學(xué)理論水平。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和研討課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。
二、虛心請教。
作為一位教師，我們應該擁有一泉源不竭的知識之水。我們需要成為學(xué)生獲取知識的源泉，因此我們必須不斷學(xué)習，虛心向他人請教，傾聽(tīng)其他老師的講課，交流授課思路，分享教案，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足。只有這樣，我們才能不斷提高自己，進(jìn)步不已。
三、備好課。
在備課時(shí)，我們必須考慮到學(xué)生的差異，因為他們的水平和能力各不相同。因此，在備教案和備教法時(shí)，我們必須兼顧所有學(xué)生的需求。我們要認真地編寫(xiě)教案，并積極與同行進(jìn)行討論，交流教案。在課前，我們要對即將講授的課程進(jìn)行總結和分析，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，我們要及時(shí)寫(xiě)下課程回顧的記錄，總結優(yōu)缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)以便下一節課可以有所提升。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教材需要與社會(huì )對教育的.需求相適應，而新課程改革正是對教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。在這個(gè)過(guò)程中，教師的角色應從知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)習的促進(jìn)者。他們應該超越課堂的限制，將現代教學(xué)過(guò)程演變?yōu)榕囵B學(xué)習者的過(guò)程，實(shí)現從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的根本轉變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養，努力培養學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教學(xué)方法靈活多樣，注重從基礎開(kāi)始培養學(xué)生的能力，使他們能夠逐步提高并將所學(xué)知識應用于實(shí)際。我們的教學(xué)過(guò)程生動(dòng)而活潑，讓學(xué)生通過(guò)扎實(shí)系統的訓練有序地提升自己。同時(shí)，我們通過(guò)不同內容和方法的交叉、滲透和整合，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習效率，并初步培養出一些現代社會(huì )所需的歷史實(shí)踐能力。
五、不足：
學(xué)校目前的教學(xué)模式仍然沒(méi)有很好地體現以學(xué)生為主體的原則，大部分情況下仍然是老師單向傳授知識，缺少互動(dòng)與參與。學(xué)校的思想工作也顯得缺乏耐心，特別是在處理那些經(jīng)常睡覺(jué)或不聽(tīng)課的學(xué)生時(shí)，態(tài)度較為粗暴。對學(xué)生的要求過(guò)高，缺乏對他們的寬容與理解。
也不夠虛心向同行學(xué)習，交流的少！聽(tīng)課的少！
這些不足都是往后得細細的糾正的！也是往后努力方向之一！
高中歷史個(gè)人年度工作總結4
回顧近些年來(lái)我在高中歷史教學(xué)方面的經(jīng)驗，我始終覺(jué)得自己有很多需要改進(jìn)的地方。作為一名在偏遠縣城任教的教師，實(shí)話(huà)說(shuō)，我們所面對的學(xué)生群體并不理想，教學(xué)條件也遠遠落后于大城市的同行們。然而，在這幾年的任教過(guò)程中，我對于高中歷史教學(xué)有了一些認識和體會(huì )，同時(shí)也積累了一些成功的經(jīng)驗，我想在這里與各位同行交流分享，并希望各位老師和同學(xué)們能夠給予指正和建議。
在早期的教學(xué)中，因為諸多條件的限制，以及自身經(jīng)驗的缺乏，在高中歷史教學(xué)中總是感到教學(xué)的方法、方式有多不足之處：
首先，從教學(xué)方法的角度來(lái)看，可能是因為地理位置和教學(xué)條件的限制，導致教學(xué)方法較為單一和陳舊。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分的突顯，很多時(shí)候我們更多地依靠講解和講述的方式進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生的參與度不夠高。這種情況很大程度上是應試教育模式的副產(chǎn)品。
其次，從教學(xué)結構的角度來(lái)看，我們目前大多數還是采用歷史知識經(jīng)驗傳授型的教學(xué)結構。這種教學(xué)方式使得學(xué)生很難培養出具有主體意識的理念和精神，而這與我們現在所提倡的素質(zhì)教育理念完全相矛盾。
從教學(xué)內容來(lái)看，歷史課主要講述人類(lèi)的歷史。通過(guò)一系列特定的事件和人物，我們試圖還原過(guò)去發(fā)生的事情。然而，在教學(xué)中，我們往往忽視了培養學(xué)生信息搜集、處理、分析和解決問(wèn)題的能力。常常只是給出一個(gè)或幾個(gè)結論，但這樣的傳授方式往往使學(xué)生感到迷茫和難以理解。
隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我加強自身的學(xué)習，在教學(xué)中不斷嘗試新的方式方法，取得了一些成績(jì)。
一、培養學(xué)生們在興趣中學(xué)習
興趣是人們對特定事物和活動(dòng)具有積極情感的內在傾向。經(jīng)驗表明，興趣是學(xué)習中最積極、主動(dòng)的因素，是學(xué)習的自發(fā)動(dòng)力，同時(shí)也是一種獨特的意識傾向，是動(dòng)機產(chǎn)生的主觀(guān)原因，具有探索的'追求。
我在教學(xué)中注重采用多種多樣的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除了使用直觀(guān)教學(xué)手段展示物品、圖片和影視片段，講述歷史典故之外，我還會(huì )通過(guò)傳奇故事和有趣的野史來(lái)講解歷史知識。我努力使得原本枯燥的歷史課變得生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生們的興趣，并讓他們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習和掌握知識。
二、在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐
