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爭吵作文600字三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的爭吵作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵作文600字 篇1
在寫(xiě)這篇演講稿前，恰好我跟媽媽發(fā)生了激烈地爭吵，于是我恨恨地說(shuō)，哼！你總是罵我，哪有什么感恩的事。媽媽說(shuō)，那你就寫(xiě)下10條你做了什么，我罵你的事吧。這可難不倒我，不一會(huì )功夫，我洋洋灑灑地寫(xiě)下了媽媽批評我的21條罪狀。亂扔拉圾、得寸進(jìn)尺、吃飯慢、跟媽媽對著(zhù)干、總想著(zhù)出去玩、打游戲、午讀時(shí)打鬧、看電視、做作業(yè)不認真、玩小孩不能玩的東西、在外面喜歡摸來(lái)摸去、說(shuō)臟話(huà)
糟糕，怎么越寫(xiě)越不對勁，好像這些真的是我做錯了呢。
媽媽又說(shuō)，那你在每條罪狀后面寫(xiě)一下：發(fā)生這樣的事情，你希望媽媽怎么對你？
我又繼續寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，更不對勁了。媽媽過(guò)來(lái)一瞧，也樂(lè )了，說(shuō)，除了第四條，你有認真在想在思考媽媽的話(huà)，其余的都是發(fā)生事情之后的懲罰啊，媽媽可不想懲罰你，而是想讓你知道自己做這些事對不對，怎么避免再發(fā)生這樣的事才對。
接著(zhù)她又逐條逐條跟我討論這21條罪狀，她說(shuō)，你看4條，跟媽媽對著(zhù)干，你說(shuō)要仔細想一想媽媽的提議有沒(méi)有對的地方，說(shuō)明你有思考；第16條，在外面的時(shí)候，你總是遇到什么就習慣性去手摸，媽媽不讓你摸，是因為很不衛生、有很多細菌，可是提醒了你一遍又一遍，你總是忘記；第21條睡覺(jué)時(shí)吃東西，會(huì )影響睡眠，會(huì )導致肥胖好吧，她總是很有道理。
最后，討厭的媽媽又布置了一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)，既然輕輕松松能寫(xiě)21條媽媽批評你的事，那么寫(xiě)10條爸爸媽媽愛(ài)你的事也不難吧。于是，我想啊想，還是只寫(xiě)了六條媽媽愛(ài)我的事。
第一條：陪我出去玩
第二條：陪我做作業(yè)
第三條：陪我睡覺(jué)
第四條：給我買(mǎi)好吃的
第五條：給我讀書(shū)
第六條：答我的都能做到
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我發(fā)現我好愛(ài)我的媽媽?zhuān)m然她有時(shí)候嚴厲，但大多數時(shí)候她是個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)?/p>
爭吵作文600字 篇2
一天早上，森林里的小動(dòng)物們七嘴八舌地議論著(zhù)。發(fā)生了什么？原來(lái)是貓和狗正在爭吵。
貓爬上了一塊大石頭，對動(dòng)物們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“各位市民們大家好，我平時(shí)對大家不錯，也常分給大家食物。所以，我想請大家……”貓還未說(shuō)完，便被狗頂了下去，狗對動(dòng)物們揮了揮手說(shuō)道：“我們想讓大家說(shuō)說(shuō)，我和貓誰(shuí)更厲害！”說(shuō)完，小動(dòng)物們紛紛議論起來(lái)，到底誰(shuí)厲害呢？比比不就知道了！躺在樹(shù)上的小猴子自告奮勇當起了裁判。
小猴子直立起了身子，清了清嗓子，才慢悠悠得宣布：“我是這輪比賽的裁判。規則很簡(jiǎn)單，誰(shuí)先摘到那棵樹(shù)上的桃子，再下來(lái)，誰(shuí)就獲勝！”說(shuō)完指向了一棵高大的桃樹(shù)，桃樹(shù)的果子在樹(shù)的最高處，望都望不到樹(shù)頂。
