數學(xué)作文600字（通用26篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的數學(xué)作文600字，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)作文600字 篇1
我是一名三年級的小學(xué)生，從小就喜歡數學(xué)，因為生活中處處都能學(xué)到與數學(xué)有關(guān)的知識，學(xué)好數學(xué)還給我帶來(lái)了許許多多的樂(lè )趣。特別是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)認真思考做出數學(xué)難題時(shí)，心里的那種興奮和愉快比考一百分還高興呢！
晚上沒(méi)事的時(shí)候，寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì )看看數學(xué)課外書(shū)，今天我在書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)、20棵梨樹(shù)施肥，今天，老王師傅把梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果還剩下80棵沒(méi)施肥。請問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？我坐在課桌前，百思不得其解，想了半天，還是沒(méi)有想出來(lái)，差點(diǎn)放棄的時(shí)候，我突然想起了老師說(shuō)的話(huà)：“沒(méi)有題目是天生會(huì )的，關(guān)鍵是自己愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)思考，一種方法想不出來(lái)可以換一種，但放棄就是懦夫，太可惜了！”是呀，我不是懦夫，我是勇敢的孩子，不能因為這點(diǎn)小困難就把我難住。我耐住性子，繼續分析著(zhù)這道題。突然，我靈機一動(dòng)，想起老師說(shuō)過(guò)的雞兔同籠問(wèn)題，這個(gè)不就是一樣的題型嗎？蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假設要兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應該每天給20×3=60棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵�！巴�！我終于把這道題想出來(lái)了！”我開(kāi)心地跳了起來(lái)。
數學(xué)真有趣！在生活中，處處能用到數學(xué)知識，我要認真學(xué)，多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦，盡情享受數學(xué)帶給我的快樂(lè )！
數學(xué)作文600字 篇2
在日常生活中處處都有數學(xué)，只要我們善于發(fā)現，就能發(fā)現數學(xué)的重要性和樂(lè )趣。
上個(gè)星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買(mǎi)東西。那些琳瑯滿(mǎn)目的商品，讓我目不暇接，在超市轉了一圈后，我們總算有了結果。來(lái)瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊的時(shí)候，媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會(huì )兒，然后便豁然開(kāi)朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5�！蔽乙豢跉庹f(shuō)了這么多，都喘不過(guò)氣了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽有向我提出了問(wèn)題：“那你再把它化成小數吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“太簡(jiǎn)單了！110÷50=2……10也就是2.2�！薄罢姘�！”媽媽向我投來(lái)了贊賞的目光。
數學(xué)雖然很有趣，但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語(yǔ)文課上，老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當時(shí)老師還強調說(shuō)：“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽，哪怕就是一個(gè)小數點(diǎn)看錯，飛船就會(huì )爆炸�！蔽衣�(tīng)了目瞪口呆，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
數學(xué)知識非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國家的問(wèn)題，減少很多的事情。生活離不開(kāi)數學(xué)，如果不小心弄錯，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認真學(xué)習數學(xué)，做到靈活應變，掌握好生活中的數學(xué)，這樣才能攀登數學(xué)的高峰。
數學(xué)作文600字 篇3
數學(xué)課，是一門(mén)很優(yōu)惠的課，什么滿(mǎn)四十分鐘送十分鐘，滿(mǎn)兩節送一節，周末狂歡附送三節晚自習什么的，簡(jiǎn)直如同滔滔江水連綿不絕層出不窮天花亂墜眼花繚亂啊。如果數學(xué)老師去開(kāi)網(wǎng)店會(huì )累死送貨大叔吧？
其實(shí)數學(xué)課挺好玩，只要有足夠的想象力，過(guò)人的膽識。當然，還要有無(wú)視數學(xué)成績(jì)的勇氣。如果你具備了以上三個(gè)條件，調戲一下數學(xué)老師也無(wú)妨。每次上數學(xué)課，我都仿佛看到了披堅執銳的大將軍哦不數學(xué)老師，左手握著(zhù)虎符哦不黑板刷，右手揮舞著(zhù)三尺寶劍哦不木制教鞭，帶領(lǐng)我們殺向敵國軍隊，哦不對三角函數，左沖右殺，血流成河哦不粉筆灰飄揚，最后以一道華麗麗的數學(xué)公式斬敵方將領(lǐng)于馬下啊不筆下，只剩下我們一群小兵目瞪口呆滿(mǎn)臉茫然，然后看著(zhù)數學(xué)老師啊不大將軍，奔向下一個(gè)題目。
總之每次上完數學(xué)課三觀(guān)就碎了，三角函數滾滾而來(lái)又滾滾而去，只留下滿(mǎn)地碎裂的三觀(guān)。所謂狂想只是要瘋狂地想啊，否則你會(huì )發(fā)現自己完全聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話(huà)，而周?chē)囊淮笕喝硕箭R聲應道：“嗯，明白了！”這種感覺(jué)會(huì )讓你覺(jué)得是不是自己昨天沒(méi)有來(lái)上課而是被外星人抓走洗了腦��！
但是如果你覺(jué)得數學(xué)課只是這種程度的話(huà)你就大錯特錯了。有一次有一個(gè)很奇葩的同學(xué)，擦黑板的時(shí)候擦出了一個(gè)奇葩的骷髏頭，滿(mǎn)臉猙獰痛苦怒視前方就差對月狼嚎了。然后，那節課最難的題目寫(xiě)在了它的腦門(mén)上，然后，老師揚鞭東指，不怒自威，一遍一遍地敲著(zhù)骷髏的腦門(mén)提醒我們注意那個(gè)題目。反正那節課我忍笑忍到了內傷，什么都沒(méi)聽(tīng)，幻想了一節課的數學(xué)老師大戰骷髏王，結果就是回家之后對著(zhù)作業(yè)苦思冥想了半天，怎么看那題目怎么像賤笑的骷髏王……可惜我不是勇士，最后只能被虐得遍體鱗傷。
我還是默默地掉頭回去吧，地球果然不適合我。
數學(xué)作文600字 篇4
我們班有一群男生，數學(xué)都特別厲害，所以每次數學(xué)課下課都在討論題目。
下課鈴響了，學(xué)霸們又聚集在一起，互相交換題目，我遠遠地望著(zhù)他們，時(shí)而高聲談笑，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)的嚷嚷嚷道：π2是……這條直線(xiàn)和這條直線(xiàn)的夾角是30度……我身為數學(xué)課代表，對于他們的行為一是很好奇，二是好強，還夾雜著(zhù)一些強烈的“管理欲”。就這樣，我走近了些再看，誰(shuí)知他們秀得更厲害了，有一位甚至推開(kāi)桌子，一腳踩在椅子上，雙目炯炯有神，一只手揮舞著(zhù)數學(xué)本，向全班人大喊道：“我是全宇宙最牛的學(xué)霸，高中的知識全都會(huì )！”我嚇了一大跳，忙往后退一步，雙手捂住胸口，心想：這不是擾民嗎？秀就算了，干嘛要這么大聲的喊叫？用得著(zhù)這么高調嗎？我又想：唉，也沒(méi)辦法，他這次好像考了滿(mǎn)分呀！我也未必勸得住。那時(shí)我已在人群旁邊了，學(xué)霸團中的其中一位一見(jiàn)到我就高聲叫道：“看什么看？看了你也不會(huì )，回位置上去！”
這群家伙真是炫神啊，可即使炫耀，也不要傷人心��！