高中歷史教學(xué)的意義和價(jià)值在于引導學(xué)生逐漸形成正確的歷史觀(guān)，而這種歷史觀(guān)的形成不應該是對歷史知識的簡(jiǎn)單機械地記誦，它應該是學(xué)生對歷史的原本進(jìn)行分析與理解，進(jìn)而學(xué)會(huì )用歷史的視角來(lái)認識和理解社會(huì )現實(shí)的問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考人類(lèi)的發(fā)展和人生的價(jià)值。因此作為中學(xué)歷史教師，為什么教、教什么、怎樣教，是經(jīng)常要思考的問(wèn)題。作為中學(xué)歷史教師，我們的使命在于啟發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，并培養他們批判性思維和分析能力。我們不僅要教授歷史事件和人物，更重要的是讓學(xué)生理解歷史的內涵和影響。我們需要教授的內容應該是多元化的，包括政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習歷史，學(xué)生可以了解不同社會(huì )的制度、政策和文化特點(diǎn)，從而拓寬他們的視野，培養他們的跨文化交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該注重培養學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我們可以采用多種教學(xué)方法，如討論、小組合作和實(shí)地考察等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。此外，我們要關(guān)注培養學(xué)生的批判性思維和判斷力。歷史并不是一成不變的事實(shí)，而是在不同的觀(guān)點(diǎn)和解釋下存在著(zhù)多個(gè)版本。我們應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析歷史事件和資料的可信度和權威性，培養他們判斷和評估信息的能力。最重要的是，我們應該幫助學(xué)生將歷史與現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，認識到歷史對于理解社會(huì )問(wèn)題和人類(lèi)發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習歷史，學(xué)生可以更好地理解當今世界的根源和演變，從而形成正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)�？傊�，作為中學(xué)歷史教師，我們的目標是培養學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習的能力。通過(guò)引導學(xué)生形成正確的歷史觀(guān)，幫助他們認識到歷史的意義和價(jià)值，我們可以為他們提供一個(gè)更加豐富和有意義的學(xué)習經(jīng)驗。
一堂歷史課的成功與否，取決于是否能夠體現歷史教學(xué)的意義和價(jià)值，并且評價(jià)標準在于學(xué)生是否能主動(dòng)且深刻地接受和理解課堂上的教學(xué)內容。雖然扎實(shí)掌握教育教學(xué)理論是教育實(shí)踐的前提，但更重要的是能夠在課堂上靈活運用各種教育手段和教學(xué)方式。因為教學(xué)沒(méi)有固定的方法，可以選擇不同的教學(xué)方式，也可以創(chuàng )造新的教學(xué)方法。要提升歷史教學(xué)水平，需要認真研究歷史知識的基本特點(diǎn)，發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢，并摒棄傳統的教學(xué)模式。同時(shí)，要立足于當前新課程改革的形勢，采用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方法，勇于進(jìn)行探索和創(chuàng )新，以滿(mǎn)足學(xué)生能力培養的需求。作為一個(gè)只從事教學(xué)工作幾年的年輕教師，更有必要在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。
三、教學(xué)要貼合實(shí)際
在教學(xué)中，我注重實(shí)際，避免炫耀和花哨的做法，在教學(xué)中以務(wù)實(shí)為主。針對學(xué)生的實(shí)際能力，我將課本知識進(jìn)行重新組織和整合，使學(xué)生的思路更加清晰，易于理解。這種方法取得了良好的教學(xué)效果。
教材是死的，人的成長(cháng)是一個(gè)不斷適應和探索的過(guò)程，對于教學(xué)來(lái)說(shuō)，最好的方式就是根據自己的特點(diǎn)和學(xué)生的需求進(jìn)行調整和優(yōu)化。正如古人所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹诟咧袣v史教育的道路上，我會(huì )堅持不懈地追求和探索新的教學(xué)方法和技巧。
高中歷史個(gè)人年度工作總結5
本學(xué)期我擔任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向學(xué)科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
第二，我會(huì )認真備課，努力打造每一節課的精彩。備課不僅僅是簡(jiǎn)單地準備教材，更要結合新的教學(xué)標準，并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。更重要的是，要充分了解學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習方法和教學(xué)法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計適合的課程類(lèi)型，制定合適的`教學(xué)方法。如果備課不充分或者備得不好，將會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)：“對于老師來(lái)說(shuō)，一堂課的內容可能要講上幾遍甚至幾十遍，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能只有這一次機會(huì )聽(tīng)�！币虼�，我深刻理解備課的重要性，每天我都會(huì )花費大量時(shí)間在備課上，認真研究教材和教學(xué)法。充分備課可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效果。但同時(shí)，我也要有能力掌控好課堂，因為學(xué)生在課堂上的表現直接影響著(zhù)教學(xué)效果。因此，我必須設法讓學(xué)生全神貫注，不分心，這需要講究方法。課堂內容要豐富、真實(shí)，教學(xué)態(tài)度要自然，講課要生動(dòng)，難易適中，照顧到每個(gè)學(xué)生的需求，才能吸引住他們的注意力。因此，每天我都會(huì )保持充足的精神狀態(tài)，給學(xué)生一種輕松自然的氛圍。這樣，教學(xué)就事半功倍了。以上是我對備課和上課的理解和努力。
第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。鼓勵他們學(xué)習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