“預備，三，二，一，開(kāi)跑！”一聲令下，狗像一支離弦的箭�！班�！”地沖了出去。貓也不甘示弱，三步并作兩步，緊跟在狗的背后。一會(huì )兒面前出現了一條明亮，清澈的河。狗把眼睛一瞇，縱身一躍，身體在空中劃過(guò)了一道美麗的弧線(xiàn)，安全抵達了河對岸。沖到了桃樹(shù)前可發(fā)了愁：狗一躍，趴在了樹(shù)干上，剛想往上爬卻滑了下來(lái)，重復了一次又一次，都快不耐煩了�；仡^看看貓，因為貓矮小怎么也跳不過(guò)來(lái)，也在發(fā)愁呢！
狗靈機一動(dòng)，掉頭沖回河邊，躍回河對岸把貓馱著(zhù)。告訴他，等會(huì )兒爬上去把桃子摘下，貓便懂了。就這樣，貓和狗一齊帶著(zhù)桃子回去了。小猴子高興地手舞足蹈，說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，但是只要合作起來(lái)，才能成功呀！”
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。沒(méi)有一個(gè)人是最厲害的，因為只要合作、互相協(xié)助，才能干成一件大事。
爭吵作文600字 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在寫(xiě)作文，突然我聽(tīng)到了一陣吵鬧聲，原來(lái)是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆它們正在爭吵誰(shuí)的作用最大！
鉛筆說(shuō)：“我作用最大，因為小主人一年級——三年級都在用我，是我一直在幫助小主人寫(xiě)作業(yè)記筆記考試做題，而且還取得了優(yōu)異的成績(jì)�！变摴P說(shuō)：“去去去，什么一年級——三年級只用你，三年級小主人語(yǔ)文、數學(xué)光用我才對，特別是語(yǔ)文，寫(xiě)讀書(shū)筆記了、寫(xiě)作業(yè)了還有寫(xiě)作文了，我發(fā)揮的最大！特別是寫(xiě)作文，一連寫(xiě)好幾頁(yè)，寫(xiě)的`我的肚子都渴了。你算什么，你有肚子嗎？你的肚子能裝水嗎！”鉛筆和鋼筆啊，越爭越激烈！橡皮和尺子就看著(zhù)它們吵，它們也想告訴它倆自己的作用最大！可是一直都插不上來(lái)話(huà)！它倆都在心里暗暗的算計著(zhù)，怎么樣才能說(shuō)服它們，自已的作用最大。最后，尺子不在算計了，尺子開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，這正和橡皮的心意。尺子說(shuō)：小主人如果沒(méi)有我，你們也沒(méi)什么用，因為如果沒(méi)有我直線(xiàn)也能打成彎線(xiàn)，沒(méi)等尺子說(shuō)完，橡皮就開(kāi)始講話(huà)了，它說(shuō)：“我一直都在幫小主人，因為小主人每一次不管用什么筆寫(xiě)錯了，我也能幫小主人弄掉（高科技水平）保持卷面干凈！”
然后，它們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只能排成一隊去了鉛筆盒爺爺的地方，去問(wèn)誰(shuí)的作用大，到了鉛筆盒爺爺的地方，它們幾個(gè)微笑的說(shuō)：“爺爺，您知道我們當中誰(shuí)的做用最大嗎？”鉛筆盒爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你們各人有各人的用處過(guò)幾天你們就會(huì )知道了�！睅滋旌�，小主人上學(xué)了，老師留了一項作業(yè)“手抄報”手抄報的內容必須用上鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮。它們終于明白了鉛筆盒爺爺的話(huà)，不好意思的低下了頭，相互之間說(shuō)了聲對不起！
從此以后，它們幾個(gè)和睦相處，文具盒里每天都傳出一陣歡快的笑聲！
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