第二天的數學(xué)課后，卷子發(fā)下來(lái)了，我考了95.5+5。我對學(xué)霸團的分數早就很好奇了。一下課我就立刻潛伏在他們的根據地，站在位置旁邊面無(wú)表情。過(guò)了幾秒，幾位學(xué)霸團成員果然又興致勃勃地討論起來(lái)，其中分數第二高的人首先發(fā)話(huà)：“附加題有好幾種解法，我用了方程，設這個(gè)數為x……”后面的內容我都沒(méi)聽(tīng)懂，只是知道他們后來(lái)非常大聲地秀了一大堆公式，還舉起來(lái)曬給全班看。最后我終于了解到他們的成績(jì)，分別是100+10，99+10，98+5，99+8。怎么知道呢？當然是他們秀的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)的。我正想走，后心卻中了一腳，一回頭想反擊，四個(gè)人都背對著(zhù)我，若無(wú)其事的站著(zhù)。我又氣又惱，可又抓不住是誰(shuí)搞的鬼。只聽(tīng)到“你要是敢再偷聽(tīng)我們的對話(huà)，小心再挨打！”哼，真是的。秀，不就是為了博人眼球嗎？我要看，他們?yōu)槭裁从植蛔專(zhuān)?/p>
秀，曬，炫也許是一種展示自己優(yōu)勢的方式，但我們班這幾個(gè)學(xué)霸的秀，實(shí)在是傷人又擾民！
數學(xué)作文600字 篇5
學(xué)習是一個(gè)不斷溫故而知新的過(guò)程，每個(gè)人的學(xué)習方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后復習：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會(huì )把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業(yè)中的錯題要進(jìn)行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習工具，即使再簡(jiǎn)單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話(huà)說(shuō)好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會(huì )涉及一些比較有難度的題，讓自己多見(jiàn)識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學(xué)習好方法，卻是很適合我的學(xué)習秘訣。
考前復習：在考試之前，我一般不會(huì )過(guò)多的去做題了，只是把錯題本拿出來(lái)再看看，把沒(méi)有把握的，或有疑問(wèn)的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。
考后總結：我一般拿到卷子會(huì )先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來(lái)當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績(jì)里是一個(gè)什么檔次。這并不是過(guò)分在意分數，而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話(huà)話(huà)說(shuō)：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個(gè)合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進(jìn)步。
這就是我的學(xué)習數學(xué)的方法，也許我的學(xué)習方法不是最好的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。
數學(xué)作文600字 篇6
我一直認為數學(xué)不是靠做題做出來(lái)的。方法永遠比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預習一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時(shí)認真聽(tīng)講，并在原先預習時(shí)不懂的地方加以解釋?zhuān)瑢?xiě)好步驟。在課上，有選擇的聽(tīng)和記老師所講的例題。首先要聽(tīng)懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結論一定要熟記。課后要善于總結本堂課的內容，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時(shí)完成作業(yè)。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動(dòng)手做一遍。至于那些老師沒(méi)有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時(shí)間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數學(xué)的學(xué)習是一個(gè)積累和運用的過(guò)程，因此，學(xué)好數學(xué)的一個(gè)必要前提便是要注重平時(shí)的積累和運用。而在日常時(shí)對于數學(xué)的學(xué)習還是有許多方法的。
數學(xué)學(xué)習做題是極為必要的，因此做題之后的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無(wú)法將知識融會(huì )貫通，合理運用�？偨Y工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來(lái)，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來(lái)，以此警惕自己；二，正確把握考點(diǎn)，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過(guò)程中應該對題目考察的知識點(diǎn)有一定的認識，不可盲目做題，在此過(guò)程中我們可以提取一些具有某知識點(diǎn)的典型考法的題目，將其擬于一個(gè)標題之下記錄，以此不變而應萬(wàn)變；三，對于許多學(xué)有余力的同學(xué)而言，僅有以上兩點(diǎn)，想要得到進(jìn)一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個(gè)思辯的理解，從許許多多
的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進(jìn)行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
以上是我在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請大家多提意見(jiàn)，互相討論，共同進(jìn)步。
數學(xué)作文600字 篇7
數學(xué)是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)古老的學(xué)科。數學(xué)是個(gè)奇妙的東西，我以前卻認為它是一個(gè)枯燥乏味的`東西。我以前的數學(xué)成績(jì)并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說(shuō)過(guò)“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@說(shuō)明它在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
說(shuō)說(shuō)我與數學(xué)的故事：小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常教我數學(xué)，都是學(xué)數字，比如，1-10，如果有人問(wèn)我十一，我就問(wèn)：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫(xiě)，口頭上問(wèn)我：三大，還是四大？我看著(zhù)紙上的兩個(gè)數字，當然，我是看筆畫(huà)的，認為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說(shuō)是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說(shuō)：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進(jìn)位的，也是十以?xún)鹊�。那以后，我就分辨得出哪個(gè)比較大，哪個(gè)比較小。有一次，媽媽給爸爸3個(gè)蘋(píng)果，卻給我2個(gè)蘋(píng)果，我生氣地說(shuō)：“不公平！我比爸爸少�！睙o(wú)奈，媽媽只好再給我一個(gè)蘋(píng)果。
從六年級開(kāi)始，我下定決心要提高我的數學(xué)成績(jì)，我的學(xué)習時(shí)間變成了5+2，白加黑，周內在學(xué)校學(xué)，周末在家里和我的專(zhuān)屬“名師”——媽媽一起學(xué)。
在家里，一開(kāi)始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個(gè)也想不出來(lái)，數學(xué)它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡(jiǎn)單的題開(kāi)始做，腳踏實(shí)地，慢慢來(lái)。連續幾周以后，果然有效果，周考成績(jì)也上升了，上課也能積極回答問(wèn)題。