第四，認真投入到其他各方面的工作中，例如積極聆聽(tīng)老師上課，仔細編寫(xiě)教案，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，定期檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，有計劃地引導學(xué)生進(jìn)行階段性復習，以準備迎接重要的階段性考試。此外，我還將盡力做好學(xué)生的思想工作，與他們建立良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五，加強與各班主任的溝通交流，及時(shí)向他們匯報班級學(xué)生的學(xué)習狀況，以期獲得他們的幫助，共同努力提升學(xué)生成績(jì)。
總之，教育工作，是一項永恒不變、不斷創(chuàng )新的任務(wù)。作為一名剛入行的教師，經(jīng)驗的欠缺是我最大的挑戰。我深知在教學(xué)崗位上還有很多需要學(xué)習的領(lǐng)域，校長(cháng)曾向我傳授過(guò)“謙遜與謹慎”的真諦。
今后我努力的方向和工作的思路是：
第一，進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，深入研究探究式教學(xué)，并將其運用到實(shí)際教學(xué)中。此外，我們還要注重加強教學(xué)基本功的訓練，不斷提升教學(xué)水平。通過(guò)精心設計和實(shí)施探究式教學(xué)，我們將努力促使學(xué)生在原有基礎上取得更大的學(xué)習進(jìn)步。
第二，針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過(guò)階段性復習鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
第三認真的進(jìn)行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰而練。
為了更好地進(jìn)行學(xué)生的德育工作，并實(shí)現教育和教學(xué)的有效統一，我們需要進(jìn)一步努力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該注重激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，確保每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。同時(shí)，我們還應突出歷史教學(xué)的目的和作用，使學(xué)生更加深入地理解歷史知識。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到教師和學(xué)生之間的互動(dòng)性的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我積極探索并倡導師生間平等民主的交流與探討，這不僅促進(jìn)了我的教學(xué)水平的提高，也讓學(xué)生們更加享受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到“學(xué)高為師身正為范”的道理，也充分體驗到“教學(xué)相長(cháng)”的真諦。我與學(xué)生們共同成長(cháng)，相互學(xué)習，相互影響。隨著(zhù)一個(gè)學(xué)期的即將結束，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續嚴格要求自己，勤奮鉆研教育教學(xué)知識，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更多努力！
高中歷史個(gè)人年度工作總結6
一、引言
作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠寫(xiě)下這篇年度工作總結，回顧過(guò)去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績(jì)和經(jīng)驗。歷史學(xué)科作為一門(mén)重要的人文科學(xué)，對學(xué)生的綜合素養和價(jià)值觀(guān)培養起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此我在過(guò)去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和潛能。
二、教學(xué)內容與方法創(chuàng )新
為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我在教學(xué)內容和方法上進(jìn)行了一系列創(chuàng )新。首先，我根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和實(shí)際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱，結合國內外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學(xué)生更直觀(guān)地了解歷史的發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的合作能力和批判思維能力。
三、個(gè)性化輔導與答疑服務(wù)
在個(gè)性化輔導方面，我認識到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和方式都不盡相同。因此，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化學(xué)習計劃，提供針對性的輔導。在課余時(shí)間，我主動(dòng)排除一對一輔導時(shí)間，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們克服學(xué)習難點(diǎn)和困惑。這種個(gè)性化的輔導和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習效果和滿(mǎn)意度，也讓他們感受到對他們個(gè)人學(xué)習的重視。
四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)
作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專(zhuān)業(yè)知識的提高，更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)。在過(guò)去一年中，我積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )和教學(xué)研討會(huì )，與同行們充分交流探討，學(xué)習借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和最新教育理念。此外，我還撰寫(xiě)了一篇歷史教學(xué)研究論文，并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)的經(jīng)驗和成果，不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實(shí)踐靈感。
五、加強與家長(cháng)的`溝通與合作