就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我取得了不小的進(jìn)步，期末考試，也能達到95以上，我與數學(xué)也結成了朋友。
學(xué)數學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學(xué)上才能把數學(xué)學(xué)好，只有興趣才能讓我們做到這一點(diǎn)。
數學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠藏著(zhù)驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
數學(xué)作文600字 篇8
說(shuō)起數學(xué)，我的話(huà)就多了！
小時(shí)候，我的父母就開(kāi)始給我買(mǎi)數學(xué)練習題，我做得津津有味。但還覺(jué)得不夠。學(xué)校里也在每周發(fā)一張數學(xué)練習卷讓我們做�，F在，尹老師每隔一兩天就給我們布置一或兩道數學(xué)題。我這才理解到了自己做對題后真正的快樂(lè )。
一次，尹老師給我們布置了這樣一道題：有5元的和10元的人民幣共14張，共100元。問(wèn)5元幣和10元幣各有多少張？我納悶了：只知道錢(qián)的張數和總錢(qián)數，怎么求5元和10元幣的張數��？這時(shí)，尹老師說(shuō)了一個(gè)關(guān)鍵詞：“假設�！蔽乙慌哪X瓜，想到：對啊，假設這14張全是5元的，則總錢(qián)數只有5×14=70（元），比實(shí)際少了100—70=30（元）。為什么會(huì )少了30元呢？因為這14張全假設成5元的了，在14張里，有些是10元的，少算了（10—5）元。30元里有6個(gè)5元，就有這6張是被假設的10元幣，5元幣就有（14—6）張。原來(lái)如此，我把答案和想法寫(xiě)在本子上，交到老師那里，得了一個(gè)紅紅的大鉤，我是多么高興��！
又有一個(gè)周末，尹老師給我們發(fā)了一張數學(xué)卷，最后一題可把我難住了！題是這樣的：玲玲從家到縣城去上學(xué)，她以每分鐘50米的速度走了2分鐘后，發(fā)現按這個(gè)速度走下去要遲到8分鐘，于是她加快了速度，每分鐘走60米，結果到學(xué)校時(shí)，離上課還有5分鐘。玲玲家到學(xué)校的路程是多少米？盡管這道題很難，我還是堅持要把它做出來(lái)。我想：假如把那先走的兩分鐘減了，把遲到的8分鐘加上，早到的5分鐘減去，這樣就能構成一個(gè)簡(jiǎn)單些的方程了。設預定時(shí)間為x，列出的方程就是：50×（x—2+8）=60×（x—2—5），x就等于72。最后，用（72+8）×50=4000（米）。哈哈，做出來(lái)了！星期一，尹老師批改了試卷后，我又拿了一個(gè)100分。
總而言之，統而言之，數學(xué)對我來(lái)說(shuō)就是快樂(lè )，快樂(lè )對我來(lái)說(shuō)就是數學(xué)！
數學(xué)作文600字 篇9
數學(xué)源于生活，用于生活。在我眼中，數學(xué)是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、用得上的學(xué)科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學(xué)啟蒙老師鄭征的靈活教導下，我感到學(xué)習數學(xué)是一件特別快樂(lè )的事情。
其實(shí)在生活中，不管是大事還是小事，都與數學(xué)息息相關(guān)。例如：你去文具店買(mǎi)6本練習本，每本5角錢(qián)，一共要用多少錢(qián)？42位師生去游樂(lè )場(chǎng)游玩，門(mén)票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？
我在學(xué)習了米、分米、厘米以及如何進(jìn)行測量之后，就學(xué)會(huì )運用掌握的數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如：測量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學(xué)過(guò)的小數的知識表示為1.46米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數據為175厘米（或1.75米）和165厘米（或1.65米）。我還通過(guò)測量我的一步長(cháng)度，學(xué)會(huì )了用步子大致估算戶(hù)外某個(gè)運動(dòng)場(chǎng)的面積。長(cháng)＝一步長(cháng)度（0.4米）×步數，寬＝一步長(cháng)度（0.4米）×步數，運動(dòng)場(chǎng)的面積＝長(cháng)×寬�？吹郊依锏恼叫蔚匕宕u，我也用尺子量出了它的邊長(cháng)是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝0.64平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為0.64平方米×16＝10.24平方米。
通過(guò)實(shí)際動(dòng)手測量、計算，加深了我對米、厘米以及小數和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長(cháng)度的方法。更重要的是通過(guò)對自己身高的測量，感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )。
我喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科，因為它與我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學(xué)好數學(xué)，才能更好地讓數學(xué)真正地為我們的學(xué)習和生活服務(wù)。
讓我們一起來(lái)感受數學(xué)王國的奇妙和樂(lè )趣吧！
數學(xué)作文600字 篇10
今天，離暑假結束就兩天了，我終于稀里糊涂地把六年級上冊數學(xué)，給一知半解地預習完了。我便做了兩個(gè)練習，雖然我沒(méi)有做滿(mǎn)分，但我從錯題中找到了自身在本冊中存在的缺陷，查漏補缺，內心也十分滿(mǎn)足了！在今天的日記中，我想借這個(gè)機會(huì )把六年級上冊數學(xué)進(jìn)行一個(gè)大致的梳理。
在本冊書(shū)中，一單元分數乘法、三單元分數除法、四單元比、六單元百分數以及八單元數與形統稱(chēng)為：數與代數。二單元位置與方向、五單元圓，是圖形與幾何方面的。最后，扇形統計圖則是統計與概率。在我看來(lái)分數除法、比、百分數以及圓是本冊書(shū)中比較重要的部分，需要重點(diǎn)學(xué)習與練習鞏固，也是重點(diǎn)學(xué)習內容。
在本冊中，對我最大的啟發(fā)就是：數學(xué)知識之間都有聯(lián)系，以前學(xué)過(guò)的知識卻可以運用數學(xué)思想：轉化思想，來(lái)幫助理解學(xué)習現在的新知識。數學(xué)可真有趣！比如說(shuō)：第一單元分數乘法的計算方法和意義，可以結合分數加法來(lái)進(jìn)行理解：幾個(gè)相同的分數相加，可以轉化成這個(gè)分數乘幾來(lái)計算。運用約分的方法，使計算既簡(jiǎn)便又準確。而分數乘法與分數除法又為學(xué)習比和百分數做了鋪墊。在學(xué)習百分數的時(shí)候，我借助對分數、小數的理解，了解并且深刻記住了它們之間的互化：小數化成百分數，小數點(diǎn)向右平移二位，如上%，百分數化成小數，去掉%，小數點(diǎn)向左平移兩位即可。分數化成百分數時(shí)，用分子除以分母（除盡保留三位小數)，接著(zhù)同小數方法相同。百分數改寫(xiě)成分母為100的分數，能約分要約分。再比如說(shuō)推導圓的面積公式時(shí)，也運用轉化思想，將圓形轉成道近似的長(cháng)方形，根據長(cháng)方形的面積公式S=ab推導：S圓=πr的平方。長(cháng)方形的長(cháng)＝1／2周長(cháng)＝πr，長(cháng)方形的寬＝r。所以也不難理解為圓什么圓的面積＝πr的平方。
我們的生活中處處都有這樣有趣的數學(xué)。比如：確定位置、圓、百分數、扇形統計圖！數學(xué)學(xué)習與我們的生活真是息息相關(guān)！
數學(xué)可真有趣呀！進(jìn)入初中后我要認真學(xué)習，將數學(xué)學(xué)精，學(xué)好！
數學(xué)作文600字 篇11
數學(xué)似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開(kāi)始就愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)在別人眼里枯燥而又無(wú)趣的學(xué)科。說(shuō)起我和數學(xué)，還真是有故事。
三年級時(shí)，我十分酷愛(ài)閱讀數學(xué)著(zhù)作。每一次去書(shū)店，其他書(shū)我看都不看一眼，直奔專(zhuān)賣(mài)數學(xué)書(shū)的柜臺，拿起一本數學(xué)書(shū)便津津有味兒地讀了起來(lái)。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒(méi)看完的書(shū)，我還要買(mǎi)回家繼續看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛(ài)不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時(shí)，我正在上下午的奧數院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的奧數題，其他同學(xué)多做出來(lái)了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無(wú)從下手，完全沒(méi)有思路。后來(lái)，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會(huì )了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來(lái)了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過(guò)潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買(mǎi)零食。我買(mǎi)了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢(qián)時(shí)，我默默地算著(zhù)這筆小賬目�！耙话砥脑X(qián)，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢(qián)，總共……十八元六角！”不知為什么，當時(shí)滿(mǎn)腦子都是十八元六角。于是我付了錢(qián)，便準備離開(kāi)。我剛往大門(mén)走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢(qián)沒(méi)付呢！”我聽(tīng)后，頓時(shí)面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢(qián)，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學(xué)的不解之緣吧！
數學(xué)作文600字 篇12
數學(xué)，是萬(wàn)物的精髓；數學(xué)，是幫助科學(xué)進(jìn)步的階梯；數學(xué)，是人生的哲理；數學(xué)，是我們成長(cháng)的助力。
最開(kāi)始接觸數學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)拖著(zhù)鼻涕的小男孩。那時(shí)的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學(xué)起了興趣，便對數學(xué)結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒(méi)有理由的吧。后來(lái)，我從剛剛開(kāi)始學(xué)數數的中班一下子調到了學(xué)前班。學(xué)前班都開(kāi)始學(xué)十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )一加一等于二的小孩啊，于是我的數學(xué)成績(jì)就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著(zhù)要學(xué)數學(xué)，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來(lái)，只好有耐心的交起我數學(xué)來(lái)。由于我很努力，所以在班上的成績(jì)突飛猛進(jìn)，很快拿下了班級第一。
上小學(xué)時(shí)，剛開(kāi)始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒(méi)有怎么學(xué)就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學(xué)掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地我說(shuō)：“你數學(xué)差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點(diǎn)，這樣才能學(xué)好數學(xué)”于是我重視起數學(xué)來(lái)。每天下課，操場(chǎng)上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個(gè)翻閱各種數學(xué)資料的人來(lái)，之后，我的成績(jì)如果不粗心，那全年級前十是沒(méi)問(wèn)題的。但是，由于學(xué)數學(xué)太著(zhù)迷，曾經(jīng)還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來(lái)用手機光照著(zhù)做題而被爸爸發(fā)現以為我玩游戲而手機被沒(méi)收一個(gè)月的經(jīng)歷�，F在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然��！
現在啊，我來(lái)到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學(xué)習，每天都拿著(zhù)各種資料書(shū)在看�？蛇@還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學(xué)習。為了成為一個(gè)用數學(xué)為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，只要我們認真學(xué)，用心學(xué)，那我們一定會(huì )學(xué)道有成，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人的！
數學(xué)作文600字 篇13
上個(gè)周末，我正與母親討論數學(xué)題時(shí)，母親想出了一個(gè)絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個(gè)女子怎么數學(xué)這么好?不都說(shuō)男生理科好，女生文科好嗎?我的母親怎么是個(gè)另類(lèi)?母親便對我說(shuō)起了緣由。
母親小時(shí)候十分喜歡數學(xué)，覺(jué)得語(yǔ)文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數學(xué)卻十分有趣。于是她便開(kāi)始研究數學(xué)題�？墒枪煌�，覺(jué)得一個(gè)女孩去學(xué)什么數學(xué)，不好好學(xué)習語(yǔ)文，以后像個(gè)男孩子似的�？勺詈�，卻因為一件事，公公竟然同意了母親學(xué)習數學(xué)。
母親上初中時(shí)，喜歡琢磨數學(xué)題，數學(xué)成績(jì)一直在班上名列前茅，而語(yǔ)文成績(jì)卻一直掉在同學(xué)們的后面。母親的偏科，使公公愈發(fā)覺(jué)得應該讓母親好好學(xué)習語(yǔ)文，把語(yǔ)文成績(jì)搞上來(lái)。于是，公公便讓母親背書(shū)，每天都要背一篇文章給公公聽(tīng)。在這時(shí)，母親就愈發(fā)的想要一本數學(xué)習題冊。
媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個(gè)男孩子卻喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)在班上名列前茅，而數學(xué)成績(jì)卻不好，公公就買(mǎi)了一本習題集給他做。
這天，母親回到家時(shí)，看見(jiàn)書(shū)桌上有一本數學(xué)題集，便有些奇怪，可沒(méi)怎么追問(wèn)。這天，公公檢查作業(yè)，問(wèn)舅舅寫(xiě)了他買(mǎi)來(lái)放在桌上的數學(xué)習題沒(méi)有。母親聽(tīng)見(jiàn)了，便馬上反應過(guò)來(lái)。
原來(lái)這本習題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習題集讓老舅拿給公公。公公接過(guò)一看，就知道是母親寫(xiě)的字，便認真地看了她解題的方法。公公發(fā)現自己的女兒很有數學(xué)天賦，便開(kāi)始培養女兒。果不其然，公公的女兒——我的媽媽?zhuān)捎跀祵W(xué)學(xué)得好，成為了一名優(yōu)秀的會(huì )計。
聽(tīng)了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來(lái)母親數學(xué)這么好，自小就有數學(xué)天賦，并對數學(xué)有天生的興趣。我也知道了，在一個(gè)家庭里，作為父親應該要注意培養孩子的興趣，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，更輕松，更快樂(lè )!