家庭教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我十分重視與家長(cháng)的溝通與合作。在過(guò)去一年中，我定期舉行家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們介紹教學(xué)計劃、學(xué)生學(xué)情和成績(jì)，征詢(xún)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。此外，我還通過(guò)電話(huà)、短信和電子郵件等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和問(wèn)題，并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習困難。
六、展望未來(lái)
回顧過(guò)去一年的工作總結，我感到非常滿(mǎn)意和驕傲。然而，我也意識到自己還有許多提升空間和改進(jìn)的地方。因此，在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強教學(xué)內容和方法的創(chuàng )新，不斷提高個(gè)性化輔導與答疑服務(wù)的質(zhì)量，積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)，加強與家長(cháng)的溝通和合作。相信通過(guò)這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的成績(jì)，并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養的培養做出更大的貢獻。
七、結語(yǔ)
通過(guò)本次年度工作總結，我不僅回顧了過(guò)去一年在教學(xué)工作中的成績(jì)和經(jīng)驗，更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向和目標。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿(mǎn)挑戰，但也充滿(mǎn)了樂(lè )趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續堅持教書(shū)育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生成長(cháng)成才貢獻力量。相信通過(guò)我們共同的努力，歷史學(xué)科在未來(lái)一定能夠培養更多有責任感和社會(huì )責任感的優(yōu)秀人才。
高中歷史個(gè)人年度工作總結7
高二半學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，總結如下：
一、備課——周到細致
找準重、難點(diǎn)作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學(xué)，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課，寫(xiě)好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。復習階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線(xiàn)索清晰，層次分明
提供優(yōu)質(zhì)課程的前提是充分準備，不可草率上陣。在課堂上要認真授課，力求把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，講解深入透徹。采用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng )造性思維，培養他們的舉一反三的能力。引導學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，將困難問(wèn)題交給優(yōu)等生解答，一般問(wèn)題交給中等生，簡(jiǎn)單問(wèn)題則找后進(jìn)生回答。課后及時(shí)進(jìn)行反思并撰寫(xiě)教后感，及時(shí)發(fā)現不足并加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔，我每次布置作業(yè)時(shí)都會(huì )仔細篩選，并選擇那些有助于學(xué)生能力發(fā)展、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造力的作業(yè)。在批改作業(yè)后，我會(huì )及時(shí)給予講解；對于經(jīng)常出錯的學(xué)生，我會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，耐心解答他們的問(wèn)題，及時(shí)補充他們的知識漏洞。這樣雖然作業(yè)量不多，但作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)有限的練習即可掌握知識，并提高對知識的深層理解。同時(shí)，我也面向全體學(xué)生進(jìn)行輔導，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求。
在課后，我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的'輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣，事實(shí)證明：我的這一做法收到了很好的效果�？傊�,教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一名負責任的教育工作者，我們必須對教育教學(xué)中的新情況和新問(wèn)題保持高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決它們。我們要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現規律，并盡職盡責地完成我們肩負的歷史使命。"學(xué)高為師，身正為范"。過(guò)去的成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，今后，在我的教學(xué)生涯中，我將始終嚴格要求自己，努力鉆研教育教學(xué)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的努力。
高中歷史個(gè)人年度工作總結8
轉眼間，我已經(jīng)在中學(xué)任教快一年了。盡管一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)微不足道，對于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)也只是很短暫的一小部分，但對于我這個(gè)作為試用期教師進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)，這一年無(wú)疑是非常寶貴的。在過(guò)去的一年里，我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂(lè )，我把自己的青春投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中，全心全意地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
師德方面：