數學(xué)作文600字 篇14
上周末，當我和媽媽討論數學(xué)問(wèn)題時(shí)，媽媽想出了一個(gè)絕妙的方法。我不禁想知道為什么我媽作為一個(gè)女人數學(xué)這么好。你不是說(shuō)男生理科好，女生文科好嗎？為什么我媽是個(gè)例外？我媽告訴我為什么。
我媽小時(shí)候很喜歡數學(xué)。她覺(jué)得語(yǔ)文總是要這樣那樣背，很累，但是數學(xué)很有趣。于是她開(kāi)始研究數學(xué)題。但是公公不同意。她覺(jué)得如果一個(gè)女生去學(xué)數學(xué)，語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，以后就跟男生一樣了。但最后因為一件事，公公居然同意我媽學(xué)數學(xué)。
我媽初中的時(shí)候喜歡琢磨數學(xué)題，數學(xué)成績(jì)一直排在班里第一，語(yǔ)文成績(jì)一直落后于同學(xué)。我媽的偏心讓我公公越來(lái)越覺(jué)得要好好學(xué)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jì)。于是，公公讓媽媽每天給公公背書(shū)背一篇文章。這個(gè)時(shí)候我媽越來(lái)越想要一本數學(xué)作業(yè)本了。
我媽媽有一個(gè)哥哥，就是我叔叔。至于他，和他妹妹相反，一個(gè)男生喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)在班里名列前茅，但是數學(xué)成績(jì)不好。公公買(mǎi)了一套習題集給他做。
一天，當我媽媽回家時(shí)，她看到桌子上有一道數學(xué)題。這有點(diǎn)奇怪，但她沒(méi)有問(wèn)太多問(wèn)題。有一天，公公檢查作業(yè)，問(wèn)舅舅買(mǎi)的放在桌子上的數學(xué)題寫(xiě)了沒(méi)有。我媽一聽(tīng)，馬上反應過(guò)來(lái)。
原來(lái)這個(gè)習題集不是給她的，是給哥哥的。于是她讓老姨夫給公公看她做過(guò)的習題集。公公一看就知道是我媽寫(xiě)的，仔細看了她解題方法。岳父發(fā)現女兒有數學(xué)天賦，開(kāi)始培養女兒。果然，公公的女兒——，我媽?zhuān)驗閿祵W(xué)好，成為了一名優(yōu)秀的會(huì )計。
聽(tīng)了我媽的故事，我突然意識到我媽數學(xué)這么好，從小就有數學(xué)天賦，自然對數學(xué)有興趣。我也知道，在一個(gè)家庭里，作為父親，要注意培養孩子的興趣，讓孩子學(xué)得更好，放松，更快樂(lè )！
數學(xué)作文600字 篇15
數學(xué)王國里有一對歡喜冤家，它們是周長(cháng)和面積。由于它們關(guān)系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區分開(kāi)來(lái)，我們組織了一次生動(dòng)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到職大院內，大家一起撿了很多樹(shù)葉，為了能夠清晰直觀(guān)地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測量對象。作為組長(cháng)的我，一聲令下：“我們先來(lái)測量一下葉子的周長(cháng)，周長(cháng)就是葉子邊緣一圈的長(cháng)度�！痹�(huà)音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)用皮尺來(lái)量，有的說(shuō)把樹(shù)葉邊剪下來(lái)，眾說(shuō)紛紜。我看著(zhù)樹(shù)葉沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“我們用繩子吧�！蔽覐膵寢屲�(chē)上找來(lái)一段毛線(xiàn)，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線(xiàn)的兩頭，用毛線(xiàn)圍著(zhù)樹(shù)葉的邊繞了一圈，在毛線(xiàn)的終點(diǎn)做上標記，然后把毛線(xiàn)放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線(xiàn)的長(cháng)度，34厘米，OK，這段毛線(xiàn)的長(cháng)度便是樹(shù)葉的周長(cháng)了。
接下來(lái)計算樹(shù)葉的面積，長(cháng)方形的面積等于長(cháng)×寬，正方形的面積是邊長(cháng)×邊長(cháng)，可這樹(shù)葉屬于不規則圖形，它沒(méi)有長(cháng)和寬，該如何計算呢？這一下可把我們給難住了。此時(shí)大家都沉默不語(yǔ)�？次覀円粋�(gè)個(gè)都愁眉不展，站在旁邊觀(guān)看的竇鑫彤爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，孩子們，給你們提供個(gè)輔助工具�！闭f(shuō)著(zhù)便從包里拿出一個(gè)筆記本，打開(kāi)，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為0.5平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是0.5平方厘米，那么看看這片樹(shù)葉上一共有多少個(gè)小格，不就能算出來(lái)面積了嗎？說(shuō)著(zhù)我們立即行動(dòng)起來(lái)，把樹(shù)葉畫(huà)在布滿(mǎn)小格的紙上，我們一起開(kāi)始數格子。小于半格的忽略不計，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是0.5平方厘米，152個(gè)小格就是152×0.5=76（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹(shù)葉的面積了！
這次有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們清楚直觀(guān)地認識到了周長(cháng)和面積的概念，讓我充分感受到了數學(xué)這門(mén)課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業(yè)，都離不開(kāi)我們的數學(xué)！
數學(xué)作文600字 篇16
曾經(jīng)我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)學(xué)校到底有什么好留戀的？原來(lái)，都是這些線(xiàn)段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線(xiàn)段唱著(zhù)歌，圖形跳著(zhù)舞。數學(xué)，也就成了一件特別不舍的事情。
開(kāi)花，需澆灌！
歲月這個(gè)神偷，早在不知不覺(jué)中偷走了我小學(xué)的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會(huì )議室，我們正在考數學(xué)�！伴_(kāi)始考試，大家安安靜靜地做�！贝藭r(shí)，我看著(zhù)這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來(lái)。時(shí)間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學(xué)們�！蔽彝现�(zhù)沉重的身體回到宿舍，只聽(tīng)見(jiàn)同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺(jué)像極了自己�！班�，發(fā)試卷了�！辈怀鲆馔�，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時(shí)候。一句話(huà)讓我抬起頭，原來(lái)是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會(huì )好的�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)，失敗者無(wú)言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺(jué)得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風(fēng)中起舞，望著(zhù)層層波紋，我陷入了沉思。
開(kāi)花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現時(shí)的艷麗，而芽?jì)簠s浸滿(mǎn)了奮斗的淚水與汗水。
那次以后，我便買(mǎi)了《數學(xué)全能闖關(guān)沖刺卷》來(lái)做，手中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著(zhù)與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、資料。周末，我又花了四天時(shí)間在家做數學(xué)，蜇伏在家，像冬眠的小蟲(chóng)似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長(cháng)河中。數著(zhù)數著(zhù)，分數也就來(lái)了。
開(kāi)花，終成果！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睍r(shí)間在流逝，迎來(lái)了月考�？紨祵W(xué)那天早上，我沉著(zhù)冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個(gè)春天。我的數學(xué)花，開(kāi)在心里，美麗臉上。（公眾號：遠方語(yǔ)文）
數學(xué)作文600字 篇17
我在數學(xué)上老是犯粗心的毛病，于是，媽媽便在生活中考我一些實(shí)際問(wèn)題。
一次傍晚，我在幫奶奶干家務(wù)活，正巧隔壁家阿婆念佛回來(lái)，跟奶奶聊開(kāi)了：“今天賺了多少錢(qián)��？”“不多，就25塊……”聽(tīng)到這兒，媽媽就走到我跟前，悄悄地問(wèn)我：“如果阿婆每天賺25塊，那么一個(gè)月下來(lái)賺多少錢(qián)？”媽媽提的問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了，于是，我在心里開(kāi)始算了：“一天25元，一個(gè)月31天，25×31，先算25×30＝750（元），再算25×1＝25（元），750＋25＝775（元）�！蔽野呀Y果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭：“哼，這么簡(jiǎn)單的題目，三年級都會(huì )做，何況我六年級了！”我心中想到。
媽媽不甘心，又根據我粗心的毛病出了一題：“你在列豎式計算5.1加上一個(gè)兩位小數時(shí)，把加號看成了減號，得2.76。那么正確的結果是多少？這可是你犯錯誤的典型哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便開(kāi)始算了起來(lái)：“如果得數是2.76，那就用被減數減差算出減數，而減數也正是加數，所以只要再用原數加上剛算出來(lái)的減數就是正確結果啦！所以也就是先用5.1－2.76＝2.34，然后用5.1＋2.34＝7.44，這就是正確答案�！蔽覍寢屨f(shuō)了。媽媽又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，爺爺拿出了酒壺，準備喝酒，媽媽又借此考我：“如果爺爺帶著(zhù)酒壺去買(mǎi)酒，見(jiàn)店加一倍，見(jiàn)花喝一斗，爺爺一共見(jiàn)了三店三花便喝光了壺中的酒，那么這壺中原來(lái)有多少酒？”這可把我弄糊涂了。我趕忙算起來(lái)：“第三次見(jiàn)花前還剩一斗，1÷2＝0.5，這是遇第三次店喝的；然后0.5＋1＝1.5是見(jiàn)第三次花喝的，再1.5÷2＝0.75第二次遇店，0.75＋1＝1.75第二次遇花；1.75÷2＝0.875第一次遇店，所以，這壺酒原來(lái)有0.875斗酒！”我高興地喊起來(lái)，媽媽這次滿(mǎn)意地笑了。
經(jīng)過(guò)媽媽這一連串的問(wèn)題，我真是感覺(jué)到“處處皆學(xué)問(wèn)”��！我們真應該開(kāi)動(dòng)腦筋，好好學(xué)習！
數學(xué)作文600字 篇18
數學(xué)非常有趣，從簡(jiǎn)單的10以?xún)燃訙p法到各種復雜的公式，如果我們用數學(xué)的思維去看待世界，真是妙趣橫生。
首先，從最簡(jiǎn)單的“猴子吃栗子”的故事說(shuō)起：從前，有一位少年，養了一只猴子。他每天早餐給猴子喂4顆栗子，晚餐喂3顆栗子。猴子不愿意了，因為他想不通：“為什么晚上比早上少吃一顆？”這位少年得知以后，改成了早上３顆晚上4顆，猴子沒(méi)意見(jiàn)了。因為它想：“晚上比早上多吃一顆�！�
其實(shí)，這只是用了交換律。而且這么一用，問(wèn)題還解決了！
常用的交換律，在日常生活中雖然有用，但是不能亂用。
猴子吃栗子的故事只不過(guò)是人們編出來(lái)的，并非確有其事。但喂豬的飼養員知道：給豬開(kāi)飯時(shí)，要先喂粗飼料再加精飼料，要讓它越吃越香，才能吃得飽，睡得好，長(cháng)得快。（交換律在這里不成立）
還有一些事，它們交換后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿襪子，不可能；先寫(xiě)字再擰筆蓋，更不可能；先寫(xiě)作業(yè)再布置作業(yè)，這完全不可能。
還有些事交換后講得通，但意義不同。比如：“小明吃東西時(shí)還在看書(shū)”和“小明看書(shū)時(shí)還在吃東西”，這給人的印象完全不同，前一個(gè)小明是愛(ài)看書(shū)的好孩子，后一個(gè)小明卻成了小吃貨。后一個(gè)小明肯定委屈死了：都是同時(shí)“看書(shū)”和“吃東西”，為什么我就成了“吃貨”，也太不公平啦！
世界上的事是復雜的。不同的事，各有自己的特點(diǎn)和規律�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)�！彼陨钪形覀內绻粜挠^(guān)察，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的趣味無(wú)處不在。生活也一樣，并不是無(wú)美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
數學(xué)作文600字 篇19
我對天發(fā)誓，數學(xué)帶給我的恐懼能填滿(mǎn)整個(gè)太平洋。
這件事得從久遠的地方說(shuō)起大概三公里那么遠。我在讀小學(xué)時(shí)，數學(xué)很溫和，它像只可愛(ài)的哈巴狗，你對它友好點(diǎn)，它便會(huì )蹭你腳脖讓你開(kāi)心一學(xué)期。所以，小學(xué)的數學(xué)簡(jiǎn)直比眨眼皮還簡(jiǎn)單。
進(jìn)入初中，正當我洋洋得意，趾高氣揚走路抬頭能看見(jiàn)自己后背之時(shí)，初二給了我結結實(shí)實(shí)的一個(gè)下勾拳，把我打回原形。
那一天釘在了我的腦子里。太陽(yáng)藏進(jìn)云朵，不陰不晴，偶爾才會(huì )吝嗇地露面，老師風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了班，“咣”的一聲，卷子砸了下鐵講臺�！翱荚�，發(fā)卷，一節課�！本碜酉駰l湍急的河流，從前自后飛速地流動(dòng)，我自信地轉著(zhù)筆，嘴唇向上一吹，吹了吹我本來(lái)就沒(méi)有的劉海。我一掃題，嘚瑟地填起來(lái)，太簡(jiǎn)單了，似乎云都散開(kāi)，為我這個(gè)未來(lái)的滿(mǎn)分慶祝。我一盯，一算，一列，一填，行云流水，好比讓門(mén)捷列夫背元素周期表；讓俞敏洪做完型填空；讓莫言寫(xiě)作文。不一會(huì )，正當其它同學(xué)埋頭苦干時(shí)，我高傲地移出腿，在眾人的驚嘆聲中走上了講臺。
老師給我批卷子，只見(jiàn)鮮紅大勾滿(mǎn)面，賞心悅目。突然一個(gè)血紅的叉劃在了一道大題上，我的笑容凝固了“擦擦”，“擦”，“擦擦”“86分�！蔽一氐阶簧隙⒅�(zhù)卷子，天上的云又尷尬地合攏。我生氣，面部抽搐；我害怕，冷汗滿(mǎn)身。
我完了，比牛頓被砸成腦震蕩；霍金拇指眼球都動(dòng)不了；王羲之沒(méi)錢(qián)買(mǎi)墨了還要完自暴自棄過(guò)后，我似乎對低分段麻木了，直到兩個(gè)老師叫我談話(huà)，內容很簡(jiǎn)短：“其實(shí)那沒(méi)有那么可怕�！�
我在想什么？我怎么能如此犯傻？心頭有個(gè)小人指著(zhù)我說(shuō)：“你腦子是被冷凍在零下273.15℃的冰箱了么？”
之后，我盡可能的想，盡可能的做，才發(fā)現自己落下的太多，盡管我現在變成了不偏不倚的中不溜，不上不下的路人甲，但這令人糟糕的數學(xué)不會(huì )再讓我畏懼！
冬日將去，青樹(shù)蓬勃吐露新芽，朽木重生再綻春花。
數學(xué)作文600字 篇20
每個(gè)人都有自己討厭的科目，比如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等，而我最討厭就是數學(xué)。
數學(xué)，是一門(mén)神奇的學(xué)科，以五花八門(mén)的公式與火星般的術(shù)語(yǔ)而聞名世界。但是在我眼中就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，更是我最不想做的夢(mèng)。
是的，我討厭數學(xué)，數學(xué)十分死板而無(wú)趣。每一次數學(xué)課，我都在做自己的事，完全沒(méi)聽(tīng)老師講的課，好像我只要一聽(tīng)，頭就昏昏沉沉地想要睡覺(jué)，因此沒(méi)有什么知識傳輸到我的腦袋里。這種現象是從三年級開(kāi)始有的。在低年級時(shí)，我并不討厭數學(xué)，因為那個(gè)時(shí)候數學(xué)沒(méi)有特別深奧，上課講的東西都能聽(tīng)得懂。但到了四年級時(shí)什么都變了，越來(lái)越多的理念蜂擁而至。什么長(cháng)方形、正方形、正方體、植樹(shù)問(wèn)題、分數、因數、質(zhì)數聽(tīng)都聽(tīng)不懂，原來(lái)99的分數直接掉到了90分。