作為一名教師，我始終認為“師德”是至關(guān)重要的，它是教師立身之本。我從踏進(jìn)教育崗位的第一天起，就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)具備高尚師德的'人。無(wú)論是在教室里還是學(xué)校內外，我始終堅持做一個(gè)良好的榜樣，以此來(lái)影響學(xué)生。我注重言行舉止，努力樹(shù)立良好形象，并堅信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引導學(xué)生走上正確的道路。我不僅說(shuō)這些話(huà)，更致力于踐行。我期望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，因為沒(méi)有規矩就不成方圓。所以紀律是成功的保證，一旦養成了良好的紀律習慣，行動(dòng)就會(huì )變得順暢，成功將自然而然地到來(lái)。為了給學(xué)生做出良好榜樣，同時(shí)也是為了培養自己的情操和修養，我會(huì )深入了解學(xué)生的心理，把握好對學(xué)生教育的適度和對后進(jìn)生轉化的力度。
教育教學(xué)方面：
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大挑戰是對教材不夠熟悉，不清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且不知道應該如何進(jìn)行上課。一開(kāi)始，我對此非常擔心，生怕因為上課表現不佳而影響學(xué)生對知識的掌握能力和對體育課的興趣。但是，我也深信：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，心態(tài)決定境界，行動(dòng)塑造結果�！彼�，每次我都非常認真地備課，查閱相關(guān)資料，編寫(xiě)自己的教案。我盡力做到“三備”，既備好教材，深入研讀和分析教材資料，又根據教輔書(shū)充實(shí)完善教材內容，同時(shí)還要根據學(xué)生的情況做好備課工作。運籌帷幄之中，必能決勝千里，總之，有備無(wú)患。簡(jiǎn)而言之，寫(xiě)好教案是上好課的前提條件，我確實(shí)身體力行。
我很榮幸能夠得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的李明老師的指導。在教育教學(xué)方面，他給了我很多寶貴的建議，讓我從中受益匪淺。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)候在課堂上會(huì )遇到各種問(wèn)題，不知道如何應對。因此，我虛心向老師請教，努力從他們身上盡快積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些經(jīng)驗使我更加有信心和能力處理各種課堂問(wèn)題。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常上網(wǎng)查找優(yōu)秀的教案和課件進(jìn)行學(xué)習，并爭取機會(huì )多聽(tīng)其他老師的課程，從中學(xué)習他們的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面：
在我閑暇的時(shí)光里，我熱衷于閱讀關(guān)于教育學(xué)理論和教學(xué)參考的大量書(shū)籍，并借鑒了許多與體育教學(xué)方法相關(guān)的著(zhù)作。我致力于汲取各家之長(cháng)，把這些知識運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐來(lái)驗證和完善這些先進(jìn)理論的應用。
“前路漫漫，修遠兮。我將不斷探索，上下求索�！币苍S，“等待一萬(wàn)年太久，只爭朝夕�！苯虒W(xué)之路不可能輕松得來(lái)，也不可能一勞永逸。作為一名新教師，我必須始終保持學(xué)習者的心態(tài)和行動(dòng)，才能應對新的挑戰，實(shí)現真正的自我成長(cháng)。
高中歷史個(gè)人年度工作總結9
本學(xué)期我擔任了高一的歷史任課教師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習基礎較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績(jì)的科目，而只是參考科目，學(xué)生對歷史的重視度不夠，基礎不好。高中歷史教科書(shū)的編排是專(zhuān)題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎�，F在是高中的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習慣了專(zhuān)題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面：
一、培養學(xué)生歷史學(xué)習的興趣，主張快樂(lè )教學(xué)。
歷史課不僅是一門(mén)純粹的講述課，而是可以在課堂中適當補充一些歷史故事，或者鼓勵學(xué)生分享自己對歷史的了解，以使課堂更具活力。盡管班上有些學(xué)生的歷史基礎不太好，但也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生，他們在課外閱讀了很多與歷史相關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)引導這部分學(xué)生，他們將在班級中起到良好的榜樣和帶動(dòng)作用。在學(xué)期初，有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非�；钴S，他與大家分享了一些準確而詳細的歷史事實(shí)，尤其是世界歷史方面的知識。我給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱(chēng)號，這也激勵了其他學(xué)生勇敢展示自己。通過(guò)分享式的教學(xué)，歷史課增加了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，也使課堂變得快樂(lè )而有活力。
二、對學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”，注重學(xué)生基礎知識的鞏固。
本學(xué)期，我尚未確定學(xué)生們的文理科分班，因此我將重點(diǎn)放在歷史基礎上。為了鞏固和練習基礎知識，我將加強學(xué)生對歷史基礎知識的理解，并提高他們運用知識的能力。我對每個(gè)學(xué)生的基礎知識都有著(zhù)較高的要求。在課堂上，我會(huì )盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并通過(guò)與他們的交流來(lái)幫助那些基礎較差的學(xué)生。我還會(huì )設置一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題或任務(wù)，讓這些學(xué)生可以輕松地獲取成功，從而增強他們在歷史學(xué)習上的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò )的能力。