到了五年級，就更恐怖了，一大堆知識概念像海嘯般把你吞沒(méi)在數學(xué)的海洋里。我向來(lái)不喜歡思考，所以遇到一些有點(diǎn)兒難度的問(wèn)題，就會(huì )立刻繳械投降，一點(diǎn)兒也不想管它，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越不理想。老媽老爸看到我在數學(xué)方面能力十分薄弱，每天都給我一張兩面都是題的考試卷做，還買(mǎi)了《黃岡小狀元》這本練習，要我必須一天做兩張，本來(lái)玩樂(lè )時(shí)間就不多的我，硬是又被縮短了時(shí)間。有時(shí)候，我因為實(shí)在不想做了，鼓起勇氣與他們反抗，卻被威脅再鬧作業(yè)加倍。這讓我更加憎恨數學(xué)了。
六年級，也就是今年，我依舊厭煩數學(xué)，老媽見(jiàn)我做題并沒(méi)有多大效果，便完全不聽(tīng)我的意見(jiàn)自作主張給我報了奧數。而六年級的數學(xué)，知識面又擴大了，什么圓錐圓柱像泰山壓頂般壓在我身上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。在上學(xué)期的半期考期末考時(shí)，我接連失利，只考了82分和83分。不死心的老媽又給我多報了在數學(xué)老師那兒的復習課。寒假的每天早上，我要強忍著(zhù)睡意清醒過(guò)來(lái)，被媽媽死拉硬拽地去上數學(xué)課。
啊，數學(xué)！我討厭你！你如此死氣而深奧，讓我一次次跌進(jìn)你的狂流，讓我爬不起身。我多么想仰天長(cháng)嘆：“數學(xué)，我恨你！”
數學(xué)作文600字 篇21
2022年的新年很不一般，我們中國舉辦了北京冬奧會(huì )，這幾天的比賽令我印象最深刻的就是冰壺項目，它被譽(yù)為冰上的“國際象棋”，不僅要用力，還要動(dòng)腦，使每次的投擲步步為營(yíng)，既要保住自己的壺努力擴大比分，又要阻擋對方的壺完成防守任務(wù)。坐在電視機前的我又新奇又興奮。
但是興奮的我卻看不懂比賽規則，于是只能求助媽媽?zhuān)瑡寢寧е?zhù)我上網(wǎng)了解了一下，冰壺的游戲規則是兩隊之間比賽，每隊四人，兩隊輪流擲球，不僅需要使冰壺準確到達營(yíng)壘的中心，同時(shí)讓對方的冰壺遠離圓心，10局比賽，每局最后以冰壺距離營(yíng)壘圓心的遠近決定勝負。
好奇的我順便查了一下冰壺的重量，原來(lái)標準的冰壺直徑30厘米、高11.5厘米、約重19公斤，這時(shí)媽媽給我提了一個(gè)問(wèn)題，你知道冰壺重多少斤嘛？我想了想，1公斤=2斤，那19×2等于多少呢？這可難不倒我，乘2的意思就是兩個(gè)相同的19相加，那就是38啦，19×2=38斤，媽媽看難不倒我，又提了個(gè)問(wèn)題，冰壺分為兩隊，每隊派出4名選手，每人各投2個(gè)球，一局比賽需要投多少個(gè)球？我思考了一下，每隊4名，那4×2=8個(gè)球，兩隊就是2×8=16個(gè)球。我說(shuō)的對吧，我得意極了，媽媽看我一點(diǎn)都不謙虛，接著(zhù)問(wèn)，那每局投16個(gè)球，那10局一共需要投多少個(gè)球呢？那就是16乘10，16個(gè)10相加，好復雜呀！碰巧爸爸走了過(guò)來(lái)，我趕緊去求助。爸爸耐心的給我講了一個(gè)神奇的方法，乘以10可以用擋0法，先計算16×1=16，然后原來(lái)的乘數有多少個(gè)0，填到得數后面就可以啦，16×10=160，我高興的跳起來(lái)了，簡(jiǎn)直太easy了。
今天真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天，不僅學(xué)到了新的知識，冰壺這項冬奧會(huì )項目，也讓我感悟到在冰壺這項運動(dòng)中，心態(tài)、謀略、技術(shù)都是取得勝利的關(guān)鍵，而一起向未來(lái)的精神也展示的淋漓盡致！
數學(xué)作文600字 篇22
其實(shí)數學(xué)和我們的生活有著(zhù)很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數學(xué)小故事，故事的內容是：李大媽去超市買(mǎi)毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買(mǎi)了一件回家了。第二天她又來(lái)到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買(mǎi)。李大媽決定買(mǎi)三件。售貨員算過(guò)賬后說(shuō)：“你應該給我234元，但是昨天您買(mǎi)了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢(qián)，明天再將那件62元的毛衣和120元錢(qián)給我就行了�！崩畲髬尰氐郊覍�4件毛衣經(jīng)過(guò)比較，決定買(mǎi)2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢(qián)。在整個(gè)過(guò)程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢(qián)：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價(jià)錢(qián)是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒(méi)有占到便宜也不吃虧。
我想說(shuō)：“這就是我們生活中的數學(xué)，用我們的數學(xué)知識解決這種生活中的實(shí)際問(wèn)題，一定要記在一條原則就是無(wú)論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢(qián)就不會(huì )出亂子了。
其實(shí)這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當我們在超市買(mǎi)了一包東西，需要付款93元，而你正好沒(méi)有零錢(qián)，于是就給了售貨員100元，這時(shí)售貨員經(jīng)常就會(huì )問(wèn)你：”你有三塊錢(qián)的零錢(qián)嗎？“而你正好有三塊錢(qián)的零錢(qián)，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會(huì )找給你10元錢(qián)。有的同學(xué)遇到這樣的問(wèn)題就會(huì )很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價(jià)值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現生活中存在很多有趣的數學(xué)問(wèn)題，數學(xué)真的無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察就會(huì )收獲很多數學(xué)奧秘。
數學(xué)作文600字 篇23
元旦那一天，媽媽聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)的衣服在搞活動(dòng)，就帶我一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。
一進(jìn)店就看見(jiàn)大大的海報上，寫(xiě)著(zhù)“購物滿(mǎn)150元立減50元！”9個(gè)大字。
“佳怡，今天你自己來(lái)選你自己喜歡的衣服，但是，有一個(gè)條件，就是要做到最劃算！”
媽媽就是這個(gè)樣子的，給我買(mǎi)衣服也要考我！這簡(jiǎn)單，我一眼就看見(jiàn)一見(jiàn)510元的羽絨服，我在心里面計算著(zhù)：一件衣服150元就能省50元了，510元里3個(gè)150元也就是能省150元，對了，510—150=360元�！皨寢�?zhuān)唾I(mǎi)這件羽絨服吧，510元里有三個(gè)150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了�！蔽遗d致勃勃的和媽媽說(shuō)著(zhù)，我本來(lái)以為媽媽會(huì )來(lái)表?yè)P我，會(huì )夸我聰明，會(huì )夸我算得快，誰(shuí)知道媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“這件羽絨服倒是很不錯，顏色也非常好看，但是，你還是沒(méi)有做到最劃算��！”
媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最劃算，就得做到我們買(mǎi)的衣服，錢(qián)數要最接近150的倍數，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最劃算！”媽媽的話(huà)提醒了我，我恍然大悟，“對呀！只有夠150元才可以減50元��！”我又選了一條灰色的運動(dòng)褲，160元，160+510=670，670—150X4=70，還是不太劃算，要再買(mǎi)一件80元左右的東西，就最劃算了。我左挑右選，又看中了一雙運動(dòng)鞋，86元，現在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以?xún)?yōu)惠50X5=250元，也就是說(shuō)我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價(jià)是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計算過(guò)程告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“算的不錯，我們快點(diǎn)去結賬吧！”
經(jīng)過(guò)了這件事情，我明白了“生活中處處有數學(xué)”這個(gè)道理。
數學(xué)作文600字 篇24
從幼兒園起，數學(xué)就和我有了形影不離的關(guān)系了。既然那么好的關(guān)系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數學(xué)“老朋友”最好的見(jiàn)面禮了。
從前，我一做數學(xué)的時(shí)候，好像就覺(jué)得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽(tīng)，讓我的大腦都要“退休”了。一見(jiàn)到數學(xué)老師就像老鼠遇見(jiàn)了貓一樣——瑟瑟發(fā)抖。一看見(jiàn)我那傷痕累累的考卷和分數，就覺(jué)得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難！好難！太難了！
時(shí)間過(guò)得飛快，我已經(jīng)上了小學(xué)了。在這期間，我成功地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，做了一本又一本的數學(xué)書(shū)�，F在的我已經(jīng)不怕數學(xué)了。數學(xué)“老朋友”的見(jiàn)面禮我已經(jīng)“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。
我第一次見(jiàn)到奧數書(shū)的時(shí)候覺(jué)得很新奇，就買(mǎi)了一本回來(lái)�？僧斘曳阶詈笠豁�(yè)看的時(shí)候，一個(gè)算式出現在了我的眼前，---X=？咦？這個(gè)問(wèn)題成功吸引了我的注意。當然思考了一會(huì )兒后，已經(jīng)狂撓頭發(fā)了，可當我看我的手時(shí)，出現了一根白頭發(fā)，這根白頭發(fā)似乎在告訴我，一場(chǎng)激烈的戰爭又要開(kāi)始了。
太難了！超難了！難了啦！
以后的日子，數學(xué)“老朋友”覺(jué)得這些見(jiàn)面禮已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過(guò)了幾年，但對我來(lái)說(shuō)好像已經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀�，F在，我已經(jīng)小學(xué)四年級了。數學(xué)“老朋友”的見(jiàn)面禮已經(jīng)不夠我塞牙縫的了，在我手里，“數學(xué)老朋友”好像變成了“數學(xué)小朋友”�，F在，我一見(jiàn)到數學(xué)題好像見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見(jiàn)到了數學(xué)老師就像見(jiàn)到牛奶和面包。就在一次巧合，我在網(wǎng)上買(mǎi)了幾本《阿衰》，我買(mǎi)了七本，卻郵回來(lái)八本書(shū)。于是，我拿起了最后一本書(shū)，發(fā)現這竟然是一本數獨。于是我又馬不停蹄做起來(lái)，不過(guò)，這回真是難倒我了，這數獨好像是外星人做的數學(xué)題。
我只想問(wèn)一問(wèn)：“數學(xué)老朋友”，你到底有多少見(jiàn)面禮��！就像是漫天的繁星般在天空飛翔。
數學(xué)作文600字 篇25
陽(yáng)光漸漸地收起了他的鋒芒，日暮時(shí)分，整個(gè)世界都慢下來(lái)了，陸天滑著(zhù)滑板，從街頭灑脫的劃過(guò)，突然一塊又大又硬的石頭擋住了去路，一時(shí)沒(méi)停下來(lái)的陸天面朝地摔了一跤。抬頭一看，面前是一個(gè)花店，綠油油的葉子顯得十分好看，陸天一見(jiàn)傾心，當即花光身上所有的錢(qián)買(mǎi)了三盆花，分別是芍藥、玫瑰、水仙。
陸天興沖沖的抱著(zhù)三盆花回家了，媽媽見(jiàn)了并開(kāi)始責怪她：“天天，你又不是沒(méi)養過(guò)植物，不過(guò)是細心幾天，而且每次都是白白送錢(qián)，也養不活！”
陸天聽(tīng)了不服氣：“這次絕對不會(huì )，我會(huì )很細心�！�
“口說(shuō)無(wú)憑，這樣吧，我原來(lái)也學(xué)過(guò)關(guān)于花的知識，就免費給你科普科普吧！”媽媽說(shuō)道。
“謝謝母親大人�！�
“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你們最近不是學(xué)習了分數乘法嗎？我給你出幾道關(guān)于這些花的數學(xué)題�！�
“好！”陸天滿(mǎn)口答應，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的等待著(zhù)媽媽出題。
媽媽說(shuō)：“請聽(tīng)題，已知芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的5/8，水仙的花期是玫瑰的3/4，水仙的花期是多少天？”
陸天很快就列出了算式如下：32÷5/8÷3/4�？墒撬懔税胩�，卻怎么也算不出來(lái)。
媽媽摸著(zhù)陸天的頭：“別著(zhù)急，好好想想，老師上課時(shí)講的，做題時(shí)要注意些什么？”
陸天開(kāi)始回憶起來(lái)，對了，老師講要先找單位“1”。陸天又把題目細細讀了一遍，要求玫瑰的花期，單位“1”是芍藥。老師還重點(diǎn)強調了，已知單位“1”的用乘法，芍藥的花期是32天，所以這道題是已知單位“1”的，后面求水仙的花期單位“1”是玫瑰，要先把上一個(gè)算式算出來(lái)相乘便會(huì )得到問(wèn)題的答案了。在陸天費了九牛二虎之力后，終于算對了，用32×5/8×3/4=15天，所以水仙花的花期有15天。
媽媽夸贊：“不錯，去把花放在陽(yáng)臺上吧！”陸天十分開(kāi)心，抱著(zhù)花，又蹦又跳。
數學(xué)作文600字 篇26
今天早上，媽媽想烙5個(gè)餅做為我們的早餐，可是我們都起晚了，可現在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，我7點(diǎn)30分要去上課，媽媽只有10分鐘的時(shí)間烙餅。
媽媽說(shuō)：“一個(gè)鍋，最多只能烙2個(gè)餅，每一面需要烙2分鐘，正反面都要烙，兩個(gè)餅就要烙4分鐘。另外兩個(gè)餅一起烙也要4分鐘，最后一個(gè)餅正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣烙5張餅就要4乘3等于12分鐘了，時(shí)間來(lái)不及了�！眿寢尲敝�(zhù)團團轉。
這時(shí)我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑏?lái)得及的，10分鐘可以烙好5張餅�！眿寢屨f(shuō)：“那怎么烙呢？”我說(shuō)：“這樣烙：先把第1、2張餅放入鍋中，正反面都烙完用4分鐘。再烙第3、4張餅的正面，需要2分鐘。然后拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再烙第3張餅的反面和第5張餅的正面，需要2分鐘，這時(shí)第3張餅就烙好了。最后把第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙，需要2分鐘。這樣5張餅都烙好了，大功告成啦！總共花了4+2+2+2=10分鐘，時(shí)間正好是7點(diǎn)20分，大家都能吃上香噴噴的早餐餅啦，也沒(méi)有耽誤事情�！�
媽媽說(shuō)：“你是怎么想到這么巧妙的方法？”我說(shuō)“這就是我們數學(xué)課堂上學(xué)過(guò)的烙餅問(wèn)題呀！想不到它就在我們的生活中�！眿寢尭吲d地笑了，又問(wèn)：“如果烙7張餅最快需要幾分鐘呢？”我說(shuō)：“很容易呀！原理就是每次烙兩個(gè)餅，也就是用了兩個(gè)位置，每次不要讓這兩個(gè)位置空著(zhù)就是最快的時(shí)間。那么烙7張餅最快需要2乘以7等于14分鐘。如果烙9張餅最快需要2乘以9等于18分鐘。如果烙N張餅最快需要2乘以N分鐘�！眿寢屄�(tīng)完以后夸我說(shuō)：“你真聰明還會(huì )學(xué)以致用呢！”
數學(xué)陳老師對我說(shuō)過(guò)：“數學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)好數學(xué)就能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的太對啦！。生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，我要學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)。
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