在學(xué)期學(xué)習前就引導學(xué)生閱讀書(shū)本的目錄，了解本學(xué)期學(xué)習的主要內容和基本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習之前都會(huì )花一些時(shí)間指導學(xué)生構建本單元的知識框架。在每節課和每個(gè)單元結束時(shí)，由學(xué)生自己總結所學(xué)內容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培養學(xué)生“大歷史”的意識。
四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
這學(xué)期我參加了一場(chǎng)由北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座，他提到中國的中學(xué)教育目前未重視情感教育，導致學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，進(jìn)而引發(fā)了校園暴力事件頻發(fā)的'問(wèn)題。這次講座深深地觸動(dòng)了我，也更加堅定了我在歷史課上注重培養學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的決心。
五、抓緊時(shí)間為自己“充電”，多看書(shū)，積極參加教研活動(dòng)。
歷史具有客觀(guān)性和主觀(guān)性的雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應該傳達深刻的歷史思想。為了達到這個(gè)高度，需要依靠老師的文化素養、教學(xué)熱情和豐富經(jīng)驗。目前，我對歷史教學(xué)充滿(mǎn)激情，因此在本學(xué)期將著(zhù)重發(fā)展后兩個(gè)方面。我閱讀了《民主的細節》和《中國近代史綱要》等相關(guān)書(shū)籍，并每周參加一次優(yōu)秀歷史教師的課程。同時(shí)，我也積極參與歷史組織的教學(xué)活動(dòng)，向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習。
在今后的教學(xué)中需要加強的地方有：
1、為了滿(mǎn)足每位學(xué)生的學(xué)習需求，我們將針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都能有所收獲。同時(shí)，我們也會(huì )在課后提供相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。因此，我們能夠實(shí)現因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習指導和支持。
2、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教師的指導雖然重要，但學(xué)生自己掌握學(xué)習方法、主動(dòng)學(xué)習才是可靠的途徑。本學(xué)期我定下了這個(gè)目標，但目前的進(jìn)展還不夠，仍需更加努力。
高中歷史個(gè)人年度工作總結10
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，為了更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓并規劃未來(lái)的工作，我特此撰寫(xiě)本年度個(gè)人工作總結報告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，我將努力工作，不追逐名利。為了適應發(fā)展的需求，我會(huì )勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提升教學(xué)和科研水平與能力。我會(huì )以認真負責的態(tài)度來(lái)上好每一堂課，并用滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)。我積極致力于做好學(xué)生的思想政治工作，善于引導和管教，既注重教書(shū)又注重育人，對學(xué)生一視同仁。我會(huì )深入了解學(xué)生，為他們排憂(yōu)解難，為他們多做實(shí)事。同時(shí)，我會(huì )主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的安排，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期，本人能夠全面加強教學(xué)的各個(gè)環(huán)節：在課前，我會(huì )進(jìn)行深入的研究和挖掘教材，制定完善的.教學(xué)計劃，充分理解教材的基本思想、基本概念、教材結構以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì )了解學(xué)生的知識基礎，努力做到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。在課堂上，我能夠靈活運用多種教學(xué)方法和手段，充分調動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效果。我注重以學(xué)生的發(fā)展為中心，激發(fā)他們的求知欲望，引導他們主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，讓他們樂(lè )于學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。在課后，我會(huì )認真及時(shí)批改作業(yè)，做好對后進(jìn)學(xué)生的思想工作和課后輔導。同時(shí)，在自習課上，我積極貫徹分層施教的原則，努力幫助后進(jìn)生轉化，培養優(yōu)秀生。此外，我還會(huì )定期進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對性地調整教學(xué)策略。為了提高自己的教學(xué)水平，我會(huì )認真參加教研活動(dòng)，并積極參與聽(tīng)課和評課，虛心向同行學(xué)習，汲取他人的經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人在數學(xué)教學(xué)中，積極探索如何培養學(xué)生的合作意識，為此我設計了一個(gè)子課題，并制定了實(shí)施方案，同時(shí)也記錄了教學(xué)心得體會(huì )。我不斷總結研究成果，撰寫(xiě)論文，以便為該課題的研究工作提供資料。在課堂上，我積極踐行新課改理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法。除了推廣目標教學(xué)法和讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法外，我還勇于嘗試自主、合作和探究學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并促使他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等得到充分展示，從而為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
四、遵守紀律方面
本人始終遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴守時(shí)間準則，從不遲到或早退，對于有事情時(shí)也會(huì )主動(dòng)請假。在工作中，我關(guān)注領(lǐng)導的意見(jiàn)，尊重他們的權威，并努力與同事們保持團結合作，處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。日常生活中，我秉承勤儉節約的原則，樂(lè )于承擔工作，真誠對待他人，熱愛(ài)與學(xué)生相處，并致力于維護良好的人際關(guān)系。我從不參與無(wú)原則的糾紛，始終以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)規范自己的言行，堅持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、其它方面
學(xué)海無(wú)涯，勤為艇；書(shū)山無(wú)路，苦作橋。學(xué)習是一條永遠不會(huì )停止的旅程，人生的道路上，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習的狀態(tài)。作為一名教師，不斷更新自己的知識是至關(guān)重要的。我們直接面對學(xué)生，他們總是會(huì )提出各種問(wèn)題，我們需要有廣博的知識來(lái)解答他們的疑惑，傳授正確的道理。因此，在這個(gè)學(xué)期中，我將利用課余時(shí)間多讀書(shū)、學(xué)習，充實(shí)自己的知識儲備。我也會(huì )不斷學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，改變過(guò)去的教學(xué)觀(guān)念，將新的教育理念應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在未來(lái)的教育工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，為美好的未來(lái)貢獻自己的力量。
高中歷史個(gè)人年度工作總結11
本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓，并為未來(lái)的工作做好準備，我特別撰寫(xiě)了本學(xué)年的工作總結如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，我是一名歷史教師，負責高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個(gè)工作有八年了，但由于學(xué)生的水平差異很大，并且剛開(kāi)始接觸新教材，涉及到全新的教學(xué)理念和體系，我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如，如何深入理解教材內容，如何將教材的各個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)，以及如何引導學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中培養自主學(xué)習的能力等等。
在面對這些情況時(shí)，我會(huì )積極反思自己的教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )認真研讀課程大綱，并深入理解教材內容，努力開(kāi)拓教學(xué)思路。同時(shí)，我還會(huì )靈活運用一些先進(jìn)的理論和現代教學(xué)手段，將其應用到課堂教學(xué)中，致力于培養學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，并培養他們的合作交流、自主探究和創(chuàng )新能力。
從本學(xué)期開(kāi)始，我同時(shí)擔任歷史教研組組長(cháng)和高二年級歷史備課組組長(cháng)，感到肩上有重任。為了更好地適應新的工作，我虛心聽(tīng)取各位老師對教研組的期望，經(jīng)過(guò)分析后制定了本教研組的奮斗目標和計劃。同時(shí)，我給每位組員提供了展示的機會(huì )，在高二年級的第二課堂活動(dòng)中，每位老師都認真準備并努力工作。最終，在高二歷史教師們辛勤工作的'幫助下，我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門(mén)》的講座，參與的學(xué)生超過(guò)300人。盡管這個(gè)講座還沒(méi)有最終結束，但從目前情況來(lái)看，效果不錯。
二、遵守紀律方面
本人一直以來(lái)都積極遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到、不早退，并且從未請假。在工作中，我始終尊重領(lǐng)導，與同事們保持緊密團結。平時(shí)，我注重勤儉節約，任勞任怨，對待他人真誠友善，熱愛(ài)學(xué)生，并且從不卷入無(wú)原則的糾紛。我時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的要求來(lái)規范自己的言行舉止，并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習現代 教育 技術(shù)，利用現代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導學(xué)生對歷史學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績(jì)方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加了縣市級賽教比賽，并成功獲得一等獎。同時(shí)，我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動(dòng)，目前評選結果還未揭曉。
3、本年度，我擔任20級高三第一輪復習資料的編寫(xiě)，現在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，展望2019年我將繼續努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來(lái)奉獻自己的力量。
五、存在的問(wèn)題
雖然我的成績(jì)在過(guò)去學(xué)年度取得了一定的進(jìn)步，但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問(wèn)題。例如，在教學(xué)中如何有效地結合趣味性和時(shí)效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引導學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性方面，我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來(lái)工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。
高中歷史個(gè)人年度工作總結12
我承擔了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)，并擔任高三歷史備課組組長(cháng)，成功地完成了學(xué)校規定的教學(xué)任務(wù)和目標�，F在我來(lái)對本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行總結：
一、落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生學(xué)習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著(zhù)重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：
1、努力鉆研教材，認真備好每一節課。
本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設計，從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構思�？梢哉f(shuō)，課外花在準備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠遠多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠遠超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。
正因為如此，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應對。
2、努力更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的積極性，增強師生之間的交流，并充分體現學(xué)生的主體作用，使他們能夠輕松、愉快地學(xué)習。我注重精講并多加練習，避免滿(mǎn)堂灌輸的教學(xué)方式。我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和接受知識，讓他們盡可能地進(jìn)行口頭、實(shí)踐和思考。同時(shí)，在每堂課上，我會(huì )充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到提高。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，我們要注重課程的層次性，并且特別關(guān)注對主觀(guān)題的訓練。每節課結束后，要確保學(xué)生能夠把所學(xué)知識真正掌握。每周結束時(shí)，安排一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)內容。同時(shí)，要及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)，采用綜合評判和打分的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。我們還需記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分析他們在做作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題并進(jìn)行分類(lèi)總結。根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使我們的教學(xué)更具針對性和有效性。
4、做好課后輔導工作，認真落實(shí)導師制。對我負責的不同層次的學(xué)生，在課后進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的.知識還沒(méi)有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生，在課外的時(shí)間輔導他們，也取得了一些成效，現在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我，還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。
每當看到他們拿著(zhù)練習什么的來(lái)到辦公室，我就特別的開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習成績(jì)有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣，這是最開(kāi)心最欣慰的事情。
二、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)生信心。
在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面，努力抓好學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養他們獨立思考和學(xué)習的習慣。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒(méi)有規律的學(xué)習生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉，教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái)，經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復地強調，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)學(xué)習，在學(xué)習時(shí)間保持安靜。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺(jué)得歷史很難學(xué)習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養他們的信心，當我看到他們取得成績(jì)時(shí)那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
1、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)團結和諧的科組，我們致力于提升科組建設，促進(jìn)新老師的快速成長(cháng)。為此，歷史組開(kāi)展了豐富多樣的科組活動(dòng)。每周一次的集體聽(tīng)課和評課活動(dòng)，我始終不曾缺席。此外，我還積極參與集體備課活動(dòng)，并盡量多聽(tīng)取備課組其他教師的課程。不論是資深教師還是新手教師，只要有時(shí)間，我都會(huì )去聆聽(tīng)他們的授課經(jīng)驗。據統計，本學(xué)期我至少聽(tīng)了40節課，并參加了備課組每周一次的活動(dòng)。
這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
四、自我反思(不足之處)
由于經(jīng)驗不足，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)又能夠充分結合學(xué)生們的實(shí)際情況，所以效果不是很理想，比如說(shuō)聯(lián)系的效果，有時(shí)候由于自習課時(shí)間太短而題量過(guò)大，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái)，就出現了“趕作業(yè)”的情況。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們應該從過(guò)去的經(jīng)驗中吸取教訓，力求讓同學(xué)們能夠在有限的時(shí)間內集中練習重難點(diǎn)。
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